1、语 文 试 卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点水浒传、李卓吾评点西游记、张竹坡评点金瓶梅、脂砚斋评点红楼梦等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再
2、创造，又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是，评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此，舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了
3、作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。“弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百几十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外，不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深远的发展，而其发展路径大体上有两大走向：一
4、是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成为网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。（摘自中国艺术报，有删改）1下列关于中国文艺评论史上的“评点”的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝
5、练是它的主要特征，始于唐，兴于宋，成于明。B“评点”关注的是作品本身，剖析作品的艺术特色，有时也通过分析作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。C“评点”的语言自成特色，大多较为简短，往往三言两语却切中肯綮，犀利又独到，睿智幽默，发人深省或引人会心一笑。D“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，如金圣叹评点水浒传、脂砚斋评点红楼梦等。2下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章第一段侧重论述了中国文艺评论上的一种独特的评论样式“评点”的主要特征及其特有的价值。B文章由“评点”这种评论样式随时代发展已失去历史地位，自然而然地引出与“评点”类似的“弹幕”
6、。C文章在分析论证“弹幕”这种新的评论样式时，运用辩证分析的方法，既指出其优势，也分析了其弊端。D文章最后分析了“弹幕”的发展路径的两个方向，并认为“弹幕”会成为文艺作品经典化的重要台阶。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家。B弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效地欣赏作品。C“弹幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。D文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起
7、成为网络时代的新经典。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一 数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择，正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。到2020年，基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系，基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”的目标。全面推进“互联网+教育”，不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快教育
8、现代化，办好人民满意的教育。 (摘编自教育部教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见)材料二 2016-2021年中国在线教育市场规模及预测(图1)2018年中国在线教育用户使用在线教育平台的主要原因调查(图2)（摘编自艾媒报告2018中国在线教育行业白皮书）材料三 在线教育行业不仅是极具潜力的领域，也是一个年轻、尚未成熟的行业。在线教育企业在教育实践中的参与，已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。如果将实体学校作为传统和主流的教育业态，那么在线教育公司在“怎么提供服务”方面与实体学校存在着显著的差异，也在促使实体学校自身发生改变。实体学校往往有固定的校址、提供综合性
