1、第5课 开辟新航路【课标要求】1 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2 认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】1 通过自己图示或自制表格识记迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，培养学生的空间记忆能力和观察能力。2 学生通过新航路原因、条件、影响的分析，提高自身的阅读、提炼有效信息的能力。3 感知新航路开辟的中国因素，感悟中国在推动人类社会进步中的巨大作用。讲述探险家的故事，体会他们的航海精神。探究、鉴别史学界对哥伦布的不同评价，认识地理大发现对人类文明进程的巨大推动作用。【知识梳理】A级一 东方的诱惑A1新航路开辟的原因（思路点拨：结合第一目的三段内容阅读提炼新航路开辟的原因有哪些？注
2、意书写的要点化、序号化。你认为在这些原因中哪一个最根本？哪一个是直接原因？ 用红色标出。）A2新航路开辟的客观条件（思路点拨：结合第23页历史纵横以及你的知识经验。注意要点清晰。）二 新航路的开辟时间人物方向支持者开辟的航线A3向东A4向西（思路点拨：注意结合第24页图识记，并注意观察方向与支持者之间有何记忆规律？）三 走向会合的世界（即：新航路开辟的影响）（A5思路点拨：结合本目三段内容阅读提炼要点。看谁提炼的最全面、最精炼、最清晰，如果你自认为达到了“三最”，别忘了给自己画上三颗红色的星星，其他创意自我奖励更好。）（A6并注意理解何谓“商业革命”、“价格革命”？）【能力提升】B级1阅读材料
3、：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 迪亚士B1结合所学的知识，说说这里的“光明”指什么？你同意迪亚士的观点吗？并说明理由。 B2如果你是这一时期的一位航海家，需要组织一次远航，应具备哪些条件才能成功？2请在图上用蓝色笔画出四位航海家的航线，用红笔标出航海家的名字、支持国家。B4相信你对这些航海家的故事耳熟能详，任选一位给大家讲一讲，怎么样?3关于影响. B5新航路的开辟对人类历史进程有重要影响。你认为它是人类文明交流之路?是世界市场联系之路?还是殖民掠夺之路?简要说明理由。4B6仔细观察两幅图，人们对世界的认识有什么变化？变化
4、的原因是什么？16世纪中期欧洲人绘制的世界地图 【知识构建】C级【探究提升】D级1阅读下列材料：据环球时报净2005年8月24日报道：材料一 西班牙和拉丁美洲、甚至包括美国的一些大城市的广场上，都有克里斯托弗哥伦布的塑像。10月12日后来被定为西班牙的国庆日，许多美洲国家将它作为哥伦布日。 材料二 1992年，正值哥伦布发现美洲大陆500周年纪念，联合国教科文组织本打算将这天定为全球纪念日，没想到这个提议遭到了许多墨西哥人的反对。墨西哥的印第安人还于当天举行了游行示威，甚至还砸掉了哥伦布塑像的一段手指。结合材料和所学知识，你认为应如何看待“哥伦布发现美洲”这件事？2什么是新航路 新航路是相对于旧航路而言的。旧航路指的是传统的联系东西方贸易的商道，它有四个特点：一是都要经过地中海；二是欧亚之间没有直接贸易，都要通过中东的阿拉伯人或奥斯曼土耳其人，欧洲人大受盘剥；三是旧航路的主动权掌握在东方人手中，欧洲人处于被动地位；四是东西方贸易范围仅限于欧亚两洲，人们还不知道新大陆的存在。因此，人们把15、16世纪，欧洲人开辟的，不通过地中海的，避开阿拉伯人的通往世界各地的航路，通称为新航路。新航路主要有两条：一条绕过非洲直航亚洲；二条通往美洲并延伸到亚洲。合作探究：新航路相对于旧航路究竟“新”在哪里？
