1、连城一中2016-2017学年度上学期半期考高一语文试卷 出题人：黄辰斌 傅开容 审题人：范水金一、名篇名句默写（5分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每题1分）（1）诗经氓中运用比兴手法，表现女子青春年华，容颜润泽，暗示女主人公和“氓”之间浓情蜜意的两句是：“ ， 。”（2）诗经氓女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。在文中集中体现这种鲜明对比的语句是：“ ， 。”（3）诗经氓表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是： “ _ ， 。”（4）涉江采芙蓉写两个相思相爱的人却不能相聚相守的句子：“ ， 。”（5）兰亭集序中，作者写在兰亭聚会时看到天空的无边和事
2、物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣：“ ， 。 所以游目骋怀，足以极视听之娱。”二、古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。齐安郡晚秋唐杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。注齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。2.（1）诗题为“齐安郡晚秋”，从诗中的哪两个意象可以看出写的是“晚秋”季节？（2分）_ （2）颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）_ （3）尾联运用了哪些艺术手法？作用是什么？（4分）_三、文言文阅读(30分) 阅读下面的文言文，
3、完成第3-11题。 （一）烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，,无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
4、阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。3.下列句子中,划线词的解释不正确的一项是（3分）() A.辞曰：臣之壮也 辞：推辞B.又欲肆其西封 封：疆界C.因人之力而敝之 敝：损害D.以乱易整，不武 武：威武4.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（3分）（ ）A. 今日往而不反者，竖子也 B. 沛公安在C. 父母宗族，皆为戮没 D.是寡人之过也5.下列对文中词语相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A.“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵
5、位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。B.“寡人”，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。C.“行李”，文中的意思是“出使的人”；今天的意思通常指出门所带的包裹、箱子等。D.左传是我国第一部叙事详备的编年体史书。“传”是文体标志，即传记，与“志”“记”意思同。6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。_ (2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？_（二）兰亭集序夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，曾不
6、知老之将至；及其所既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。7对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）A或因寄所托 因：随着 B暂得于己 暂：一时C感慨系之矣 系：附着 D况修短随化 修：美好8. 下列语句中划线的词，意义和用法不相同的一项是（3分）（ ）A.夫人之相与，俯仰一世 不能喻之于怀B
7、.当其欣于所遇 故列叙时人，录其所述C.人为刀俎，我为鱼肉 固知一死生为虚诞D.犹不能不以之兴怀 不以物喜，不以己悲9下列各句中，划线词语古今意义相同的一项是（3分）（ ）A俯察品类之盛 B夫人之相与，俯仰一世C后之览者，亦将有感于斯文 D情随事迁，感慨系之矣10下列语句分为四组，全能表现作者认为人生“痛”的观点的一组是（3分）（ ）人之相与，俯仰一世 因寄所托，放浪形骸之外 不知老之将至；及其所之既倦俯仰之间，已为陈迹 修短随化，终期于尽 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作A B C D11下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（3分）（ ）A本语段节选自晋书王羲之传，是一篇书序。序，古代文体的一
8、种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。B在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。C本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长；不尚华丽辞藻、不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。D综观全文，作者时喜时悲，喜极而悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。四、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文章，完成12-15题。枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、
9、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张
10、望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵
