1、湖南省湘潭市一中2019届高三语文全真模拟试题（含解析）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。构建人类命运共同体已经得到了国际社会的认同，而人类命运共同体的构建需要各种人类文明的共同滋养。其中，敦煌文化是构建人类命运共同体的重要文化资源。敦煌文化是中国传统文化不可分
2、割的重要组成部分和特殊表达形态。由于丝绸之路的开通与繁荣，敦煌在一千年左右的古丝绸之路文明史上成为多种文明形态接触、交流的大都会，这一特殊的历史环境形成了敦煌文化特殊的表达形态。敦煌文化更多的是在与其他文明形态交流、交融过程中形成的特殊的地域文化。相比较而言，先秦文化、齐鲁文化等文化类型较为封闭，而敦煌文化是在开放的前沿和佛教文化、基督教文化以及波斯文化直接打交道的过程中形成的，它不仅具有地域性，而且具有世界性，是一种更具国际比较意义的中国传统文化。同时，敦煌文化骨子里流淌着中华文化的血脉，承栽着中华文明的基因，在中华民族传统文化中占据着重要而独特的地位。有学者把敦煌文化排除在中国传统文化之外
3、，这是没有什么道理的。敦煌文化不仅是中国传统文化的杰出代表，更是具有世界意义的人类文明多元融合的东方典范。敦煌文化特殊的形成方式使敦煌文化具有“通而不统”的特点。敦煌文化既有多种文化形态的汇通融合，又保持了各种文化类型自身的独立性，兼容了不同文化形态各自的合理性。 “通而不统”是“和而不同”的中华传统文化精神的特殊表达。“和而不同”意味着承认存在差异和矛盾，追求多样性的统一，反对无差别的同一。“和而不同”提倡多元文化在相互变流和相互融合中取长补短、共同繁荣。它不仅是理解中国古代学术派别的基本精神和原则，也是理解不同地域、不同民族、不同国家之间文化关系的基本精神。在“和而不同”的前提下，敦煌文化
4、体现了不同文明之间通而不统”的精神，更深刻、更广泛地体现了中华文明的博大胸怀。正是由于有这样的精神作为哲学底蕴，我们才造就了敦煌文化，并使敦煌文化成为构建人类命运共同体的重要文化资源。中国提出了人类命运共同体的价值主张，希望为解决人类问题提供中国智慧，但是中国绝不希望用中国这一套把世界统一起来，同时也不相信任何人、任何国家、任何文明有这样的能力将有上万年文明史、70多亿人的世界统一起来。人类命运共同体强调和承认世界的多样性、差异性，世界需要的就是“通而不统的文化精神。中国文化能够成为世界文明中唯一没有断裂的文明，其延续不断的“基因密码”就是“和而不同而不统的精神。随着人类历史的发展和中华文明的
5、复兴，这一“基因密码”必将为人类命运共同体的构建提供文化支撑。 (摘编自范鹏“通而不统”的敦煌精神是构建人类命运共同体重要的思想文化资源)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 敦煌文化具有“通而不统”的精神，这使其成为构建人类命运共同体的重要文化资源。B. 敦煌曾是多种文明形态的交汇之所，这种历史环境形成了敦煌文化特殊的表达形态。C. “通而不统”在“和而不同”基础上形成，两者都是中华文明延续至今的关键因素。D. 构建人类命运共同体是用中国智慧解决人类问题，但并不能以此统一世界各种文明。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章在构建人类命运共同体的背景下论证敦
6、：惶文化的精神，更具现实意义。B. 文章通过和先秦文化、齐鲁文化的比较，论证了敦煌文化具有世界性的特点。C. 文章从敦煌文化的形成、传承渊源等多方面论证了敦煌文化具有多元融合的特点。D. 文章运用对比论证的方法阐明了“通而不统”“和而不同”两者概念之间的不同。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 构建人类命运共同体得到国际社会的认同，是因为中国文化是唯一没断裂的世界文明。B. 有世界性特点的敦煌文化是中国文化的组成部分，认为它不属于中国文化是错误的。C. 如果敦煌文化不具有“通而不统的特点，那么它就会被外来文明如佛教文化异化。D. 相比较于其他中华文化如齐鲁文化，敦煌文化的独立性、兼容
7、性无疑是首屈一指的。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，“通而不统”在“和而不同”的基础上形成错，原文只是说“通而不统”是“和而不同的中华传统文化精神的特殊表达。故答案选C。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选
8、项D，文章运用对比论证的方法阐明了“通而不统”“和而不同”两者概念之间的不同。“运用对比”错，没有对比手法；“两者的不同错，只是阐释相同点。故答案选D。【3题详解】本题考查的是对文本内容的归纳、分析、整合理解的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，强加因果，构建人类命运共同体能得到国际社会认同的原因，文中并没有提及。选项C，“就会被外来文明如佛教文化异化”说法过于绝对。选项D，“敦煌文化的独立性、兼容性无疑是首屈一指的”于文无据，“首屈一指”指居于第一位的，原文没有相关信
9、息。故答案选B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。（二)）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：CRISPRCas9被称为本世纪最大的生物技术发现之一。这一基因编辑工具革新了实验室的生物技术，有助于疾病研究和加速药物研发进程。该技术还显著影
10、响了基于微生物的工业生产和粮食作物开发。但是真正让它一举成名的却是将其应用于人类基因组的编辑。2016年，来自四川大学的中国科学家首次利用CRISPR基因编辑技术，针对晚期非小细胞肺癌患者开展了人体临床试验，标志着CRISPRCas9技术从此开启了人类基因编辑的新纪元。CRISPR这一叫法是90年代由西班牙科学家FrancisMojica首次提出的，他通过深入研究首先发现，细菌和古生菌DNA中一连串作为原始免疫系统基础的重复序列，能够帮助细菌“记录”病毒入侵者的DNA；Cas9是一种蛋白质，可以识别在CRISPR中存储的特殊序列，并通过序列匹配剪切所有的DNA。虽然CRISPRCas9在90年
