1、 第2节染色体变异一、选择题知识点一染色体结构的变异1下列变异中，不属于染色体结构变异的是()A染色体缺失了某一片段B染色体增加了某一片段C染色体中DNA的一个碱基发生了改变D染色体某一片段位置颠倒了180答案C解析DNA中一个碱基发生改变，属于基因突变，选项A、B、D依次属于染色体结构变异的缺失、重复和倒位。2某地发现罕见人类染色体异常核型。其46条染色体中有4条变异无法成对。经研究发现：X染色体上有一个片段“搬”到了1号染色体上，3号染色体的一个片段插入13号染色体上。上述变化属于染色体结构变异中的()A缺失 B片段重复C易位 D倒位答案C解析发生在非同源染色体之间的染色体片段的移接，属于
2、易位。3如图分别表示不同的变异类型。下列有关说法，正确的是()A图表示缺失，白化病属于此类变异B图表示重复，基因数目增加，对生物体生存一定有利C图表示倒位，基因排列顺序发生改变D图属于易位，一般发生在非同源染色体之间答案C解析图表示部分染色体片段缺失，白化病是由隐性致病基因引起的，属于基因突变，故白化病不属于此类变异，A错误；图表示重复，该变异导致基因数目增加，但对生物体生存不一定有利，B错误；图表示染色体结构变异中的倒位，倒位会导致基因排列顺序发生改变，C正确；图表示基因突变，D错误。知识点二染色体数目的变异题型一相关概念的辨析4如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是()A、
3、X或、Y构成一个染色体组B雄果蝇为二倍体C一个染色体组中染色体形态各不相同D雄果蝇细胞中可能的染色体组数为1个或2个答案D解析雄果蝇的精子中的染色体组数可为1个，体细胞及初级精母细胞等细胞中染色体组数可为2个，处于有丝分裂后期的细胞中染色体组数可为4个，D错误。5将四倍体水稻的花粉进行离体培养，则得到的植株是()A单倍体；含1个染色体组B单倍体；含2个染色体组C二倍体；含1个染色体组D二倍体；含2个染色体组答案B解析由配子直接发育成的个体是单倍体，四倍体水稻有4个染色体组，其配子中含2个染色体组，B正确。6下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，正确的是()A单倍体只含有一个染色体组B由受精卵
4、发育而来的植株是二倍体或多倍体C单倍体植株长得粗壮，多倍体茎秆一般比较弱小D多倍体就是含有3个或3个以上染色体组的生物体答案B解析单倍体是由配子发育而成的，染色体组的数目不定，A错误；由受精卵发育而来的植株是二倍体或多倍体，B正确；单倍体植株长得弱小，多倍体茎秆一般比较粗壮，C错误；多倍体指由受精卵发育而来的含有3个或3个以上染色体组的生物，含有3个或3个以上染色体组的生物体也可能是单倍体，D错误。7下列细胞分裂图中含有2个染色体组的是()A B C D答案C解析在细胞中，大小、形态各不相同的一组染色体组成一个染色体组。根据图中染色体的大小和形态可判断出图中分别含有2个、4个、1个、2个和1个
5、染色体组。题型二单倍体育种、多倍体育种8用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是()A过程的作用原理为染色体变异B过程必须经过受精作用C过程必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4答案D解析过程表示杂交，其原理为基因重组，A错误；过程常用的方法为花药离体培养，B错误；过程使用秋水仙素或低温处理幼苗，单倍体高度不育，不产生种子，C错误；F1植株的基因型为DdTt，产生的配子及发育成的单倍体植株基因型为DT、Dt、dT、dt经秋水仙素加倍。基因型为ddTT的植株符
6、合生产要求，占1/4，D正确。9下列有关无子西瓜培育过程叙述错误的是()A培育过程中涉及两次传粉，两次传粉的目的不同B四倍体植株所结的西瓜种子即为三倍体种子C三倍体西瓜因没有同源染色体，而不能产生正常配子D培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖答案C解析无子西瓜培育过程中涉及两次传粉，第一次传粉是二倍体与四倍体杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了刺激三倍体西瓜子房发育成果实，A正确；四倍体植株所结的西瓜种子即为三倍体种子，B正确；三倍体西瓜含有同源染色体，但在减数分裂过程中，同源染色体联会发生紊乱，从而不能产生正常配子，C错误；因无子西瓜是三倍体，不能自己繁殖后代
7、，因此需年年制种，但可以通过植物组织培养技术来快速繁殖，D正确。题型三低温诱导染色体数目变化实验10下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是()A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变答案C解析低温诱导染色体数目加倍实验的实验原理是，低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而产生染色体数目加倍的细胞，A错误；卡诺氏液能固定细胞的形态，而盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，B
8、错误；染色体易被碱性染料染成深色，改良苯酚品红和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，C正确；洋葱根尖装片中的细胞大部分处于有丝分裂间期，因此在显微镜下能观察到染色体数目发生改变的只是少数细胞，D错误。11下列有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是()A可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成的比例常达100%C多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会答案C解析低温能诱导染色体数目加倍，因此不会出现染色体组数为奇数的细胞，A错误；只有能进行有丝分裂的细胞才会受低温影响，因此多倍体细胞形成的比例达不到100%，B错误；低温诱导能抑制细胞有丝分裂
