1、基因突变和基因重组【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】31.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是 A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体汉水丑生的生物同行 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】B解析：该植株基因突变之后当代性状就改变了，由此推出该基因突变属于显性突变，该植株为杂合子，故A项叙述错；该植株为杂
2、合子自交后产生的后代中有1/4的变异纯合子，故B项叙述正确；基因突变与染色体变异是两种不同的变异，其中基因突变不可以在光学显微镜下直接观察，也不可以通过观察染色体的形态来判断基因突变的位置，故C项叙述错；D项中仅进行花药离体培养而没有诱导染色体加倍，故得到的仅仅是高度不育的单倍体植株。【思路点拨】明确显性突变与隐性突变的不同。【生物卷（解析）2015届江西省临川一中高三10月月考（201410）】30. 已知小麦无芒（A）与有芒（a）为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后
3、与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳杂交组合是( ) A. 无芒无芒（AAAa） B.无芒有芒（Aaaa）C.无芒无芒（AaAa） D. 无芒有芒（AAaa）【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】D解析：由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果A基因发生突变而变为a基因，这时无芒的纯合子父本AA产生含a的配子，当遇a的雌配子时，形成受精卵aa，将来发育的植株表现出隐性性状，所以最佳的杂交组合为父本为显性纯合子，母本为隐性纯合子组。A项突变前，子代绝无有芒，突变后有一小部分是有芒，前后变化没有D项大，A错；B项突变前，子代一半有
4、芒，突变后超过一半有芒，前后变化不大，B错；C项突变前，子代四分之一有芒，突变后超过四分之一有芒，前后变化不大，C错；D项突变前，子代绝无有芒，突变后有一部分是有芒，前后变化巨大，D正确。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】36很多蔬菜和水果中富含维生素C。科学家在癌细胞培养液中加入维生素C（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。据此分析，下列有关说法正确的是( ) A癌细胞的出现是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果B在10-11h时，实验组细胞对培养液中含氮物质、含磷物质的吸收速率最快C在1
5、0h时，对照组中所有细胞的染色体数和DNA数均为体细胞的2倍D维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显【答案】【知识点】 G1 基因突变和基因重组【答案解析】D解析：癌细胞的出现是原癌基因和抑癌基因突变的结果，A错误；在10-11h实验组细胞进入分裂期，在分裂间期时对含氮物质、含磷物质的吸收速率最快， B错误；在10h时，对照组中虽然都在分裂期但只有分裂后期染色体数和DNA数是体细胞的2倍，其余细胞不是， C错误。加入维生素C的实验组能让细胞推迟进入分裂期，说明对分裂间期的抑制作用较明显， D正确。【生物卷(解析)2015届吉林省长春市十一中高三上学期期中考试（201410）
6、】23美国加利福尼亚州索尔克生物研究所专家罗纳德埃文斯领导的研究小组发现人体内存在一种被称为“脂肪控制开关”的基因，这个基因一旦开启，就能提高对脂肪的消耗并产生“抗疲劳”肌肉，帮助心脏和神经系统保持持久耐力。美国科学家公布研究报告说，他们通过向实验老鼠转入“脂肪控制开关”基因，成功培育出“马拉松”老鼠，比正常老鼠多跑出一倍距离，速度也快一倍。下列叙述错误的是（ ）A转入“脂肪控制开关”基因的有效方法是向实验老鼠肌肉中注入含“脂肪控制开关”基因的重组DNA B“脂肪控制开关”的基因中存在起始密码C“马拉松”老鼠在改善机体耐力的同时，也提高了机体消耗脂肪的能力D可以向“马拉松”老鼠转入其他的基因兴
7、奋剂如EPO（促红细胞生成素）基因，培育“超级运动员”【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】B转入“脂肪控制开关”基因的有效方法是向实验老鼠肌肉中注入含“脂肪控制开关”基因的重组DNA ，A正确；“脂肪控制开关”的基因中存在起始密码，B错误；“马拉松”老鼠在改善机体耐力的同时，也提高了机体消耗脂肪的能力，C正确；因兴奋剂如EPO（促红细胞生成素）基因，培育“超级运动员”，D正确。【理综卷(解析)2015届广东省惠州市第一中学（惠州市）高三第二次调研考试（201410）WORD版】25.编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种
8、状况，对这四种状况出 现的原因判断正确的是（）比较指标酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目11小于1大于1A状况说明基因结构没有发生改变 B状况是因为氨基酸数减少了50% C状况可能是因为突变导致了终止密码子提前 D状况可为蛋白质工程提供思路【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】CD解析：一个碱基被另一个碱基替换后，遗传密码一定改变，但由于密码子具有简并性，决定的氨基酸并不一定改变，状况酶活性不变且氨基酸数目不变，可能是因为氨基酸序列没有变化，也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性，A错；状况虽说酶活性变了，但氨基酸数目并没有改变，
9、B错；状况碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少了，可能是因为突变导致了终止密码的位置提前了，C正确；状况酶活性改变且氨基酸数目增加，这可为蛋白质工程提供思路，D正确。【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】29下列各项中属于基因重组的是A基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离B雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体CYyRr自交后代出现不同于亲本的新类型D杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】C 【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】26下列有关基因
10、重组的说法，不正确的是 A基因重组是生物变异的根本来源B基因重组能够产生多种基因型C有性生殖过程可发生基因重组D非同源染色体上的非等位基因可发生重组【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】A解析：生物变异的根本来源是基因突变，A错；基因重组能够形成新的基因型，B正确；基因重组发生于有性生殖的生物的有性生殖过程中，C正确；非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂的后期发生基因的自由组合，D正确。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】25下列有关基因突变的叙述，错误的是 A只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变B基因突变可发生于生物体发育的任何
11、时期C基因突变是生物进化的重要因素之一D基因碱基序列改变不一定导致性状改变【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】A解析：基因突变是指DNA分子的碱基对的增添、缺失和改变。进行有性生殖和无性生殖的生物都有可能发生基因突变，A错；在生物体发育的任何时期都可发生基因突变，B正确；基因突变产生新基因，是生物进化的重要因素，C正确；基因碱基序列改变导致mRNA的序列改变，但由于存在多个密码子决定同一氨基酸等多种原因导致不一定改变生物性状，D正确。【生物卷（解析）2015届安徽省“江淮十校”高三11月联考（201411）WORD版】18JH是一位52岁的男性，患有血中丙种球蛋白缺乏症（XL
12、A），这是一种B淋巴细胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病。据调查，JH的前辈正常，从JH这一代起出现患者，且均为男性，JH这一代的配偶均不携带致病基因，JH的兄弟在41岁时因该病去世。JH的姐姐生育了4子1女，儿子中3个患有该病，其中2个儿子在幼年时因该病夭折。XLA的发生是因为布鲁顿氏酪氨酸激酶的编码基因发生突变，下列对该可遗传突变的表述，正确的是（ ）。A该突变基因是否表达与性别相关 B该突变基因可能源于JH的父亲C最初发生该突变的生殖细胞参与了受精 DJH的直系血亲均可能存在该突变基因【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】C解析：该基因是否表达与性别无关，A错；因为该病为X染色
13、体隐性遗传，故致病基因不可能来自JH的父亲，B错；最初发生基因突变的生殖细胞参与了受精才能遗传给后代，C正确；JH的父亲不可能存在致病基因，D错。【生物卷（解析）2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】21.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别是UA、AT、GC、CG。推测“P”可能是()A.鸟嘌呤B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶D.胸腺嘧啶或胞嘧啶【答案】【知识点】F2 DNA分子的结构、复制和与基因的关系G1 基因突变和基因重组【答案解析】A解析：首先可以肯定的是原碱
14、基肯定不是A或者T，如果是的话后代无论怎么复制都不会出现G和C。其次如果是G突变为U，那么U-C复制的第一代就是U-A，C-G。第二代是U-A，A-T，C-G，G-C。再次如果是C突变为U，那么U-G复制的第一代就是U-A，G-C。第二代是U-A，A-T，G-C，C-G。A正确。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】26、下列有关基因突变和基因重组的描述，正确的是()A基因突变对生物个体是利多于弊B基因突变所产生的基因都可以遗传给后代C基因重组能产生新的基因D基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式【答案】【知识点】 G1 基因突变和基因重组
15、【答案解析】D解析：基因突变具有随机性和不定向性对个体是弊大于利，A错误；基因突变所产生的基因在体细胞中就不一定能够传递给后代，B错误；基因重组能够产生新的基因型但不能够产生新的基因，C错误；基因重组发生在减数分裂过程中这是有性生殖的生物特约的。D正确【生物卷（解析）2015届北京市重点中学高三上学期第一次月考（201410）】39.嗜热土壤芽胞杆菌产生的葡萄糖苷酶(bglB)是一种耐热纤维素酶，在PCR扩增bglB基因的过程中，加入诱变剂可提高bglB基因的突变率。经过筛选，可获得能表达出热稳定性高的bglB酶的基因。上述育种技术与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，获取热稳定性高的bgl
16、B酶基因的效率更高，其原因不是在PCR过程中A仅针对bglB基因进行诱变 BbglB基因产生了定向突变CbglB基因可快速累积突变 DbglB基因突变会导致酶的氨基酸种类数目等改变【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】B解析：PCR过程中仅针对bglB基因进行诱变，而用诱变剂直接处理对嗜热土壤芽胞杆菌所有DNA均起作用，A正确；基因突变具有不定向性，B错；突变后的bglB基因可以进行PCR技术扩增，因此可快速累积突变，C正确；bglB基因突变会导致酶的氨基酸种类数目等改变，D错。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】27.等位基因的产生发生
17、在A基因突变过程中 B减数分裂过程中C染色体变异过程中 D有丝分裂过程中【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组【答案解析】AG2 染色体变异【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】39.科学家用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如下图所示。下列叙述不正确的是 A.上述育种方法属于单倍体育种B.所经历的过程属于组织培养C.过程乙被称为花药离体培养D.完成的处理后，选育出的矮秆抗锈病植株通常能稳定遗传【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C解析：图中 的过程称为花药离体培养，需用到植物组织培养技
18、术。【思路点拨】根据单倍体育种知识分析。【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】29.一对正常的夫妇婚配生了一个XO型且色盲的孩子。则下列有关说法错误的是A.患儿的X染色体来自母方B.患儿的母亲应为色盲基因的携带者C.该患儿的产生，是由于精子的形成过程中性染色体非正常分离所致D.该患儿在个体发育过程中细胞内性染色体最多时为1条【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】D解析：体细胞内性染色体为XO，在有丝分裂后期及减数分裂第二次分裂后期细胞中会出现两条X、X染色体。 【思路点拨】根据减数分裂过程中可能出现的染色体变异及伴性遗传知识分析【生物卷(解析)201