11、代就被发现，但直到2012年，来自加州大学伯克利分校的两位科学家詹妮弗杜德纳和艾曼妞卡朋特才发表了相关研究成果，这篇文章介绍了当CRISPRCas9这一体系从细菌中取出，再引入那些组成更复杂动植物的真核细胞时发生了什么。“在真核生物中，当你剪切DNA时，你会激活一种修复机制，从而开启了重写DNA的可能”。（摘编自基因编辑技术CRISPRCas9是如何改变世界的?，新浪医药2018年3月5日）材料二：早在二十世纪二十年代，酸奶公司Danisco就开创了CRISPR的早期应用，当时科学家们使用早期版本的CRISPR来对抗牛奶和酸奶中的主要细菌，该细菌总是被病毒感染。那时候，CRISPR技术仍不成熟
12、。由于气候变化的影响，我们急需使用CRISPR保护粮食和农产品免受新细菌的侵害。基因编辑可以使种植更加高效，可以缓解马铃薯和西红柿等主要作物的全球短缺状况，也可以创造出不受干旱和其他环境影响的作物。基因编辑会影响我们吃的食物，因为食物基因被编辑以后，食物有可能携带更多的营养物质或可以在杂货架上保存更长时间。另外，运用CRISPR技术还可以生产更精瘦的家畜。2017年10月，北京中国科学院的科学家使用CRISPR对猪肉进行遗传工程改造，使猪体脂肪减少了24。研究人员将小鼠基因插入猪细胞中，这样猪可以更好地调节体温。（摘编自CRISPR基因编辑技术的应用、争议和未来，搜狐科技2018年2月23日）
13、材料三：不久前，霍金在其遗作对大问题的简明回答中提到，未来将出现被改动基因的“超级人类”，他们对疾病的抵抗力会增强，甚至将提高智力和寿命。而霍金恐怕也没想到，他所想的未来竟然在其离世后不到一年就来了。11月26日，中国科学家贺建奎宣布首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国健康诞生。对于这项基因编辑技术的成功，人们的反应并不像想象中那样美好。霍金在其遗作中说过，如果一部分人变成了“超人”，作为普通人将只有两条出路，一是随着基因改造技术的普及，“普通人类”将会逐渐消失，都变成经过基因改造的“超人”；二是技术掌握在少数人手中，无法通过基因改造进行提升的普通人类将变得“可有可无”，普通人类将会被“奴役”或是
14、面临清洗。关于改变基因来避免某种疾病的做法，是否能够取得效果存在很大的争议，一旦基因编辑不完全，那么非但无法预防疾病，反而会带来很多副作用。像此次对CCR5基因进行编辑以预防艾滋病的做法，宾夕法尼亚大学基因编辑专家穆斯努鲁提出“没有正常的CCR5基因的人会面临感染其他病毒的高风险，比如西尼罗河病毒，死于流感的风险也会增加”。而在其实际效果之外，还存在十分严重的伦理道德问题，有学者认为以任意手段暂时或永久增加人体机能是十分“可怕”的，不光有学者对其担忧，前年美国皮尤研究中心也做过相应调查，结果显示，近七成受访民众也对基因编辑技术表达了自己的忧虑。（摘编自抵制基因编辑技术，人类到底在恐惧什么?，智
15、能相对论2018年11月28日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A. FrancisMojica首先发现的CRISPRCas9技术，之所以被称为本世纪最大的生物技术发现之一，主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑。B. 当科学家从细菌中取出CRISPRCas9，再引入组成更复杂动植物的真核细胞时，剪切DNA便会激活一种修复机制，从而开启了重写DNA的可能。C. 早在二十世纪二十年代，酸奶公司Danisco就开始将CRISPR技术应用于人类食物生产这一领域，但早期应用阶段的CRISPR技术还不成熟。D. 霍金在遗作对大问题的简明回答中曾预言，若部分人变成了“超人”，基因技术的发
16、展最终将造成普通人类要么变身“超级人类”，要么被奴役或面临清洗。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 材料一和材料二都从积极角度对基因编辑技术的价值和作用有所肯定，认为这一技术对粮食作物的生产开发具有非常重要的影响。B. 基因技术不仅可以生产更精瘦的家畜，还能缓解马铃薯和西红柿等作物的全球短缺状况，且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间。C. 专家穆斯努鲁对此次贺建奎基因编辑免疫艾滋病婴儿事件持怀疑态度，他认为没有正常CCR5基因的人会面临感染其他病毒的高风险。D. 对基因编辑技术以任意手段增加人体机能的做法，一些学者和部分受访民众从伦理道德的角度进行了思考，并表达出
17、不同程度的担忧。6. 以上三则材料，报道的侧重点有什么不同？请简要概括。【答案】4. A 5. B 6. 材料一侧重报道基因编辑技术带来的重大影响及基因编辑技术的工作原理；材料二侧重报道基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势；材料三侧重报道的是人们对基因编辑技术应用于人类的忧虑。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。本题A项，“主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑”因果关系不成立，根据材料一“
18、但是真正让它一举成名的却是将其应用于人类基因组的编辑”可知，“应用于人类基因组的编辑”使得这一技术更受人关注，而不是“称为本世纪最大的生物技术发现之一”的原因。故选A。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题B项，“且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间”错，根据材料二“食物有可能携带更多的营养物质或可以在杂货架上保存更长时间”可知，是“有可能”，而不是“必然”，混淆
19、了可能性与必然性。【6题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。本题要求简要分析三则材料，报道的侧重点。材料一围绕“这一基因编辑工具革新了实验室的生物技术，有助于疾病研究和加速
