1、福建省诗山中学2011届高三第四次阶段模拟考试语文试卷一、古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分) (1)宁溘死以流亡兮， 。 (屈原离骚) (2) ，桃李罗堂前。 (陶渊明归园田居) (3) ，犹抱琵琶半遮面。 (白居易琵琶行) (4)羽扇纶巾，谈笑间， 。 (苏轼念奴娇赤壁怀古) (5)臣少多疾病，九岁不行， ，至于成立。 (李密陈情表)(6)位卑则足羞， 。 (韩愈师说) （余不忍为此态也 榆柳荫后檐 千呼万唤始出来 樯橹灰飞烟灭 零丁孤苦 官盛则近谀）(二)阅读下面的文言文，完成25小题。黄贞文传（清）杨凤苞黄淳耀，字蕴生，号
2、陶庵。嘉定县人。少即以圣贤自期。尝作日历，昼所为，夜必书之。缊袍粝食，不苟取一钱。崇祯十六年，试礼部，有要人谕意，欲荐为榜首，峻却之。成进士，不谒选而归。南都初建，求仕者争趋之，淳耀独不赴。或问故，应曰：“某公素善余，今方与当国者比，往必为彼牢笼矣。君子始进必以正，岂可损名义以徇之耶？”卒不往。迨嘉定被围，偕弟渊耀暨侯峒曾龚用圆张锡眉诸人固守。及城破，兄弟并诣城西竹胜庵。将死，僧止之曰：“公未仕，可勿死也。”淳耀曰：“城亡与亡，此儒者分内事耳。今借上人一片干净土，死得所矣。”索笔书曰：“弘光元年七月四日，进士黄淳耀自裁于城西僧舍。呜呼!进不能宣力王朝，退不能洁身自隐，读书寡益，学道无成，耿耿不
3、昧，此心而已。”遂衣冠北向再拜，自经死。 渊耀字伟恭，年十五，补诸生。幼颖异，甫就傅，即向学。既乃受业于兄，悉得其绪论，平居谈道讲德，往往启其所未及。性狷介，不妄交游。淳耀登第后，与之书曰：“传胪时，人见鼎甲先上殿，皆啧啧称羡，以为登仙，吾此时叹息无限。天地间自有为数千年一人数百年一人者，今人必不肯为数千百年之一人，而必欲为三年之一人，可笑也!”渊耀得书，益以品节自厉。就义时，见兄头帻坠地，复下拾而冠之，乃就缢于右。淳耀所著诗古文制举业，原本六经，旁通三史，规范先正，皆传于世。卒年四十一。门人私谥贞文。渊耀卒年二十二。有谷帘学吟。兄弟死时，口血喷壁间，入砖寸许，其迹历久不灭云。（选自续古文观止
4、）【注】南都：南明福王政权的首都南京。传胪：殿试后宣旨唱名。三史：指史记汉书后汉书。先正：先贤。2对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A不苟取一钱 苟：或许 B某公素善余 善：交好 C往往启其所未及 启：陈述 D益以品节自厉 厉：磨砺3下列各组语句，全都说明黄贞文“忠诚磊落”的一组是 （ ） 昼所为，夜必书之 缊袍粝食，不苟取一钱 成进士，不谒选而归 及城破，兄弟并诣城西竹胜庵 城亡与亡，此儒者分内事耳 平居谈道讲德，往往启其所未及 A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （ ） A黄淳耀到礼部参加考试，有显要人物想推荐他做官，被他严词拒绝。因为他不愿与
5、当权者同流合污。 B在民族危亡关头，黄淳耀挺身而出，率志士抵抗入侵，城破后自缢而死，表现出凛然难犯的民族气节。 C黄淳耀的品节对他的弟弟有着重要的影响，在黄淳耀就义后，弟弟渊耀戴着哥哥掉下的头巾从容就义。 D黄淳耀写作的诗文置办的产业都已传在世上，文章最后对兄弟死时的细节描写更是富有传奇色彩。5把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。 （1）君子始进必以正，岂可损名义以徇之耶？ （2）进不能宣力王朝，退不能洁身自隐，读书寡益，学道无成。（3）既乃受业于兄，悉得其绪论，平居谈道讲德，往往启其所未及。（2A(苟：苟且，随便) 3D ( 是说黄淳耀有记日记的习惯，生活态度严谨；是说城被攻
6、破后兄弟二人一同来到竹胜庵；是说弟弟黄渊耀的。) 4B (A项应是有显要人物想推荐他做第一；C项应是看见哥哥的头巾掉在地上，便拾起替他戴好；D“制举业”不是指“置办产业”，应是指“写应试文章”。)5（1）君子初进身必须循着正道，怎么可以损伤名义而屈从私情呢?（2）向前不能替国家出力，退后不能隐居保持自身清白，读书缺乏收获，学道没有成绩。（3）不久就跟哥哥读书，完全学到了哥哥的思想主张。平时讲论品学修养，常常陈述他哥哥所没有讲到的义理。文言文翻译黄淳耀，字蕴生，号陶庵。嘉定县人。从小就以圣贤的标准要求自己。曾经写日记，白天做的事，晚上必定记下来。穿乱麻作絮的袍子，吃糙米饭，不随便拿一文钱。崇祯十
7、六年到礼部参加考试，有一个显要人物示意，想推荐他做第一，被他严词拒绝。中进士后，没有到礼部等候选官就回家了。南京南明政权刚成立时，求官的人争相前往，只有黄淳耀没去。有人问他不去的原因，他回答说：“某公向来与我交好，如今正与主持国政的人勾结，我如果前去，必定会被他笼络。君子初进身必须循着正道，怎么可以损伤名义而屈从私情呢?”到底没有去。等到嘉定城被清兵包围，他便同弟弟渊耀和侯峒曾龚用圆张锡眉等人坚守城池。等到城被攻破，兄弟二人一同来到城西的竹胜庵。正要自尽的时候，庵里的和尚制止他说：“你还没有做官，可以不必死。”淳耀说：“城沦陷了，人就应该殉难，这是读书人职分内的事情罢了。如今借上人这一块干净的
8、地方，就死得其所了。”说完向和尚讨了笔写道：“弘光元年七月四日，进士黄淳耀在城西僧舍内自尽。唉，向前不能替国家出力，退后不能隐居保持自身清白，读书缺乏收获，学道没有成绩，忠心耿耿，光明磊落，这颗心就是了。”写完，就穿好衣服戴好帽子，向北拜了两拜，自缢而死。渊耀，字伟恭，十五岁时，补了生员。小时候特别聪明，刚刚跟老师读书，就立志向学，不久就跟哥哥读书，完全学到了哥哥的思想主张。平时讲论品学修养，常常陈述他哥哥所没有讲到的义理。为人谨慎小心，不胡乱结交朋友。淳耀考中进士后，给他写信说：“殿试后宣旨唱名时，人们看到鼎甲（状元榜眼探花）先上殿，都啧啧称赞，羡慕不已，认为成仙一般，我这时却无限叹息。天地
