1、本章知识能力提升平台对别人的意见要表示尊重。千万别说:“你错了。”卡耐基本章知识能力提升平台本章考查内容2年课标考题命题热点趋向专题一、探索遗传物质的过程2011江苏12选择题2011江苏19选择题2011广东20选择题主要考查 有 关 肺 炎 球 菌 的 转 化 实 验 过程的分析,噬菌体侵染细菌实验过程及结论的分析。专题二、DNA的结构和 DNA的复制2011浙江31非选择题2011上海27选择题2011上海16选择题2011江苏1选择题2011海南25选择题考查 DNA 的结构中碱基互补配对及碱基数量,DNA 复 制 时 的 半 保 留 复 制 及碱基数量的计算。专题三、基因控制蛋白质的
2、合成2011北京4选择题2011安徽5选择题2011上海20选择题2011上海12选择题2011江苏7选择题2011海南15选择题2011海南16选择题与 DNA 复制结合在一起考查碱基配对及碱基的数量,重点考查转录和翻译的过程。专题四、基因突变和基因重组2011安徽4选择题2011广东25选择题2011海南11选择题2011江苏11选择题2011江苏22选择题与育种结 合 在 一 起,考 查 诱 变 育 种、杂交育种及基因工程育种。专题五、关注人类遗传病2011广东6选择题2011浙江32非选择题2011上海十选择题2011江苏24选择题考查人类遗传病的分类,重点考查人类遗传病类型的判定方法
3、及患病的几率。教材深度解析第四章 遗传的分子基础 那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。伊 索 专题一 探索遗传物质的过程 梳理:本专题主要是要 理 解 在 遗 传 物 质 的 探 索 过 程 的 关键思路:把 DNA 和蛋白质区分开,单独地去起作用。【例1】(2011 江苏卷 12)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()。A.分别用含有放射性同位素 35S和放射性同位素 32P的培养基培养噬菌体B.分别用 35S和 32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养C.用 35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存 在 少 量 放射性可能是搅拌不充分所致D.3
4、2P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明 DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 【精析】噬菌体营寄生生活,不能用培养基直接培养;保温时间不能过长,若保温时间太长则可能有子代含 32P的噬菌体释放出来,离心后存在于上清液中,导致上清液中检测到 32P;35S标记的是噬菌体的蛋白质,理论上应存在于上清液中,但可能因搅拌不充分,部分噬菌体仍吸附在细菌表面一起存在于沉淀物中;本实验可说明 DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质,因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照。【解答】C 【例2】(2011江苏卷19)在利用鸡血进行“DNA 的粗提取与鉴定”实验中,相关叙述正确的是()。A.用蒸馏水将 Na
5、Cl溶液浓度调至0.14mol/L,滤去析出物B.调节 NaCl溶液浓度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分杂质C.将丝状物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺试剂即呈蓝色D.用菜花替代鸡血作为实验材料,其实验操作步骤相同 【精析】在0.14mol/L 的 NaCl溶液中 DNA 的溶解度最低,DNA 在析出物中不能丢弃;B 项是利用 DNA 与 RNA、蛋白质和脂质等在物理和化学性质方面的差异,提取 DNA,去除其他成分;DNA 鉴定时加入二苯胺试剂后还需沸水浴才能出现蓝色;用菜花作为实验 材 料 时 要 加 入 一 定 量 的 洗 涤 剂 和食盐,进行充分的搅拌和研磨,过滤后收集研磨液
6、。【解答】B 【例3】(2011广东卷2)艾弗里和同事用 R 型和 S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表中可知()。实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R 型R荚膜多糖R 型RDNAR 型、S型RDNA(经 DNA 酶处理)R 型 A.不能证明 S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明 S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明 S型菌的 DNA 是转化因子D.说明 DNA 是主要的遗传物质 【精析】、组:R+S型菌的蛋白质/荚膜多糖,只长出 R 型菌,说明 蛋 白 质/荚 膜 多 糖 不 是 转 化 因 子;组:R+S型菌的 DNA,结果既有 R 型菌又有 S型菌,说明 DNA 可以使