20、药物研发进程。该技术还显著影响了基于微生物的工业生产和粮食作物开发” “他通过深入研究首先发现，细菌和古生菌DNA中一连串作为原始免疫系统基础的重复序列，能够帮助细菌“记录”病毒入侵者的DNA；Cas9是一种蛋白质，可以识别在CRISPR中存储的特殊序列，并通过序列匹配剪切所有的DNA”“在真核生物中，当你剪切DNA时，你会激活一种修复机制，从而开启了重写DNA的可能”展开，主要是基因编辑技术的重大影响和基因编辑技术的原理；材料二围绕“基因编辑可以使种植更加高效，可以缓解马铃薯和西红柿等主要作物的全球短缺状况，也可以创造出不受干旱和其他环境影响的作物”“另外，运用CRISPR技术还可以生产更精
21、瘦的家畜”展开，主要是基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势；材料三围绕“不久前，霍金在其遗作对大问题的简明回答中提到，未来将出现被改动基因的超级人类，他们对疾病的抵抗力会增强，甚至将提高智力和寿命”“而在其实际效果之外，还存在十分严重的伦理道德问题”展开，主要是基因编辑技术的可能带来的忧患。分点概括即可。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料
22、显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老式理发店于坚我偶然在云南的一个小县城发现了这个理发店，因为它样子过于老旧，就走进去。我并不想理发，我很多年没有进过理发店了，但到了里面，某种遗忘已久的经验忽然复苏，令我激动，我当场决定在那把老式理发椅上躺下来，刮一个光头，这种理发店在二十年前是十分普遍的。给我理发的师傅姓李，他说，这种
23、理发店在本地只剩下他这一家了，以前都是这种，现在大部分都改成香港那种了，烫头、有大镜子的那种。老李和妻子以及一个合伙人三个人经营的这个理发店，每个月租金两千元。没有招牌，在县城的城门楼附近，除了知道的人，外来人不会发现这是一家理发店。理发店里光线很暗，镜子的周围已经发黄，照出来的人，边缘是模糊的，像是旧时代的肖像。店里只有一把老式的、靠背可以放倒的理发椅，枕头的皮垫已经坏了，用一段木头代替，这是老李专用。洗头在最里面，一个小门进去，里面是一个小天井，一把椅子，一个黑乎乎的洗脸架，旁边支着一个炉子，烧的是蜂窝煤，上面有一把大茶壶。老李倒了些热水在脸盆里，用手指试试水温，又用瓢在旁边的瓦缸里舀了些
24、冷水掺进去，开始给我洗头。当温热的水流顺着我的头皮淌下来的时候，某种体验在我的记忆里复苏了。太遥远了，我甚至看见旁边坐着正在摸着刚剃好的光头的老爹。我立即对老李产生了信任和安全感。后来，老李有些女性化的柔软的手指在我头上飞舞起来，他的手像是一只苍老的蝴蝶。老李，一把捉过吊在镜子旁边的戗刀皮，把刮刀在上面戗了几下，又用一个毛笔，在一个玻璃瓶里蘸了些什么，涂在刮刀上。这是酒精，消毒的。老李说。然后开始在我头上刮起来，一种痒丝丝的感觉从头上开始，迅速传遍了我的全身，我觉得自己又变成了童年时代种在理发椅上的那株芝蔴。1998年9月29日，在云南大理，理发师老李的刮刀下，我重新成了一个旧时代的顾客，享受
25、着那种老派的、亲切、温暖、不讲究卫生的服务。我发现，对我来说，理发的实用性已经不存在，这个过程就像一个行为艺术的现场那样令我激动，它有着所谓艺术的一切特征：对经验的陌生化的复苏，独一无二、经典的，来自往日非常普遍的庸常平淡的日常生活中的话语方式；古典气质的视觉效果，由于时间的打磨而深浅不一的发黄的色调，使整个理发店看上去就像一幅油画。具有戏剧效果的理发功夫，那种慢条斯理，那种边理发边与人闲聊的功夫，那种对待顾客头部的亲切、熟悉、客气都是大师级的。理发店像一幅作品一样打动我，而且，这幅作品是有过程、气味、触觉、空气、色彩和声音的，犹如一个穿越时间的隧道，我被身临其境地带回了往日的时光，一本小说，
26、一幅画，一首诗都不会产生这种效果，老李并不知道他的服务已经超值，时间已经把他的理发店塑造成作品。艺术其实是一个比艺术家们所自以为是的更为丰富的范畴，天地有大美而不言，世间一切皆诗，老李的理发店体现的是日常生活的诗意，理发馆曾经是日常生活中最平庸的部分，但正是它最不易觉察的朴素组成了我们生活的普遍的诗意。当它普遍存在的时候，我们的美学并不尊重它。我们向往宏大的事物，只有当这种诗意成为世间罕见之物，我们才突然发现，其实那些宏大的事物与具体的日复一日的人生毫不相干。老李一辈子都在干理发这行，他媳妇也跟着他学会了理发，他们是经人介绍认识、恋爱、结婚的。理发店是20世纪50年代开的，老李1964年来到这
27、里工作，拿的是记件工资，四六开，收入一元，他得四角。当时理个头一角、一角五分，后来三角、四角、五角慢慢涨上来，现在理一个光头是一块五，修发加吹发两块。现在理发，是各干各的，各收各的钱，房租三个人平摊。我们不消上税，挣的钱太少，只够自己用，国家不要我们上。老李说。头刮干净了，老李拿过另一只瓶子，从里面抠出一小坨白色的东西，抹在我头上，我立即闻出来，是雪花膏，还是童年时代的那种味道。现在，老李的理发店的主顾基本上都是熟人街坊。来了就坐下，也不消问要剃什么发型，老李清楚他们的头，就像清楚自己手掌上的纹路。老李的店离村庄近，所以到他店里理发的农民最多。赶街天理发要排队。这里便宜，老式，我们不去那些新式
28、理发店，贵，理得怪，不习惯，农民说。但说这话的是中年农民，他儿子的头可不来这里修理，他儿子要去理五块一个的那种，还想学着昆明人，把前额的一绺头发，染成黄的。(有删改)7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 作者把在老式理发店理发当作了一种行为艺术，老式理发店因为时间的久远，而成为一个独特的审美对象。B. 文章多用口语化的表述方式，带给读者的是一种熟悉而亲切的感受，平实的语言中又蕴含深意，不失隽永。C. 作者侧重于描述生活的细节，表现出对平常人个体生命与生存环境的关注，体现了百姓生活的平凡与韧性。D. 文章结尾叙述农民的儿子要去理“五块一个的那种”头发，看似不动声色
29、，实际上隐含了对新生活的向往。8. 文章为什么用大量笔墨记叙老李的经历?请简要分析。9. 文章体现了日常生活的哪些诗意?请结合文本简要分析。【答案】7. D 8. 写出了普通人平淡无奇的日常生活中的坚韧、细致与朴素，丰富了老李的形象；反映时代变迁，表达了对老李的敬意，为作者的感悟张本；显示了日常生活的诗意，表达了对过往生活的眷恋，突出了文章的主旨。 9. 日常生活中最不易觉察的朴素，如天地有大美而不言。理发店老旧的陈设富于古典气质；理发店的色调由于时间的打磨，看上去像一幅油画：老李理发的老派、亲和与技艺，把人带回到往日时光，整个过程像一个行为艺术。【解析】7题详解】此题考查学生对文本相关内容和