19、5届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】24.萝卜和甘蓝均为二倍体，利用萝卜和甘蓝作为材料经以下不同处理后得到的植株可育的组合是( )萝卜甘蓝F1植株萝卜甘蓝F1 再经秋水仙素处理获得的植株萝卜经秋水仙素处理获得加倍植株甘蓝F1植株萝卜与甘蓝经体细胞杂交得到的杂种植株A. B. C. D.【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C解析：萝卜和甘蓝之间有生殖隔离，所以其杂交后代()不可育，但是染色体加倍()后就可育了。得到的是三倍体，也不可育。萝卜与甘蓝经体细胞杂交得到的杂种植株()是异源四倍体，是可育的。【思路点拨】明确植株可育的前提是能产生正常配子。【生物卷(解析)2015
20、届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】13.一个染色体组应是A.配子中的全部染色体 B.二倍体生物配子中的全部染色体C.体细胞中的一半染色体 D.来自父方或母方的全部染色体【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】B【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】12.下列情况中不属于染色体变异的是A.第5号染色体短臂缺失引起的遗传病 B.第21号染色体多一条引起的先天性愚型C.同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换 D.利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C【生物卷（解析）2015届江西省临川一中高三1
21、0月月考（201410）】33.（10分）下图表示某高等动物体内细胞分裂示意图。请据图回答问题：（1）图中表示减数分裂过程的是 （用、填空）。不考虑变异前提下，一个甲细胞可以产生 种丙细胞。（2）若细胞甲是人体造血干细胞，可能会发生的分裂过程是 （用、填空），在分裂过程中，能复制并平均分配到子细胞中的细胞器是 。（3）N、n是人类第21号染色体上的一对等位基因，父亲基因型为Nn，母亲基因型为nn，他们生了一个基因型为NNn的21三体综合症孩子，则双亲中 _的21号染色体在减数分裂中发生了正常分离。能否用显微镜检测出21三体综合症？ ，理由是_ _ 。（4）请在答题纸的相应位置画出一个能产生基因
22、型为Ab的精子的次级精母细胞后期图形，并在染色体上标注相应的基因。【答案】【知识点】E4 减数分裂和受精作用G2 染色体变异【答案解析】（1）和； 2 （2） ； 中心体 （3）母亲 ； 能 ；用显微镜观察21三体综合症患者的体细胞有丝分裂中期比正常人多一条染色体。（4）（共2分，即图形、染色体正确1分，标注正确1分）解析：（1）由图可知，为有丝分裂过程，、为减数分裂过程，为精细胞变形成为精子。甲细胞为精原细胞，乙为次级精母细胞，丙为精细胞，丁为精子。不考虑变异前提下，一个甲细胞可以产生2种丙细胞。（2）人体造血干细胞进行有丝分裂，在分裂过程中，中心体能复制并平均分配到子细胞中。（3）父亲基因
23、型为Nn，母亲基因型为nn，他们生了一个基因型为NNn的21三体综合症孩子，孩子体内多了一个N，来自于父亲，父亲的21号染色体在减数第二次分裂中发生了不正常分离，姐妹染色单体没分离，母亲的21号染色体在减数分裂中发生了正常分离。用显微镜观察21三体综合症患者的体细胞，能看到有丝分裂中期比正常人多一条染色体。（4）能产生基因型为Ab的精子的次级精母细胞后期图形染色体的姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下，分别向细胞两极移动；纺锤丝由细胞两极的中心体发出；细胞膜从中部凹陷。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】34现有三粒基因型为Aa的二倍体植株的种子，
24、其中正常株高植株（A）对矮生株高植株（a）为显性，用适宜浓度的秋水仙素溶液处理这三粒正在萌发的种子后，分别得到基因型为AAaa、aa和AA的三棵植株。以下说法正确的是（ ） A在AAaa、aa和AA的三棵植株形成过程中，秋水仙素起作用的时期都是有丝分裂后期 B将基因型为AAaa的植株与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa：Aaa：aaa=1：2：1C若已知在未用秋水仙素处理前，该二倍体植株的体细胞中含20条染色体，将题干中基因型为aa的植株的花粉授给基因型为AA的植株，若A和a基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11DAAaa与AA杂交后
25、代不可育的原因是减数分裂同源染色体无法正常联会【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】D解析：秋水仙素能抑制纺锤体形成，作用于前期， A错误。AAaa的植株能形成配子比例如下：1AA：4Aa:1aa，故与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa：Aaa：aaa=1:4:1， B错误；若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11和9， C错误。AAaa与AA杂交后代细胞内含有三个染色体组，在减数分裂同源染色体无法正常联会从而表现为不可育，D正确【思维点拨】本题考查染色体变异和减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、
26、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【典型总结】育种的相关问题(1)要获得本物种没有的性状可通过诱变和基因工程，其中基因工程是有目的的改良。(2)杂交育种是最简捷的育种方法，而单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。(3)染色体加倍可以采用秋水仙素等方法使其加倍，也可以采用细胞融合，但细胞融合可在两个不同物种之间进行。(4)原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。(5)动物杂交育种中，纯合子的获得不用通过逐代自交，可改为测交。(6)杂交育种与杂种优势不同：杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标
27、的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】28选取生理状况相同的二倍体草莓(2N=14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽，得到实验结果如图所示。下列有关叙述中错误的是( )A该实验的自变量有两个B高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能对染色体着色，从而诱导染色体加倍D实验表明：用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天，诱导成功
28、率最高【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】C解析：从题图中可以看出，该实验有两种自变量，即秋水仙素溶液浓度和处理时间，A正确；由于秋水仙素的作用，有的细胞中染色体数目已加倍,且有进行了一次加倍，使处于有丝分裂后期的染色体数目为56条，B正确；秋水仙素作用的原理是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，C错误；通过图中数据可以说明用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天，诱导成功率最高，D正确【思路点拨】本题考查秋水仙素的作用，意在考查考生对实验结果分析、理解能力，及把握知识间的内在联系的能力。【理综卷（生物解析）2015届四川省绵阳市高三第一次诊断性考试（201
29、410）word版】7果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，不含该等位基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述错误的是F2BBXYBBXYbbXXF1含异常染色体个体甲的细胞筛选雌雄个体随机交配筛选60Co照射杂交甲乙乙的细胞A乙属于诱变育种得到的染色体变异个体B筛选可用光学显微镜，筛选可不用CF1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体DF2中灰身果蝇黑身果蝇的比例为21【答案】【知识点】 G2 染色体变异 E8 遗传的基本规律的综合应用【答案解析】C解析：通过题干中的图可以看出，乙细胞内B所在的一条染色体与性染色体发生了易位，属于染色体结构变异，A
30、 正确；筛选筛选的是染色体异常的个体用显微镜能够观察到，筛选是筛选基因重组后产生的后代，用光学显微镜看不到，B正确；F1中个体的基因型有BbXXB,b0XY,BbXY,b0XXB,所以果蝇细胞中含有异常染色体的概率为3/4，C错误；根据题意含有异常染色体的个体随机交配即, 1/2BbXXB, 1/2b0XXB 与b0XY,相互交配，利用自由组合的问题分离定律解决：1/2Bb b0 ，1/2b b0子代中B-:bb=2:3, XXB XY子代中XB-：X-=1:1，因此（B-:bb）（XB-：X-）=（2:3）（1:1）=灰身果蝇黑身果蝇的比例为21D正确【典型总结】细胞分裂与变异类型的关系(1
31、)无丝分裂过程中没有染色体的变化，但进行DNA复制，因此只可能发生基因突变。(2)有丝分裂过程中进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，因此可能发生基因突变和染色体变异，但不发生基因重组。(3)减数分裂过程中可发生交叉互换及非同源染色体自由组合等现象，因此可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式。【生物卷(解析)2015届吉林省长春市十一中高三上学期期中考试（201410）】20用秋水仙素处理普通西瓜（二倍体）的幼苗尖端的生长点，不可能出现的状况是（ ）A全株细胞的染色体数目都加倍 B成熟后产生的卵细胞中有两个染色体组C诱发DNA中个别碱基发生改变 D长
32、大后可开花结果【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】A用秋水仙素处理幼苗根尖生长点可以使产生的卵细胞染色体组加倍，诱发碱基发生突变，染色体加倍后为四倍体可以开花结果，BCD正确，A错误。【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】30下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析
33、】C解析：原理：低温抑制纺锤体的形成，染色体的着丝点能分裂但子染色体不能移向两极，从而导致染色体数目加倍；卡诺氏液是固定液，适用于一般植物组织和细胞的固定,并非解离液；观察到的大多数细胞都处在分裂间期，看不到染色体的数目变化，要找到处于分裂期的细胞才能观察到染色体的形态数目。【思路点拨】根据相关实验分析【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】29对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是A改良苯酚品红液的作用是固定和染色B低温与秋水仙素诱导的原理相似C视野中处于分裂中期的细胞最多D实验的目的是了解纺锤体的结构【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解
34、析】B解析：改良苯酚品红液的作用是染色，A错；低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是影响纺锤体的形成而诱导染色体数目加倍，B正确；分裂间期所用的时间最长，视野中处于分裂间期的细胞最多，C错；低温时纺锤体的形成受到抑制，所以该实验的目的不是了解纺锤体的结构，D错。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】27下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D人工诱导多倍体唯一的方法是用秋
35、水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】D解析：一个染色体组中的染色体是非同源染色体，减数分裂中能联会的染色体是同源染色体，A正确；二倍体指的是由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体，B正确；含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组，例如小麦的单倍体含有三个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，D错。【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（201411）】31血友病是伴X染色体隐性遗传病。一个家庭中母亲患血友病，父亲正常，生了一个凝血正常的男孩，关于其形成的原因下列说法正确的是(