9、之间，有愿意做数千年才出一人数百年才出一人的人，现在的人竟不肯做数千年数百年才出的一个人，却只想做三年中就出的一个人，可笑啊！”渊耀得了这封信，更加磨砺自己的品德气节。就义时，看见哥哥的头巾掉在地上，便下来拾起替他戴好，才在哥哥的右边自缢而死。淳耀所著的诗古文应试文章，根基在六经，广通史记和前后汉书，以先贤为准则，都已传在世上。死时才四十一岁，门人给他的谥号叫贞文。渊耀死时只二十二岁，有谷帘学吟诗稿。兄弟俩死的时候，口中的血喷射到墙壁上，透入砖中一寸左右，这血迹经历很长时间仍没有褪去。 (三)古代诗歌阅读（6分）题春晚（宋）周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
10、（1）、本诗的题目为题春晚，请分析诗句是怎样紧扣诗题的。（3分）（2）、为什么说本诗的意境是“静而不寂”？（3分）参考答案（1）首句“花落”写暮春之晚，“昏鸦数点”写乌鸦绕林，距离较远，模糊不清，是傍晚的景色。樵渔归家也是写日之晚。（对暮春之晚的解说正确给2分，对写日之晚的解说正确给2分。）（2）本诗描写诗人读书吟诗后傍晚稍立门外所观之景，村野薄暮时分和谐、静谧。但是，不显得清冷、空寂。因为“花”在“落”，“鸦”在“飞”，“ 人”在“归”，（分析“静”，得2分；分析“不寂”，得2分。）周敦颐(10171073)，北宋杰出的思想家，著名哲学家。字茂叔。为人洒落轩昂，气格高远。胸怀洒落，如光风霁月
11、。人不可及。所作爱莲说以物喻人，可见其品格。其诗风亦清新可爱。“题春晚”之“春晚”据首句来看，当为暮春，因有“花落”一词。本诗所描写的景象，正是乡村暮春的晚景：红日西沉，一位诗人在柴门外驻足远望，他“小立阑干外”，口中吟诗，夕阳在远方就要落下，昏鸦飞过天空，渔夫樵子归来。这是一幅恬静而又富有生意、和谐的画面，全诗充满宁静而不寂寞的闲适之情。时已晚春，花儿纷纷飘谢，连夕阳的余晖都被落红所掩了！花落之多，足见已是暮春。如此起笔，不免让人心生惜春之情，或许会以为本文是一篇伤春感时之作。接着，诗人放眼天外，远处暮色苍茫之中，几只归巢的乌鸦正绕着树林盘旋，忽高忽低，时上时下。因距离遥远，又日近黄昏，望去
12、像一个个“点”。而一个“飞”字一扫开篇的低沉，为晚春的画图增添了生气。在小路的尽头，樵子渔夫正担柴提鱼，一路归来。或许，那樵子嘴里正唱着山歌，那渔夫正哼着小调。劳动归来，满载而归的愉悦不言而喻。本文写景的三句诗，句句紧扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。落花、昏鸦、归来的渔樵在日落时分融汇成一幅和谐、静谧的画图，而“落”、“ 飞”、“ 归”三个动词的运用又化寂为动，为这静谧的环境增添了活泼的气息，使诗歌富有了生机。诗人在书房诵读篇章、吟诗作文已罢，此时，刚刚走出屋外，稍事休息，“小立”观赏，眼见此情此景，内心难掩欣悦。而对景物的描写足见诗人当时的闲适之情。古人写晚春的诗歌数不胜数，但大多逃不出
13、伤春的的感慨。杜牧寻春不在，所以“自是寻春去较迟，不须惆怅怨芳时”；李商隐与客诀别，“高阁客竟去，小园花乱飞”；李华“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”更是满目的感伤“一切景语皆情语”，诗歌的感情正是寓含对景物的描写中，同是落花的意象，在本诗中却无萧条之感，这主要源于落花、昏鸦、归来的渔樵等意象融合成了和谐、宁静的意境。周敦颐是北宋理学的开山鼻祖，颇重所谓的“气象”。程颢曾说“自再见周茂叔之后，吟风弄月以归，有吾与点也之意。”可见周敦颐洒落高远之风。他的为人和作诗的风格是一致的。二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 7下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(
14、 ) A一个西伯利亚商人司蔑尔科夫到妓院寻欢作乐。茶房卡尔金庚和当过使女的勃契诃娃，见商人有钱便起了谋财害命的念头三他们把一包药粉交给玛丝洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。当时，玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害，想摆脱他，便照样做了。结果商人被药死了。(复活) B“及进了房屋，雪洞一般，色玩器全无；案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”，这里描述的是宝钗的卧室。贾母见了这屋内的简陋陈设，感叹不已，命鸳鸯取些古董来，还嗔怪凤姐小器。 (红楼梦)C曹操想要招降刘表，孔融上表推荐祢衡。曹操召见祢衡，以礼相待，但是祢衡竟然将曹操手下的文武官员尽
15、数辱骂一番。后来曹操大宴宾客，称衡又脱衣裸体，击鼓辱骂曹操，曹操只好将他处死。 (三国演义)D堂吉诃德第二次出游被打得满身是伤，爬不起来，被过路的邻居回家。他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度，就把他积存的骑士小说以及书房全部烧掉。但他还是顽固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而游侠骑士道的复兴全靠他一人”。堂吉可德E克罗旭告诉葛朗台如果葛朗台太太死了，根据法律，欧也妮就能以女儿的身份继承母亲的遗产，而葛朗台跟他太太的财产是合在一起的，欧也妮有权要求分割他的财产。这使葛朗台非常震惊，为了财产，他决定和女儿讲和。 (欧也妮晕葛朗台) 8.简答题。 (任选一题，100字左右) (1)在