9、的标准化的课程体系，接受政府规制下的生源分配，按照班级、年级组织学生。而在线教育企业往往针对特定的教育项目，对于教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局，传统的教育已经被解构，在这个过程中也已经形成了教育产业链。虽然在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功，但在与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰。从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要具备一些基础性的条件。为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化，学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。在宏观
10、层面上，上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求，缺乏系统性的部署。另外，教育产品服务的使用者和购买者相分离，导致购买的产品无法满足需求。教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心，而使用者是学校和教师。这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品。此外，教育系统不同学校的需求差异大，很难通过同一款产品或者服务得到满足。这种差异化的需求最好通过分散决策的方式来解决，而不是政府的统一采购。(摘编自报告精读教育蓝皮书：中国教育新业态发展报告(2017)基础教育)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A若想推进教育现代化，更好地解决教育发
11、展不平衡问题，就要大力发展数字教育资源公共服务，它已成为教育基本公共服务内容。B2018-2021年，中国在线教育市场规模会稳步增长，2021年有望达到4660亿元；增长率却逐年下滑，2021年可能降至7.6%。C年轻的在线教育行业极具发展潜力，在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可，并获得了初步的商业成功。D在如何提供服务方面，在线教育企业和实体学校存在显著差异，它能促使实体学校自身发生改变。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A作为传统和主流的教育业态，实体学校具有其固定性，但实体学校和在线教育企业也存在着合作的可能，虽然目前二者的合作中充满困难。B在线教育类企
12、业要想和实体学校顺利进行合作，需从宏观层面入手，让学校在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。C在线教育信息化产品日渐丰富，但作为教育产品服务的使用者的学校和教师同购买者相分离，同一款产品很难满足不同学校的需求。D2018年中国在线教育用户使用在线教育平台最主要的原因是能够随时随地学习，其次是平台上的教学资源很丰富。6“在线教育势必会取代线下实体教育”，这种观点在文中有依据吗？请结合材料，简要分析。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。阳光路十七号王虹莲新婚后不到一个月，他就出去打工了。他们山村的男人几乎全出去谋活路，山上的东西实在是
13、不能养活他们。她在家里，种地、养猪、赡养老人，等待着他从远方寄来的信和钱。每个月，他都会给家里寄来钱，或多或少。她似孩子一样，跑到储蓄所存起来，舍不得花掉一分钱。他们文化都不高，写封家书还是够用的。他的字丑陋，可是她喜欢，那字里行间，满是对她的牵挂和惦念。她也回信，羞涩地表达着惦记。正值新婚，她的每一瓣心花里，全是那个黑黑瘦瘦的男子。他的地址她早就背下来了阳光路十七号。阳光路，多好听的名字。在那个繁华的大城市，这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。何况，他在来信中说，阳光路是一条非常漂亮的路，绿阴蔽日，碎石铺就，这里条件相当好，住的是有露台的那种房子，虽然是打工，可他并不觉得苦。于是她的想像就更加完
14、美，问，那阳台上有杜鹃花吗？有水仙花吗？那围墙上青藤爬满了吗？这种幻想让她对外面的世界充满了好感。所以，等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。她喜欢听他描述外面的世界，那些红白相间的房子，那些穿着漂亮衣服的女孩子，那悠扬的钢琴声；他还说起过麦当劳，说，什么时候你来，我带你去吃。但那年的春节，他却没有回来。他说，公司组织去海南旅游，机会难得，还是明年再回去吧。她逢人便说，我们家男人去海南旅游了，公司组织的。好像公司是个很气派的词，好像海南是国外一样。存折上的钱越来越多了，她跟他说，明年你回来，我们一起盖个新房子吧。他们在信上的计划是那么美好，盖个新房子，买几只小猪仔，再种点玉米，生一个小孩子