11、老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣
12、子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷
13、、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅
14、中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口公路上等车。患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的
15、根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉的生命之根哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。（选文有删改）12.下列对本文的理解与分析，不正确的两项是 （5分）（ ）A文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。 B奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我
16、”而说的。 C文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。 D爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。 E文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。13.请赏析文中画线的语句。(6分）一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。_14本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题
17、，你认可哪一个？请阐明理由。（6分）_15枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80-100字。（8分）_五、语言文字运用（20分）16.下列划线的字注音完全正确的一项是（3分）（ ）A、游说（shu） 洗涤(tio) 颓圮(p) 殒身不恤（sn）B、偌大(nu) 漫溯（sh） 浸渍（z） 忸怩不安（ni）C、横亘(n) 卮酒（zh） 模样(m) 叱咤风云（zh）D、长篙（go） 莅临（wi） 百舸（g） 舐犊情深（tin）17.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）A和霭 编辑 广有羽翼 桀骜锋利B蹒跚 膺品 纷至沓来 绿草如茵
18、C笔锋 弥漫 迥乎不同 风神潇洒D惆怅 招摇 传颂一时 含蓄蕴藉18. 下列句中，划线词语使用不正确的一项是（3分）（ ）A先烈们那种“为天下人谋永福”而殒身不恤的高风亮节，将永垂青史，激励千千万万个后人。B月日下午，由文化部、中国文联共同召开的吴冠中纪念座谈会在文化部举行，众多文化界和美术界的人士长歌当哭，缅怀吴冠中先生。C梁启超演讲颇有一种古代文人的气质，潇洒自如，旁征博引，再加上深厚的功底，夸夸其谈，纵横捭阖。D周简段早年生活在北京数十年，交游广阔，熟读前贤文章，博闻强记，广泛涉猎北京的文史掌故、艺苑趣闻、名人轶事和文物珍宝，对风土民情了如指掌。19.下列各句中，划线的成语使用正确的一项
19、是（3分）（ ）A旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。B持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。C两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。D没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。20下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ）A从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。B该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的
20、1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。C学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。D央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。21.对联两题。（1）为上联“心平浪静， 秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)( ) A志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 （2）根据必修1的课文内容写出下联。（2分）上联：执政府前爱国女子坚强勇毅 下联：_ 六、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一
21、篇不少于800字的文章。书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。连城一中2016-2017学年度上学期半期考高一语文答题卷第一部分第二部分作文总分一、名篇名句默写（5分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每题1分，每空0.5分）（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， 二、古代诗歌阅读（10分）2. （1）诗题为“齐安郡晚秋”，从诗中的哪两个意象可以看出写的是“晚秋”季节？（2分） _（2）颈联表达