30、艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。本题D项，文章结尾叙述农民的儿子要去理“五块一个的那种”头发，并不是隐含了对新生活的向往，而是隐含了年轻人不理解老一辈人朴实生活的无奈、以及作者对老式文化丢失的担忧。故选D。【8题详解】本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬
31、念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。尾句（段）：前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。对表现主题的作用。给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。本题中，问题是“为什么用大量笔墨记叙老李的经历”，结合本文内容分析可知，人物形象角度，通过第2段“老李和妻子以及一个合伙人三个人经营的这个理发店，每个月租金两千元”，第3段 “老李倒了些热水在脸盆里，用手指试试水温，又用瓢在旁边的瓦缸里舀了些冷水掺进去，开始给我洗头”可知，老
32、李的日常生活，丰富人物形象特征；内容上，通过第2段“这种理发店在本地只剩下他这一家了，以前都是这种，现在大部分都改成香港那种了，烫头、有大镜子的那种”，第三段“洗头在最里面，一个小门进去，里面是一个小天井，一把椅子，一个黑乎乎的洗脸架，旁边支着一个炉子，烧的是蜂窝煤，上面有一把大茶壶”可知，反映了时代的变迁；主旨角度，通过第3段“我觉得自己又变成了童年时代种在理发椅上的那株芝蔴。1998年9月29日，在云南大理，理发师老李的刮刀下，我重新成了一个旧时代的顾客，享受着那种老派的、亲切、温暖、不讲究卫生的服务”可知，引起了作者对过往生活的回忆、怀念。据此整理答案。【9题详解】此题考查把握文本内容、
33、筛选信息的能力。答题时，首先要认真阅读文本，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。本题中，题干问的是“文章体现了日常生活的哪些诗意”，与之一样的句子“老李的理发店体现的是日常生活的诗意”在第4段，是对上文描述的总结，与之有关内容从上文来筛选。上文中 “这个过程就像一个行为艺术的现场那样令我激动，它有着所谓艺术的一切特征”“古典气质的视觉效果，由于时间的打磨而深浅不一的发黄的色调，使整个理发店看上去就像一幅油画”“那种慢条斯理，那种边理发边与人闲聊的功夫，那种对待顾客头部的亲切、熟悉、客气都是大师级的”“老李并不知道他的服务已经超值，时间
34、已经把他的理发店塑造成作品”，据此从老李理发店的陈设、色调、技术和诗意之间的联系来分点整理。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环.境等。3.鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一-形象又有怎
35、样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。章得象，字希言，世居泉州。高祖仔钧，事闽为建州刺史，遂家浦城。得象母方娠，梦登山，遇神人授以玉象，及生，父奂复梦庭积象笏如山，故名。长而好学，美姿表，为人庄重。进士及第，为大理评事。杨亿以为有公辅器，荐之。或问之，亿曰：“闽士轻狭，而章公深厚有容，此其贵也。”得象尝与亿戏博李宗谔家，一夕负钱三十万，而酣寝自如。他日博胜，得宗谔金一奁；数日博又负，即反奁与宗谔，封识未尝发也。其度量宏廓如
36、此。迁户部侍郎，遂拜集贤殿大学士。帝谓得象曰：“向者太后临朝群臣邪正朕皆默识之卿清忠无所附且未尝有所干请今日用卿职此也。”庆历五年，封郇国公，徙判河南府，守司空致仕，薨。故事，致仕官乘舆不临奠，帝特往焉。赠太尉兼侍中，谥文宪。皇祐中，改谥文简。得象在翰林十二年，章献太后临朝，宦官方炽，太后每遣内侍至学士院，得象必正色待之，或不交一言。在中书凡八年，宗党亲戚，一切抑而不进。仁宗锐意天下事，进用韩琦、范仲淹、富弼，使同得象经画当世急务。富、韩俱少年执政，颇务兴作。章郇公位丞相，终日默然，如不能言。或问郇公：“富、韩勇于事为何如?”曰：“得象每见小儿跳踯戏剧，不可诃止。俟其抵触墙壁，自退耳。方锐于跳
37、踯时，势难遏也。”后富、韩二公，阅历岁月，经涉忧患，始知天下事不可妄有纷更。而王荆公年少气盛，强项莫敌，尽取祖宗典制变乱之，二公不可救止而去，始叹郇公之贤也。初，闽人谣曰：“南台江合出宰相。”至得象相时，沙涌可涉云。（节选自宋史列传卷七十，有改动）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 向者/太后临朝/群臣邪正/朕皆默识之卿/清忠无所附/且未尝有所干请/今日用卿职/此也/B. 向者太后临朝/群臣邪正/朕皆默识之/卿清忠无所附/且未尝有所干请/今日用卿/职此也/C. 向者/太后临朝/群臣邪正/朕皆默识之/卿清忠无所附/且未尝有所干/请今日用卿/职此也/D. 向者太后临朝/群臣
38、邪正/朕皆默识之/卿清忠无所/附且未尝有所干/请今日用卿职/此也/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 笏，古代大臣上朝拿着的手板，用竹片、玉或象牙制成，上面可以记事。B. 薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。C. 乘舆，可指乘车或泛指车辆，也可泛指皇帝用的器物。蔡邕独断上：“车马、衣服、器械、百物曰乘舆。”后用作皇帝的代称。D. 翰林，是我国古代官名，始设于唐。在明、清两代，读书人考中了进士就可以做翰林。12. 下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（）A. 章得象得名颇为神奇。其母怀着他时，梦