9、时纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，细胞分裂不能完成，因而会出现一个不完整的细胞周期，C正确；非同源染色体的重组只发生在减数分裂过程中，而大蒜根尖细胞只能进行有丝分裂，不会发生非同源染色体的重组，D错误。题型三生物变异的辨析12基因突变和染色体变异的一个重要区别是()A基因突变在光学显微镜下观察不到，染色体变异在光学显微镜下可观察到B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的C基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的D染色体变异产生的变异是有利的，基因突变产生的变异是有害的答案A解析基因突变是基因内部少量碱基对的改变，在光学显微镜下无法观察到，而染色体无论
10、是结构的改变还是数目的增减，在光学显微镜下都可以观察，A正确；基因突变和染色体变异都具有不定向，可遗传、多害少利的特点，B、C、D错误。13关于基因突变和染色体变异的叙述，错误的是()A基因突变可以是一段DNA序列发生改变，因此也是一种染色体结构变异B在染色体数目变异中，可发生以染色体组或个别染色体为单位的变异C基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，前者所涉及的数目比后者少DX射线可引起基因突变，也可导致染色体变异答案A解析基因突变可以是一段DNA序列发生改变而导致的基因结构的改变，不是染色体结构变异，染色体结构变异是以基因为单位的染色体片段的变化，A错误；在染色体数目变异中，既可发生
11、以染色体组为单位成倍地增加或减少的变异，也可发生以个别染色体为单位的变异，B正确；基因突变是基因中碱基对的变化，涉及的碱基对数目少，染色体变异涉及的碱基对数目多，会引起碱基排列顺序的变化，C正确；X射线可引起基因突变，也可导致染色体变异，D正确。14下列有关生物变异的叙述，正确的是()A每种生物都可以发生基因突变和染色体变异B基因重组至少涉及两对基因，不能通过光学显微镜观察此变化C某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生D变异产生的新性状，都能遗传给下一代答案B解析原核生物中没有染色体，不可能发生染色体变异，A错误；基因重组指控制不同性状的基因的重新组合，所以至少涉及两对基因，不能
12、通过光学显微镜观察到重组的基因，B正确；经X射线处理后未出现新的性状，也可能形成了新基因，如AA突变成Aa，C错误；变异产生的新性状，不一定能遗传给下一代，如发生在体细胞内的基因突变，一般就不能遗传给子代，D错误。二、非选择题15分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：(1)图C中含_个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？_。如何处理才能产生有性生殖的后代？_。(2)对于进行有性生殖的生物而言，在_时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在_时，由B细胞组成的生物体是单倍体。(3)假若B细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含_个染色体组。(4)基因
13、型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图AD中的_。答案(1)33不可育用秋水仙素(或低温)处理其幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍(2)该个体由受精卵发育而来该个体由配子不经受精直接发育而来(3)4(4)C、B、A、D解析(1)图C中含有3个染色体组，每个染色体组含有3条染色体，由于减数分裂染色体联会紊乱，故生物体不可育，可用秋水仙素或低温处理其幼苗，使染色体数目加倍，再进行有性生殖即可产生后代。(3)B细胞组成的生物中含有2个染色体组，与其正常物种中配子中染色体数量相同，则正常物种体细胞内含有4个染色体组。(4)AAaBbb含有3个染色体组，对
14、应C图；AaBB含有2个染色体组，对应B图；AaaaBBbb含有4个染色体组，对应A图；Ab含有1个染色体组，对应D图。易错题型一、单倍体、二倍体、多倍体与染色体组的关系16下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是()A单倍体细胞中只含有一个染色体组，含有一个染色体组的就是单倍体B有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体C体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体D用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体答案B解析单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体，单倍体细胞中不一定只含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，A错误；有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体，
