1、2015年高三二轮复习讲练测之讲案【新课标版历史】专题11 近代世界政治考向一 英国君主立宪政体的确立1. 讲高考（1）考纲要求了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国君主立宪制政体的特点；了解君主立宪制确立的基本条件，掌握“光荣革命”的基本概况；阐释权利法案的基本内容和影响，理解“光荣革命”前后英国国王和议会关系变化的实质；归纳英国责任内阁制的形成过程，认识君主立宪制的基本特点。（2）命题规律 今后高考命题内容仍会侧重于权利法案和责任内阁制的考查；主要考查的内容有：一是“光荣革命”；二是君主立宪制的确立；三是责任内阁制的形成；四是英国政治的民主化发展；五是英国代议制的特点和作用。以上
2、考查内容均以选择题为主，材料题为辅。例1（2013年新课标卷文综27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是（ ）A加强英国与荷兰的友好关系 B否定王位世袭男性优先原则C通过双王相互牵制防止独裁 D为光荣革命披上合法的外衣2. 讲基础英国君主立宪制政体的相关史实（1）英国资产阶级革命的基本线索：1640年开始两次内战1649年查理一世上断头台1653年克伦威尔就任“护国主”1660年斯图亚特王朝复辟1688年“光荣革命”（2）君主立宪制的确立权利法案确立的标志：1689年权利法案颁布。内容：限制国王权力，保证议会权力。影响：标志着英国君
3、主立宪制确立起来。1701年王位继承法对王权做了进一步的具体限制，王位继承权和任命法官的权力归议会。 实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，奠定了君主立宪制的基础。（3）责任内阁制的形成威廉三世-乔治一世-沃波尔（1721）-18世纪中叶形成并完善，由多数党领袖任首相并组建内阁，对议会负责，议会取得了对行政权力的监督控制权；国王“统而不治”，英国成为资产阶级君主立宪制的典型国家。（4）英国政治的民主化发展1832年议会改革背景：工业革命的深入和经济的发展，旧的选举制度不利于工业资产阶级，他们为谋取参政权进行积极斗争。 内容：使富有农民和城镇有产者获得选举权
4、，新兴工业城市代表席位大大增加。评价：最大获益者是工商业资产阶级，工人、贫民的政治权利仍受到种种限制，争取普选权的斗争还很漫长。（5）对英国君主立宪制政体的认识特点与作用：英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。主要特点虽保留君主，但议会掌权，以议会内阁制为核心，国王“统而不治”，游离于党派纷争之外（国王对外代表英国，是民族团结的纽带和国家统一的象征，维系英联邦。）性质：是资产阶级的民主政治。3.讲典例【例1】（2012高考文综北京卷21）英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是（ ）A筹集
5、税款 B干预立法 C招募军队 D任命大臣【答案】D【解析】本题考查学生对英国君主立宪制度下君主权力的分析能力。“光荣革命”后英国颁布权利法案，用明确的法律限制国王的权力（如征税、立法、征兵等），但是英国国王作为国家元首拥有任命大臣的权力。综上，故，本题正确答案选D。其余ABC三项均不正确。考点：欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立国王的权利【趁热打铁】下列关于英国君主立宪制的理解正确的是()君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物作为君主立宪制国家，英国国家政权的运行与民主共和制国家有着本质区别君主立宪制存在与否，归根结底取决于 英国资产阶级统治的需要英国君主立宪制政体本质
6、上是资产阶级的一种统治形式A. B. C. D.【例2】10.（2014年上海单科36） 议会令状以下是14世纪英国议会的令状一则：主教及其他高级教士、郡守、男爵、郡属骑士、市民代表和市民议员、其他辖区的人士：遵照国王陛下的旨意，你们需赶赴议会。国王非常感谢各位前来参会，也希望大家不久便能返回各自的家园，所以诸位要抓紧时间迅速赶来，不得延误。不过主教、郡守、男爵、审判官、法官及其他王室议事会成员如果没有国王的特别指令则不得擅自离会。你们还需要留在议事会行使职责、处理公务。问题：（12分）（1）根据材料，当时的议会中国王和各等级的政治地位如何？（6分）（2）上述政治状况在“光荣革命”后发生了怎样
7、的变化？（6分）【答案】 （1）水平1：从材料中提取完整的信息（6分）英王在中世纪的议会中居于中心地位；教士、贵族实际行使议会权力；骑士、市民代表等处于从属地位水平2：从材料中提取的信息不完整（4-2分）【趁热打铁】下列对英国君主立宪制的认识正确的是()英国君主立宪制实质上是封建君主专制英国君主立宪制是17 世纪英国资产阶级革命后，各阶级、各阶层反复斗争和较量的结果英国君主立宪制是资产阶级与封建君主共同实施统治的一种形式英国君主立宪制也是一种资本主义民主政体A. B. C. D.【答案】C【解析】本题考查学生对英国君主立宪制政体的分析能力。英国君主立宪制实质上是资产阶级政权的一种组织形式，所以