16、得了天水、冀城、上邽三城后，面对诸将“何不去擒夏侯懋”的疑问，诸葛亮答道 “吾放夏侯懋，如放一鸭耳。今得伯约，如得一凤也”，是见他对“得一风”的重视。 请简述诸葛亮“得一风”的经过。 (100字左右) (5分)（2）“尴尬人难免尴尬事，鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”，这是红楼梦第四十六回的回目名，请说出“鸳鸯女”所指何人，并简述“誓绝鸳鸯偶”的经过。答案（1）诸葛亮取天水郡之计被姜维识破后，感叹其为“真将才”，于是利用姜维“至孝”的特点，派人假装攻打其母所在的冀城，并假意放走在南安郡擒获的夏侯楙前去招降姜维，夜里又让蜀兵扮作姜维攻打天水城，使太守马遵深信姜维已投蜀，致使劫粮败归天水城的姜维被乱箭射走，无路
17、可去的情形下，姜维归降诸葛亮。（2）“鸳鸯女”指的是贾母的贴身丫鬟鸳鸯。贾赦看上鸳鸯，让邢夫人前去讨来做妾，邢夫人告知鸳鸯未得回应，又让鸳鸯的嫂子前去劝说，不想却被骂回。贾赦在让鸳鸯的哥哥出面依然被拒后，怒而威胁不答应也难逃他的手心，鸳鸯只好在贾母面前哭诉，并铰发立誓一辈子不嫁人。 (二)文化经典阅读（6分）孟子曰：“欲贵者，人之同心也。人人有贵于己者，弗思耳。人之所贵者，非良贵也。赵孟之所贵，赵孟能贱之。诗云：既醉以酒，既饱以德。而饱乎仁义也，所以不愿人之膏粱之味也；令闻广誉施于身，所以不愿人之文绣也。”(孟子告子上) 注释赵孟：春秋时晋国正卿赵盾，字孟。这里以赵孟代指有权势的人物，不一定具
18、体指哪一个。既醉以酒，既饱以德：引自诗经大雅既醉。愿：羡慕。膏粱：肥肉叫“膏”，精细色白的小米叫“粱”。文绣：古代要有爵位的人才能穿有文绣的衣服。 (1)下面各项对选段内容的理解，不正确的一项是 ( ) A尊贵的地位需要靠自身的修养和努力获得。B人人都有可尊贵的东西，只是不去想到它罢了。C别人尊贵的东西，不是真正的尊贵。D精神上的富足比华衣美食更加可贵。(2)请根据上面的文字内容，联系下面选段，说说孟子的修养观。 孟子曰：“有天爵者，有人爵者。仁义忠信，乐善不倦，此天爵也；公卿大夫，此人爵也。古之人修其天爵，而人爵欢之。今之人修其天爵，以要人爵；既得人爵，而弃其天爵，则惑之甚者也，终亦必亡而已
19、矣。” (孟子告子上) 注释要(yao)：通“邀”，求取，追求。(1)C(应为别人给予的尊贵，不是真正的尊贵，因为赵盂给予了一个人尊贵，赵孟也能使他低贱。) (2)盂子认为要坚持自身修养，才能得到真正的尊贵；如果为了名利地位而放弃培养自身的美好品德，那么名利地位最终也会丧失。 参考译文孟子说：“渴望尊贵，这是人们的共同心理。不过，每个人自己其实都有宝贵的东西，只不过平时没有想到它罢了。别人所给予的尊贵，并不是真正的尊贵。赵孟给予了一个人尊贵，赵孟也能使他低贱。诗经上说：酒已经喝醉了，德已经享尽。这是说仁义道德很充实，也就不羡慕别人的美味佳肴了；四方传播的好名声在我身上，也就不羡慕别人的锦绣衣裳
20、了。” 孟子说：“有天赐的爵位，有人授的爵位。仁义忠信，不厌倦地乐于行善，这是天赐的爵位；公卿大夫，这是人授的爵位。古代的人修养天赐的爵位，水到渠成地获得人授的爵位。现在的人修养天赐的爵位，其目的就在于追求人授的爵位；一旦得到人授的爵位，便抛弃了天赐的爵位，那实在是大糊涂了，最终连人授的爵位也必定会失去。”三、现代文阅读（24分）中国馆的“中国红” 中国馆的巍峨斗拱间挂上了几抹“中国红”。建筑、光学、材料、规划、灯光、颜色等各路专家经过10个月的选择、比较、论证、看样，最终确定将4种颜色稍有深浅差别的灯芯绒状垂直肌理的金属红板，作为中国馆外部颜色“中国红”的基本样式。 去年7月起，如何为中国馆
21、扮上最适合的“红妆”就成为建设中的头号工程。通过5次科技咨询会的讨论，专家组粗选了22组不同材料、肌理、颜色的实样，经多次论证，又将范围缩小到4组肌理实样，包括2组玻璃和2组金属板，最后的场景实样选定了带肌理的金属红板。 一提起“中国红”，人们首先想到的是“故宫红”。与中国馆相比，天安门拥有了更多与“红”的对比色，比如金黄色的屋檐、白色的汉白玉桥、灰色的大地等，因为有了这些色彩，才烘托出“故宫红”的沉稳与传统。而中国馆的背景色就显得有些单调，因而一味“克隆”，可能会产生适得其反的效果。 “故宫红”虽不适合中国馆，却为“中国红”提供了灵感。所谓的“故宫红”并不是一种红色，而是聚合了红土、红门、红
22、柱，以及横梁彩绘上最鲜艳的那道朱红，这些不同的红，形成了“故宫红”的整体概念。于是，由若干红组合成一个“中国红”的概念应运而生。 通过人工干预的方式模拟时间和自然变化的因素，因层叠出挑的斗冠造型，中国馆的“外衣”势必会绝大部分处于阴影下，同时，越往下，颜色就会显得越深。上亮下暗的视觉反差，会令中国馆显得“头轻脚重”，伴有轻飘飘的错觉，而与中国人常常希望建筑能够巍然不动的意愿相悖。为此，横梁上的“中国红”从上到下，依次由深至浅，颜色既统一又有微妙的变化。这些色阶渐变的红被专家组由深至浅命名为1号红、2号红、3号红与4号红，其中，3号红为“中国红”的基础色调。根据从上到下、由深至浅的排列，中国馆斗
23、拱最顶端一根横梁将着1号红，其下两根为2号红，接下去三根为3号红，最底端一根为4号红。同时，4根核心筒柱子也将着3号红色。 白天，游客们能看见的“中国红”仅仅是太阳光照射到或反射到的一部分，而到了晚上，由下而上射出的灯光将显现出在白天被“隐藏”起来的那部分“中国红”。也就是说，白天看到的是白天的中国红，而夜晚看到的是夜晚的中国红。日夜更替间，“中国红”也将随之变化着。 “近看能看清纹理，中看能隐约看到纹理，而远观，看到的则是整体渐变的红。”对于最终定下的“中国红”，中国馆总设计师、中国工程院院士何镜堂说，“建筑中很少用鲜艳的红色，但这个特殊的中国红建筑，必将成为红色经典！”可以期待，继故宫之后