15、。想着想着，她就会甜蜜地笑。他离开家快两年了，她想他想得快发了疯了。于是她准备动身去找他，想给他一个惊喜。坐了三天三夜的火车，她到达了那个城市。那真是一个美丽的大都市，她一下子就晕了，如果不是警察帮助，她简直分不清东南西北了。她把写着“阳光路十七号”的纸条递给警察。警察说，很远的地方，在郊区呢，离城市还有两个小时的车程。她呆住，以为听错了，他明明说是在市中心啊。坐了两个小时的车，她又打听这个地方，有人指给她说，往前走，那边搭的简易棚子就是！她终于看到一块破牌子上写着阳光路十七号。那是一块简陋的木牌子，上面有水泥和白灰。她也看到了那些简陋的房子，真是红白相间，红的砖，上面画着白线。而刚才路过那些
16、漂亮的小区时，她也的确看到了带露台的房子，听到了钢琴声，可那都是别人的快乐。旁边的人说，这片大楼快盖完了，这片简陋的房子也快拆除了，这帮农民工也应该回家了。他们在这儿干了快两年了，为挣钱都舍不得回家，可春节时老板跑了，连路费都没给他们留。站在那简陋的房子前，她哭了。她没有去找他，而是又坐三天三夜的火车回了家。回家后她写信给他：我想你了，回家吧。一个月后，他带着大包小包回了家，当然，还带着一份不再新鲜了的麦当劳。她让他吃，他说，你吃，我在外面总吃。她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西，然后说，不好吃，不如红薯粥好喝呢，怪不得你说吃腻了。整整一夜，他给她讲外面的世界，一直说阳光路十七号，她听着，在黑暗中
17、流下眼泪。最后，她握住他的手：因为有你，那条路才叫阳光路。她一直没有说，她去过阳光路十七号。那是她一个幸福而心酸的秘密。（选自中国青年杂志，有删改）7下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A小说第二段写她“等待着他从远方寄来的信和钱”，一方面体现了他们原本生活的艰辛，另一方面也凸显了她对丈夫的牵挂和惦念。B小说结构严谨，前有伏笔，后有照应。如前文丈夫来信中写到“带露台的房子”“钢琴声”，与后文写到她遇到的真实情况形成了呼应。C女主人公勤劳质朴，看重爱情，她独自在家劳作，并赡养老人；男主人公辛苦节俭，细心体贴，不断寄钱回家，还用善意的谎言安慰妻子。D小说以小见大，透
18、过一对小夫妻的经历，表达了对社会的批判；同时也写出了社会底层小人物的命运，彰显了他们卑微生活之中的人性美。8小说以“阳光路十七号”题，有何用意？请结合全文加以分析。（6分） 9请探究文章结尾划线句的意蕴。（6分） 二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。胡广，字伯始，南郡华容人也。广少孤贫，亲执家苦。长大，随辈入郡为散吏。太守法雄之子真，从家来省其父。真颇知人。会岁终应举，雄敕真助其求才。雄因大会诸吏，真自于牖间密占察之，乃指广以白雄，遂察孝廉。既到京师，试以章奏，安帝以广为天下第一。旬月拜尚书郎，五迁尚书仆射。顺帝欲立皇后，而贵人有宠
19、者四人，莫知所建，议欲探筹，以神定选。广与尚书郭虔、史敞上疏谏。帝从之，以梁贵人良家子，定立为皇后。时，尚书令左雄议改察举之制，限年四十以上，儒者试经学，文吏试章奏。广复与敞、虔上书驳之，帝不从。时，陈留郡缺职，尚书史敞等荐广。曰：“窃见尚书仆射胡广，谦虚温雅，博物洽闻，不矜其能，不伐其劳。陈留近郡，今太守任缺。广才略深茂，堪能拨烦，愿以参选。”广典机事十年，出为济阴太守，以举吏不实免。汉安元年，迁司徒。延熹二年，大将军梁冀诛，广与司徒韩演、司空孙朗坐不卫宫，皆减死一等，夺爵土，免为庶人。九年，复拜司徒。灵帝立，与太傅陈蕃参录尚书事，复封故国。以病自乞。会蕃被诛，代为太傅，总录如故。时年已八十
20、而心力克壮继母在堂朝夕瞻省傍无几杖言不称老及母卒居丧尽哀率礼无愆自在公台三十余年，历事六帝，礼任甚优，每逊位辞病，及免退田里，未尝满岁，辄复升。其所辟命，皆天下名士。年八十二，熹平元年薨。谥文恭侯，拜家一人为郎中。故吏自公、卿、大夫、博士、议郎以下数百人，皆缞绖殡位，自终及葬。汉兴以来，人臣之盛，未尝有也。熹平六年，灵帝思感旧德，乃图画广及太尉黄琼于省内，诏议郎蔡邕为其颂云。（选自后汉书胡广列传）注探筹：用抽签方式决定。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A时年已八十/而心力克壮/继母在堂朝夕/瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒居丧/尽哀/率礼无愆/B时年已八十/而心力克
21、壮/继母在堂朝夕/瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒/居丧尽哀/率礼无愆/C时年已八十/而心力克壮/继母在堂/朝夕瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒居丧/尽哀/率礼无愆/D时年已八十/而心力克壮/继母在堂/朝夕瞻省/傍无几杖/言不称老/及母卒/居丧尽哀/率礼无愆/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A孝廉，朝廷专门选那些孝顺父母的人，封之以“孝廉”的荣誉称号。B疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。C庶人，文中指无官爵的平民百姓。古代也可用“黎首”“黔首”来泛指百姓。D谥，古代帝王、大臣或其他有地位的人死后带有褒贬意义的称号。12下列对原文有关