8、是错误的，是正确的。表述正确。综上，故，本题正确答案选C。考点：欧美代议制的确立与发展英国君主立宪制的确立对英国君主立宪制政体的认识4. 讲方法在做英国君主立宪制政体的题目时，考生首先要识记与英国君主立宪制政体密切相关的史实：权利法案；责任内阁制的形成；1832年议会改革；英国君主立宪制的特点以及代议制的本质特征等。其次考生在做题时要注意前后知识点的纵向联系，在对比中得出答案。学生应当从宏观上的把握考点，同时，又要做到对知识点的细化。5.讲易错【题目】下列对英国的君主立宪制政体认识不正确的是()A.英国是典型的议会君主制政体，但从政体结构看，与法国没有明显的差异B.国王仅有象征性的地位，真正的
9、国家权力掌握在议会和内阁手中C.国王、议会和内阁组成国家的主要机构D.内阁由议会产生，对议会负责考向二 北美大陆上的新体制美国总统制联邦制民主共和政体1. 讲高考（1）考纲要求从前提、必要性和理论来源三个方面去认识美国联邦宪法1787年宪法，制定的背景，认识到实行民主共和制是新生美国的必然选择，符合其国情。了解1787年宪法的基本内容，理解其民主性和进步性的表现及其历史意义。比较分析联邦制和邦联制、美国总统制和英国君主立宪制的异同；正确评价三权分立体制的历史作用。（2） 命题规律今后高考命题在考查内容上仍会以上面三点为重点。重点考查1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。考查热点上，侧重于
10、美国联邦制体制创新对世界民主政治的贡献。考查的题型有选择和材料题。在备考阶段应该重点复习1787年宪法以及美国联邦制的权力结构，提升复习的针对性和有效性。例1（2013年新课标卷文综33）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指（ ）A革除联邦体制的弊端 B建立三权分立的共和体制C废除君主立宪制 D改变松散的邦联体制2.讲基础主要涉及美国联邦制共和政体的史实（1）1787年宪法制定的背景：“邦联制”使刚独立的美国遇到许多无法解决的问题（经济问题、债务问题、国家安
11、全和政权稳定问题）面临政治体制危机，强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法，在统治集团内部已经达成共识。（2）联邦制的权力结构：（1787年宪法的主要内容）确立联邦体制，加强中央（联邦政府）权力，同时各州在行政上保持一定的独立性，拥有一些州权；中央政府实行行政权、立法权和司法权三权分立；最高行政权属于总统，总统兼武装部队总司令，由选举产生，总统对宪法负责，对立法有否决权，但国会在复议以后若以2/3以上的多数再次通过此法时，即为有效。最高立法机构是国会，由参议院和众议院组成；司法权属于各级法院，最高法院大法官由总统任命，参议员批准，终生任职，他们拥有最高司法权。（3）1787年宪法的评价性质：世
12、界上第一部比较完整的资产阶级宪法。 积极作用A.建立起总统制、联邦制和共和制为一体的国家，奠定美国政治制度的法律基础；B.体现“分权与制衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主，巩固了独立战争的成果；C.使中央和地方、大州和小州、南方和北方之间的矛盾得到一定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下坚实基础。局限性：承认黑人奴隶制，剥夺了妇女、印第安人、黑奴的选举权，打上了种族歧视的烙印等。3. 讲典例【例1】（2013年海南卷历史10）美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军
13、和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了（ ）A军权高于行政权 B分权与相互制衡 C总统权力至上 D国会处于权力中心【趁热打铁】（2014年海南单科12）17811783年间，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明A邦联政府可向各州征税 B全国性政府有名无实C邦联政府未获各州认可 D各州有明显分离倾向【例2】（2014年天津文综04）法国政治思想家托克维尔在论美国的民主中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重