36、 )A精子形成时减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常B卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常C精子、卵细胞、受精卵形成均正常 D精子形成时可能减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】A解析：由题目意思可知，母亲是血友病患者，基因型是XhXh，父亲的基因型是XHY，儿子基因型XHXhY中的XHY来自于父亲，属于减数第一次分裂后期同源染色体没有分离导致的，但是减数第二次分裂是正常的，故选A。 【思路点拨】根据题意判断父母及男孩的基因型结合减数分裂过程分析【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（201411）】22. 下列
37、关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是（ ）A.在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理可以得到四倍体植株B.一般用四倍体植株作父本，用二倍体植株作母本进行杂交C.三倍体西瓜几乎没有种子，但偶尔也会产生D.每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】B解析：培育过程中一般用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交。【思路点拨】根据无子西瓜的培育过程分析。【理综卷(生物解析）2015届广东省广州市执信中学高三上学期期中考试（201411）】6油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素
38、处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是A秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【答案】【知识点】 G2 染色体变异【答案解析】B解析：秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，A错误；丙的染色体数为18条，用秋水仙素处理顶芽形成幼苗丁，幼苗丁体细胞染色体数为36条，但是并不是所有细胞的染色体都能加倍，所以在细胞分裂后期可观察到36或72条染色体，B正确；丙到丁发生的染色体变化属于染色体变异，并不能决定生物进化的方向，
39、自然选择决定生物进化的方向，C 错误；地理隔离并非新物种形成的必经途径，物种形成的标志是产生生殖隔离，D错误【典型总结】1种群和物种是两个易混淆的概念，区分不清易造成错误(1)概念不同：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。物种是指分布在一定自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配和繁殖产生可育后代的一群个体。(2)范围不同：一般来讲，种群是指较小范围内的同种生物个体的总和；而物种是由许多分布在不同地区的同种生物的种群组成。(3)判断标准不同：种群是同一地点的同种生物，它通过个体间的交配而保持一个共同的基因库；物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育的后代。不同的物种间
40、具有明显的形态差异，凡属于同一个物种的个体，一般能自由交配并产生可育后代；不同物种的个体，一般不能交配，即使交配也往往不育，或产生的后代不育2对生物多样性、生物进化与物种形成的理解(1)生物多样性的形成是生物进化的结果，生物多样性的产生又加速了生物的进化。(2)生物进化的实质是种群基因频率的改变，任何基因频率的改变，不论其变化大小，都属于进化的范围。(3)隔离是物种形成的必要条件，但不是生物进化的必要条件。新物种的形成一定经历生殖隔离，但不一定经历地理隔离。【生物卷(解析）2015届山东省泰安市高三上学期期中考试（201411）】35(10分)紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)、花梗长
41、度(长梗B对短梗b为显性)、花瓣类型(单瓣与重瓣，基因用E、e表示)独立遗传，请分析回答：(1)紫堇的有性生殖为兼性自花授粉，即开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉。天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉。现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的紫堇间行种植，若开花期连续阴雨，则黄花长梗(AaBB)植株上收获的种子基因型有_种，所控制对应性状的表现型为黄花长梗和_，其中黄花长梗所占的比例是_。若开花期内遇阴雨又转晴天，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为_。(2)自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。人们发现所有的重瓣花的紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善)，某些单瓣花紫
42、堇植株自交后代总是产生大约50的重瓣花，则紫堇的单瓣花为_(显性或隐性)性状，F1单瓣花的基因型为_。出现上述实验结果的根本原因很可能是等位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死。右图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因。 (3)为验证“染色体缺失的花粉致死”这一假设是否成立，某研究小组设计了以下实验方案：预期结果和结论：若_，则上述假设成立：若_，则上述假设不成立。【答案】【知识点】自交 E2 自由组合定律 G2 染色体变异 配子致死【答案解析】（1）3 紫花长梗、黄花长梗、白花长梗 AAbb、AABb、AaBb（2
43、）显性 Ee 见右图（3）F2花瓣只有重瓣花 F2花瓣有单花瓣和重花瓣解析：开花期连续阴雨，黄花长梗(AaBB)植物只进行自花、闭花授粉即自交，则后代基因型为AABB、AaBB、aaBB共三种，其性状分别为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗；,其中AaBB 是所占比例为1/2，“开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉：天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉”知“开花期内短暂阴雨后，天气晴朗”时紫花短梗植株（AAbb）既存在自交又存在与黄花长梗（AaBB）杂交，其后代的基因型为：自交后代基因型：AAbb，杂交后代基因型：AaBb、AABb, 则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、AAB
44、b。（2） “单瓣植株自交后代总是产生大约50的重瓣花”知单瓣花为显性性状，重瓣花为隐性性状，根据题意推断F1单瓣花的基因型为Ee,根据上述题干描述F1单瓣花产生的E花粉不育，即E在缺少的染色体上（3）若染色体缺失的花粉致死”这一假设成立则F1单瓣花产生的花粉只有e,染色体加倍后F2花瓣只有ee重瓣花；若染色体缺失的花粉致死”这一假设不成立则F1单瓣花产生的花粉有E和e两种，染色体加倍后，F2花瓣有ee重瓣花和EE单花瓣两种。【思路点拨】本题考查基因自由组合定律、基因对性状的控制、染色体变异等知识，意在考查对基础知识的理解应用能力，及获取信息、分析问题的能力和对一些生物学问题进行初步探究的能力
45、。【生物卷（解析）2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】24.下列关于单倍体育种的叙述，正确的是()A.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 B.花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法C.花药离体培养时应添加秋水仙素以诱导愈伤组织的分化D.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】B解析：单倍体育种的最终目标是获得纯合的正常植株，A错；单倍体育种常采用花药的离体培养，B正确；花药离体培养时应添加秋水仙素以抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目的加倍，C错；单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到显性纯合子
46、，D错。【思路点拨】单倍体指的是由配子直接发育而成的个体；单倍体育种的过程有采用花药的离体培养得到单倍体，然后人工诱导染色体数目加倍；单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种的优点是获得个体为纯合体，明显缩短育种年限。【生物卷（解析）2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】23.以下有关生物变异的叙述，正确的是()A.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生B.三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属同一物种C.基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构D.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基
47、因【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组G2 染色体变异【答案解析】C解析：花药离体培养过程中细胞增殖方式为有丝分裂，不会发生基因重组，A错；三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属不同物种，因为三倍体无籽西瓜不育，与二倍体不能杂交，B错；基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构，C正确；基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型，不能产生新基因，D错。【思路点拨】生物可遗传的变异有三种来源，即基因重组、基因突变和染色体；单倍体和多倍体育种的原理是染色体变异；基因突变会导致基因结构的改变，但不一定会导致生物性状的改变；基因重组能产生新的基因型，
48、但不能产生新基因。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】38. 为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题:（1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养成 幼苗。（2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 的特点。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，
49、如果 ，表明抗性是隐性性状。自交，若的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测是 个基因发生了突变。【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】（1）单倍体（2）诱发基因突变 抗该除草剂的能力（3）加倍 二倍体（4）（ 纯合）敏感型植株 都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变解析：（1）通过花药离体培养可获得单倍体幼苗；（2）用射线照射上述幼苗可诱发基因突变；用该除草剂喷洒其幼叶个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗该除草剂的能力；（3）秋水仙素可抑制有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍，获得纯合了二倍体植物；（4）通过与敏感型植株杂交，子一代表现出显性性状，子二代
50、出现性状分离，性状分离比为15：1，表明不符合分离定律，符合自由组合定律，只有两对基因都隐性时才表现抗体，可推测该抗性植株中有两个基因发生了突变。【思路点拨】根据单倍体育种、诱变育种等知识分析。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】28.二倍体植物甲(2N10)和二倍体植物乙(2n10)进行有性杂交，得到的F1不育。用物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级精(卵)母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是A植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物BF1为四倍体，具有的染色体数目为N
51、10，n10C若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的D用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C解析：从图中信息甲与乙杂交后代不育可知，甲乙不属于同种生物；F1仍为二倍体，具有的染色体数目为N10，n10；用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体。【思路点拨】根据染色体变异及减数分裂的知识分析。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】26.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A.