39、到有神人送她一只玉象；出生后，其父又梦到庭院里象笏堆积如山，所以取了这个名。B. 章得象为人庄重厚道，气度宽容。这是他得到杨亿举荐和皇帝重用的主要原因。C. 章得象清正忠诚，不攀附权贵。宦官气焰很盛的时候，章得象也不对他们假以辞色。D. 章得象老成持重，受人称赞。富弼、韩琦锐意变革时，他默然不言。后来通过王安石变革，富、韩二人才真正认识到章得象的贤能。13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）数日博又负，即反奁与宗谔，封识未尝发也。（2）俟其抵触墙壁，自退耳。方锐于跳踯时，势难遏也。【答案】10. B 11. D 12. B 13. （1）（过了）几天，他赌博又输了，就把匣子返还给李宗谔
40、，（匣子）上的封条都没有打开。（2）等到他撞上了墙壁，自然就会后退了。在他坚决要跳跃的时候，那种形势下，（旁人）是很难阻止他的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，“向者太后临朝/群臣邪正/朕皆默识之/卿清忠无所附/且未尝有所干请/今日用卿/职此也/”，意思是“从前太后执掌朝政，大臣们的奸邪和正直，朕都默默地记在心中。你清廉忠诚不依附任何权贵，而且没有任何私自的要求，如今任用你，就是凭的这一点”。
41、“向者”表示时间，作“太后临朝”的时间状语，从前太后执掌朝政，之间不断开，排除AC；“用”即“任用”，它的宾语是“卿”而不是“卿职”，应是“今日用卿”，如今任用你，“职”是“由于”（或作“只，就”解）的意思，和“此”放在一起，排除AD。故选B。【11题详解】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题D项，“读书人考中了进士就可以做翰林”错误，翰林是从进士中选拔出来的，但不能说考中了进士就能做翰林。故选D。【12题详解】此题考查把握文章内容要点
42、和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。本题B项，“这是他得到杨亿举荐和皇帝重用的主要原因”错误，根据“清忠无所附，且未尝有所干请”可知，皇帝重用章得象，是因为其清廉忠诚不依附任何权贵，而且没有任何私自的要求。故选B。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译能力。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。本题（1）中，“博”，赌博；“奁”，匣子；“发”，打开。（2）中，“俟”，
43、等到；“锐”，锐气、勇往直前的气势；“遏”，阻止。【点睛】翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。章得象传译文章得象字希言，世代居住在泉州。高祖章仔钧，在闽任建州刺史，于是全家定居在浦城。章得象母亲正怀孕时，做梦登山，遇到神人授予玉象，到章得
44、象降生时，其父又梦见家中填积的笏板像山一样高，因此命名。章得象长大后好学，体貌优美，为人庄重。进士及第，为大理评事。杨亿认为章得象有辅佐王公之才，向朝廷进行推荐。有人问他，杨亿说：“闽州人轻率气量狭小，而章公庄重深厚，这是他的可贵之处。”章得象曾经与杨亿在李宗谔家进行戏博，一晚上输钱三十万，但章得象照样酣睡自如。又一天戏博获胜，获得李宗谔一奁金，数天后又输了，立即将一奁金交给李宗谔，奁上的封条都没有开启。他的气量宽宏就是如此。升为户部侍郎，于是授职集贤殿大学士。真宗对章得象说：“从前太后执掌朝政，大臣们的奸邪和正直，朕都默默地记在心中。你清廉忠诚不依附任何权贵，而且没有任何私自的要求，如今任用
45、你，就是凭的这一点。”庆历五年(1045)，封为郇国公，调往河南府，守司空致仕。去世，按以往惯例，致仕官员皇帝不亲自祭奠，仁宗特地前往。追赠太尉兼侍中，谥号“文宪”。皇祐年间(10491054)，改谥号为“文简”。章得象在翰林十二年，章献太后执掌朝政，宦官势力正盛，太后每次派遣内侍到学士院，章得象一定脸色严肃接待他们，有时不说一句话。在中书共八年，宗党亲戚，都抑制而不进用。 仁宗执意治理天下大事，任用韩琦、范仲淹、富弼，让他们与章得象共同管理策划当世最急需的事务。富弼、韩琦都是年少执政，很是致力于国家的振兴。郇公章得象位列丞相，却整天不说话，就像是不能说话一样。有人问章得象：“富弼、韩琦勇于任
46、事，你怎么看？”章得象回答说：“我常常见到小孩子跳跃嬉戏，呵止不了。等到他撞上了墙壁，自然就会后退了。正在他坚决要跳跃的时候，那种形势下，（旁人）是很难阻止的。”后来富弼、韩琦二人，经历了许多岁月，经过了忧患，才知道天下的事不能随意变乱为治。然而荆国公王安石年少气盛，执拗无人能比，完全把祖宗的典章制度改变了，富、韩二人不能阻止挽救而离去，才感叹郇公章得象的贤能。当初，闽人的歌谣说：“南台江江岸合龙就要出宰相。”到章得象任宰相时，南台江中沙子上冒可以渡水。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。郡斋雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，燕寝凝清香。海上风雨至，
47、逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。注郡斋:指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会:通达事理。14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首二句描写郡斋兵卫森严，燕寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B. 本诗叙事、抒情、议论相间，既体现出诗人宠辱皆忘的态度，也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。C. “海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，宴集逢雨，池阁清凉,风景如画，又因久病初愈，诗人欣喜轻松。D. 最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。15.