15、B正确；由配子发育而来的个体不论有几个染色体组都是单倍体，因此体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体也可能是单倍体，如六倍体小麦花粉离体培养获得的植株，虽然含有3个染色体组，但是属于单倍体，C错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是二倍体或多倍体，D错误。二、染色体结构变异与基因重组辨析17如图为某种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图，图中和、和分别互为同源染色体，则图a、图b所示的变异()A均为染色体结构变异B均使生物的性状发生改变C均可发生在减数分裂过程中D基因的数目和排列顺序均发生改变答案C解析图a为一对同源染色体上的非姐妹染色单体之间互换片段，该变异属于基因重组，此过程发生在减数
16、第一次分裂的四分体时期；图b中和为非同源染色体，上的片段移接到上引起的变异属于染色体结构变异，该过程可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。基因重组不一定能引起生物性状的改变，基因的数目一般也不发生改变。 1如图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是()A都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B中的变异属于染色体结构变异中的缺失C中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D图中4种变异能够遗传的是答案C解析表示基因重组中的交叉互换，因为其发生在同源染色体之间；表示染色体结构变异中的易位，因为其发生在非同源染色体之间；表示基因突变中碱基对的缺失；表示染色体的缺失或
17、重复。图中4种变异都是可遗传的变异。2果蝇正常复眼是卵圆形，大约由800个小眼组成。X染色体上棒眼基因(B)使果蝇复眼中的小眼数目减少而形成棒状，这是由于X染色体上一个小片段的串联重复所造成的。这种变异属于()A基因重组 B基因突变C染色体数目变异 D染色体结构变异答案D3下列不属于染色体变异的是()A人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征B同源染色体之间交换了对应部分引起的变异C人类第21号染色体多一条引起的先天性愚型D无子西瓜的培育答案B解析人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征属于染色体结构的变异中的缺失，A正确；同源染色体的非姐妹染色单体之间交换了对应部分属于基因重组，B错误；人类
18、第21号染色体多一条引起的先天性愚型属于染色体数目的变异，C正确；无子西瓜的培育属于染色体数目变异，D正确。4下列有关单倍体的叙述，不正确的是()A含有本物种配子染色体数目的个体都叫单倍体B由花粉直接培育出的个体一定是单倍体C含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体D单倍体植株的细胞中可能含有一个或者几个染色体组答案C解析单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，A正确；花粉为雄配子，由雄配子直接培育出的个体一定是单倍体，B正确；例如由二倍体和四倍体杂交形成的个体含有3个染色体组，称为三倍体，C错误；单倍体指由体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，如二倍体的配子直接形成的单倍体有一个染色体
19、组，四倍体的配子直接形成的单倍体有两个染色体组，D正确。5下列有关叙述正确的是()A由生物的卵细胞发育而来的个体有可能是二倍体B含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C二倍体植物未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体，单倍体生物体细胞内一定不含有等位基因D含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体答案D解析由生物的卵细胞发育而来的个体，不论含有多少个染色体组均是单倍体，A错误；含两个染色体组的生物体，如果是由配子发育而来的，就是单倍体，该种生物体细胞内会含有等位基因，B、C错误；含有奇数染色体组的个体，如果发育起点是受精卵，则一定不是单倍体，如无子西瓜，D正确。6下列关于染色体组的理解不正确的
20、是()A同一个染色体组中的染色体的形态、大小各不相同B每一个染色体组中的染色体都包括常染色体和性染色体C一个染色体组中无等位基因D配子中的全部染色体不一定是一个染色体组答案B解析一个染色体组中不含同源染色体，染色体的形态、大小各不相同，A正确；有的生物无性染色体，如水稻，则其一个染色体组中也不含性染色体，B错误；一个染色体组中无同源染色体，而等位基因位于一对同源染色体上，C正确；普通小麦是六倍体，其配子中的全部染色体含3个染色体组，D正确。7下图是四种生物的体细胞示意图，A、B两图中的每一个字母代表细胞的不同染色体上的基因，C、D两图代表细胞的染色体组成情况，那么最可能属于多倍体生物的是()答
21、案D解析A中含有2个染色体组，不可能是多倍体，A错误；B中含有一个染色体组，不可能是多倍体，B错误；C中相同形态结构的染色体有2条，因此细胞含有2个染色体组，不可能是多倍体，C错误；D中含有4个染色体组，很可能是多倍体，D正确。8下图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是()A代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体C代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体答案B解析所示的细胞有2个染色体组，每个染色体组含4条染色体，若它是由受精卵发育而来的个体的体细胞，则代表二倍体