24、，中国馆有望成为又一个“红”伟建筑。（摘自2009年5月21日建筑时报，作者：徐敏）10、下列对于“中国红”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A中国馆外部颜色“中国红”的基本样式是4种颜色稍有深浅差别的灯芯绒状垂直肌理的金属红板。 B中国馆的巍峨斗拱间的几抹“中国红”集建筑、光学、材料、规划、灯光、颜色各方面的原理于一体。 C中国馆每一根横梁上的“中国红”都不相同，从上到下，依次由深至浅，颜色既统一又有微妙的变化。 D人们在白天看到的中国馆斗拱间的“中国红”与晚上看到的不同，因为“中国红”随日夜更替而变化。11.下列关于“故宫红”和“中国红”的比较，不符合原文意思的一项是（ ）（3
25、分） A一提起“中国红”，人们首先想到的是“故宫红”，因为“故宫红”为专家创设“中国红”提供了灵感。 B中国馆的“中国红”不能简单地复制“故宫红”，这是因为“故宫红”有许多色彩与之形成对应，而中国馆的“中国红”则没有。 C在众多色彩的衬托下，“故宫红”显得沉稳与传统，可以期待，继故宫之后，中国馆有望成为又一个“红”伟建筑。 D红土、红门、红柱，以及横梁彩绘上最鲜艳的那道朱红，这些不同的红，形成了“故宫红”的整体概念“故宫红”,而“中国红”则是由1号红、2号红、3号红与4号红四种颜色深浅不一的红色组成。12、请结合文本，简述“中国红的特点”（3分） 10C（曲解原意，根据原文“其下两根为2号红，
26、接下来三根为3号红”可知，并非每根横梁颜色都不相同）。洪培欣语文网 11.A（A项强加因果，“故宫红为专家设计中国红提供了灵感”与“人们首先想到的是故宫红并无因果关系”） 12.“故宫红”为专家设计“中国红”提供了灵感，”4种颜色稍有深浅差别的灯芯绒状垂直肌理的金属红板，作为中国馆外部颜色“中国红”的基本样式，中国馆横梁上的“中国红”从上到下，依次由深到浅，颜色既统一又有微妙的变化。（每点得1分） (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。(甲) 文学类文本阅读(15分)(乙)阅读下面的文字，完成1315题。帷幕后的
27、琴曲布帘微微荡漾，犹如微风轻拂着的湖面，从布帘后面传出的琴声，就是这阵阵微风。因着这琴声的吸引，杜明翰停下脚步，并且进去喝了一杯。杜明翰手指轻轻敲击着桌面，配合着琴声的旋律，心里不禁暗想这家酒吧的老板可真有创意，请来琴师却不让她露面。只用一层半透明的布帘挡着，隐约看到她曼妙的身影，让人产生很多的遐想。琴声很悠扬。钢琴曲水边的阿狄丽娜是杜明翰再熟悉不过的，每年有多少学生用此曲应考啊。杜明翰闭着眼，沉浸在弹奏者流畅的旋律中。突然，杜明翰微微皱了一下眉，他听到旋律中不应有的一个音节的断层，好像是刻意为之，不仔细听根本听不出来，这种细小的破绽在杜明翰眼里就是致命的错误，追求完美的杜明翰感觉极不舒服。杜
28、明翰立即叫来了这家酒吧的老板。 “可以请琴师现身一见吗?”杜明翰开门见山地说。 “对不起，我们的琴师不坐台陪客。”老板很有礼貌地婉拒。 “我不是请她相陪，我是夏城音乐学院的老师，我听她的琴曲有些问题。”杜明翰说着递出一张名片，老板立即双手接过。 “这个，我们并不是专业的演出，所以不过您的意见我一定带到。”老板说着走进布帘，不一会儿。布帘一动，一个穿着朴素的少女从里边走了出来。 “杜老师!能在这里见到您真是太高兴了。”女孩儿很大方地坐在杜明翰面前。 “你认识我?” “当然，您的琴弹得真是太棒了，而且我去年也在您手下应考过，只是”女孩儿低下头来。显得相当不好意思。杜明翰当然知道，她落选了，每年想考
29、入夏城音乐学院的学子不知有多少，可又有几个人能成为幸运儿呢。 “其实，你的琴弹得已经颇有功底，可是为什么会出现这样可笑且致命的问题呢?”杜明翰指出了她弹奏中的那个断层的音节。 “您是说断层?我是经过很多努力才达到这个境界的呀，我记得您去年对一个像这样演奏的考生大加赞赏，而且给她最高分。为了今年能考入夏城音乐学院，我” 杜明翰只觉得头“嗡”的一下大了，心里一阵阵犯堵。再也听不见女孩的话，他逃也似的走出了酒吧。他是夏城音乐学院的主考官，去年一个月光如水的夜晚，一个中年男子敲开了他家的门，为他的女儿说情。 “我们考试制度是相当严格的。为了杜绝人情关系，特意在考试现场隔着一道帷幕。主考官和学生是互相不
30、见面的，所以，任何人都不能走关系。”杜明翰说。 “我知道，但是我想你一定会有办法。” “没有办法，隔着一道帷幕，我们根本不能知道谁是谁，而且今年的钢琴专业只招三个人，您凭实力吧。”杜明翰微笑着拒绝。 “实力当然有，但学艺的孩子这么多。”中年男子赔着笑，递上一个厚厚的信封。“请你理解一个做父亲的心情。” “这是做什么，请你收起来。”杜明翰的声音分明很软弱，他不由自主地捏捏那信封，相当的厚实。 “您肯定有办法，拜托了。” 中年男子无声无息地退了出去，可是信封却留在他家的桌上，杜明翰掂在手上。再次试了试重量。考试如期进行，虽然隔着帷幕，杜明翰还是巧妙地凭借那个微小的断层音找到了那位考生，这是他教那位
31、考生的绝招，在评分的过程中。杜明翰特意提到了这位考生的这个音节的问题。肯定了该考生的独创性。他说艺术是不断变化和发展的，学院要的就是这种善于创新的人才。这番话他是当着全体考生的面说的，而且专家也非常赞同他的观点，所以没有人会对那位第一名的考生质疑。夏城音乐学院的招生工作又如期进行，杜明翰依然坐在主考官的位置上。望着眼前这道厚实的帷幕，杜明翰突然感觉心里发虚。当音乐如水一样地从帷幕后面倾泻而出，那个断层音却突然从中跳了出来，杜明翰感觉那声音像一把刀子似的，扎在他心里，让他感到一阵阵的剧痛。 (意林2009年07期)13下列对作品的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A听到在酒吧弹琴的女生对“断层