22、内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A胡广历经清苦，受到太守举荐。胡广少年丧父家中贫穷，后到郡里做散吏，太守法雄之子法真向父亲推举了胡广，于是胡广被推选为孝廉。B胡广极力劝谏，改变朝中决议。顺帝想立皇后，朝议决定用抽签方式来决定，胡广与尚书郭虔、史敞上书劝谏，皇帝采纳了他的意见。C胡广护卫不力，被贬成为庶人。延熹二年，大将军梁冀被诛杀，胡广因平叛不力而获罪，免去死罪减罪一等，削除爵位土地，免为庶人。D胡广历经六帝，死后哀荣备至。胡广在公台任职三十余年，共侍奉六位皇帝，胡广死后，数百官员都穿丧服守在灵枢旁，直至下葬。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）窃见尚书仆射胡广
23、，谦虚温雅，博物洽闻，不矜其能，不伐其劳。 （2）广典机事十年，出为济阴太守，以举吏不实免。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。徐孺子祠堂黄庭竖乔木幽人三亩宅，生刍一束向谁论？藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒尊。白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃。古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。注 后汉书徐孺传载：“徐稚字孺子，豫章南昌人。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。”黄庭坚(1045105)，字鲁直，洪州分宁(今江西修水)人。曾任地方官和国史编修官，在党争中，以修史“多污”遭贬。生刍：徐稚吊
24、唁郭林宗之母，只放一束生刍（青草）。语出诗经：“生刍一束，其人如玉。”14下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A这首诗题咏的是徐孺子祠堂。诗歌第一句写祠堂，乔木四围之中，有几亩之宅，为幽人之居，这里的“幽人”指徐孺子。B第二句用设问的手法，写诗人学徐孺子吊唁的方式，也带一束青草前来祠堂祭奠，但昔人已去，谁能理解自己的心意呢?C第三句的“藤萝”紧承首联的“乔木”而来。乔木挺立高耸，藤萝依附乔木，却也干云蔽日，显出得意的样子。D第四句写有人吹箫打鼓来祠堂里进酒樽，但“何心”二字点出这些人不是同诗人一样因敬重徐孺子的高洁来祭奠的。15这首诗是一首吊古咏怀的诗，与杜甫咏怀古迹（其三）蜀相颇
25、多神似，即借古人古迹而“自吐胸臆”，请结合全诗分析作者的情感。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞中写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景的两句是：“_，_ ”。（2）逍遥游中写宋荣子荣辱不惊的两句是：“_， _”。（3）李密陈情表中向晋武帝说明自己在前朝任职的目的，表达自己“_ ，_”的荣幸，进而打消晋武帝的疑虑。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 _、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习
26、倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生_，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，_。学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本堂课所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，_，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。17依次填入文中横线上的成语
27、全都恰当的一项是（ ）（3分）A无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往 B有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著C无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往 D有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著18下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（ ）（3分）A这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象B这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响C这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响D尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A一般会导致学生产生消极的学习行为，如