7、R 型菌转化为 S型菌;组:用 DNA 酶将 DNA 水解,结果只长出 R 型菌,说明 DNA 的水解产物不能使 R 型菌转化为S型菌,从一个反面说明了只有 DNA 才能使 R 型菌发生转化。【解答】C 专题二 DNA 的结构和 DNA 的复制 梳理:主要考查 DNA 结构和复制时按碱基互补配对原则计算碱基的数量和所占的比例,在计算时要掌握规律:互补的碱基对在一条链上所占的比例与在另一条链上所占的比例及在整个双链 DNA 分子上所占的比例相等;在 DNA 复制时,如果双链 DNA 分子中某种碱基数目为a,则复制n次,需要此种碱基的数目为(2n-1)a。【例4】(2011上海卷27)某 双 链
8、DNA 分 子 含 有 400个碱基,其中一条链上 ATGC=1234。下列表述错误的是()。A.该 DNA 分子的一个碱基改变,不一定会引起子代性状的改变B.该 DNA 分子连 续 复 制 两 次,需 要 游 离 的 腺 嘌 呤 脱 氧核苷酸120个C.该 DNA 分 子 中 4 种 碱 基 的 比 例 为 ATGC=3377D.该 DNA 分子中的碱基排列方式共有4200种 【精析】某双链 DNA 分子含有400个 碱 基,其 中 一 条链上 ATGC=1234,则这条链上 A+T=3/10,所以在双链 DNA 分子中 A+T=3/10,在 DNA 分子中 A+T为3/10400=120,
9、而 A=T,所以 A 和 T 各有60个,连续复制两次,需要游离的腺嘌呤核苷酸为(22-1)60=180。【解答】B 【点拨】互补碱基对之和 在 一 条 链 上 的 比 例 与 在 另 一条链上的比例和在整个 DNA 中的比例相等。【例5】(2011江苏卷1)下列物质合成时,需要模板的是()。A.磷脂和蛋白质B.DNA 和酶C.性激素和胰岛素D.神经递质和受体 【精析】磷脂的合成不需要模板,而蛋白质的合成需要间接模 板 DNA、直 接 模 板 mRNA;DNA 复 制 需 要 亲 代 DNA的两条链作为模板,大多数酶(蛋白质)的合成需要 mRNA 为直接模板,少数酶(RNA)的合成需要 DNA
10、 的一条链为模板;性激素的合成不需要模板;神经递质的合成不需要模板。【解答】B 【例6】(2011 海南卷 25)关于核酸生物合成的叙述,错误的是()。A.DNA 的复制需要消耗能量B.RNA 分子可作为 DNA 合成的模板C.真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D.真核细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂前期 【精析】DNA 的 复 制 需 要 模 板、原 料、能 量 和 酶;RNA 教材全析本章知识能力提升平台真正的人生 只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡通过逆转录可以形成 DNA;核酸包括 DNA 和 RNA,DNA 复制形成 DNA,DNA 转 录 形 成 RNA 主 要
11、在 细 胞 核 中;真 核 细胞染色体 DNA 的复制发生在有丝分裂间期。【解答】D 【例7】(2011浙江卷31)为了探究某 物 质(X)的 作用,研究者提出了以下实验思路:(1)实验分组:甲组:培养液+Y 细胞+3H-TdR(3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组:培养液+Y 细胞+3H-TdR+X(生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的 CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。(3)将 各 样 品 在 适 宜 条 件 下 培 养 合 适 时 间 后,测 定 其CRD,求每组平 均 值 并 进 行 统 计 分 析。(要 求 与 说 明:答 题 时用 X、CR
12、D、3H-TdR 表示相关名词;Y 细胞是能增殖的高等动物体细胞。)请回答:(1)实验目的:。(2)预测实验结果及结论:。(3)实验中采用3H-TdR 的原因:。【精析】实验中的自变量为物质 X,因变量为 Y 细胞内DNA 复制。(1)实验目的为探究物质 X 对细胞 DNA 复制的影响;(2)分三组讨论:物质 X 对 Y 细胞的 DNA 复制(细胞增殖)有促进 作 用、抑 制 作 用 和 没 有 影 响 三 种 情 况;(3)3H-TdR是 DNA 合成的原料之一,可根据 CRD 变化 来 判 断 细 胞 增 殖(DNA 合成)情况。【解答】(1)探究 X 对 Y 细胞增殖(DNA 合成)的影