32、音”追求原因的解释，杜明翰逃也似的走了，因为他害怕女孩道出事情的真相。B，本文采用了欲抑先扬的手法，杜明翰先是以“追求完美”的形象出现，接着通过回忆来展现他丑陋的一面。C文章题目设为帷幕后的琴曲，其意在于既指酒吧女孩隔着帘布弹琴，又指考生隔着帷幕考试。D小说综合运用了语言、心理等多种人物描写方法，生动展现了一个道貌岸然、见钱眼开、良心泯灭的人物形象。E文章在有力批判杜明翰的同时，也批判了在场的专家，因为杜明翰当场违心的肯定 “断层音”时，专家也非常赞同他的观点。14文章以“琴声”开篇，又以“琴声”结束，这样安排有什么好处?请简要分析。(4分) 15文章最后一段说“杜明翰突然感觉心里发虚”“让他
33、感到一阵阵的剧痛”，杜明翰为什么会“心虚剧痛”，联系全文谈谈你的理解和看法。(6分)13(5分)答B项给3分，答E项给2分，答C项给分，答A、D项不给分，答三项或三项以上不给分。(B项从创作手法和人物形象两方面分析作品，表述精确，信息量大。E项对作品的解读准确到位，但信息量不如B项；C项不够周密，题目的意图主要在于公平正义被帷幕所遮;A项杜明翰逃走是因为有罪恶感；D项“道貌岸然、见钱眼开、良心泯灭”表述有误，良心未泯灭。14(4分)这样写的好处：一是首尾呼应，结构完整浑然一体。(1分)二是首尾对比，深化主题。(1分)开篇“悠扬的琴声”与篇末的“断层音”形成对比，听琴者的心情也形成对比，有力地突
34、出了文章批判的主题。(2分)15(6分)“心虚”：一方面是因为自己受贿舞弊损害考试的公正性，却仍身坐主考官之位，为自己卑下的人格而心虚；二是因为害怕面对尊敬信任他的考生，尤其是害怕面对酒吧里遇见的女考生。(3分)“剧痛”：一是因为自己对考生的误导，对艺术的亵渎；二是为自己曾经的冠冕堂皇和今日的难以收场。(3分)（乙）实用类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成13-15题。访蚁族作者廉思 却咏梅 “蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。 记者：“蚁族现象”产生的原因是什么? 廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留
35、在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，造成我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。 记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同
36、情或怜悯。你怎么看? 廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”、“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车。自己却从村到村(从农村到聚居村)，求职艰难。他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。 记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子? 廉思：中国社会存在大
37、学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”，所以也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决，采取什么政策、条件和进程。 记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话 廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。 （节选自2010年2月25日中国教育报，有删改）13下列对文
38、章有关内容的表述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A“蚁族现象”在各大城市都有存在，它反映出了深层次的社会问题，如果不认真审慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。 B“蚁族”群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺，来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。 C“蚁族”群体的存在必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁，因此“蚁族”并不值得同情或怜悯。 D大量民工涌入，大批工人下岗再就业增大了“蚁族”社会生存竞争压力，许多“蚁族”无法获得家庭帮助。 E中国社会传统观念将大学生视为“天之骄子”，使许多大学生不能随着社会现实的变化而改变自我的定位。14试归纳概括“蚁族”现
39、象产生的原因。(4分) 答：15结合全文，谈一谈对“蚁族”应持怎样的态度。（6分）答13 B C 14（1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变。（6）高等教育发展与社会需求的相脱节。（每点2分，写出两点满分）15 （1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对“蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁族”的选择与努
40、力表示鼓励。（每点2分，答出三点即可得6分）四、语言运用（13分）16. 日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。（4分）示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”(两个字 )；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用“”这样的句子来表达。（1）败北、折戟饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军冲击冠军的努力付之东流（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。（。注