52、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】B解析：采用花粉粒组织培养获得的单倍体苗高度不育且会发生性状分离，不能保持原来植株的优良性状，可采用无性繁殖方法。【思路点拨】理解单倍体植物的特点。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】25. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的A在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等
53、位基因自由组合B花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育C秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍D在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】D解析：基因突变的频率较低，因此在花粉形成过程中不是一定会发生基因突变。【思路点拨】理解基因突变的特点及根据单倍体育种的过程进行分析【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】23.若图甲中和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“。”表示着丝点，则图乙图戊中染色体结构变异的类型依次是A缺失、
54、重复、倒位、易位 B缺失、重复、易位、倒位C重复、缺失、倒位、易位 D重复、缺失、易位、倒位【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】A【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】20.如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是A交换、缺失 B倒位、缺失C倒位、易位 D交换、易位【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】17. 在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样
55、性乙图中出现的这种变异属于染色体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A. B C D【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】C解析：甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异。染色体可以用显微镜中观察到，因此选C。而C选项中乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可是减数分裂也可是有丝分裂。【思路点拨】先判断各图发生的变异类型。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】16.下列关于
56、染色体变异的叙述，正确的是A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型【答案】【知识点】G2 染色体变异【答案解析】D解析：染色体变异导致的变异不一定是有利变异；染色体缺失也可导致隐性基因的缺失，不利于隐性基因的表达；染色体易位不改变基因数量，但由于基因的位置发生改变，会导致性状发生改变。 【思路点拨】对变异产生的影响作全面分析。G3 人类遗传病及优生【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）
57、】20.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A. B. C. D.【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D 【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】18.21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是 汉水丑生的适龄生育 基因诊断染色体分析 B超检查A. B.C. D.【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】A【生物卷(解析)2015届山西省山大附中高三上学期第
58、四次月考试题（201410）】18.下图所示为四个遗传系谱图（不考虑性染色体同源区段的情况），下列有关的叙述中正确的是( )A甲和乙的遗传方式完全一样B家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为18C家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制D家系丙中的父亲不可能携带致病基因【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：根据遗传病的分析方法可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病可能为常隐也可能为X隐，A错误；丁为常染色体显性遗传病，这对夫妇再生一个女儿正常的几率为1/4；B错误；丙可能是常染色体隐性遗传病，则父亲的基因型是携带者。【思路点拨】根据遗传系谱图的分析方
59、法判断四个图代表的遗传病的类型。【生物卷(解析)2015届湖北省孝感高中高三10月阶段性考试（201410）】44（12分）以下为某家族甲病(设基因为A、a)和乙病(设基因为B、b)的遗传家系图，其中1不携带乙病的致病基因。（1）甲病的遗传方式是 遗传。（2）5的基因型是 ，2是纯合子的概率为_。 （3）若2与4结婚，生育一个只患一种病的男孩的概率为_，生育一个正常孩子的概率是_，（4）若医学检验发现，5关于乙病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的配子会有1/3死亡，无法参与受精作用，存活的配子均正常，则1与5结婚，生育的子女正常的概率为_。【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案
60、解析】每空2分：（1）常染色体的隐性 （2） aaXBXB或aaXBXb 0 （3）1/635/48 （4）3/10解析：根据3、4没病出生的女儿5有病，可判断甲病为常染色体隐性遗传病；1不携带乙病的致病基因及1、2没有乙病子女有乙病可知乙病为伴X染色体隐性遗传病；据此可写出5的基因型是aaXBXB或aaXBXb，2的基因型为AaXBXB或AaXBXb，不可能为纯合子；4的基因型为AAXBY或AaXBY，根据自由组定律知识可计算出子代患病几率；根据5关于乙病的致病基因处于杂合状态，可知，5的基因型为aaXBXb，1的基因型为AaXbY，根据题意可计算出子代正常子女的几率。【思路点拨】根据遗传系
61、谱图的分析方法进行分析。【生物卷(解析)2015届湖北省孝感高中高三10月阶段性考试（201410）】36隐性基因决定的遗传病患者分成两类，一类致病基因位于X染色体上，另一类位于常染色体上，他们分别与正常人婚配，总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是( ) 男性患者的儿子发病率不同； 男性患者的女儿发病率不同；女性患者的儿子发病率不同； 女性患者的女儿发病率不同。A B C D【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】C【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】19. 右图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是 A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B
62、这种遗传病女性发病率高于男性C该病不可能是伴X染色体隐性遗传病D子女中的致病基因不可能来自父亲【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：图中，母亲为患者，父亲为正常，子女均为患者，因此，该病不可能为伴X隐性，可能为常染色体显性、常染色体隐性、伴X显性，故C正确；若该病为常染色体隐性，则母亲肯定为纯合子，父亲为杂合子，而子女均为纯合子，A、D错误；若该病为常染色体遗传，则这种遗传病的发病率女性等于男性，B错误。【典型总结】遗传病的类型：类型：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。（1）常见单基因遗传病分类：伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥
63、大型）。发病特点：男患者多于女患者；男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出基因常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全发病特点：患者多，多代连续得病。常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。 遇常染色体类型，只推测基因，而与X、Y无关（2）多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。发病特点：家族聚集现象、易受环境影响。（3）染色体异常病：21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者缺少一条X
64、染色体）发病特点：往往造成较严重的后果，甚至在胚胎时期就引起自然流产。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】32下面是某人群中耳垂遗传情况调查结果，据此可以判断( )双亲均无耳垂仅父亲有耳垂仅母亲有耳垂双亲有耳垂子女性别男女男女男女男女有耳垂人数006158102113254257无耳垂人数112109565755577673A耳垂的遗传方式属于常染色体遗传B有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律C依据第组结果可以推测有耳垂属于显性性状D第组中所有父亲的基因型均为杂合体【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】A解析：根据表中数据显示，不
65、论是仅父亲有耳垂、仅母亲有耳垂，还是双亲有耳垂和双亲均无耳垂，其子女中男、女有耳垂人数都与无耳垂人数相当，说明与性别无关耳垂的遗传方式属于常染色体遗传，A正确；双亲有耳垂，子女中有耳垂人数：无耳垂人数约为3：1，说明有、无耳垂的遗传遵循基因的分离定律，B错误；依据第组结果可以推测有耳垂属于显性性状，无耳垂属于隐性性状，C错误；遗传情况调查是在人群中调查，不是在家族中调查，所以第组中父亲的基因型不能确定，应该有纯合体，也有杂合体，D错误【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】31下图所示为四个遗传系谱图（不考虑性染色体同源区段的情况），下列有关的叙述中
66、正确的是( )A甲和乙的遗传方式完全一样B家系丁中这对夫妇若再生一个女儿是正常的几率为18C家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制D家系丙中的父亲不可能携带致病基因【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：由图可知甲是常染色体隐性遗传病，乙可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病， A错误；家系丁可判断为常染色体显性遗传病，且双亲为杂合子，若再生一个女儿正常的概率是1/4，B错误，家系乙中若父亲携带致病基因则该遗传病由常染色体隐性基因控制，C正确；家系丙可能是常染色体隐性遗传病，这样丙中的父亲可能携带致病基因，D错误【典型总结】遗传病的系谱图分析
67、：1、首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）2、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。X染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。3.反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：假设代入题目符合，假设成立；否则，假
68、设不成立）.【生物卷(解析)2015届重庆南开中学高三10月月考（201410）word版】1(16分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS)继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：(1)从黑鼠体内获得组织块后，用_ 处理将其分散成单个细胞。在培养过程中，将该细胞置于5C02的气体环境中，5C02的作用是_。培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为_(2)图中2细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为_，也可从灰鼠体内取出卵子，通过 _，再进行早期胚胎培养获得。(3)图中重组囊胚通过_技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的
69、胚胎可使用_方法保存。(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的_分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向诱导分化后用于疾病的细胞治疗(14分)荷斯坦奶牛的白细胞黏附缺陷症与正常性状由一对等位基因(A、a)控制，先天骨发育不全症与正常性状由另一对等位基因(B、b)控制。下图为荷斯坦奶牛某家系两种遗传病的系谱图。请回答； (1)研究发现，白细胞黏附缺陷症的异常蛋白与正常蛋白的差别仅为第l28位的天冬氨酸被甘氨酸取代，推测可能是DNA分子中发生碱基对的_引起基因结构改变。突变后的致病遗传信息会从亲代遗传至子代并表达，从分子水平看，该缺陷症的遗传信息传递途径可表示
70、为_。 (2)荷斯坦奶牛的性别决定为Y型，已知10未携带先天骨发育不全症的基因。则白细胞黏附缺陷症的遗传方式是_。先天骨发育不全症的遗传方式是_。Il10的基因型是_。若10与II11再生一头小牛，理论上表现型正常的概率是_。育种中为防止子代出现白细胞黏附缺陷症个体，图中种牛2应淘汰，理论上最好选择图中_作为种牛。 。【答案】【知识点】L9 动物细胞工程与单克隆抗体G3 人类遗传病及优生【答案解析】解析：1（1）用胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞；动物细胞培养时通入CO2的作用是维持培养液的PH，培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停止分裂，这种现象称为接触抑制；（2）从灰鼠输卵管内获得胚胎