48、 前人曾称赞“自惭居处崇，未睹斯民康”两句“最为警策”，白居易诗观刈麦也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘”,请指出二者情感内蕴的异同之处。【答案】14. B 15. 相同之处:都体现了对百姓疾苦的关注，都表达了自省愧疚之情。不同之处:韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐，反村未见百娃安居的愧疚心理,偏重于对自身责任的警醒;白诗直接刻画百姓困苦的生活,抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责，情感内蕴更为深刻。【解析】【14题详解】本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精
49、读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。本题B项，“也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣”错误，根据“兵卫森画戟，燕寝凝清香”可知，聚会场合卫士的画戟排列如森林，内室满是燃香的芬芳，但是没有详细场景描写。故B错误。【15题详解】本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。本题属于比较阅读题，内容量较大，作答时要在完全理解诗作的基础上，根据诗歌的意象和意境来用心揣摩作者的情感。比较时要注意条理清晰，层次分明。本题中，“自惭居处崇，未睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘”四句，写宴前的感慨。“自惭居处崇”，不单指因住处的高大
50、宽敞而感到惭愧，还包括显示刺史地位的“兵卫森画戟，宴寝凝清香”等因素在内，因为这些更使韦应物感到了自身责任的重大。当然，“未睹斯民康”人民生活的艰难困苦是触发他“自惭”的最为直接的原因。诗人从儒家仁政爱民的思想出发，自觉地将“斯民”之康跟自己的华贵、威严及“居处崇”对比。偏重于对自身责任的警醒。白居易诗观刈麦中描写了麦收时节的农忙景象，对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，对于诗人自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。“不能忘”的又是想到这些不能遗忘。可据此概括作答。【点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬的少，
51、含蓄隐晦的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。然后，把握诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握。这些显性信息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中。第三，了解典故的关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典
52、故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。第五，捕捉蕴含的情感理趣。古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“_，_”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。（2）离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的句子是“_，_”。（3）柳宗元在小石
53、潭记中，用“_，_”两句，表现出他在面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感受。【答案】 (1). 风急天高猿啸哀 (2). 渚清沙白鸟飞回 (3). 宁溘死以流亡兮 (4). 余不忍为此态也 (5). 凄神寒骨 (6). 悄怆幽邃【解析】【详解】此题考查考生对诗文背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“啸”“渚”“溘”“邃”等字，默写时要写准确。【点睛】名句名篇记忆默写题目中所涉
54、及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成各题。中美两国自1979年建交以来，合作与矛盾长期并存。面对两个大国之间全面且复杂的关系，我们不能幻想两国关系发展会一帆风顺，但也不能对正在发生的新变化 。过去一年，中美关系的紧张气氛从贸易外溢到其他领域。有人认为，美国对华看法正在发生转折性变化。如何管理一个守成大国和一个迅速崛起大国，探索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。美
55、国进行任何调整都会需要一段时间，这一点 。在这个过程中，中美不可避免会出现摩擦甚至对抗，但双方应避免全面对抗情况的发生。从2018年3月到现在，中方既没有因为对方的霸凌而失去理智，更没有因史无前例的贸易摩擦规模而 。最近，中美关系出现了转圜。美方暂停了原先的加税节奏。中方临时降低了美国汽车的进口关税。但是，考虑到过去9个多月美方在谈判中表现出的反复无常，我们仍不能 。面对贸易摩擦，我们有底气。我们有改革开放40多年发展积累的坚实基础，有13亿多人口的内需市场。搞好对美关系确实非常重要，（ ）:但更重要的，还是办好中国自己的事情，将改革开放进行到底。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一
56、项是A. 熟视无睹 毋庸置疑 惊慌失措 掉以轻心B. 置若罔闻 毋庸置疑 手足无措 漫不经心C. 熟视无睹 毋庸讳言 手足无措 掉以轻心D. 置若罔闻 毋庸讳言 惊慌失措 漫不经心18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起的大国，探寻新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。B. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，探索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。C. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起的大国，寻找新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。D. 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，摸索新的共处之道，成为两国面临的