41、意：能按题目要求表达出比赛“输或“平”的意思，即可给分）17. 阅读下列文字，回答相关问题(10分) 材料一：今天上午，记者对城区月饼销售市场进行了一次暗访，发现每家月饼摊位都可以将便宜月饼包装成高档月饼。从1块5一个的纸盒到120块的金盒，看起来漂亮极了，花花绿绿的盒子，再加上杂七杂八的月饼，豪华、精装、贵族的大礼盒就形成了。而且买散装月饼的顾客很少，购买精美包装的月饼礼盒的顾客居多。大家普遍认为，中秋送礼，月饼当家，有送领导的，有送客户的，有送长辈的，有送朋友的，这月饼值不了几个钱，但是遇到个好盒子，多有派头啊，看起来很有面子，拿得出手。材料二：近日听到有一位女士拿上两个月饼盒去废品回收店
42、，对老板说：“我这两个每盒500元的月饼，内里每盒只八个月饼，那么这月饼盒总要值点钱吧?”谁知老板只是摇头，说：“分文不值!”结果拒收。因为目前对非单一材质的月饼盒无法分离，所以回收店对非纸质的月饼盒不回收。该女士感叹：如此高档的包装实在是太浪费了。 有关专家分析，目前市场上100150元的月饼礼盒最为畅销，这些礼盒大部分使用精美的纸盒包装，吃完月饼之后，这些精美的纸盒就只能进废品回收店了。专家建议有关市场管理部门，“封杀”因包装精美而价格逾百元的月饼。 (1)请用一句话概括以上材料的内容。 (3分) (2)你对上述现象有何看法?请简要回答。 (7分)（1）人们对月饼的精美包装持不同看法。 （
43、2）我不赞同对月饼进行过度精美的包装。 月饼包装盒基本上是用纸张或木材等原料做成的，精美的包装盒还需多种印染材料和繁琐的制作工艺，如果大家都选择精美的包装盒，那么将耗费大量的自然资源和人力资源。 这些精美的包装盒有些虽能回收，便也需耗费大量的人力物力才能再利用。而那些无法回收再利用的包装盒只能成为生活垃圾，这必然对生态环境造成严重的污染。 俗语说“礼轻情意重”，中秋送礼情意来自人们内心真诚的祝福，与包装是否精美没有关系。而且精美的盒子成本高，所以月饼礼盒的价位都较高，这就增加了那些要走亲访友的人们的经济负担。 所以我不赞同对月饼进行精美的包装。 我赞同对月饼进行精美的包装。 中秋是我国的传统节
44、日，月饼是这个节日的象征和符号，富有传统特色的图案、缤纷的色彩、各异的造型，这些精美的包装使月饼犹如春节时的烟花、鞭炮一样，能营造出更浓郁的节日气氛。 中秋走亲访友送月饼是中国的老传统，“人靠衣装，马靠鞍”， 很普通的月饼，配上精美的包装，就显得美观大方，送礼的人有面子，收礼的人也会觉得自己受到尊重。许多公司还借送月饼与客户联络感情，简陋包装的月饼显然有损公司形象。 月饼的精美包装大都以中国的传统色红、黄为主，配以与中秋相关的古诗、典故、图案以及古色古香的花纹，这些元素能引起更多百姓关注中华民族的传统文化精粹，对于传统文化的继承和发扬起到一定的作用。 所以，我赞同对月饼进行精美的包装。五、作文
45、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切地感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。注意：立意自定；文体自选（诗歌除外）；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。话题解说1、搞清错过内涵，错过的字典释义为失去了时机和对象，这种时机和对象一般指主观上可以抓住而未能抓
46、住的。错过是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。因此，文中如果出现学会、选择、把握、放弃错过，那就改变了话题内涵，实际上属于跑题，这是对话题（错过）概念理解不清，导致游离话题甚至出现明显偏差。2、立意与角度，由于话题作文常可有多种立意和切入角度，认真审读导语可提炼出这样一些立意和角度：（1）、以豁达的态度对待错过，一般的错过并不是什么了不得的事，只要关键时不错过，如有同学说错过的仅是生命中的一部分，你要追求与拥有的是满园的春色（一枝红杏满园春色）；（2）、人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意，如有同学说人生短短如白驹过隙，我们不能总是错过，得学会珍惜，其实不是每次错过都是无法避免的
47、无奈，不要轻易沉醉在自欺欺人的超然物外的洒脱，因为有些错过，我们一生都无法承受（有一种错过，会使我们泪流满面）；（3）、错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，心灵或许能走向成熟，如有同学说如果你错过了，请不要绝望，错过的毕竟只是淡了，远了的暮霭，希望才是亮了，近了的晨光（错过是忧伤的美丽） 当然文章不必都从这几个角度切入，比如也可写为什么错过，错过了些什么，错过后有哪些思考，错过后又该怎样等等，只要能体现错过，言之成理，即可。3、关于文体，这是一个单概念话题，这种话题类作文对学生来说是最为熟悉，也是最能把握的，情理上议论文和记叙文甚至论说性散文均可，但实际上记叙文是诸种文体中
48、最佳最合适的选择。记叙文，比如有一种较好的模式，如后面将要提到的鱼并不是每次都很大，将细腻的心理过程穿插于故事的叙述中，最后上升到哲理的高度加以剖析，结构清晰，层次分明，易打动人，更易模仿。议论文，比如议论散文最是人间挽不回，开头导入话题、引出论点；接着运用事例论证，先用苏洵例子，再用李白例子，叙中有评，评中带论，论中有情，最后泛举，在面上疏理；结尾总结，再点话题。脉络清晰，层次分明。文题巧用王国维蝶恋花末句最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树的意韵，境界全出。范文解说花儿一路盛开（符蓉）人生是一门缺憾的艺术，就像电影，一旦搬上银幕，胶卷轻轻转动，一个美丽的故事就被定格在剧院的历史上，不再删改。纵使