71、的过程称为冲卵；利用卵子与精子进行体外受精，经早期胚胎培养也可获得胚胎。（3）重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用低温方法保存。（4）胚胎干细胞(ES)可由囊胚的内细胞团分离培养获得（1）异常蛋白与正常蛋白的差别仅有个氨基酸的差异，最可能的原因是相关基因发生了碱基的替换，该缺陷症的遗传信息传递途径是该缺陷基因转录产生mRNA再翻译产生异常蛋白；（2）根据2号与3号没有白细胞黏附缺陷症而后代中雌性患白细胞黏附缺陷症可知，白细胞黏附缺陷症为常染色体隐性遗传病，根据10号与11号没有先天骨发育不全症而后代有串者，且10未携带先天骨发育不全症的基因，可判断先天骨发育不全
72、症属于伴X染色体隐性遗传病。Il10的基因型是AaXBY，II11的基因型为AaXBXb，根据基因的自由组合定律可计算出它们再生一表现型正常小牛的几率。【思路点拨】根据动物细胞培养、胚胎工程及遗传系谱图的分析方法进行分析。【理综卷（生物解析）2015届四川省绵阳市高三第一次诊断性考试（201410）word版】2下列有关人类疾病的说法中错误的是A维生素D缺乏症的患者容易出现肌肉抽搐等症状B低血糖患者可通过静脉注射蔗糖来缓解头晕症状C苯丙酮尿症是隐性致病基因引起的单基因遗传病D镰刀型细胞贫血症患者可能会出现肌肉酸痛症状【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】B解析：维生素D主要用于
73、组成和维持骨骼的强壮。它被用来防治儿童的佝偻病和成人的软骨症，关节痛等等，患有骨质疏松症的人通过添加合适的维生素D和镁可以有效的提高钙离子的吸收度，缺少钙离子容易出现肌肉抽搐症状，A正确；蔗糖是二糖不能直接被细胞吸收，可以注射葡萄糖，B错误；苯丙酮尿症是由一对等位基因控制的常染色体上隐性遗传病，C正确；镰刀型细胞贫血症患者由于红细胞的变形携带的氧气减少，导致肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸从而肌肉酸痛症状【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】32下列关于人类“21三体综合征”、“镰刀型细胞贫血症”和“哮喘病”的叙述中，正确的是A都是由染色体变异引
74、发的疾病 B患者父母一定患有该种遗传病C可通过观察血细胞的形态来区分“镰刀型细胞贫血症”D都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】C 【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】24. 右图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是 A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B这种遗传病女性发病率高于男性C该病不可能是伴X染色体隐性遗传病D子女中的致病基因不可能来自父亲【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析： 如果该病是伴X染色体隐性遗传病，女儿有病则其父亲一定有病，与题图中信息
75、不符。【思路点拨】根据遗传病的特点分析【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（201411）】35某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是（ ）AII2基因型为XA1XA2的概率是1/4BIII1基因型为XA1Y的概率是1/4CIII2基因型为XA1XA2的概率是1/8DIV1基因型为XA1XA1概率是1/8 【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：I1与I2基因型是XA1Y、XA2XA3，后代女性中有两种基因型：XA1XA2、XA1XA3，可能性各是1/2，A错误；II2基因型为1/2XA
76、1XA2、1/2XA1XA3，II1基因型为X-Y，III1基因型为XA1Y的概率是1/2，B错误；II3基因型为1/2XA1XA2、1/2XA1XA3，II4基因型XA2Y，III2基因型有1/2XA1XA2、1/4XA2XA2、1/4XA3XA2，C错误；计算IV1基因型为XA1XA1概率，我们只考虑亲本中含有XA1的基因型即可。III1基因型为1/2XA1Y，III2基因型有1/2XA1XA2，后代IV1是女性，基因型为XA1XA1概率是1/21/21/2=1/8，D正确。【思路点拨】根据遗传系谱图结合分离定律进行分析。【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（2014
77、11）】30.无过氧化氢酶症和半乳糖血症是两种人类单基因隐性遗传病，不同个体酶活性范围（酶活性单位相同）见下表。下列关于叙述正确的是（ ） 疾病名称相关酶酶活性患者患者父母正常人无过氧化氢酶症过氧化氢酶01.22.74.36.2半乳糖血症磷酸乳糖尿苷转移酶069302540A.测定酶活性均无法诊断胎儿是否患病 B.两病的遗传均可表现出交叉遗传现象C.均可通过化验酶活性判断是否为携带者 D.表现型正常的个体酶活性可能会较低【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由患者父母数据可以诊断胎儿是否患病，所以A错。交叉遗传是指男性患者的X连锁致病基因必然来自母亲,以后又必定传给女儿，
78、显然题目中两病“单基因隐性遗传病”不属于交叉遗传，B错。化验磷酸乳糖尿苷转移酶不能判断是否为携带者，因为携带者与正常人数据有交叉，C错。 【思路点拨】根据表中数据结合遗传病的特点分析【生物卷(解析）2015届山东省泰安市高三上学期期中考试（201411）】28某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是A甲病是伴X染色体隐性遗传、乙病是常染色体显性遗传B-3的致病基因均来自于I-2C-2有一种基因型，III-8基因型有四种可能D若III-4与III-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是712【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：由图中
79、4、5患甲病，7不患病，可知甲病为常染色体显性遗传(用A、a表示)。6患乙病，而6号的父母不患病，结合题意可知乙病为伴X染色体隐性遗传(用B、b表示)，A错误；-3两种病均有，结合两种病的遗传方式以及-3的父母表现型推测，-3甲病基因来自I-2，乙病基因来自I-1，B错误；由于2患乙病，所以2的基因型为aaXBXb，根据5患乙病、7正常，可知4基因型为AaXBXb、5基因型为AaXBY，8基因型为AAXBXb或AaXBXb或AAXBXB或AaXBXB，C正确；2的基因型为aaXBXb，3的基因型为AaXbY，4的基因型为AaXBXb；4的基因型为AaXBXb、5的基因型AaXBY，5的基因型为
80、1/3AAXbY、2/3AaXbY；若4与5结婚，生育一患两种病孩子的概率是(1/32/33/4)1/25/12，D错误【思路点拨】本题考查人类遗传病以及伴性遗传，一方面考查学生遗传方式的判断，二是在系谱图中掌握根据亲代与子代的表现型进行正推或倒推相应个体的基因型，本题难度在中等之上【典型总结】人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。第一步：确定致病基因的显隐性：可根据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性
81、染色体上。 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传； 在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病； 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。【生物卷（解析）2015届安徽省“江淮十校”高三11月联考（201411）WORD版】19A和a是位于人类第21号染色体上的一对等位基因，某21三体综合征患者及其父、母的基因型
82、依次为Aaa、Aa和aa，据此可推断（ ）。A该患者染色体异常是其母亲的原始生殖细胞减数分裂异常造成的B该患者染色体异常是其父亲的原始生殖细胞减数分裂异常造成的C该患者染色体异常是其在卵裂时个别细胞染色体异常分离造成的D该患者造血干细胞在细胞分裂后期染色体数目为94【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由题意可知，该患者体内多了一个a，该a可能来自父亲的原始生殖细胞减数第二次分裂异常造成的，也可能是其母亲的原始生殖细胞减数第一次分裂异常或第二次分裂异常造成的，A、B、C错；该患者造血干细胞中染色体数目为47条，在细胞分裂后期染色体数目加倍，为94条，D正确。【生物卷(解析
83、)2015届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（201411）】23.右图为某遗传病的家系图，据图不能作出的判断是 A.该疾病的控制基因可能在细胞质中 B.该病可能是显性基因控制的 C.该病可能是染色体变异引起的遗传病 D.人群中不患中该病的发病率一定是1/4【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D 【生物卷（解析）2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】18.右图为某遗传病的家系图，据图可以做出的判断是()A.母亲肯定不是纯合子，子女是杂合子B.这种遗传病男性发病率高于女性C.该病是常染色体显性遗传病D.子女中的致病基因可能来自父亲【答案】【知
84、识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由于患病女儿的父亲正常，可判断该遗传病不可能是X染色体隐性遗传，可能是常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传，无法判断各个体的基因型，C错；图中的遗传病若是常染色体隐性遗传，此时母亲为纯合子，A错；若是常染色体隐性遗传，男女发病率相等，B错；图中的遗传病若是常染色体隐性遗传，子女中的致病基因可能来自父亲，D正确。【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】31人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，其中-3无乙病致病基因，系谱图如下，据图分析不正确
85、的是（ ）A乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病B-2的基因型为HhXTXtC若-5与-6结婚，则所生孩子同时患两种遗传病的概率为1/36D-5与-7结婚并生育一个基因型为Hh的儿子的概率为1/4【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：根据系谱图中正常的-1和-2的后代中有一个女患者为-2，说明甲病为常染色体隐性遗传。正常的-1和-2的后代中有一个患者-1,说明乙病为隐性遗传病，但由于-3无乙病致病基因，所以乙病的遗传方式为伴X隐性遗传。-6的基因型为HXTX-，-5的基因型为HXTY。如果-5和-6结婚，后代患甲病，则-5和-6的与甲病有关的基因型应为2/3Hh和2/3H
86、h，这样后代患甲病的概率为2/32/31/4=1/9。如果后代患乙病，则-5和-6的与乙病有关的基因型应为XTY和1/2XTXt，患乙病的概率为1/21/4=1/8。综合以上内容，所生孩子同时患两种病的概率为1/91/8=1/72。【思路点拨】按照遗传系谱图的分析方法判断甲乙属的遗传病类型，再根据基因的遗传规律知识进行有关计算。【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】25如图是某单基因遗传病系谱图，有关基因位于性染色体上，下列分析错误的 () A该遗传病基因的遗传遵循孟德尔的基因分离定律B该遗传病的致病基因位于X染色体特有的区段上C1号个体是致病基因携
87、带者D3号和4号再生一个男孩是正常的几率为1/2【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】B解析：根据题意该基因位于性染色体上，不可能只位于Y染色体上，因有女性患者，也不可能只位于X染色体上，因5号女儿患者的父亲2号没有患病，因而该致病基因位于X、Y染色体的同源区段。【思路点拨】致病基因位于X、Y染色体的同源区段时，2号的基因型为XaYA，为携带者，表现型正常。【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】16下图是人类遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（）AY染色体上的基因 B常染色体上的显性基因C常染色体上的隐性基因DX染色体上的显性基因【答
88、案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：如果是X染色体上的显性基因控制的遗传病，父亲有病其女儿应全部有病，但图中不符合这一特点。【思路点拨】根据不同遗传病的特点进行分析。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】28、某地人群每万人中有一个患甲病。一个表现正常男子的父母均正常，但有一个患甲病的妹妹。该男子与该地一个表现正常的女子结婚后，生育患甲病孩子的概率是()A33/10 000B1/404 C1/303D1/606【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：根据题意可以推测该病为常染色体隐性遗传病，用A与a来表示则该男子的
89、父母基因型均为Aa,该男子的基因型为1/3AA和2/3Aa，某地人群每万人中有一个患甲病推测a=1/100,A=99/100,人群中AA=99/10099/100,Aa=299/1001/100，aa=1/1001/100, 该地一个表现正常的女子基因型为Aa=2/101,AA=99/101, 该男子与该地一个表现正常的女子结婚后，生育患甲病孩子的概率是aa=2/32/1011/4=1/303.C正确【思路点拨】本题一方面考查了人类遗传病的判断方式，二是遗传概率的就算，该题的关键点是分析出该表现型正常女子的基因型概率，大多数学生不能利用题干中“某地人群每万人中有一个患甲病”去解决问题，该题难度
90、有些难度【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】20、如图所示为甲、乙两种遗传病的家族系谱图(1不携带致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)。下列有关叙述，不正确的是()A甲病的遗传方式为常染色体上显性遗传，乙病的遗传方式为X染色体上隐性遗传B2的基因型为AaXbY概率为1C若1与4结婚，生患两病孩子的概率为1/24D两病的遗传符合基因的自由组合定律【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】C解析：由图中5和6患甲病，所生女儿3正常，可知甲病的遗传方式为常染色体上的显性遗传。1不携带致病基因，所生儿子患有乙病，可知乙病的遗传方式为
91、X染色体上的隐性遗传，A正确；根据A选项中的推断1与2的基因型分别为：aaXBY和AaXBXb则2的两种病都有所以该个体基因型为AaXbY概率=1，B正确；1的基因型为1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，4的基因型为1/3AA XBY,2/3AaXBY,可以推算出子代中患甲病的概率=1-aa=1-2/31/2=2/3,患乙病的概率为Xb Y,=1/41/2=1/8,所以若1与4结婚，生患两病孩子的概率=2/31/8=1/12,C错误；甲、乙两种致病基因位于两对同源染色体上因此两病的遗传符合基因的自由组合定律，D正确【思路点拨】本题综合考查了遗传定律（遗传病）、可遗传的变异、分子遗传（转录、