28、敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。B一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。C一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。D一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学
29、习行为，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。_，大致说来能获得以下三方面的综合效益。首先，垃圾分类可以节省土地。中国人均耕地面积只有世界平均水平的三分之一，而垃圾场占用了大量宝贵的土地资源。其次，垃圾分类能够减少污染。通过堆放或填埋处理垃圾，即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术，_，这些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中，污染水源和土地，最终影响人们的身体健康
30、。此外，_，如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢弃的食品、织物可以生产有机肥料等。21请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（5分）高热度国产动画电影哪吒之魔童降世已于7月26日正式上映。影片拥有宏大而奇幻的世界观，上映一周以来：票房上，影片连续一周单日票房破亿，在工作日甚至实现票房逆跌上涨，截止日前累积破15亿，位居中国影史动画电影Top2；口碑上，该片在超过230万人评价的基础上，豆瓣评分8.6分、淘票票9.6分、猫眼9.7分，连续一周口碑位居同期第一；关注度上，影片登上微博、知乎、抖音等多平台热搜超过三十次，田晓鹤、郭帆、徐峥、章子怡等纷纷自主发文
31、助力影片宣传，备受热议。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说：“人生只有一种确凿无疑的幸福为别人而生活。”有人说：“人要为自己活着，自己幸福了才能带动身边的人幸福，而不是活在别人的世界里。”读了上面的文字,你有怎样的体验和思考？写一篇文章。【要求】立意自定，题目自拟。明确文体，诗歌除外。不少于800字。不要抄袭、套作。语文答案一、现代文阅读（一）1. B【解析】此题考核理解文中概念的能力，题中B项，根据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知“有时也通过分析
32、作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品”错误。2. D【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。题中D项，“会成为文艺作品经典化的重要台阶”错误，原文“最后，弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶”。3. B【解析】此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。题中B项，原文的意思是：弹幕时代的“金圣叹”除了评价作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。选项“负责将作品化难为易”偷换对象。（二）4. A 【解析】此题考查对文章内容的理解能力。A项，“若想就要大力发展数字教育资源公共服务”说法过于绝对，原文内容是这样的“
33、数字教育资源公共服务是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择”。故选A。5. B【解析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。B项，“在线教育类企业要想和实体学校顺利进行合作，需”因果倒置，原文是“从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要”，学校是主导者，与在线教育合作是学校从提高教学实效的目的的举措。故选B。 6（6分）示例一：我认为有依据。理由:政策支持。政府认识到“互联网+教育”的重要性，将会对在线教育给予支持。自身优势。在线教育灵活便捷、资源丰富，有利于资源共享弥补实体学校的不足。受众欢迎。在线教育在直接面向学生和家长的领域已取得了广
34、泛认可，拥有逐年增多的用户群体。示例二:我认为没有依据。理由：体制障碍。在线教育与政府、实体学校的合作步履维艰，难以动摇线下实体教育的牢固地位。自身不足。在线教育相对于实体教育，只是针对特定教育项目，缺乏系统性部署。受众原因。对有接受长期、系统规范教育需求的广大群体来说，在线教育的碎片化学习模式难以满足他们的这一需求。每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。（三）7. D【解析】D. 小说以小见大，透过一对小夫妻的经历，表达了对社会的批判；同时也写出了社会底层小人物的命运，彰显了他们卑微生活之中的人性美。“表达了对社会的批判”不是小说的主题，小说重在赞美人性之美。8.（