14、强调美国联邦宪法A创造了新的宪法体制 B不具有普适性C促进了资本主义发展 D具有借鉴意义【答案】B【解析】试题分析：本题考查获取材料信息的能力，抓住题干关键信息“而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”，可以看出托克维尔认为，美国联邦宪法不适用于其他国家，故B项正确；两项在题干中没有体现，排除；项的意思与材料意思相反，故排除。考点：欧美代议制的确立与发展美国共和制的确立1787年宪法【趁热打铁】（2014年北京文综20）第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的经验和失败教训，超越联邦阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实
15、是()邦联政治结构分散，无力平息社会动荡联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展A. B. C. D.4.讲方法本考向考查形式上会以多种题型出现，应注重把握具体概念的内涵和外延上的联系和区别，诸如联邦制的特征、民主共和制与代议制的联系、1787年宪法的“分权制衡”（多以图片形式出现，具体体现在中央与地方两个方面）等务必重点掌握，并能够灵活运用。5.讲易错【题目】（2014年安徽文综19）当代美国政治理论家罗伯特达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明A民主国家难以
16、避免君主专制 B“主权在民”的观念不断强化C政治精英危害公民基本权力 D政治和官僚精英权力受到制约【答案】D【解析】考向三 资产阶级代议制在欧洲大陆的发展1.讲高考（1）考纲要求熟悉法兰西共和制确立的过程，理解法国共和制的特点；了解德意志统一的道路与其专制主义、军国主义的内在联系，认识近代德意志君主立宪制政体的特点及形成原因；比较分析德意志、法国与英美政体的特点，认识世界政治文明进程的多样性特征；认识资产阶级民主制度代议制在西方政治发展中的作用。（2）命题规律在本考向上，今后高考题型会多样化，多种题型均围绕近代欧美代议制资产阶级民主命题。考查方向上，以横向联系和比较近代欧美国家政体的异同作为考
17、查重点。例1（2014年北京文综21）图10是法国1789年的一幅漫画，画中三人分别代表贵族、平民和教士，结合所学判断，漫画所要表达的意愿是A.第三等级反对制定新宪法B.三个等级联合废除君主制C.三个等级合力制定新宪法D.三个等级修改拿破仑法典【答案】C【解析】试题分析：1789年法国大革命前夕，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们属于特权等级，而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，第三等级的代表决意反对专制统治，他们要求制订一部宪法，限制王权，实行社会改革，排除A；B在材料中无从体现，而且法国大革命爆发后，代表大资产阶级利益
18、的君主立宪派在人民的支持下掌握了政权，确立了君主立宪制，并没有废除君主制，排除B；拿破仑法典为1799年拿破仑在法国上台执政后公布，时间不符，排除D；图片中三个等级的代表聚在一起,围着象征新宪法的铁床上,喊着“趁热打铁”“努力工作”等，可见C符合题意。考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立法国大革命2.讲基础 （一）法国民主共和制的确立（1）1875年宪法（法兰西第三共和国宪法）制定的背景政局动荡不安，党派林立；第三共和国各派政治力量围绕共和和帝制的政权形式反复较量。（2）1875年宪法的主要内容行政权总统、7年、连任(两院联席议会选出)；立法权两院制议会(众议院普
19、选、参议院 9年间选）；内阁议会中多数席位的政党（或政党联盟）组成（3）对1875年宪法的评价意义：A.使共和政体在法律上最终得以确立起来；B.从法律上阻断了保皇派复辟的道路；C.是工业革命后进入工业资本主义发展时期的必然结果；D.为工业资产阶级提供了分享政权的机会；E.促进了法国工业资本的发展。局限性：“一票共和”，总统和参议院权力很大，是保皇派和共和派妥协的结果。（二）德意志帝国君主立宪制的确立（1）确立的背景：德国统一（俾斯麦的三次王朝战争“铁血政策”，结果：1871年初，德意志帝国建立）（2）德意志帝国宪法（1871年）主要内容 A.规定德国为联邦制的君主立宪制国家；B.授予皇帝巨大的
20、权力，主宰议会；C.两院制的议会为立法机构；D.宰相只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。评价：A.意义：表明德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级的君主立宪国家，是德国迈入资本主义时期的标志，促进了德国资本主义经济的迅速发展。B.局限性：保留了普鲁士的君主制、军国主义传统，民主立宪是虚，君主专制是实，容克贵族占主导地位，资产阶级次之，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。（二）对资产阶级代议制的认识（1）A.概况：19世纪70年代确立，此后日益健全。B.形式：革命战争或和平改革制定宪法，设立议会。C.特征：选举和议会立法。（2）意义：使欧洲启蒙运动的民主思潮由理论付诸实践，从政治体制上对