92、翻译及基因对性状的控制）及减数分裂的基础知识，考查了学生的实验与探究能力，考查了学生的理解与综合运用知识的能力，包括识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等【典型总结】人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性看女病，女病男正非伴性；显性看男病，男病女正非伴性。第一步：确定致病基因的显隐性：可根据（1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）；（2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传； 在显性遗传，父亲
93、患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病； 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。注：如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】6右图为某单基因遗传病家系图，下列分析正确的是 A该遗传病为伴X染色体显性基因控制的遗传 B若图中7和10婚配,生一个患病孩子的概率为5/6 C图中6号可携带该致病基因 D若图中3号与正常男性结婚，建议生
94、女孩【答案】【知识点】 G3 人类遗传病及优生【答案解析】B解析：根据-3与-4均有病生出-8没有病，可以判断该病为显性遗传病，而且-2没病，-4有病可以判定该病位于常染色体上，A错误；若该病用A与a表示，根据8不患病可以推出3和4号的基因型均为Aa，则7基因型为1/3AA或2/3Aa,10基因型为Aa, 7和10婚配,生一个正常孩子的概率aa=2/31/4=1/6,患病孩子的概率=1-1/6=5/6,B正确；因为该病为常染色体显性遗传病，而6不患病所以不会携带该病致病基因，C错误；该病基因位于常染色体上在男女患病概率上相同，D错误【思路点拨】本题主要是利用遗传系图考查学生对遗传病方式的分析判
95、断，掌握好方法解决该题十分重要，利用表现型从亲代推子代或者从子代推亲代的基因型，问题就解决起来就容易多了【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】4三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条，三体的产生多源于亲代减数分裂异常，基因型为AaXBXb的个体产生的一个卵细胞aXBXb (无基因突变和交叉互换），该异常卵细胞形成最可能的原因是 A减数第二次分裂中姐妹染色单体着丝点未能分开 B次级卵母细胞和第二极体减数第二次分裂未能完成分裂 C减数第二次分裂后期两条子染色体未能分开进入不同子细胞 D减数第一次分裂中同源染色体XX未能分开进入不同子细胞【答案】【知识点】 G3
96、 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：基因型为AaXBXb的个体产生的一个卵细胞aXBXb说明XBXb没有分离导致异常的，XB与Xb是一对同源染色体，因此aXBXb形成的原因是由于减数第一次分裂中同源染色体XX未能分开进入不同子细胞【思路点拨】本题解决的关键是一是自由组合定律的理解，一是减数分裂过程的熟记，三是自由组合定律与减数分裂的结合，这三方面解决以后问题就容易分析多了【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】37. 下图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a、B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，II-7不携带乙病的致病基因。在不
97、考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 ，丙病的遗传方式是 。（2）假如III-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病基因携带者的概率是1/100，III-15和III-16结婚，所生子女只患一种病的概率是 ，患丙病的女孩的概率是 。【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】（1）伴X染色体显性遗传 伴 X染色体隐性遗传 常染色体隐性（2）301/1200 1/1200解析：根据14号患甲病的女孩的父亲7号正常，说明甲病不是伴X染色体隐性遗传病，即甲病是伴X染色体显性遗传病；根据6号和7号不患乙病，但能生出患乙病的男孩，表明乙病是隐
98、性遗传病，同时根据题干7号没有乙病的致病基因，表明乙病是伴X染色体隐性遗传病；根据10号和11号不患丙病，生出患丙病的女孩，说明丙病是常染色体隐性遗传病。根据题意可知，15号的基因型为1/100DdXaBXab，16号的基因型为1/3DDXaBY或2/3DdXaBY，单独计算，后代患丙病的概率为1/1002/31/41/600，正常的概率为11/600599/600；后代患乙病的概率为1/4，正常的概率为3/4，因此只患一种病的概率为：599/6001/41/6003/4301/1200；患丙病的女孩的概率为1/1002/31/41/21/1200 【思路点拨】根据遗传病的分析方法判断三种病的
99、类型再结合自由组合规律计算患病几率。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】24.人类的染色体组和人类的基因组计划的研究对象分别包括哪些染色体46条染色体22条常染色体X染色体或22条常染色体Y染色体22条常染色体X、Y染色体 44条常染色体X、Y染色体A B C D【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】B 【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】21.如图为某种遗传病调查的一个家庭成员的情况，为了进一步确认5号个体致病基因的来源，对其父母进行了DNA分子检测，发现1、2号个体都不携带此致病基因。那么，5号致
100、病基因的来源及其基因型(用B、b表示)最可能是A基因突变，Bb B基因重组，BBC染色体变异，bb D基因突变或基因重组，Bb或bb【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】A解析：由于1、2号个体都不携带此致病基因，5号个体致病的原因最可能是基因突变，而且是显性突变可能性大。【思路点拨】根据题干信息推测。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】10.如图是具有甲、乙两种遗传病的家族系谱图，其中一种遗传病的致病基因位于X染色体上，若7不携带致病基因，下列相关分析错误的是A甲病是伴X染色体显性遗传病 B乙病是常染色体隐性遗传病C如果8是女孩，则其可能
101、有四种基因型D10不携带甲、乙两病致病基因的概率是1/3【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：甲病中中2父亲患病，中，4、5女儿都有病说明为伴X显性遗传病；中的双亲正常，而中4患乙病，6正常，说明乙病为常染色体隐性遗传病；假设甲乙两种遗传病的治病基因分别由A、a，B、b两对等位基因控制，则4的基因型为bbXAXa，3的基因型为BBXaY或者是BbXaY，因此8如果是一女孩，可能有4种基因型；6、7的基因型分别是23BbXaY、BBXaXa；，因此-10不携带甲、乙致病基因的概率是13。【思路点拨】根据分析遗传病的方式先判断甲乙两种病的类型再根据遗传规律进行相关计算。【生物
102、卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】9.如图为某家庭的遗传系谱图，已知该家族中有甲、乙两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列说法正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病，存在代代遗传的特点B.乙病为红绿色盲症，在人群中女性发病率高于男性 CII4为甲病携带者的概率是2/3，为乙病携带 者的概率是1/2D.若II4和II5再生一个孩子，其为正常女孩的 概率是3/8【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由4与5号无甲病后代女儿6号有甲病可知，甲病为常染色体隐性遗传病，则乙为红绿色盲；红绿色盲在人群中男性发病率高于女性；II4为甲病携带者的概率是1
103、。【思路点拨】根据分析遗传病的方式先判断甲乙两种病的类型再根据遗传规律进行分析。G4 杂交育种与诱变育种【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】17.下列关于育种的叙述中，正确的是A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状【答案】【知识点】G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】A解析：诱变育种可形成新的基因，杂交育种不能形成新基因；三倍体植物可由受精卵发育来；诱变获得的突变体多数表现的是不良性状。【思路点拨】根据诱变育种、杂交育种原理过程等分析【理综卷(生物
104、解析)2015届浙江省重点中学协作体高三第一次适应性测试（201411）word版】32（18分）棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物，右图表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，D为矮化基因，T为抗虫基因，均为显性，d为高杆基因。乙品系是通过基因工程获得的品系。（1）乙品系是将 通过体外重组后导入受体细胞内，该过程需使用的工具酶是 。（2）T基因的特性是能控制合成有关的毒蛋白。其转录时，首先是_与基因的启动子结合，基因的相应片段双螺旋解开，该过程发生的场所是_。（3）甲和乙杂交得到F1 ，F1基因型有 种。请画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图（假设不发生交叉互
105、换，只需画出I、II染色体，要求标出相应基因，请画在下边的线框内）。（4）棉花的纤维大多数为白色，但也存在彩色棉花。在某一个彩色棉花种群中，测得存在的基因型及表现型个体数如下表：总数基因型、表现型及个体数学优高考网E+E+(深红色)E+E(红色)E+e(浅红色)EE（灰色）Ee(浅灰色)ee（栗色）76018023001202300如果红色的棉花与浅灰色的棉花杂交，后代中灰色的棉花所占比例是_; 市场调查发现浅红色的棉花最受欢迎，现在想要尽快选育出较多浅红色的棉花品种，应该选择基因型是_和_的棉花品种进行杂交。【答案】【知识点】L7 基因工程与蛋白质工程G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】（1
106、8分；每空2分）（1）外源基因 限制性核酸内切酶和DNA连接酶（2）RNA聚合酶 细胞核（3）2 右图（图形对细胞形态、纺锤丝不要求，画对染色体数目 （4）1:4 E+E+ e e (顺序可以颠倒)解析：（1）比较甲乙图可知，乙图中多了T基因，T基因来自其它真核生物，属外源基因；构建基因表达载体需要用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶。（2）T基因转录时，首先RNA聚合酶与基因的启动子部位结合，转录的场所在细胞核，获得的RNA在细胞核中加工后才能形成成熟的mRNA。（3）甲的基因型可表示为DDtt，乙的基因型可表示为ddTt，甲和乙杂交得到F1，F1基因型有2种（Ddtt、DdTt）。次
107、级精母细胞后期图，细胞中没有同源 染色体，且着丝点分裂得到的染色体大小形态相同。（4）根据图中基因型可知，选择深红色的棉花与浅灰色的棉花杂交可快速选育出较多浅红色的棉花品种。【思路点拨】先比较两图的差异联系基因工程的知识分析。根据转录的知识及育种知识结合已知的基因型及表现型关系分析。【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】28如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。下列相关分析错误的是A由得到的育种原理是基因重组B图中使用秋水仙素作用的目的是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产【
108、答案】【知识点】G2 染色体变异G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】D解析：与过程表示的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组，A正确；秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，进而使染色体数目加倍， B正确；由到是花药离体培养，所得到的幼苗是单倍体，可以为aBd、abd、Abd、ABd四种基因型，C正确；和杂交后得到，应为种子，经多次射线处理萌发的种子应为诱变育种，由于突变是不定向的，所以产生的性状有可能有利也有可能是有害的，D错。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】25、图示由两个水稻品种分别培育出三个品种的过程，下列叙述正确的是 A步骤中通常使用花药离
109、体培养法B. 步骤中通常用物理或化学的方法进行诱变处理C由经步骤、培育出的方法属于多倍体育种D由和经步骤I、培育出，育种时间最短【答案】【知识点】 G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】A解析：步骤是取其亲本的生殖细胞进行培养通常使用花药离体培养法，A正确；步骤是多倍体育种原理是染色体数目变异通常用秋水仙素处理，B错误；由经步骤、培育出的方法属于单倍体育种，C错误；由和经步骤I、培育出属于杂交育种，需要的时间较长，D错误【思路点拨】该题主要考查几种育种方式，注意各种育种的过程原理以及优缺点【典型总结】四种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方
110、法杂交激光、射线或化学药品处理秋水仙素处理萌发种子或幼苗花药离体培养后加倍优点可集中优良性状时间短器官大和营养物质含量高缩短育种年限缺点育种年限长盲目性及突变频率较低动物中难以开展成活率低，只适用于植物举例高杆抗病与矮杆感病杂交获得矮杆抗病品种高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】30.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植
111、株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向【答案】【知识点】G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】A解析：单倍体植株的体细胞中有20条染色体，它在有丝分裂后期，共含有40条染色体；植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代增大；基因突变不能决定生物进化方向，自然选择决定生物进化方向。【思路点拨】题干中获得的抗花叶病的植株X是杂合子。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】29. 小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示