57、共同挑战。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 中国也希望对话磋商，以最大的诚意来解决分歧B. 中国也想要解决分歧，于是以最大的诚意希望对话磋商C. 中国也确实拿出了最大诚意，希望通过对话磋商解决分歧D. 中国也确实在解决分歧，并以最大的诚意希望对话磋商【答案】17. A 18. B 19. C【解析】【17题详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样，形容不重视，不
58、关心。材料中说的是对中美两国之间正在发生的新变化不能不理会，应用“熟视无睹”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑。毋庸讳言：用不着隐瞒，可以直接说的内容。材料中强调的是不必怀疑，应用“毋庸置疑”。惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。手足无措：举动慌乱，没有办法应付。材料中强调的是中国没有慌乱，应选用“惊惶失措”。掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度，不认真当回事。漫不经心：随随便便，不放在心上。相对来说“掉以轻心”更强调轻率不认真的态度，材料中说的是要重视美方在谈判中反复无常的态度，用“掉以轻心”更恰当。故选A。【18题详解】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时
59、应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题所给材料说的是如何处理中美关系，画线句子中“管理一个守成大国和一个迅速崛起大国”与上下文文意不符，应改为“如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系”。所给四个选项中，A项，成分残缺，“处理”后缺宾语中心词，应在“迅速崛起的大国”后加“之间的关系”；C项，成分残缺，“处理”缺宾语中心词，应在“迅速崛起的大国”后加“之间的关系”；D项，搭配不当，“摸索新的共处之道”应改为“探索新的共处之道”。故选B。19题详解】试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能
60、力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题括号上文提到美国在谈判中表现出“反复无常”，并没有提到美国“希望对话磋商”“想要解决分歧”，因此A项“中国也希望对话磋商”，B项“中国也想要解决分歧”与上文无法呼应，应排除。再比较C、D两项，“对话磋商”是解决分歧的手段，二者不是并列关系，排除D项，故选C。【点睛】第1题考查近义成语辨析的能力。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。这类题目测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使
61、用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。20.一个年轻人的父亲病愈出院，他想给医院写一封感谢信，并制作一面锦旗，但锦旗和信的内容均有不得体之处，请找出并作修改。（限五处）锦旗上书“杏坛高手，救死扶伤”。信中写道：“鄙院医生医术高超，医德高尚，令人敬佩。他们的优质服务让病人宾至如归，有了战胜病魔的勇气。在这里我仅代表令尊对他们表示衷心的感谢！并祝他们财源广进！”【答案】“杏坛”改为“杏林”；“鄙院”改
62、为“贵院”；“宾至如归”改为“放下心理负担”；“令尊”改为“家父”；“财源广进”改为“幸福康健”或“再创佳绩”。【解析】【详解】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要审明要求，确定作答方向，再通读材料，根据所学知识，从语意、对象、场合、色彩等方面做辨析。一个年轻人的父亲病愈出院，他想给医院写一封感谢信，并制作一面锦旗，但锦旗和信的内容均有不得体之处。要求中，提示修改要考虑到对象，关注内容和表达目的来看哪里有不得体之处。“杏坛”相传为孔子聚徒授业讲学之处。泛指授徒讲学之处，今喻教育界，给医院医生送锦旗，可改为“杏林”之类，“杏林”是中医学界的代称。“鄙”是谦辞，称对方为
63、“鄙院”，谦敬失当，此处应用敬辞，可将“鄙院”改为“贵院”。“宾至如归”指客人到此有在家之感，形容接待客人热情周到，信中说“他们的优质服务让病人宾至如归”，“宾至如归”用在医院这个场合不得体，结合后文“有了战胜病魔的勇气”，可改为“放下心理负担”之类，来表达优质服务给病人带来的好的感受。“令尊”是敬辞，指对方的父亲，这里讲“我仅代表令尊对他们表示衷心的感谢”，把自己的父亲称为“令尊”，不得体，应改为“家父”。“财源广进”是祝人发财之语，用在给医院的感谢信中不得体，可改为“幸福康健”“再创佳绩”之类的祝福。21.阅读下面的文字，按要求回答问题。前不久，在某地举办的第27届全国中学生生物竞赛中，有
64、一个实验环节为：解剖一条鲫鱼并取出鲫鱼的特定部位，优胜者可获得清华大学和北京大学的保送资格。不过这一比赛逐渐被夸张成“成功解剖鲫鱼，保送清华北大”，惹人议论纷纷，并且在网络迅速走红。“清华北大，欠杀鱼大叔一张文凭”的言论更是甚嚣尘上。而举办方声明，此举自有其意：在经过考生理论功底的层层选拔后，设置了解剖鲫鱼这个环节，是对考生实践能力的考查、理论考试的补充。你怎么看待这一事件？请从标题党、网友、大众（我们）三个角度中任选一个角度加以点评，要求至少使用两种修辞，字数不超过60字。角度： 点评： 【答案】（1）角度：标题党点评：标题党巧妙利用了文字技巧，避开了活动的初衷，掩盖了事实真相，煽动了公众情
65、绪，迷惑了广大读者。貌似不平则鸣，实则推波助澜。（排比、对仗）（2）角度：网友点评：网友只关注结果忽视前提，不经调查就大肆传播流言，折射出几多狭隘浅薄：多少人急功近利渴望不劳而获，多少人心浮气躁追求立竿见影！（对比、对仗）（3）角度：大众点评：在现实生活中，人云亦云现象时有发生，我们不断被“轰炸”、被接受，大脑成了别人思想的“跑马场”，别人的思想经常侵入我们的脑海，还不停撒野狂欢。（比喻、夸张）点评：流言的制造者，其言可恨；流言的传播者，其行可悲；流言的终结者，其心必明。谣言止于智者，面对网络流言，我们要深思明辨，莫让流言遮蔽慧眼。（对比、对仗、化用）【解析】【详解】本题考查语言综合表达的能力