35、6分）本义：“阳光路十七号”既是他打工的地方，又是他信中经常提到的地点。结构：是小说的线索，作者围绕“阳光路十七号”讲述故事，使情节紧凑集中。内容：“阳光路十七号”的简陋破败和人物心中的美好形成对比，预示着他们夫妻的生活虽然艰辛但充满阳光，歌颂了美好的人性，凸显追求幸福的主题。每点3分。答对两点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9.（6分）那里的条件极差，丈夫的打工生活太艰苦，挣钱太难，她感到心疼，这让她心酸。丈夫怕她担心才把那里描绘得非常美好，才把生活说的非常惬意，丈夫的体贴与爱让她感到幸福。她把去阳光路十七号找丈夫而发现了真相的事藏在心里，不向丈夫透露，夫妻间相互的体贴是幸福
36、，隐藏这样一个秘密又有些心酸。每点3分。答对两点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。二、古代诗文阅读（一）10D【解析】本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“朝夕”修饰“瞻省”，排除A项、B项。“卒”是去世的意思，“及母卒”是等到母亲去世，应该独立成句，结合句意内容分析，排除C项。句意：胡广当时年已八十，然而心思能力仍强盛。继母在堂，他朝夕探望，身旁不设几杖，谈话时不自称年老。到继母去世时，他办理丧事极尽哀伤，遵守礼仪而没有过失。故选D。11A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识
37、的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“朝廷专门选那些孝顺父母的人”错误。孝廉是古代选拔官吏的科目之一，孝，孝悌之人，廉，清廉之士。因此不是荣誉称号，也不仅是孝顺父母的人。故选A。12C【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“因平叛不力而获罪”分析错误。原文“坐不卫宫”意思是不保
38、卫宫廷而获罪。故选C。 13（10分）（1）我们私下见到尚书仆射胡广，谦虚温雅，广见博闻，不因才能而骄傲，不自夸自己的功劳。5分。大意2分，“窃”“矜”“劳”各1分。（2）胡广负责事务十年，外调出任济阴太守，因推举官吏不符合实情而被免官。5分。大意2分，“典”“举”被动句各1分。参考译文：胡广字伯始，南郡华容人。胡广少年丧父家中贫穷，亲自掌管家中的清苦生活。长大后，跟随同辈人到郡里做散吏。太守法雄之子法真，从家里来探望他的父亲。法真很识人。正赶上年终应试，法雄让法真帮助他寻求有才之人。法雄于是召集诸吏，法真自己到窗后秘密察验，于是便指出胡广并告诉父亲这是有才之人，于是胡广便被推选为孝廉。到京师
39、后用奏章来考试他，安帝认为胡广是天下第一名。不久被拜为尚书郎，五次升迁后为尚书仆射。顺帝想立皇后，然而有四个贵人受宠，因而不知将立谁为皇后，朝廷商议想要用抽签决定，由神来选定。胡广与尚书郭虔、史敞上书劝谏。皇帝采纳了他的意见，因梁贵人是良家女子，于是定立为皇后。当时尚书令左雄建议改变考察推举制度，限定年龄在四十岁以上，儒学者考经学，文吏考章奏。胡广又与史敬、郭虔上书辩论此事，皇帝没有听从。当时，陈留郡守的职位空着，尚书史敞等人推荐胡广。（他们）说：“我们私下见到尚书仆射胡广，谦虚温雅，广见博闻，不因才能而骄傲，不自夸自己的功劳。陈留是较近的郡，如今缺少太守。胡广才智谋略深厚，完全可以去除烦琐之
40、事，希望能加以选择。”胡广负责事务十年，外调出任济阴太守，因推举官吏不符合实情而被免官。汉安元年，迁为司徒。延燕二年，大将军梁冀被诛，胡广与司徒韩演、司空孙朗因不保卫宫廷而获罪，都免去死罪减罪一等，削除爵位土地，免为庶人。九年，又拜为司徒。灵帝立，他与太傅陈蕃参录尚书事，又恢复过去的封国。他以有病为由请求退职。正赶上陈蕃被诛杀，他代为太傅，像过去一样负责总体事务。胡广当时年已八十，然而心思能力仍强盛。继母在堂，他朝夕探望，身旁不设几杖，谈话时不自称年老。到继母去世时，他办理丧事极尽哀伤，遵守礼仪而没有过失。胡广在公台任职三十余年，共侍奉六位皇帝，对他的礼遇任用都很优厚，每次退职告病，以及免官退
41、居故里，未满一年，便又升宫进职。他所征辟任命的人，都是天下名士。八十二岁时，在森平元年去世。益号文恭侯，授任家中一人为郎中。故吏自公、卿、大夫、博士、议郎以下数百人，都穿丧服守在灵枢旁，直至下葬。汉中兴以来，作为大臣享受如此厚遇，还不曾有过。森平六年，灵帝想念感慨旧臣的德行，于是在宫内便画胡广及太尉黄琼的像，诏议蔡邕为他们作颂。（二）14. B【解析】本题考查鉴赏诗句的内容、思想情感和艺术手法。首先要读懂全诗，明确诗歌所用的艺术手法。B项，不是设问是反问，同时诗人并不是带一束青草前来祠堂祭奠，此句是用典故赞美徐孺子“其人如玉”。 15.（6分）对徐孺子高洁人格的赞美及敬仰之情。首联通过用典赞美