22、了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）_（3）尾联运用了哪些艺术手法？作用是什么？（4分）_三、文言文阅读(30分) 阅读下面的文言文，完成第3-11题，其中，选择题每题3分。3.（ ） 4.( ) 5.( )6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。_ (2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？_7.( ) 8.( ) 9.（ ） 10.( ) 11.( )四、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文章，完成12-15题。12. 下列对本文的理解与分析，不正确的两项是 （5分）（ ）13.请赏析文中画线的语句。(6分）_14本文标题为“枣
23、香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。（6分） _15枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80-100字。（8分）_五、语言文字运用（20分），其中，选择题每题3分。16. ( ) 17.( ) 18.（ ） 19.( ) 20.( )21（1）. ( )（2）根据必修1的课文内容写出下联。（2分）上联：执政府前爱国女子坚强勇毅 下联：_ 2016-2017学年度上学期高一语文半期考答案一、名句名篇背诵默写1.每题1分，每句0.5分。（1）桑之未落，其叶沃若 （2）女也不爽，士贰其行。（3）反是不思，亦已焉
24、哉 （4）同心而离居，忧伤以终老（5）仰观宇宙之大，俯察品类之盛二、诗歌鉴赏2.（1）稀疏的柳影（或凋落的柳叶）；初来的北雁。（2分）（2）残灯暗淡的雨夜，一起下棋的友人已经离去；酒醒后孤枕难眠，又看到北雁南飞。表达了诗人的孤独寂寞之情。（分析2分，感情2分）（3）对比，用典。以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。来表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。（艺术手法2分，用意2分）三、文言文3.D解析：D项 “武”应为“使用武力时应遵守的道义准则”，即“武德”。4.B宾语前置句 （AD判断句，C被动句）5. D解析：左传中的“传”不同于“志”“记”，是解说经义的文字。
25、6.解析：这两句话的翻译重点是文言实词和句式。“是”，这；“过”，过错；“鄙”，把作为边邑；“远”，形容词活用为名词，远地；“陪”，增加。第一句是判断句，第二句是反问句。（1）我早先没有重用您，现在危急之中来求您，这是我的过错。（2）越过别国而把远地(郑国)当作边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？7. 【答案】D 修：（寿命）长 8. 【答案】A 【解析】A项，“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。代词，这种情感。B项，“所”，都与后面的动词构成名词性短语。C项，“为”，都是动词，是。D项，“以”，都是介词，因。 9. 【答案】D ，感慨，古今意思均为“有所
26、感触而慨叹” 10. 【答案】D 【解析】表现人生之短；表现人不同的生活方式；表现年老来临，兴致不再；表现时间之短，美景易失；表现人难免一死；表现人应该正确看待人生。排除即可。 11【答案】B【解析】B项，“因此要及时行乐”的说法有误。四、文学类文本阅读（2014天津卷）12.AE 解析A不是突出坚守乡村的可贵品质，通过奶奶在寒冷中等待我，突出表现了爷爷奶奶对“我”的关爱。E没有心理描写。13.排比、反复，衬托； 句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。14.枣香醉人：“枣”是情感寄托物；“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章
27、主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。 根：“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。（注意：两种观点只要言之成理即可，但不能脱离文章进行分析）15. (示例 1)中国人的家庭观念历来浓厚，因此“空巢老人”问题还应通过传统的家庭养老方式解决。在物质生活高度发展的今天，老人更看重的是心灵的慰藉，所以家人的关爱、 亲情的温暖才是抚慰老人孤寂内心的灵丹妙药。 (示例 2)“空巢老人”问题不单是家庭问题，更是严峻的社会问题。社会应承担起更多的责任，帮助“空巢老人”排解内心的孤独，,重新树立独立生活的自信。 社会的力量让老人能够找到
28、更多家庭之外的快乐，让老人空巢不空 心。 可选角度：个人、家庭、社会、政府,伦理、道德、法律，等等。五、语言文字应用16.C 17.C 解析：A.和蔼 B.赝品 D.传诵一时18. C 解析：A、殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。B、长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。C、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。用在这里不恰当，应用“侃侃而谈”：理直气壮、从容不迫地说话。D、博闻强记：形容知识丰富，记忆力强。19.D （2016山东卷）解析：A巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处用来修饰“自然美景”很明显是错误的。B.扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。
29、此处不能用来修饰“灾情”。C.一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。不符合“多年未见的战友”的人物关系。D。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。20.A （2016山东卷）解析：B不合逻辑，既然“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”，就不能说是“优势明显”。C.成分残缺，应在“自救互救”的后面加上“的方法”。D.搭配不当，“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。21.（1）（2009湖南卷） 答案 A。可从对仗、结构、平仄三个方面来分析。C项“鲲鹏展翅” 与“秋月芙蕖”结构不同，可首先排除。B 项“荷花”为偏正结构，而“芙蕖”为