22、，A正确；所示的细胞有3个染色体组，每个染色体组含2条染色体，若它是由受精卵发育而来的个体的体细胞，则代表的生物是三倍体，B错误；所示的细胞有4个染色体组，每个染色体组含2条染色体，若它是由配子发育而来的个体的体细胞，则代表的生物是单倍体，C正确；所示的细胞有1个染色体组，每个染色体组含4条染色体，代表的生物是单倍体，D正确。9将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是()是单倍体体细胞内没有同源染色体不能形成可育的配子体细胞内有同源染色体能形成可育的配子可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子是二倍体A BC D答案B解析
23、花药离体培养得到的新的植株是单倍体，正确，错误；二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理形成四倍体，经过花药离体培养形成的单倍体中含有2个染色体组，即体细胞内含有同源染色体，错误，正确；该单倍体的幼苗中含有2个染色体组，则能形成可育的配子，错误，正确；若二倍体玉米的基因型是Aa，用秋水仙素处理后基因型为AAaa，产生的花粉有AA、aa、Aa，经花药离体培养得到的单倍体有AA、aa、Aa，既有纯合子，也有杂合子，正确，错误。10选取生理状况相同的二倍体草莓(2N14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是()A高倍镜下观察草莓茎尖细胞
24、的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56B实验表明：用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率最高C低温或秋水仙素处理正在分裂的细胞，都能诱导染色体数目加倍D本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间答案D解析用秋水仙素溶液处理幼芽，部分细胞的染色体数目加倍为28，在有丝分裂后期这些细胞的染色体数目为56，A正确；分析柱形图，用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1d，诱导成功率最高，B正确；低温或秋水仙素处理正在分裂的细胞，都能抑制纺锤体的形成，从而诱导染色体数目加倍，C正确；该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间，D错误。11下列有关水稻的叙述，错误
25、的是()A二倍体水稻体细胞中含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，有三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小答案D解析二部体水稻经花粉离体培养获得的单倍体只含一个染色体组，高度不育，不能产生种子，因此“稻穗、米粒变小”与此不符，D错误。12紫罗兰单瓣花(A)对重单瓣花(a)显性，如图是一变异品系，A基因所在的染色体缺失了部分片段，该变异不影响A基因功能，发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为()A1
26、1 B10 C21 D31答案A解析根据分析可知，后代的雌雄配子以及后代的基因型：雌配子A雌配子a雄配子aAa(单瓣花)aa(重单瓣花)所以该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为11，A正确。13果蝇性染色体组成XX、XXY为雌性，XY、XYY、XO(缺少一条性染色体)为雄性，其余类型在胚胎时期致死；已知果蝇的红眼基因R和白眼基因r仅位于X染色体上。将正常红眼雄果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，子代中出现了一只白眼雌果蝇，对此现象分析不合理的是()A父本形成配子过程中，基因R突变成了基因rB父本形成配子过程中，基因R所在染色体片段缺失C母本形成配子过程中，同源染色体XX未分离D父本XY未分离，子代白
27、眼雌果蝇的基因型为XrO答案D解析正常红眼雄果蝇(XRY)与正常白眼雌果蝇(XrXr)杂交，子代中出现了一只白眼雌果蝇，可能是父本形成配子过程中，基因R突变成了基因r，形成基因型为Xr的精子后与卵细胞结合形成了XrXr的白眼雌果蝇，A不符合题意；若父本形成配子过程中，基因R所在染色体片段缺失，形成基因型为X0的精子，后与卵细胞结合形成基因型为XrX0的白眼雌果蝇，B不符合题意；由题干可知，XXY为雌性，因此可能是母本形成配子过程中，减数第一次分裂后期同源染色体XX未分离或减数第二次分裂后期，着丝点分裂形成的子染色体未分离，形成了XrXr的卵细胞，并与含Y的精子结合形成了XrXrY的白眼雌果蝇，
28、C不符合题意；父本XY未分离，则形成的精子的基因型为XRY和不含性染色体两种，不含性染色体的精子与含Xr的卵细胞结合形成的子代的基因型为XrO的个体表现为白眼雄性，性染色体组成为XRY的精子与Xr的卵细胞结合形成的子代的基因型为XRXrY，表现为红眼雌性，D符合题意。14如图是培育三倍体西瓜的流程图，请据图回答问题。(1)用秋水仙素处理_，可诱导多倍体的产生，秋水仙素作用于_的细胞，其作用原理为_。(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的是_。(3)上图中四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞中含_个染色体组，种子中的胚中含_个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_。(4)