42、徐孺子其人如玉。对依附君子的小人的憎恶。第三句以藤萝喻小人，乔木喻君子，写出作者对小人依附君子而得意，造成浮云蔽日之势的鄙视憎恶。对当世缺少伯乐，无人赏识名节之士的痛心。（或抒发自己不得重用的落寞之情。）颈联写白屋中没有徐孺子，正是由于太守中少了陈蕃，来表明无人赏识高士的痛心。答对一点得2分，答对三点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】题干是“这首诗是一首吊古咏怀的诗，即借古人古迹而自吐胸臆，请结合全诗分析作者的情感。”本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感。了解思想感情，就要先明白作者的诗的意境。首联取“生刍”的典故。通过用典赞美徐孺子其人如玉，表达了对徐孺子高洁人格的赞美及敬仰
43、之情。颔联满有趣味：藤萝攀树，自鸣得意，居然天也可遮，日也能蔽。对依附君子的小人的憎恶。下句中“何心”问得好，冷落的祠堂，超凡脱俗的高士，谁也没有心思来祭奠他。颈联感叹白屋中没有徐孺子，是由于太守中少了陈蕃；尾联上句议论，通过凭吊徐稚，抒发高士不得重用的寂寞情怀。诉说了像徐孺子这样的隐士，过去受到冷淡，今人也可能会讥笑他。但这种人品格高洁，像湖水年年常在。表达对徐孺子的赞美敬仰之情。侧面讽刺了小人依附君子而得意，造成浮云蔽日之势。潮涨潮落，这是自然规律；兴亡盛衰，这是社会规律。体现了作者怀才不遇，抱负难施的苦闷。（三）16（6分） (1). 策扶老以流憩，时矫首而遐观 (2). 且举世誉之而不
44、加劝，举世非之而不加沮 (3). 过蒙拔擢 ，宠命优渥 每答出一空给1分。错、漏、多字，该空均不给分。三、语言文字运用17. A【解析】本题考核正确使用词语的能力。 “无能为力”，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及；“有心无力”，意思是有愿望和打算，但没有力量付诸实现。文段中说的是个体经历了失败与挫折后的反应，用“无能为力”更恰当。“茫然失措”，指心中迷惑，不知怎么办才好；“茫然若失”，形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。文段中指的是找不到对策，应选用“茫然失措”。“漠不关心”，指态度冷淡，毫不关心；“掉以轻心”指对事情采取轻率的漫不经心的态度。文段中指对身边的人或事不在乎，用
45、“漠不关心”恰当。“长此以往”，意思是长久这样下去，通常指未来的结果不好的情况；“积微成著”意思是指微小的事物，经过积累，变得显著。文段中强调的是长时间下去会产生的不良后果，用“长此以往”恰当。故此题答案为A项。 18. C【解析】本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题上文说的是“习得性无助”的具体表现，下文说的是“消极影响”，从承接上下文的角度看，选用的句子应后说“消极影响”，所以排除A项。又因为“学习倦怠现象是正常的心理现象”是客观事实，不能用表假设的“即使”，排除B项。D项，前后分句主语一致，
46、关联词语应放在主语后，因此，此项中“尽管”和“这”位置颠倒，属于病句。故答案为C项。19. B【解析】本题考核考查辨析并修改病句能力。结合上文可知，画线句子主语为“学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围”，由前半句“一般会导致学生”可知后半句语序应该是“容易使学生”，据此可排除AC两项。“如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等”都属于“行为”，是对“消极的学习行为”的举例，而不是对“消极”的举例，故应放在“消极的学习行为”后，据此可排除D项。答案为B项。20（6分）(1). 垃圾分类( 或者“它”)的好处很多 (2). 也阻止不了有害物质渗透 (3). 垃圾分类还可以
47、变废为宝(回收利用)【解析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。这段文字的中心话题是“垃圾分类”。第一处，前面是“垃圾分类”的概念，后面说“大致说来能获得以下三方面的综合效益”，由此可知，横线处的内容应是总说垃圾分类的诸多好处；第二处，前面说“即使垃圾处理地远离生活场所并采用相应的隔离技术”，“即使”是表示假设的关联词语，一般与“也”搭配，那么横线上的句子应是“也”，结合后面“些有害物质会随着地球的循环渗透到整个生态圈中”可知，横线上的句子应是说无法阻止有害物质渗透；第三处，“此外”表明后面是对前面的补充，后面“如1吨废塑料可回炼600公斤柴油，回收丢
48、弃的食品、织物可以生产有机肥料等”，这是举出例子对前面进行说明，由此可知，横线处的句子应是说垃圾分类的益处。21（5分）关键信息：国产动画电影哪吒之魔童降世；7月26日上映；一周内票房、口碑、关注度皆创佳绩。【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。压缩语段主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力。该题为记叙性语段，主要看它写了什么事情，有几个情节，关系是什么，哪些情节对刻画人物紧要，哪些是体现中心思想的关键之处，哪些是附带东西。如“7月26日”是上映时间，中心为“国产动画电影哪吒之魔童降世”，事件为“一周内票房、口碑、关注度皆创佳绩”。 四、写作（60分）22.