13、响(2)如果乙组 CRD 明显高于甲组,说明 X 对 Y 细胞增殖(DNA 合成)有促进作用;如果乙组 CRD 与甲组基本相同,说明 X 对 Y 细胞增殖(DNA 合成)无影响;如果乙组 CRD 明显低于甲组,说明 X 对 Y 细胞增殖(DNA 合成)有抑制作用(3)3H-TdR 是 DNA 合成的原料之一,可根据 CRD 变化来判断细胞增殖(DNA 合成)情况 【点拨】在实验设计时要遵循单一变量的原则。专题三 基因控制蛋白质的合成 梳理:在 基 因 控 制 蛋 白 质 合 成 时,DNA 的 碱 基 数 目 RNA 的碱基数目蛋白质中氨基酸的数目为 631;考查转录、翻译过程与 DNA 复制
14、过程的异同点,不同点 体 现 在 模板、原 料、能 量、酶 上 的 差 别,共 同 点 都 遵 循 碱 基 互 补 配 对 原则,在 DNA 复 制 时 DNA 与 DNA 配 对,在 转 录 时 DNA 与RNA 配对,在翻译时 RNA 与 RNA 配对。【例8】(2011 海南卷 16)关于核酸的叙述,正确的是()。A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.DNA 分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同D.用 甲 基 绿 和 吡 罗 红 混 合 染 色 SARS 病 毒 可 观 察 到DNA 和 RNA 的分
15、布 【精析】病毒无细胞结构,病毒内的核酸也携带遗传信息;分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同,因为其碱基排列顺序不一定相同;SARS病毒只含有 RNA 无 DNA,不能观察 DNA 和 RNA 的分布。【解答】B 【点拨】病毒只有一种核酸,DNA 或 RNA,SARS病毒只含有 RNA。【例9】(2011北京卷4)胰岛素的 A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述,正确的是()。A.胰岛素 基 因 的 两 条 DNA 单 链 分 别 编 码 A、B 两 条肽链B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构
16、无关D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 【精析】胰岛素基因的两条 DNA 单链中只有一条链为模板链,用来作为转录的模板;高温只能使胰岛素中的某些氢键断裂,断开肽键需要蛋白酶和肽酶;蛋白质的功能主要取决于其空间结构;核糖体合成的多肽链为胰岛素的前体,需经蛋白酶的作 用 除 去 一 些 肽 段 后,才 能 形 成 具 有 生 物 活 性 的 胰岛素。【解答】D 【点拨】基 因 在 表 达 时 以 DNA 的 一 条 链 为 模 板 转 录mRNA。【例10】(2011安徽卷5)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是()。A.甲、乙所示过程 通 过 半 保 留 方 式
17、 进 行,合 成 的 产 物 是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C.DNA 分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D.一个细 胞 周 期 中,甲 所 示 过 程 在 每 个 起 点 只 起 始 一次,乙可起始多次 【精析】甲图以 DNA 两条单链均为模板,而乙以一条链为模板,且产物是一条链,可确定甲图表示 DNA 复制,乙图表示转录。转录不是半保留方式,产物是单链 RNA;真核细胞的 DNA 复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中;DNA 复制过程解旋需要解旋酶,转录时需要的 RNA 聚合酶具有解旋的功能;一个细胞周期中,DNA 只复制一次,但要进行大量
18、的蛋白质合成,所以转录发生多次。【解答】D 【点拨】DNA 复制时两条链均是模板,DNA 转录时只以一条链为模板。【例11】(2011上海卷20)原核生物的 mRNA 通常在转录完成之前便可启动蛋 白 质 的 翻 译,但 真 核 生 物 的 核 基 因第四章 遗传的分子基础 自我控制是最强者的本能。萧伯纳必须在 mRNA 形成之后才能翻译蛋白质,针对这一差异的合理解释是()。A.原核生物的tRNA 合成无需基因指导B.真核生物tRNA 呈三叶草结构C.真核生物的核糖体可进入细胞核D.原核生物的核糖体可以靠近 DNA 【精析】由于原核生物细胞中没有核膜,所以转录和翻译可同时进行;而 真 核 生