49、导演错过几个必能成为经典的细节，也只能叹息无法回首。人总是容易错过繁华灿烂的梦想与期待。小时候曾迷过画画，简单的线条、大胆的着色涂抹出一个小女孩纯真的心怀。也曾背起沉甸甸的画夹拜师学艺，可枯燥单调的素描练习使我望而却步，后来学业繁重，画笔也就渐渐生疏。现在的我依然喜欢看画，可这已经退化为单纯的欣赏与热爱，偶尔也会信手涂鸦自娱自乐，这依旧是一种心灵的享受。童年那个画家梦我是永远错过了，可那份执著于美好的信仰一直镌刻在心间，随我长大，陪我变老。有人害怕错过，尤其是在等待之后。等待花开，却偏偏错过花儿怒放的那个夜晚；等待日出，却偏偏错过紫霞吐晕的那个瞬间；等待梦圆，却偏偏错过了与成功的那次邂逅。可是
50、，错过并不是致命的错误，错过实质上给了你下一个希望。记得几年前有过一次辉煌壮观的流星雨，听说肉眼就能看到美景，我便信誓旦旦地要把握这千载难逢的机会。那一夜，我却睡得格外香甜，闹钟轰响我却不顾。于是，我自然是错过了奇迹的发生，自那以后便耿耿于怀。可是，奇迹最终发生在平凡的日子。去年暑假，夏夜我在田野边纳凉，流萤飞转在身旁，我怔怔地望着幕布般光滑的夜空。蓦然间，一颗夺目的流星划过天际，璀璨的光芒烙在我的心房。这一次，我没有太多期待，却收获了最动人的美丽。美丽是可遇而不可求的。于是，我渐渐学会坦然地面对错过。错过了，捡拾当时一份寂寞的心情细细咀嚼，尘封于年少的梦想与期待中，不失为一种别样的幸福。你说
51、你最爱繁花似锦的春天，到处都荡漾着青春的气息，可是，你还是会错过美丽的花。请别放弃期待，因为花儿会一路盛开。评点：在岁月的长河中，谁能每次都能把握机遇、抓住好运？当无数的错过接踵而至而又瞬间消失时，我们该是一种怎样的心态面对，本文提供了一种平和豁达的心态解读方式，生活还是以它原先的方式不紧不慢地向前走着，重要的是我们不能一味沉溺和伤感于过去的风景，坦然面对，往后的路上还有无数动人的风景。诗意化的解读和抒情性的论说，让文章以一种亲近动人的方式进入了读者的心灵。铅华落尽（张蓝天）一、关于河流河流是时间披着水的外衣在奔跑，鲍尔吉原野这样注释河流，他告诉我，河在河的远方。于是，我撑一竿长篙，向河流更远
52、处追逐，我路过花园，路过城堡，路过草原，路过 我无暇旁顾，我听见河流奔腾的声音，稍一迟疑，我便看见有些东西碎裂，若我没有灵魂，那些碎片定不存在。直到有一天，河流到了它的尽头，蓦然回首，我明白，我错过了花园中的馥郁，我错过了城堡中莴苣公主的故事，我错过了风吹草低见牛羊的惊喜 追逐着河流，最终我一无所获，英国的诗人走到了我面前，交给我一首诗慢慢地舞蹈，我扔掉了长篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再错过，河畔的美丽。二、关于阳光我是一棵藓类植物，我习惯在教学楼后面游荡，习惯阴暗，害怕阳光，黑暗给了我庇护，而阳光只会将我的一切暴露在众人面前。我一直这样行走，走在黑暗与寒冷中，直至遇到一位老者。他提着灯
53、在黑夜中行走，遇见我，将灯送给我，我推却了。他对我说，抬起头来，望望远方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中的灯。他接着道：黑夜吞噬了光明，可却消化不了；黑色掩盖不住忧伤，只有在阳光下，伤口才能愈合。我道别了老者，期待破晓，当阳光乍泻之时，我感到火辣辣的刺痛感，我听到伤口愈合的声音，我看到一窗阳光的灿烂，光霁月明的明媚，夏花怒放的缤纷。我明白，我错过了这一切，秋天已经不远了，我憧憬下一个春天，我一定不会再错过青春的童话。三、关于理想有人说，高考是残酷的，它让你把一切交给它，然后它仅用三天时间决定你的未来。姐梦寐以求能考上交大，但上帝却将绣球抛去了金陵，她拿着南大的录取通知书泪流满面，她对
54、我说：别错过机会，你还有希望，我的梦也交给你。她的理想在错过交大时已然凋谢，而我呢？海子说，远方除了遥远一无所有。而我希望一切都有好的结局，我不能错过最后的拼搏。我站在天井，阳光空灵，我想一个人总会精致、成熟起来，就也算是对曾经错过那么多的一种补偿，洗净铅华，人淡如菊。评点：本文可以看作是随感录或者是思想的碎片，有意思的写作方式很值得同学们关注，每个片断都从生活出发，先作一介绍或作一描述，接着谈感想，感从事来，想由境生，而且小作者有阅读积累，于是思考就有了深度。后 来（翟剑波）后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦失去就不再 每当听到刘若英这首后来后来，我总是感慨万千，唏嘘不已。倒不是我失去了有些
55、人，只是很多更可贵的东西让我一次次地错过了。一想起这件事来现在仅仅是笑笑而已，然而在当时对于我来说，那是一种怎样的悲痛啊！那还是很小的时候，邻居叔叔有事去上海，我软磨硬泡要他带我去，他缠不过答应了。然而临走的那天，我出去玩，玩疯了，等赶回去一看都人去楼空了。家里人惋惜道：咳，迟了一脚，刚走呢。我一听就哇的一声大哭起来。大人们笑笑各干各的去了，我却一直耿耿于怀。以后的几天，我总是想着想着就哭起来，缠着爸爸要去上海。终于，爸爸烦急了，一把拎起我就着屁股来了两下，一边骂道：自己错过的事还怪别人！哭哭，哭有啥用？哭是不敢再哭了，只是那种难以释怀的伤心和委屈缠绕了我很久。后来，终于明白，自己错过，只由自