49、（60分）【解析】本题考查作文写作的能力。本作文是材料作文，解答此题，考生要先通读材料，用关键词句法、以果溯因法、情感倾向法、求同存异法等把握材料中心内容和出题人的观点态度，确定出恰当的立意后才能更好地作文。材料表现了两种幸福观。一种是“为别人而生活”,主张在奉献自我、成就他人的过程中实现生命的价值。一种是“为自己而活着”,即主张人的幸福具有自我性。不受外部世界的影响。考生可以任选一种立意,也可综合考虑,从更高层面思考“为谁而活是幸福”的问题。“体验和思考”提示考生可写记叙文，也可写议论类文。立意：幸福在于奉献；为别人谋福利是幸福的；为自己而奋斗是幸福的;幸福在于成就他人的过程中完善自我;幸福
50、在于完善自我的同时造福他人。【示例】我从奉献中感受到幸福我从记事起就是这副模样瘦小而挺拔的身体，裹着凝脂般的蜡衣，一小段烛芯斜斜地露在外面，就像是将军头盔上的雉鸡翎至于有人说我之前是在工厂被加工出来，我已经完全不记得了。有人说，我的名字是蜡烛，并把我放进抽屉里。之后我被遗忘了很多年，这段时间漫长却并不枯燥，因为抽屉外的声音我都听得见。 白天时间总是静寂的，我的乐趣随着夜幕降临。每天晚上，我都能听见家里的小主人写作业的沙沙声，听见那个姥姥轻轻溜进来给她送水果。姥姥的年纪一定很大，她的手抖得多厉害啊，晃得盘子“咯咯”直响，真担心她端不住把盘子摔得粉碎！有时，我也能听见姥姥在向小主人发脾气，还有苦口
51、婆心地劝诫，多半是由于小主人作业写得慢或不想学习。想来那孩子是多么顽皮，几次三番惹老人生气！ 每天晚上，小主人的妈妈总会悄悄走过来，轻得我几乎听不见，然后一种特殊的响动，我知道那是在小主人脸颊上印下一个深深的亲吻。有时，我能听见小主人在向妈妈请教难题，或者和妈妈交流思想。真羡慕小主人有这么可爱的妈妈，可她还身在福中不知福，居然嚷着要效仿彼得潘，抛下妈妈跑到永无岛永远玩耍。家中的男主人永远是安静的，发出的声响远远地难以分辨。只是每当小主人有愿望要满足、有事情办不妥时，就会不客气地大喊爸爸帮忙。小主人有挑食的坏毛病，不爱吃青菜和主食，于是总会在这会儿“爸爸、爸爸”叫得亲热，央求爸爸把不爱吃的挑走。
52、唉！任性的小孩子啊，会不会被溺爱坏了？ 就这样，从抽屉的缝隙中，我看到外面一回回地亮了又暗了，玻璃窗外一回回地见到风扬起柳絮，又一回回地换成雪花。不知不觉中，角落里倾听的我越来越惦记那个牵动我心的孩子，那个既开朗又腼腆、既乖巧又顽皮的小主人。曾经疑惑过，为什么家人为她做那么多还甘之如饴，现在渐渐明白了。然而，我又是多么痛苦啊！我想出去！我渴望融入这个家！让我看看那些声音的主人，哪怕只能为他们做一件事，哪怕只有短短的瞬间，也胜过毫无意义地长久存在！机会在毫无预料中来了。又一个平平常常的晚上，缝隙外的光突然熄灭了。我听见大家大声叫着停电了，一阵兵荒马乱之后，我被从抽屉里找了出来。外面真黑，比抽屉里
53、面好不了多少，我急切环顾四周，除了黑乎乎的人影什么也看不清楚。一瞬间，我想到了，这正是我大展身手的时机，让我来还给大家一片光明吧，这是我唯一能为大家做的事！ 一朵火花跳出来，点燃了烛芯，温暖的光晕伴着我的喜悦蔓延开来，照亮每一张脸庞：小主人睁大眼睛看着我，妈妈微笑着把我举在手中，姥姥端来了削好的水果，那个笑嘻嘻收拾火柴的一定是爸爸一切正如我想象的一样，不过，没想到小主人这么高了，姥姥的面貌却要年轻一些。我兴奋地举着火苗，感到激情澎湃，久久地、久久地凝望着小主人写作业时认真的脸庞，我知道，这就是幸福，奉献的幸福！ 洁白的蜡衣一节节变短，烛蜡顺着身体散落成曳地的长裙，我离开的时刻快到了。恍惚中仿佛缥缈的歌声传来：心之所想，何畏险难；云胡不喜，求仁得仁