19、物 有 核 膜,转 录 在 细 胞 核 中 进 行,转录出 mRNA 后须从核孔进入细胞质核糖体,在核糖体上进行蛋白质的翻译过程,有时间和空间上的分隔。【解答】D 【例 12】(2011 上 海 卷 12)下 图 表 示 两 基 因 转 录 的mRNA 分 子 数 在 同 一 细 胞 内 随 时 间 变 化 的 规 律。若 两 种mRNA自形成至翻译结束的时间相等,两基因首次表达的 产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)()。A.4hB.6hC.8hD.12h 【精析】从图中可见第一 个 基 因 与 第 二 个 基 因 表 达 相差6个小时。【解答】B 【点拨】生物体在不同的时间表达不同的基因。
20、【例13】(2011江苏卷7)关于转录和翻译的叙述,错误的是()。A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中特定碱基序列C.mRNA 在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 【精析】转录是以 DNA 的一条链为模板,以核糖核苷酸为原料合成 RNA 的 过 程;转 录 需 要 RNA 聚 合 酶 的 催 化,RNA 聚合酶能首先结合到基因的启动子上,从而开始转录过程;以 mRNA 为模板翻译合成蛋白质时移动的是核糖体;一个氨基酸可以有几种不同的 密 码 子,这 样 有 时 由 于 差 错 导 致 的密码子改变却不会改变氨基酸,从而保
21、持生物性状的稳定性。【解答】C 【点拨】在转录时,核糖体在 mRNA 上移动。专题四 基因突变和基因重组 梳理:生物可 遗 传 的 变 异 分 为 三 种 类 型:基 因 突 变、基 因重组、染色体变异。本 专 题 主 要 考 查 各 种 变 异 发 生 的 时 期 和范围,基因重组只发生在真核生物减数分裂过程中;基因突变发生在 DNA 复制时,所以在有丝分裂、减数分裂的 间 期 均 有可能发生,所有生物均可发生基因突变;所有真核生物都能发生染色体变异。【例14】(2011安徽卷4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂 量 的 放 射 性 同 位 素 131I治疗某些甲状腺
22、 疾 病,但 大 剂 量 的 131I对 人 体 会 产 生 有 害 影响。积聚在细胞内的 131I可能直接()。A.插入 DNA 分子引起插入点后的碱基序列改变B.替换 DNA 分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 【精析】131I作为放射性物质,可以诱导生物变异。但不是碱基的类似物,不能插入或替换 DNA 的碱基,而 造 成 基因突变。放射性物质产生射线,可以诱导基因突变,但发生在甲状腺滤泡上皮细胞的基因突变不能遗传给下一代。【解答】C 【点拨】体细胞产生的基 因 突 变 只 能 以 无 性 生 殖 的
23、方式传给后代。【例15】(2011广东卷25)(多选)最近,可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这 类 细 菌 含 有 超 强 耐 药 性 基因 NDM-1,该基因编码金属-内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是()。A.定向突变B.抗生素滥用C.金属-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因 【精析】突变 是 不 定 向 的;细 菌 是 原 核 生 物,没 有 染 色体;抗生素的滥用相当于对细菌进行了自然选择,导致了超强耐药性基因 NDM-1在该细菌中逐代积累,该 NDM-1基因编码金属-内酰胺酶,由 此 推 测 金 属-内 酰 胺 酶 能 使 许 多 抗 菌药物失
24、活。【解答】B、C 【例16】(2011海南卷11)野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长,用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株,该突变株在基 本 培 养 基 上 培 养 时 必 须 添 加 氨 基 酸 甲 后 才 能 生长。对这一实验结果的解释,不合理的是()。A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失 【精析】基本培养基中野生型大肠杆菌正常生长,射线照射引起突变后的大肠杆 菌 必 须 添 加 氨 基 酸 甲 后 才 能 生 长,说明野生型大肠杆菌可以 合 成 氨 基 酸 甲