66、。语言表达题必须先审察题干、明确要求。明确常见的修辞手法，主要有比喻、拟人、排比、对比、对仗等，再通过热点材料这个载体，有针对性地进行观点的提炼和语言的加工。表述时三观要端正、立场要明确、修辞手法要明显。还要注意言简意赅，提高语言概括力度，不能惜字如金，也不能洋洋洒洒超过字数要求。这个事件引起热议是因为和国内著名大学清华、北大有关。众人热议是因为断章取义，选取噱头哗众取宠，点评事件需要理清因果关系，从根本上分析问题。如果从网友角度分析，就是只看结果，不看前提，反映大多数网友的肤浅。注意题干要求“至少使用两种修辞，字数不超过60字”。【点睛】关于语言表达题，要解答好此题需要考生有较好的分析能力和
67、语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。对于评论的考查，一般情况往往是先给出一段材料；然后具体结合好材料信息中心的热点问题，谈出自己的观点。这既考查了学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料本身也灵活地联系生活，联系社会实际。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂隆重举行，大会宣读了获得改革先锋称号的100位人员名单，其中有：国防科技事业改革发展的重要推动者 于 敏数字经济的创新者 马 云基层社会治理创新的优秀人民调解员
68、 马善祥经济体制改革的积极倡导者 厉以宁杂交水稻研究的开创者 袁隆平鼓舞亿万农村青年投身改革开放的优秀作家 路 遥看了以上名单，作为新时代的青年，你有怎样的感触和思考？请结合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】佳作展台:以责任担当铸创新之魂最近，国家召开了纪念改革开放四十周年大会，大会上表彰了一百位改革先锋人物。荣获改革先锋称号的这一百个人都堪称改革创新的积极践行者、引领者，是改革创新的杰出代表。在我看来，他们之所以，要走改革创新之路，除了追求自我的突破、事业的发展之外，更重要的是胸怀家国，想要以改革
69、创新担负起对国家、对民族的责任。作为时代的新青年，我们应该如李大钊所说，“以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族”，像这一百位改革先锋一样勇于担当责任，开拓创新，将青春的热血注入中国梦，为中华民族伟大复兴尽自己的绵薄之力。责任担当，是时代的呼唤，更是个人精神升华的需要。北大教授钱责理群曾批评当今中国大学培养出来的基本都是“精致的利己主义者”。所谓利己主义者，是指沾染了太多功利主义、实用主义思想的人，他们的表现之一，即缺乏必要的责任担当意识。反观“世界杂交水稻之父”袁隆平以对国家、民族乃至世界的责任担当，用毕生心血实现了让国民、人类远离饥饿的宏愿；屠呦呦呕心沥血研究青蒿素，秉承责任担
70、当精神，积极造福全人类；中国维和人员毅然奔赴战火纷飞的异国他乡，践行责任担当精神，用生命维护世界和平他们用行动诠释了生命的崇高价值，也以对国家、对人类的高度责任感实现了个人精神的升华。曾子曾说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”习近平总书记也曾说：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。”这是时代赋予的使命，我们应肩负这一使命，踏上新征程。作为2015年联合国可持续发展峰会中国儿童大使的人大附中学生郑博中就利用自己的影响力引领同龄人热心公益，承担社会责任，为改变环境而努力。他以实际行动践行着当代青年的使命和担当。可见，责任担当不应只是一句
71、口号，而应身体力行，有所作为。当然，责任担当，需要全社会每个人都行动起来，共同努力。英国诗人约翰多恩曾说过：“没有谁是一座孤岛。”在社会中，没有人可以完全不依赖他人而独善其身，独自生存。个人幸福、国家强大的背后隐藏着无数人的付出。港珠澳大桥的建成通车，历经近十年，这期间无数技术人员共同努力，连续攻克了“五大制约性难题”，这实现了“一桥飞架南北，天堑变通途”的梦想。港珠澳大桥是许许多多参与工程的建设者责任担当的最好见证。如今，中国已从“制造大国”走向了“制造强国”，也正从“中国制造”迈入“中国智造”，这些都离不开每个参与者以责任担当铸创新之魂。在新时代我们青年一代更需积极传承、弘扬并践行这种责任
72、担当、开拓创新精神，为国家做出更大的贡献。鲁迅先生曾寄语中国青年：“能做事做事，能发声的发声。有分热，发一分光。”我们青年一代，当自强不息，勇担责任，开拓创新，锐意进取，为国家更昌盛、民族更强大不懈努力。【解析】【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】此题为新材料作文题。试题的设置沿袭了
73、2018年全国卷作文题的命题创意。题目所选取的材料是关于获得改革先锋称号人员中的六位人物，材料中介绍了每个人的荣誉称号，他们虽然行业不同，但都是其所在领域的推动者或创新者或开创者。那么由此可从材料中筛选出关键词“改革”“创新“先锋”等。结合题目要求中的“作为新时代的青年”，此作文题的立意可以从“先锋”“改革创新与时代的关系”等角度思考。【立意】（1）从先锋的角度立意：只有锐意改革、大胆创新，才能成为行业领军人物；行业无贵贱，人人皆可改革创新，做时代先锋；时代先锋要有敢为人先、开拓进取的勇气。（2）从改革创新与时代的关系的角度立意：时代发展呼唤改革创新；改革创新必须把握时代脉搏。【结构】紧扣材料
74、中心拟定题目以责任担当铸创新之魂，然后以古今名人事例证明论点，以群例钱理群、袁隆平、屠呦呦、中国维和人员论证“责任担当，是时代的呼唤，更是个人精神升华的需要”；以名言警句说明青年肩负使命；最后论述“责任担当，需要全社会每个人都行动起来，共同努力”。【素材】理论：我们不是为自己而生的。我们的国家赋予我们活着以应有的责任。古罗马西塞罗开拓创新，是邓小平同志一生最鲜明的领导风范，也永远是中国共产党人应该具有的历史担当。习近平事实：党的十八大、十九大代表太钢青年牛国栋，一个身上蕴藏着大国工匠创新精神的轧钢工人，为拿下人民币一角钱使用的造币钢这个项目，他精益求精，不断实验创新，几经波折，终于按时完成国家所需造币钢的轧制任务。这体现了一个普通工人身上的创新担当与责任意识。2017年，在纽约大都会艺术博物馆中国“秦汉文明”大展开幕式上，中国著名作曲家谭盾携手茱莉亚交响乐团共同演奏了他的新作色彩交响乐：陶俑。谭盾携手西方音乐家演绎了中国音乐，实现了中国文化与世界音乐形式的完美融合。谭盾以创新方式传播中国文化，这体现了一个文艺工作者身上的创新担当和责任意识。