112、培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是A过程的原理是基因突变，最大的优点是能提高突变率B过程使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C过程为单倍体育种，可明显缩短育种年限D过程产生的子代中纯合子所占比例是【答案】【知识点】G4 杂交育种与诱变育种【答案解析】A解析：秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，在有丝分裂前期发挥作用；过程为花药离体培养形成单倍体植株的过程；过程产生的子代中纯合子aaBB所占比例是1/2.【思路点拨】根据杂交育种、诱变育种的原理及过程分析。G5 生物的进化与生物多样性【生物卷(解析)2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试（201411）】16.下列与生物进化
113、相关的描述，正确的是水丑生的生物同行”超级群整理校对201 A.进化总是由突变引起的 B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的 D.进化改变的是个体而不是群体【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B【生物卷(解析)2015届山西省山大附中高三上学期第四次月考试题（201410）】21.大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如下图所示，相关说法正确的是( )A地球上新物种的形成都必须先经历a过程Bb过程的实质就是定向改变种群的基因频率C只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D品系1和品系2种群基因库出现了
114、较大差异，立刻形成物种1和物种2【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】26. 家蝇对某类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换。下图是对甲、乙、丙三个地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列叙述错误的是A.上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对替换的结果B. 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为12%C. 比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D.丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解
115、析】C解析：由题意可知，亮氨酸替换为苯丙氨酸，氨基酸数目没变，是由碱基对的替换引起的，A正确；甲地区抗性基因频率=2%+20%1/2=12%，B正确；乙地区抗性基因频率=4%+32%1/2=20%，丙地区抗性基因频率=1%+15%1/2=8.5%，乙地区抗性基因频率最高，但不代表乙地区抗性基因突变率最高，C错误；丙地区抗性基因突变率最低，则敏感性基因频率高，这是自然选择的结果，D正确。【思路点拨】本题考查基因频率计算的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，从表中获取信息的能力。【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】23.下列有关现代生物进化理论的叙述，
116、正确的是（ ） A突变和基因重组导致种群基因频率发生定向改变 B种群基因频率一旦发生改变就能产生生殖隔离 C一旦出现地理隔离就标志着生物新物种的出现 D新物种产生量小于现有物种灭绝量会导致物种多样性下降【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：突变和基因重组提供生物进化材料，自然选择导致种群基因频率发生定向改变， A错误。种群基因频率一旦发生改变意味生物进化，不一定产生生殖隔离， B错误。生殖隔离意味生物新物种的出现， C错误。新物种产生量小于现有物种灭绝量会导致物质数量下降， D正确。【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】18.
117、不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性(即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动)的表现如下表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则该褐鼠种群中 基因型rrRrRR对灭鼠灵的抗性敏感抗性抗性对维生素K依赖性无中度高度A基因r的频率最终下降至0 B基因型为RR的个体数量增加，rr的个体数量减少 C抗性个体RR:Rr=l:1 D绝大多数抗性个体的基因型为Rr【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：根据题意和图表分析可知：由于Rr对维生素K依赖性是中度，对灭鼠灵有抗性，所以对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使
118、用灭鼠灵进行处理，仍有基因型为Rr的个体活着，因此基因r的频率最终下降至0是不正确的，A错误；RR和rr个体数量都在减少，B错误；抗性个体中，由于Rr对维生素K依赖性是中度，而RR对维生素K依赖性是高度，所以维生素K含量不足环境中主要是Rr的个体，C错误，D正确。【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】36. 某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性下列有关叙述正确的是A孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C新生儿体内缺少免疫球蛋白，增
119、加了致病菌的耐药性D新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：细菌突变属于不定向变异，与抗生素使用与否无关，抗生素对细菌耐药性起选择作用，使具有耐药性的细菌保留下来，不具有耐药性的细菌被淘汰，从而导致细菌耐药性增强；免疫球蛋白、疫苗，与细菌耐药性无关。【思路点拨】注意变异与生物进化的关系。变异是不定向的，进化是定向的。【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】35. 下列关于生物进化的叙述，错误的是A生物的种间竞争是一种选择过程 B化石是研究生物进化的重要依据C外来物种入侵能改变
120、生物进化的速度和方向 D突变的可遗传性阻碍生物进化【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】D 【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】34人类中头顶秃由常染色体上一对基因控制，并受性别影响。控制头顶秃的基因在男性中为显性，即杂合子也表现为秃；女性中该基因纯合时才表现为秃。在特定人群中估测控制头顶秃基因的频率为0.3，假定该人群内随机婚配，请预测头顶秃男性和头顶秃女性的频率分别为A0.51和0.09 B0.30和0.09 C0.30和0.70 D0.51和0.49【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：
121、设秃顶基因为A，则男性秃顶为AA和Aa，女性秃顶为AA，据题意，A的基因频率为0.3,则女性秃顶的基因型频率为0.30.3=0.09，男性秃顶的基因型频率为0.30.3+20.30.7=0.51 【思路点拨】根据基因频率与基因型频率的关系分析【生物卷（解析）2015届辽宁省沈阳二中高三上学期期中考试（201411）】30下列有关物种形成的说法不正确的是A自然选择可以定向改变种群的某些基因频率，因而可能导致新物种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新物种的形成C突变和基因重组、自然选择及隔离，是物种形成三个基本的环节D一些生物经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致新物
122、种的形成【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：自然选择可以使种群的某些基因频率发生定向改变，导致生物定向进化，因而可能导致新物种的形成，A正确；突变具有不定向性，突变和基因重组只能产生进化的原材料，不能决定生物进化的方向，B错；突变和基因重组、自然选择及隔离，是物种形成三个基本的环节，C正确；一些生物经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，生殖隔离的形成标志着新物种的形成，D正确。【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（201411）】29. 某动物种群中，AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，
123、其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AA:Aa:aa基因型个体的数量比为 （ ）A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2:1【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配就是AA、Aa这两种基因型的雌雄个体间的交配，AA占1/3、Aa占2/3，（用棋盘法）：理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为4：4：1，故选B。【思路点拨】注意aa个体没有繁殖能力的影响。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】40、下列有关生物多样性的描述，正确的是（） A生物多
124、样性的保护的有效途径是就地保护 B生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次 C大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因 D引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护，A正确；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，B错误；生物多样性下降的主要原因是人类的活动，C错误；引进外来物种会对自然界生物多样性造成影响如物种入侵等影响了其他生物的生存，D错误【生物
125、卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】27、有关生物进化与多样性形成叙述错误的是()A隔离是物种形成的必要条件 B达尔文是从种群水平解释了生物进化的原因C突变和基因重组产生进化的原材料 D共同进化的结果形成了生物多样性【答案】【知识点】 G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：达尔文是从个体水平解释了生物进化的原因，B错误【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】39. 回答下列问题:（1）将原产于某纬度的一种一年生植物 甲，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示。将植物甲引种到低纬度
126、和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了 ，它们与 、 共同构成了物种形成过程的基本环节。（2）在对动物乙某一种群进行的调查中，发现基 因型为DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同)， 第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该种群是否发生了进化? ，理由是 。【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】（1）地理隔离 生殖隔离 突变和基因重组 自然选择（2）没有 基因频率没有发生改变解析：不同纬度地
127、区间存在地理隔离，不同种群间不能正常传粉表明存在生殖隔离，形成新物种的基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离；根据第一个的DD和dd的个体所占的比例分别为10%和70%及Dd占20%计算出D=20%；根据第二年的DD和dd的个体所占的比例分别为4%和64%及Dd占32%计算出D=20%，基因频率没有变化，表明该种群没有进化。【思路点拨】根据种群基因频率有没有变化判断生物是否进化。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】35. 镰刀型细胞贫血症由基因突变引起，其致病基因为隐性基因(用a表示)。只有隐性纯合子才会发病，携带者不发病，且对疟疾的抵抗力高于正常人。
128、在非洲某些疟疾流行的地区，携带者比例在20%左右；现在美洲黑人中携带者的比例已降到了8%。下列叙述错误的是A非洲疟疾流行地区a的基因频率大约为30%B美洲黑人中a的基因频率下降是环境选择的结果C镰刀型细胞贫血症患者死亡会导致人群基因库发生变化D在一定外界条件下，有害的突变基因可转变为有利的【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】A解析：镰刀型细胞贫血症患者不能正常生活,往往幼年死亡,因此aa基因型频率很低,非洲疟疾流行地区a基因的基因频率应低于30%,A错误。美洲黑人生活的环境中没有了疟疾流行,因此携带者不再具有优势,使a基因频率下降,B正确。镰刀型细胞贫血症患者死亡会使a基
129、因频率降低,导致人群基因库发生变化,C正确。携带者对疟疾的抵抗力高于正常人,说明基因突变的利与害往往取决于环境条件,D正确。【思路点拨】理解题中基因频率的变化原因及与进化的关系。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】34. 大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生了明显的分化，过程如下图所示，下列相关说法中，正确的是A地球上新物种的形成都必须先经历a过程Bb过程的实质就是定向改变种群的基因频率C只能表示物种形成过程中基因突变是不定向的D品系1和品系2种群基因库出现了较大差异，立刻形成物种1和物种2【答案】【知识点】G5
130、生物的进化与生物多样性【答案解析】B解析：图a为地理隔离，b为自然选择。多倍体的形成，可以不经过地理隔离形成新物种。表示物种形成过程中变异是不定向，包括基因突变、基因重组和染色体变异。新物种的形成往往需要经过长期的自然选择形成的。【思路点拨】根据新物种的形成过程结合图示分析。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】33. 某地区有一种桦尺蠖，其体色受一对等位基因控制，其中黑色(S)对浅色(s)为显性，1870年以来，S基因频率的变化如下表，下列有关叙述中，正确的是()年份18701900193019601990S基因频率(%)1050655012A1870年
