六年级语文上试卷第七单元测试卷 人教新课标.docx

1、六年级语文上册第七单元测试题一、看拼音，写词语。（8分）s lio bn n j xin y yn dn cur ku ji zu sh bi xing y xing su二、读一读，用“ ”给带点的字选择正确的读音。（2分）1他的背（bi bi）上背（bi bi）着一个破帆布袋。2一群大象，排山倒（do do）海般扑向敌人，逼得敌人连连倒（do do）退。三、把词语补充完整。（6分）（ ）不（ ）心 不（ ）落（ ） 千（ ）百（ ）（ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ） 无（ ）无（ ）四、写出下列词语的近义词和反义词。（6分） 热闹 近（ ） 诚实 近（ ） 亢奋 近（ ） 反（ ） 反（

2、） 反（ ）急促 近（ ） 缘故 近（ ） 凝重 近（ ） 反（ ） 反（ ） 反（ ）五、下列词语搭配完全正确的一组词（ ）（2分）A、养成传统 继承习惯 发扬精神B、改正方法 改进错误 改变结果C、端正态度 明确目的 改进措施D、增加水平 增强体质 增长见识六、选择恰当的词语，用“”标出（6分）1.大象是一种很有（灵性 灵气）的动物它们都能（正确 准确）地预感到自己的死期。2.经过一场风波之后，一切（寂静 平静）下来了。3.波农丁皱着眉头，（伤感 伤心）地说：“它要离开我们去象冢了。”4.它明显衰老了，想要睁开眼睛显得有些（艰难 艰苦）。5.老狐狸可能是由于惦记小狐狸，明显地（瘦弱 消瘦）

3、了。6.每到秋天，松鼠就要开始（储藏 储备）冬粮，这是松鼠的天性。七、关联词。（4分）不但而且 只有才 无论都 因为所以1（ ）我国是一个文明古国，（ ）永远值得我引以为傲。2（ ）遇到什么困难，他（ ）能坚持学习。3（ ）多读多练，（ ）能提高写作水平。4、音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的情操。八、读一读，按要求改写句子。（8分）1它天性这样。 跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。用关联词语连成一句话： 2大象要走的消息传遍了全寨。改为比喻句： 3.对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）4老人笑着对我说：“是的，它们都有自己的名字。”改为转述句： 九、积累运用与口语交

4、际（5分）1.唐代李贺写了一首马诗，请把这首诗补充完整。 大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。2.动物是人类的朋友，而不是人类的天敌，我们要保护动物。你在这点上做得怎么样？今后打算怎样用实际行动来保护动物？试着把你的想法写出来。十、阅读文章，完成练习。1、 把语段中注拼音的词语依次写下来。 2、在语段括号中应选取的正确的汉字是 和 。 3、语段中，先后把海鸥比喻成了 、 、 ，这样写的作用是 。4、“守灵”的意思是： 。 5、语段中画“ ”的句子属于作者的 描写，这样写的目的是 。6、 “儿女”加引号的意思是 ，句中省略号的作用是 。 （二）课外阅读（15分）那只松鼠连续好几个晚上，我都梦见了那只

5、松鼠。它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲。逮(di)住了一只松鼠的我，心里当然异(y)乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜上海的高楼大厦(sh)绝无松鼠的踪迹；想买一只，却又没有精力去逛市场：万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑(ni)手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿(cun)上了树梢。哦，原来是一只活泼伶(lng)俐(l)、可爱至极的小松鼠。我兴奋无比，跑东窜西地去抓。后来，我动用了随身携(xi)带的网袋，才网住了它。我很开心，看着这只一

6、动不动躺在网袋里的“小俘虏”，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求，更像是对人类的蔑(mi)视我的身体有点颤抖，手像触电般地缩回原处，定格。最后，我长叹一声，终于把它放了；看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的餐桌上还是说漏了嘴。我惶(hung)恐不安地看着女儿，女儿竟一点也没有嗔(chn)怪的意思，依旧稚气未脱地沉浸(jn)在我的故事里，并且饱含着深情问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”1解释下列词语。（6分）蹑手蹑脚： 逃之夭夭： 得意忘形： 2写出下列词语的近义词。（3分）惶恐（ ） 嗔怪（ ） 蔑视（ ）3逮s住了一只松鼠的“我”，为什么异乎寻常地高兴？ （2分）4“最后，我长叹一声，终于把它放了”。“长叹一声”、“终于”，反映了作者怎样的心情？ （2分）5 作者说“我说不出为什么要这样做”，你能替作者说出来吗？ （1分）6为什么“连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠”？ （1分）十一、作文（30分） 生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。写一写自己知道的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。要写出动物的情感，题目自定。