25、,突 变 后 不 能 合 成 氨基酸甲,大肠杆菌代谢需要氨基酸甲;基因突变是基因结构的改变,因此该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶,或者突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失。【解答】B 【点拨】微生物的筛选可用选择培养基。【例17】(2011江苏卷22)(多选)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是()。A.DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 教材全析本章知识能力提升平台心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。列夫托尔斯泰D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两
26、极,导致染色体数目变异 【精析】有丝分裂和减数分裂的过程中都有 DNA 的复制,在 DNA 复制的过程中可能发生基因突变;非同 源 染 色 体之间的自由组合只发生在 减 数 分 裂 的 过 程 中,故 只 有 减 数 分裂过程中能发生基因重组;非 同 源 染 色 体 之 间 交 换 一 部 分 片段发生在有丝分裂和减数 分 裂 过 程 中,引 起 的 变 异 为 染 色 体结构变异中的易位,而同源 染 色 体 的 非 姐 妹 染 色 单 体 间 交 换部分片段则发生在减数分裂过程中,引起的变异为基因重组;在有丝分裂的后期或减数 第 二 次 分 裂 的 后 期,都 可 能 发 生 着丝点分裂后染
27、色体的分离异常,引起染色体数目的变异。【解答】A、C、D 【点拨】基因重组只发生在减数分裂过程中。专题五 关注人类遗传病 梳理:本专题主要考查单基因遗传病的判断方法,掌握其规律:“无中生有且为女孩”则一定为常染色体的隐性遗传病,“无中生有且为男孩”则有两种可能性:常染色体上的隐性或 X染色体上的隐性,此时看是否有患病女性,如果患病女性的儿子或父亲正常,则为常染色体上的隐性遗传。“有中生无且为女孩”则一定为常染色体的显性遗传病,“有中生无且为男孩”则有两种可能性:常染色体上的显性或 X 染色体上的显性,此时看是否有患病男性,如果患病男性的女儿或母亲正常,则为常染色体上的显性遗传。【例18】(20
28、11广东卷6)某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一 个 家 系 的 系 谱 图(如 图)下列说法正确的是()。A.该病为常染色体显性遗传病B.-5是该病致病基因的携带者C.-5和-6再生患病男孩的概率为1/2D.-9与正常女性结婚,建议生女孩 【精析】根据5、6、11得出该病为隐性遗传病,并且得出该病不在 Y 染色体上。该遗传系谱图提示我们此病既可能为常染色体隐性遗传也可能为伴 X 染色体的隐性遗传,无论是哪种遗传方式,-5均是该病致病基因的携带者;如果该病为常染色体隐性遗传,那么再生患病男孩的概率为 1/8,若是伴X 染色体隐性遗传,此概率为1/4。如果该病为常染色体隐性遗
29、传,则生男生女患病概率相同;若是伴 X 染色体隐性遗传,则即使生女孩照样无法避免患病。【解答】B 【点拨】“无中生有”为隐性。【例19】(2011江苏卷24)(多选)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如 下 图),其 中 一 种 是 伴 性 遗 传 病。相 关 分析正确的是()。A.甲病 是 常 染 色 体 显 性 遗 传、乙 病 是 伴 X 染 色 体 隐 性遗传B.-3的致病基因均来自于-2C.-2有一种基因型,-8基因型有四种可能D.若-4与-5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12 【精析】由代中的4、5均患甲病,却生下代中7号正常女儿,判断甲为常染色体显性遗传病;由代中的4、5均不
30、患乙病,却生下代中5、6号患乙病,推知乙病为隐性遗传病,结合题目已知一种是伴性遗传病,故乙是 X 上的隐性遗传病;-3的甲病基因来自-2,而乙病基因来自-1,因为男孩的 X 染 色 体 只 能 来 自 母 亲,B 项 错 误;-2 的 基 因 型 为aaXBXb,-4、5的 基 因 型 分 别 为 AaXBXb、AaXBY,则-8 的基因 型 有 4 种 可 能:AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb;-4的基因型为 AaXBXb,-5 的 基 因 型 为 1/3AAXbY、2/3AaXbY,则其后代中患甲病的概率是5/6,患乙病的概率是1/2,故生一两病兼患孩子的概率是5/1
31、2。【解答】A、C、D 【点拨】“有中生无”且为女孩为常染色体显性遗传病。【例20】(2011浙江卷32)以下为某家族甲病(设基因为 B、b)和乙病(设基因为 D、d)的遗传家系图,其中1 不携带乙病的致病基因。请回答:(1)甲 病 的 遗 传 方 式 为 ,乙 病 的 遗 传 方 式 为 。1 的基因型是 。(2)在仅考虑乙病的情况下,2 与一男性为双亲,生育了一个患乙病的女 孩。若 这 对 夫 妇 再 生 育,请 推 测 子 女 的 可 能情况,用遗传图解表示。(3)B基因可编码瘦素蛋白。转录时,首先与 B基因启动部位结合的酶是 。B 基 因 刚 转 录 出 来 的 RNA 全 长有450