131、，种群中浅色个体的比例为90%B从1900年至1960年，该物种始终没有进化C到1990年，该桦尺蠖已经进化成了两个物种D自然选择导致S基因频率定向改变【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】D解析：1870年，种群中S基因频率为10%，则s占90%，浅色个体ss=81%；从1900年至1960年，S频率发生了变化，表明种群发生了进化；从表中不能确定到1990年该桦尺蠖已经进化成了两个物种。【思路点拨】生物进化的实质是基因频率发生变化，形成新物种的标志是生殖隔离。【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】32.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显
132、性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为A20% B40% C60% D80%【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案解析】C 【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】31.某动物种群中，AA、Aa和aa基因的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2：1【答案】【知识点】G5 生物的进化与生物多样性【答案
133、解析】B解析：由于种群中的aa个体没有繁殖能力，则种群中的AA：Aa=1：2；种群产生A配子的几率为2/3，产生a配子的几率为1/3，随机交配时雌雄配子随机结合，可知产生的后代三种基因型的比例。【思路点拨】注意种群中的aa个体没有繁殖能力对种群繁殖后代的影响及随机交配的含义。G6 生物的变异综合【理综（生物解析）卷2015届广西柳州市、玉林市、贵港市、百色市高三10月联考（201410）】6.图2是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程 示意图。下列有关分析错误的是 ( ) 图2 A.基因重组发生在图中过程，过程中能观察到染色单体的时期是前期和中期 B.秋水仙素用
134、于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 C.植株A体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子 D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】D解析： 图中过程是减数分裂产生配子的过程，该过程中会发生基因重组，过程是有丝分裂过程，该过程中能观察到染色单体的时期是前期和中期；植株A体细胞在有丝分裂后期时细胞内有4个染色体组；利用幼苗2进行育种获得的植株B纯合的概率为100。【思路点拨】正确分析图示中表示的过程涉及到的育种方法及生理活动，再结合相关知识分析。【生物卷(解析)2015届山西省山大附中高
135、三上学期第四次月考试题（201410）】23下列有关变异和生物进化的描述，正确的是（ ）A只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变B自然选择决定了生物变异和进化的方向C种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D利用八倍体小黑麦的花药经过组织培养获得的植株是四倍体【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】C【生物卷(解析)2015届山西省山大附中高三上学期第四次月考试题（201410）】22.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是( )A突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B突变体若为1对同源染色体相同位置的片
136、段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】A解析：由于突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，属于染色体结构变异，从概率的角度去看很难再经诱变恢复为敏感型，除非通过诱变可以增加含有敏感基因的片段，B错；由于突变是多方向的，可能恢复为敏感型，C错；碱基对替换表现为抗性，说明基因是可以表达的，D错；由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因，说明它们是一对相对性状，原来敏感型的大豆应该是杂合子。【思路点拨】根据染色体缺失
137、与基因突变的影响分析。【生物卷(解析)2015届山西省山大附中高三上学期第四次月考试题（201410）】12下图是进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法中不正确的是（ ） A中心法则所表示的生命活动主要发生在图时期B基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C图所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图D雄性动物体内，同时具有图图所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】B解析：图1表示的是有丝分裂后期，图2表示的是减数第一次分裂后期，基因重组与有丝分裂无关，与图2有直接关系。【思路点拨】先分析各图表示的分裂方式及时期，
138、再结合相关知识分析。【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】39. 下列有关生物变异的叙述，正确的是 A三倍体植株可由受精卵发育而来 B生物的变异都可以遗传给后代C染色体结构变异不改变基因结构 D基因重组过程中能产生新的基因【答案】【知识点】 G6 生物的变异综合【答案解析】A解析：三倍体植株可以由含有两个染色体组的配子与含有一个染色体组的配子形成受精卵发育而来，A正确；生物的变异有的是遗传物质改变引起的，有的是由于环境改变引起的，如果环境改变引起的变异是不会遗传给后代的，B错误；染色体结构变异可改变基因结构，C错误；基因重组过程中能产生新的基因型而不产生新
139、的基因，D错误【生物卷(解析)2015届吉林省长春市十一中高三上学期期中考试（201410）】51（10分）下图示植株为黄色豆荚（aa）、绿色子叶（bb）的纯种豌豆，植株为绿色豆荚（AA）、黄色子叶（BB）的纯种豌豆，这两对基因独立遗传，现对植株与植株进行了一定的处理，处理结果如下图所示，请据此图回答下列问题： （1）处理的方法是 （2）经过处理形成的有种子豆荚，其豆荚的颜色是 ，细胞基因型是 。子叶的颜色及基因型分别是 、 ，第二年将经过处理的植株形成的所有种子播下，在自然条件下长出的植株所结的豌豆豆荚中黄色的占 ，其种子中胚的基因型是AABb的占总数的 。（3）处理的方法是 ，处理的方法是
140、 ，其原理是 。【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】（1）不发生受精作用 （2）黄色 aa 黄色 Bb 0 18 （3）花药离体培养 用一定浓度的秋水仙素溶液处理 抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍（1）处理是指去雄后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素，由于没有经过受精作用，所以不会形成种子，但生长素能促进子房发育成果实，因此有豆荚，即无籽豆荚（2）植株的基因型为aabb，植株的基因型为AABB，豆荚是由母本的子房发育形成的，因此植株上所结豆荚的颜色与其相同，即黄色，基因型也相同即aa；胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）是由受精卵发育而来的，其基因来自于父本和母本双方，因此植株A所结种子
141、的基因型为AaBb，所以子叶颜色为黄色第二年将经过处理形成的所有种子（AaBb）播下，由于豌豆是自花闭花授粉植株，在自然条件下只能自交，根据基因自由组合定律，这些种子长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的植株占总数的比例为1/8。（3）处理采用的是花药离体培养法，该方法能得到单倍体；由于单倍体高度不育，因此需要人工诱导染色体数目加倍，所有处理是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，其原理是秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍【思路点拨】分析题图：处理是指去雄后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素，以得到无籽豆荚；处理是人工异花授粉，即杂交；处理采用的是花药离体培养法；
142、处理是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，以得到纯合的二倍体植株。【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学高三上学期期中考试（201411）】21. 下列属于可遗传的变异的是（ ）A.由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状 B.同卵双胞胎由于成长环境不同身高出现差异C.在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 D.人由于晒太阳而使皮肤变黑【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】C解析： A、B、D三项中的变异是环境条件引起的且遗传物质没有发生改变，而棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴是由于发生了基因突变，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异。【思路点拨】根据变异的可遗传性原因分析【理综卷(生物
143、解析）2015届广东省广州市执信中学高三上学期期中考试（201411）】27（16分）香味性状是优质水稻品种的重要特性之一。（1）香稻品种甲的香味性状受隐性基因（a）控制，其香味性状的表现是因为_，导致香味物质累积。（2）水稻香味性状与抗病性状独立遗传。抗病（B）对感病（b）为显性。为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示，则两个亲代的基因型是_。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为_。（3）用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交，在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出合理解释：_；_。（4
144、）单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成 ，最终发育成单倍体植株，这表明花粉具有发育成完整植株所需要的_。若要获得二倍体植株，应在_时期用秋水仙素进行诱导处理。【答案】【知识点】E2 自由组合定律 G6 生物的变异综合 基因控制生物性状的方式 基因突变 单倍体育种【答案解析】（1）a基因纯合，参与香味物质代谢的某种酶缺失（2）Aabb、AaBb 3/64（3）某一雌配子形成时，A基因突变为a基因 某一雌配子形成时，含A基因的染色体片段缺失（4）愈伤组织 全部遗传信息 幼苗解析：（1）根据题意a为隐性基因，因此若要表现为有香味性状，必须要使a基因纯合（即为aa），结合基因控制生物性
145、状的方式只能参与香味物质代谢的某种酶缺失，才会导致香味物质累积。（2）根据图中数据分析杂交子代抗病：感病=1：1，无香味：有香味=3：1，可知亲本的基因型为：Aabb、AaBb，从而推知子代F1的类型有：1/8AABb、1/8AAbb、1/4AaBb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，其中只有1/4AaBb、1/8aaBb自交才能获得能稳定遗传的有香味抗病植株（aaBB），可获得的比例为1/41/41/4+1/811/4=3/64。（3）据题干“用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交”所以正常情况AA与aa杂交，所得子代为Aa（无香味），若F1中偶尔发现某一植株具有香味性状，
146、推断F1基因型可能为aa或a0,则分析其原因某一雌配子形成时，若A基因突变为a基因或含A基因的染色体片段缺失，才会出现具有香味性状。（4）花药离体培养过程中，花粉先经脱分化形成愈伤组织，通过再分化形成单倍体植株，此过程体现了花粉细胞的全能性，其根本原因是花粉细胞中含有控制该植株个体发育所需的全部遗传信息；形成的单倍体植株需在幼苗期用一定浓度的秋水仙素可形成二倍体植株。【生物卷（解析）2015届四川省成都外国语学校高三11月月考（201411）】5.下列关于生物进化的说法，正确的是A. 生物进化的实质是种群基因频率的改变，但随机交配对种群的基因频率没有影响B. 多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水
147、仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要隔离C生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D.某植物种群自交后代基因型频率和基因频率均改变，往往是自然选择直接作用于基因型而引起生 物适应性进化。【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，随机交配种群的基因频率不变，A正确；多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要地理隔离，但一定经过生殖隔离，即物种的形成一定需要隔离，B错误；生物多样性包不仅含物种多样性还包含基因多样性和生态系统多样性，C错误；某植物种群自交后代基因频率不改变，自然选择直接作用于表现型而
148、引起生物适应性进化，D错误。【典型总结】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【生物卷(解析)2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】18. 以下有关变异的叙述，正确的是 A用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 B基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型 C基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因 D花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生【答案】【知识点】G6 生物的变异综合【答案解析】B解析：四倍体植株上会结出的是三倍体有子西瓜；杂合子Aa自交后代出现性状分离的原因不是由于基因重组而是由于雌雄配子的随机组合形成的，该过程中没有产生新的基因；花药离体培养的过程不会发生基因重组。【思路点拨】根据变异的几种类型的原理及影响进行分析