21、君主专制政治予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁柱；调节缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序；扩展到亚洲及世界其他地区并产生了广泛的影响。（3）局限：维护的仍是资产阶级内部的民主，并且在欧美部分国家尚未成熟。（4）补充：国家元首的对比（产生程序、任期、权力）A.英国国王：产生程序：世袭。任期：终身制。权力：“统而不治”、“临朝不理政”没有实权 。 B.美国总统：产生程序：选民间接选出。任期4年(最多两任)。权力：行政权，有权提名并经国会同意后任命政府高级官员C.法国总统：产生程序：由参议院和众议院联席会议选出。任期：7年（可连选连任）。权力：行政权，有权任命部长和一切军政
22、要员，缔结并批准条约，有特赦权，而且在参议院的赞同下有权解散众议院。D.德国皇帝：产生程序：世袭。任期：终身制。权力：巨大，拥有任命官吏、创制法律、统帅军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。3.讲典例【例1】（2012高考文综山东卷16）英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命更精确地说是法国政治革命和英国工业革命的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是（ ）A法国大革命和英国工业革命的密切关系 B欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C法国大革命和英国工业革命的世界意义 D政治进步
23、与经济发展之间的关系【趁热打铁】（2014年江苏单科14） 俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871 年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是A 联邦议会由民选产生 B 帝国议会掌握着立法大权C 宰相对联邦议会负责 D 帝国皇帝有主宰议会之权【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。根据题干材料中 “保持普鲁士王朝政治统治优势之目的”的信息说明德国君主立宪至具有专制主义的色彩，符合这一趋势的是皇帝拥有立法和行政大权，故D项正确。A属于选举；B中议会立法体现民主性；C说法错误，德国宰相
24、对皇帝负责。考点：欧美资产阶级代议制确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立德意志帝国君主立宪制的确立【例2】（2014年上海单科25）1862年普鲁士国王任命俾斯麦为首相。俾斯麦是“现实主义政治”大师。他在就任首相后的首次演讲中即宣称：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的，而是要用铁和血来解决。”德国的统一确实是通过铁血政策实现的。以上文字中属于历史解释的是A B C D所能解决的，而是要用铁和血来解决”是考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立法国大革命【趁热打铁】“一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响，按官僚制度组
25、织起来，并以警察来保卫的军事专制制度的国家。”马克思的这段言论评论的是A.英国的君主立宪制 B.美国的总统共和制C.法国共和政体 D.德国的君主立宪制4.讲方法本考向主要以选择题为主，辅之以材料题。考生在备考“资产阶级代议制在欧洲大陆的发展”这一考向时，应该秉承“同中求异”的理念，首先重点认识资产阶级代议制的核心（本质特征），其次，认识不同国家不同历史传统以及现实国情的诸多因素对资产阶级代议制形成的影响。诸如，相关国家实行共和制政体与君主立宪制政体的原因，以及即便在同一种政体下，针对不同国家，相关政治权力也存在巨大的差异性（政治文明的多样性特征）。4. 讲易错【题目】1882年，日本官员伊藤博
26、文赴欧洲考察各国宪法，对某部宪法大加赞赏。回国后，他以此部宪法为蓝本，组织起草和主持制定了大日本帝国宪法。这部宪法是()A.英国权利法案 B.法国1791年宪法C.法国1875年宪法 D.德国1871年宪法【答案】D【解析】试题分析：本题考查从材料中获取信息及调动运用知识，并作出准确判断的能力。本题考查的是西方主要资本主义国家宪法的不同点。结合所学知识，可知，大日本帝国宪法规定的内容中天皇的权力很大，德国1871年宪法中皇帝的权力也很大，所以，本题正确答案选D。考点：欧美代议制的确立与发展法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立德意志帝国宪法的特点考向四 马克思主义的诞生和国际工人运动1.讲高考