29、三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义是_；上述过程需要的时间为_。(5)育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。请从染色体组的角度解释，其原因是_。(6)三倍体无子西瓜的性状_(填“能”或“不能”)遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论，并做出实验结果的预期。_答案(1)萌发的种子或幼苗分裂旺盛抑制细胞(分裂前期)形成纺锤体(2)通过授粉刺激子房产生生长素，促进无子果实的发育(或生长素促进生长)(3)四三联会紊乱(4)促进基因效应的增强两年(5)三倍体西瓜减数分裂过程中，一个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤丝拉向细胞的另一极，
30、碰巧产生了正常的配子(6)能实验：将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养(或无性繁殖)，观察果实中是否有种子。预期结果：成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。解析(1)用秋水仙素诱导多倍体形成，处理对象多是萌发的种子或幼苗，萌发的种子和幼苗的分生组织细胞分裂旺盛，秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成。(2)给三倍体植株授以二倍体的成熟花粉的目的是刺激子房产生生长素，促进无子果实的发育。(3)四倍体母本上结出的西瓜，其果肉是由四倍体的子房壁发育而来的，细胞内含有四个染色体组。种子中的胚是由二倍体产生的精子与四倍体产生的卵细胞融合形成的受精卵发育而来的，细胞内含有三个染色体组
31、。三倍体植株细胞在减数第一次分裂时联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞。(4)染色体组的倍增可以促进基因效应的增强，这是三倍体西瓜高产、优质的主要原因。(5)若三倍体西瓜在减数第一次分裂过程中，一个染色体组的全部染色体移向细胞一极，另外两个染色体组的全部染色体移向细胞另一极，则可以形成正常的配子。(6)三倍体西瓜的无子性状是由遗传物质的改变引起的，该性状能够遗传，但需要通过无性生殖的方式来验证，如植物组织培养等。15四倍体大蒜比二倍体大蒜的产量高很多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良
32、苯酚品红染液。(2)实验步骤：取5个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。将培养皿分别放入4 、0 、_、_、_的恒温箱中1 h。_。分别取根尖_cm，放入_中固定0.51 h，然后用_冲洗2次。制作装片：解离_制片。低倍镜检测，统计_，并记录结果。(3)实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。(4)实验分析：a设置实验步骤的目的是_。b对染色体染色还可以用_、_等。c除低温外，_也可以诱导染色体数目加倍，原理是_。答案(2)4 8 12 取大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿中诱导培养36 h0.51卡诺氏液体积分数为95%的酒精溶液漂洗染色每组视野中的染色体加倍率(4)a.将培养皿放
33、在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对照；先将培养皿及培养液放在不同温度下恒温处理1 h是为了排除室温对实验结果的干扰b龙胆紫溶液醋酸洋红液c秋水仙素抑制纺锤体形成解析本实验的目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度应设置为自变量，不同温度处理是为了进行相互对照，在细胞分裂时尽可能使细胞处于设定温度中，以排除其他温度的干扰。但低温并不可能使所有细胞的染色体数加倍，所以要统计加倍率来确定最佳低温。16(实验探究)100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传研究中备受重视。如图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图，请据图回答问题：用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂
34、交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_。结果预测：.若_，则是环境改变；.若_，则是基因突变；.若_，则是减数分裂时X染色体不分离。答案让M果蝇与多只正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型.子代出现红眼(雌)果蝇.子代表现型全部为白眼.无子代产生解析由题干信息可知，三种可能情况下，M果蝇的基因型分别为XRY、XrY、XrO。因此，本实验可以用M果蝇与多只正常白眼雌果蝇(XrXr)杂交，统计子代果蝇的眼色。第一种情况下，XRY与XrXr杂交，子代雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼；第二种情况下，XrY与XrXr杂交，子代全部是白眼；第三种情况下，亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，则产生的配子类型为XRXR、O两种，与精子结合，可产生基因型为XrO的白眼雄性，XrO不育，因此其与XrXr杂交，没有子代产生。