32、0 个 碱 基,而 翻 译 成 的 瘦 素 蛋 白 仅 由 167 个 氨 基 酸 组成,说明 。翻译时,一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟,实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟,其原因是 。若 B基因中编码第105位精 氨 酸 的 GCT 突 变 成 ACT,翻 译 就 此 终 止,由 此 推 断,mRNA 上的 为终止密码了。【精析】(1)由的3、4与的5可知甲病为隐性,基因位于常染色体上。由的1、2与的1、3可知乙病为隐性,又因1 不携带乙病的致病基因,因此该致病基因不 在 常、Y染第四章 遗传的分子基础 错误常常是最好的老师。佛路得色体,故为伴 X 染色体隐性
33、遗传病。1 为正常个体,其基因型为 B XDX-,其女儿为甲病,故与甲病相关的基因型为 Bb,由3(XdY)可推知2 为 XDXd,而2 的基因型为 XdY,所以1与乙病相关的基因型为 XDXD 或 XDXd;(2)2(正常女性)与一男性婚配生育患乙病 的 女 孩,可 知 这 对 夫 妇 的 基 因 型 为XDXd、XdY;(3)转录时,与启动子结合的酶是 RNA 聚合酶,转录出的 RNA(4500个碱基)与翻译的 RNA(至少1673=501个碱基)上的碱基数目相差很大,说明转录出的 RNA 须经加工(剪切、拼 接)后 才 能 翻 译。翻 译 时,有 多 个 核 糖 体 结 合 在mRNA
34、上,可提高翻译速率。ACT 转录出的密码子为 UGA。【解答】(1)常染色体隐性遗传 伴 X 染色体隐性遗传BbXDXd或 BbXDXD(2)(3)RNA 聚合酶 转录出来的 RNA 需要加工才能翻译一条 mRNA 上有多个核糖体同时翻译 UGA 【点拨】“无中生有”且为女孩为常染色体隐性遗传病。【例21】(2011上海卷十)分析有关遗传病的资料,回答问题。下图为某家族的遗传系谱图,-1同时患有甲病(A-a)和乙病(B-b)。已知-5没有携带这两种病的致病基因。(1)如果只考虑甲种遗传病,-6的基因型:,A 和a的传递遵循 定律。假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2,若-14和-15
35、婚配,出生的-16为男孩,患病的概率是 。(2)如果只考虑乙种遗传病,-12的基因型:。(3)-6的基因型可以用 下 列 图 中 的 表 示;A-a和 B-b两对基因的传递遵循 定律。(4)若-3和-4再生一个男孩,同时患两种病的概率比仅患甲病的概率 ,原因是。(5)若-5和-6生出与-13表现型相同孩子的概率为m,则他们生出与-14表现型相同孩子的概率为 。【精析】(1)从-5、-6与-13的关系可见无中生有且为男孩,并且-5没有携带这两种病的致病基因,所以这两种病均为伴 X 隐 性 遗 传。所 以 如 果 只 考 虑 甲 种 遗 传 病,-6的基因型:XAXa,A 和a的传递遵循基因的分离
36、定律。假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2,若-14和-15婚配,出生的-16 为 男 孩,患 病 的 概 率 是 0.21/2=0.1。(2)如果只考虑乙种遗传病,-12的基因型 XbY。(3)这两对基因均在 X 染色 体 上 且-13 同 时 患 这 两 种 病,说 明 A 和 B基因连锁,a和b连锁。(4)若-3和-4再生一个男孩,同时患两种病的概率比仅患甲病的概率高,原因是她产生ab配子的概率高于aB 的概率。(5)若-5和-6生出与-13表现型相同孩子的概率为 m,-13为两病兼患,若患甲病概率为a,患乙病概率为b,则ab=m,-14表现型为只患甲病,所以概率为a(1-b)
37、=a-ab=1/4-m=(1-4m)/4。【解答】(1)XAXa 基因的分离 10%(2)XbY(3)A 基因的连锁和交换(4)高-3的基因型为,她产生配子的概率高于的概率(5)(1-4m)/4 【点 拨】同 源 染 色 体 上 的 非 等 位 基 因 遵 循 连 锁 互 换定律。第四章综合评价指南1.(1)稀释鸡血细胞液,使细胞吸水破裂,释放出 DNA 溶解 DNA 降低 NaCl的浓度,使 DNA 更多地析出(2)0.14mol/L2.(1)DNA mRNA TACCGAAGAAAG(2)核糖体 mRNA tRNA(3)丙氨酸 丝氨酸3.切割目的基因和载体,产生黏性末端 将目的基因和运载体连接起来(形成重组 DNA)4.(1)常 隐性(2)Aa Aa(3)1/8 教材全析