56、己承担。还有，错过了，不能只哭泣，否则，就会一直痛着。二上海给我带来的伤痛早已烟消云散，一转眼我就面临着所谓的第一个转折，中考在我们这个高中屈指可数的县城来说，其重要性不言而喻。然而，在那阳光明媚的第一天，我的天空却乌云密布。从考场一出来就偷偷地拉着一个同学对答案，阳光就在那一瞬间倒塌。单位换算，单位换算毁掉了我的物理，那是真真切切的双腿一软，夏天，轰然倒塌。我想，刻骨铭心大概就那样了，泪水早就淹没了一切。老师将我扶出教室，先是一堆安慰的话，我根本没听清，只有最后一句，伴随着那个飞火的六月深深地烙在我的脑海。错过了太阳，你还有月亮。错过了一门，你还有六门呢。如果现在你就放弃，那你就永远地错过了
57、。十六岁的年轮并没有让我读懂这句话，只是那一抹似懂非懂支持我胜利地走出了考场。后来，终于明白，错过不是过错，但要坚持，千万不能放弃，否则就只有永远地错过了。三现在我坐在考场里任思绪飘往十九年的回忆，其实感慨已经颇深。几年前我还读不懂时间，只是认真或不认真地活着，过着，跟阿猫阿狗一样无事可做的快乐或悲伤着。直到现在，几页几页地撕着高考日历的时候，心才猛地一颤时间飞逝的太快了。现在终于懂得，有些东西，像时间啊，青春啊，一定要在拥有的时候好好把握，不能总是错过后才在眼泪中明白，一旦失去就不再人不能总是唱着后来。评点：一小一大两个人生历程中的小故事，足以说明何谓错过，故事的展开和叙述都伴随着细腻的心理
58、波动，于是我们看到了错过确实常常让人痛悔莫及，在该能把握之时千万别错过，否则短暂的人生该是怎样的灰暗与落寞。小作者的叙述风格亲切委婉，却有痛彻心肺的感受。鱼并不是每次都很大（周君君）小时候，我很爱钓鱼。喜欢蹲在河边的苇丛里，一手持竿，一手拨弄着淤摊上的螺壳，虽说心有二用，但若有鱼贪馋上了钩，我可是从来没错过，顺手一提钓竿，活泼乱跳的鱼就乖乖上来了。然而有一回我倒几乎失败了。那也是一个晴空万里的夏日，太阳晒得河水微微震颤，泛出鳞光。我跟往常一样，提了钓竿和鱼饵，在河滩的芦苇里蹲了下来。河水碧粼粼的，平静得如同一块大理石。岸边的芦苇又高又密，丝毫不透一点儿风，这样闷热的天气，我已大汗淋漓。但此刻我
59、的心情却是极端的好，想到即将上钩的大鱼，我就禁不住想咧开嘴大笑。今天姥姥让我们几个孩子钓鱼，看谁钓的最大，最厉害的垂钓者将被邀请到姥姥家去吃一桌全鱼宴。我静静地蹲在岸边，暗想，这样千载难逢的机会我可不能错过。蹲得累了，我不得不站了起来，望着平静的河面，望着对岸随风微微点头的芦苇，我竟有些飘飘然，似乎我已经是一个胜利者，趾高气昂地接受奖励去了。转眼一想，现在高兴似为时过早，若因为兴奋而错过了大鱼，岂不是连奖励也错过了？念及此，我什么也不管了，端坐下来，一心注意着浮子的动静。半晌，鱼儿终于耐不住诱惑，有一个贪吃的上了钩，就在浮子沉到最底时，我猛一提钓竿，哈，果然一条鱼儿挂在上面乱跳。取下鱼儿，我忽
60、然记起我没带篓子，转念一想，姥姥只要大鱼，这鱼儿未必就是最大的，于是顺手一抛，欢快的鱼儿又回到了水里。我渐渐焦急起来，后来的鱼儿竟没有一条比第一条大，我坐在泥滩上，觉得浑身发热，地底的热气透过屁股不断袭来。抬头望望天空，猛然发现，太阳已渐渐西沉。我丧气地收起渔具，蹒跚着回去。那次，我什么也没钓到，自然没吃得上全鱼宴，但后来我渐渐认识到到，我表面上什么都没错过，但实际上却错过了很多东西。生活也和钓鱼一样，每一次你取得成就，你都会觉得不足，仍有更大的渴望，但别忘了，暂且收下这次的成就，因为错过了这次，你连下次的成本也没有了，所以生活其实是一连串的珠子，一颗都不能错过。生活的路是一步步走来的，正如拾
61、起一粒粒的珠子，错过了任何一颗都将影响你的后一颗珠子。记住，鱼并不是每次都很大。评点：本文作为记叙文颇为成功，事例的介绍与描述很细腻，特别是心理波动的过程清晰而有层次，这就为后文错过的心理剖析奠定了基础，于是结尾部分的论述水到渠成，既扣题又有了一定的思考深度。落叶是花（陈蔚）有的时候，旋开昏黄的台灯，提笔想写些什么，却总是一再的放下手中的笔，遥望碧蓝的夜空，静默，我不止一次地想：有些人，有些事，一旦错过就不再。在我七岁的时候，爷爷离世，而不懂事的我，错过了他的最后一面。具体原因已经记不清楚了，也许是因为我在学校，也许是因为家人不忍我经历那种悲恸的场面 有什么区别呢，终究，是错过了。妈妈说，弥留
62、之际的爷爷一直念叨着他最疼爱的小孙女，可是终究没熬到我站在床前的那一刻。于是，一切的一切在我面前坍塌，眼泪决了堤，那一面的错过成了永远的遗憾，无法重来。于是我只有在每个遥望天际的夜晚，猜测着哪颗星星会是爷爷的眼睛。一再放下手中的笔，因为有些东西，刻在生命里，落在纸上，终觉肤浅。也许是着童年时代最深的错过带来的伤痛，让我时时警惕，我对自己说：生命中最遗憾的痛苦，是错过。可是，我依然因留恋路边的景，而错过既定的车站；我依然因为自己的韧性，而错过身边的爱。爷爷去世后，奶奶和我们住在一起。她似乎对我不甚满意，唠叨个没完。心烦的时候，我竟会大声说：你烦不烦哪？之后，奶奶立马噤声，低垂着头走开。心里是后悔
63、的。可是道歉的话怎么也说不出口。一次又一次地错过了表达爱的机会，在望着奶奶灰暗的瞳孔的时候，心里会绞痛，像当年错过爷爷最后一面一样，绞痛。电话里，爸爸说：你奶奶摔了一跤，跌得不清 眼前又浮现出那最后一面的错过，心里又像加重了一个砝码，压得我喘不过气。还好，这不是永远的错过，扶着拄拐杖的奶奶，我轻轻地吁了一口气：奶奶，那天是我不好，不该对你大吼大叫 如释重负。一度错过身边的爱，我又把它找了回来。在澄碧的夜空下，我问：爷爷，你还会怪我吗？耳边响起一首歌：后来，我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去，消失在人海 我明白，不是每种错过都可以寻回，而我，也该珍惜拥有，不会错过朝阳后无奈地期待夕阳，即使错过，不会沮丧，因为秋天的每一片落叶，来年都是一朵含苞的花。评点：错过常常造成心理上的极大波动，它的后遗症便是后悔不迭、悔不当初，但是生活中的错过也常常可以弥补，只要你出自真心、发自真诚，许多事可以以另一种方式改变，比如本文讲到的故事，前后构成一种对比关系，让心理的转变自然而又生活化，于是当爱存在，亲情便会久久温暖世人的心魂。诗意化的结尾让文章有了一种隽永的意味。