30、联绵词，且二者所指物同，故可排除。D项“松竹”为并列结构，所指为二物，也可排除。 （2）【示例】橘子洲头热血青年壮志豪情（取自课文1分，内容基本符合要求1分，共2分）六、作文（2016北京卷）解析：作文：这是北京市2016年高考作文题。题目要求学生写记叙文，写作要求看似简单，但对学生的想象能力是一个极大的考验，而且写作的依托是与学生读书活动紧密相联，如果学生平时不爱读书，对读书没有什么感触，那么想要完成这样的题目恐怕就无从下笔了，更不用说写出一篇文质兼美的好文章了。这也是从另一角度提醒学生，语文学习重在平时的阅读与积累，没有平时的付出，就不会有考场上的丰厚回报。例文1神奇的书签 北京一考生九月
31、深秋，西风萧瑟。在满地落叶中，一枚鹅黄色的书签突然映入我的眼帘。我把它拈起来仔细打量：质如木，薄如纸，轻若片羽，味如秋香，带着一股说不出的古朴淡雅之气。“你好，我是书之精灵，我能为你连通书中的世界。”这枚神奇的书签竟然开口说话了。我一愣，随即觉得十分有趣。载满深奥文字的书籍对于我来说是毫无生命的存在，何来一个“世界”呢？夜阑人静，灯火已稀，我将这枚书签随手夹入一本诗经，随即沉沉睡去。一阵麦穗的清香把我唤醒，睁开眼，脚下是连绵起伏的田野。我已化作一阵轻风，漂浮在碧蓝的空中。鹅黄色的书签引领我吹过百里田圃，田野中一群群正在劳作的农夫感受到了清风的吹拂，纷纷抬起头寻觅我的身影，脸上带着质朴的笑容。我
32、听见远处传来几句歌谣：“九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。”这不是诗经七月里的句子吗？千百年前，先民们用简陋的农具在华夏大地上艰难地耕耘着，用汗水铸就了中华民族繁衍生息的物质基础，奠定了中华农耕文明的根基。生活在物质丰足时代的我感到一阵愧疚，只能化作一阵清风，为他们拂去脸上的汗珠。那枚书签看到这一幕，赞许地说：“慎终追远，民德归厚矣。”“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”一阵悲凉的吟哦声吸引了我的注意。我扭过头去，看到那枚书签正巧落在一个旅人的行囊上。他的身上穿着破旧的战衣，脸上写满了饥渴疲惫，正在凝望远方。这是诗经采薇里的句子啊！我不由得接口吟道：“行道迟迟，载渴载饥。我心
33、伤悲，莫知我哀！”采薇是一首思乡的歌谣，背井离乡的战士在异乡征战，心中无时无刻不在思念家乡，“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止”。从战场归来的游子啊，你可知道，你这声声呼唤，触动了后世多少游子的故园之思！“思乡”始终是中国文学的重要主题之一，“举头望明月，低头思故乡”往往是中国儿童最先学会背诵的一首诗。那枚书签仿佛读懂了我的沉默，轻轻地对我点了点头。就这样，在诗经的世界中，我自由地穿梭着。我看到一群辛劳的工匠，他们在清澈泛着涟漪的河边坎坎伐檀；我看到了乘着一叶柏舟的少女，她的眼中闪动着爱情的光芒；我看到左顾右盼的年轻人，他正徘徊在蒹葭苍苍的河畔，追寻在水一方的伊人；我看到采集芣苢的女人们
34、，平原旷野，风和日丽，鲜嫩的芣苢真多啊，看，她们采得多么高兴啊叮铃铃突然，一阵闹钟的声音把我惊醒。睁开眼睛，一时恍然如梦，竟有一阵庄周梦蝶的迷惘。翻开那本诗经，那枚神奇的书签已经踪影不见，难道它也是梦境的一部分？我恍然了。但我知道，无论这枚神奇的书签是否存在，书中，都有一个大大的世界。例文2神奇的书签北京一考生我，是一枚书签，一枚神奇的书签。由竹子切下雕成，也透着修竹独有的芬芳。或许是在油墨中浸润了太久的缘故，将我拿在手中的人总会不由自主地静心，将身心托付在书中。初来世间，我毛刺未脱。扎手的身体被放入一本海国图志中。我什么都不懂但却隐约感到从手上传来的炙热。天演论、沉沦、彷徨、家春秋渐渐地我身
35、上的毛刺被磨灭，我越发的看清了这布满硝烟的天空，看清了那双燃烧着希望的双瞳。一个时代下，一个民族在屈辱中守护着千年文明奋身站起的形象印在了我的身上。时光流转，清风吹散了烽火，渐渐一股如早春的复苏气息盈溢在空气里。我又被夹在了一些新朋友中。边城里温润的乡土气；平凡的世界里充斥的倔强感；繁花里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。在那阵狼藉席卷过后残存的刚强，挟裹着年轻与朝气，染就了人们的心魄。晨光之中我甘做桥梁，在字与心之间勾勒了一份安逸，一份静谧。曾经迷蒙幽邃的天空，慢慢被灯光照亮；曾经清新沁心的空气，慢慢纷扬了尘土；曾经
36、静谧安宁的世间，慢慢被噪音不留空隙的填满。时光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人们的瞳孔。书页越发的白了，越发的软而光滑，我挣扎着不闭上双眼，却抵不过外边的黑暗我罕见天日。我被长久的夹在一本杂志里，只能透过缝隙看见人们的目光，流连在刺眼的屏幕上。手，紧紧地握着冰凉的手机。他们越发的孤独，蜷缩在心中黑暗的角落里，瑟瑟发抖。长久地等待，长久地窥视，我终于看懂了人们的心，他们在年华中遗失了曾经的记忆，迷茫在无知的昏暗中。他们狡辩说他们可以看手机中的文字，却不懂得我较之他们更多了一份温度，多了一份记忆。多了风花雪月之外的家国天下，纸醉金迷之外的微言大义，醉生梦死之外的血气方刚。正因为他们缺失了对
37、这个悠久文明的曾经苦难心酸的体察，才有怅惘与迷茫我，是一名考生，一名普通的考生。书签为我讲述了它非凡的经历，渴望并向往着将一份人文记录、流传。我想，这就是我在这个时代的使命与光荣。【名师点评】这是一篇考场佳作。本文以角度新颖、启示深刻、结构严谨而被阅卷组评为一类卷。具体特点如下：1角度新颖，条理清晰。本文以“神奇的书签”的视角，纵观历史的变迁，用简洁凝练并富有文学性的语言，截取三个历史节点，为我们清晰地勾勒出文化发展的脉络，结尾结合实际点题升华，结构严谨。2紧扣现实，启示深刻。本文作者没有仅仅停留在书签的畅游上，在叙述中紧密联系现实，深刻地折射出在当代快节奏的生活下，人们对阅读的忽视。立意深刻，具有较强的思辨性和时代性。3内容充实，底蕴深厚。本文内容丰富，字里行间尽显文化底蕴，考生在有限的考试时间内，涉及到的作家作品多达十几处，足见平日书香浸润，功力十足。成功公式：角度新颖+启示深刻 版权所有：高考资源网()