27、（1）考纲要求了解马克思主义诞生的基本条件，简述共产党宣言的主要内容；识记马克思主义诞生的标志，认识马克思主义诞生的历史意义；熟悉巴黎公社革命的背景和主要革命措施，认识其在建立无产阶级政权上的经验和教训。（2）命题规律在本考向上，今后高考题型以选择题为主。其中马克思主义诞生的条件、意义以及巴黎公社仍会作为考查重点；考查方向上，会将科学社会主义理论与实践结合起来命题，因此，复习时不能够忽视社会主义政治文明史的发展特点。例1（2012高考文综浙江卷21）共产党宣言说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史
28、主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了 （ ）A社会主义从理论到实践的必要性 B社会主义从空想到科学的必要性C资本主义从发展到灭亡的必然性 D工人运动从自发到自觉的必然性2.讲基础 （一）马克思主义的诞生 （1）诞生的背景经济基础（工业革命资本主义发展，经济危机社会矛盾激化）；阶级基础（欧洲三大工人运动工人阶级壮大）；思想基础（英国古典政治经济学、德国古典哲学、欧洲空想社会主义）；马克思、恩格斯的群众实践和理论研究（2）诞生标志：1848年2月共产党宣言问世 内容：第一次较为完整系统地阐述了马克思主义基本原理，揭示社会主义必然取代资本主义。意义：标志着马克思主义的诞生科学社会主义
29、诞生，促进了社会主义运动的发展。（3）意义：使工人运动有了科学理论的指导，促进了国际工人运动的发展，开创了无产阶级革命的新时代。（二）第一国际的成立（1）背景资本主义经济发展，工人阶级队伍壮大；1857第一次世界性经济危机使矛盾激化，工人运动掀起高潮，各国工人联系加强；1863年，英法工人伦敦集会抗议沙皇政府对波兰人民的迫害（直接促成）；马、恩的理论指导（2）成立概况：1864年，伦敦圣马丁教堂，“国际工人协会”；马克思主义为指导思想；进行内部斗争和阶级斗争。（3）意义：真正使全世界无产者联合起来了。（二）巴黎公社（1）背景：普法战争法国战败，资产阶级临时政府对外屈膝投降，对内准备解除巴黎人民
30、的武装。（2）概况时间：1871年3月18日革命发生，3月28日巴黎公社成立。革命措施：政权建设打碎旧的国家机器，建立无产阶级政权。（3）评价性质：它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。意义：打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政，经验是宝贵的，原则永存，精神不朽。失败是必然的A.不论生产力水平还是无产阶级的政治威信都未达到完成社会主义革命的程度（根本原因）；B.缺乏统一政党的领导，没有马克思主义指导，没有经验借鉴（重要原因）。（三）第二国际的成立（1）背景19世纪70、80年代国际工人运动出现新高潮；马、恩理论不断发展完善；各国工人政党和组织建立。（2）概况成立：1889.7.14，巴黎，决定每
31、年庆祝“五一节“。特点：A.组织比较松散，不是各国党的上级组织，各国党是独立自主的；B.从建立时起，内部就存在各种派别的斗争；C.恩格斯逝世后，修正主义泛滥，一战爆发后自行解散。3.讲典例【例1】（2012高考文综广东A卷20）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（ ）A启蒙思想 B生物进化论 C空想社会主义 D科学社会主义【趁热打铁】（2014年广东文综21）“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况，而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的
32、“它”指的是A四月提纲 B共产党宣言 C大抗议书 D人权宣言【例2】共产党宣言是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一，通过阅读共产党宣言，美国中学生可以了解资本主义的内在矛盾 无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因巴黎公社的经验教训 无产阶级的历史使命A. B. C. D.【趁热打铁】马克思说：“公社的真正秘密在于：它实质上是工人阶级的政府”。恩格斯说“你想知道无产阶级专政是什么样子吗？请看看巴黎公社吧。这就是无产阶级专政。”马克思、恩格斯的判断是基于巴黎公社A.发生的时间 B.参加的阶级 C.采取的措施 D.发生的国家4.讲方法本考向主要以选择题为主，辅之以材料题。考生在备
33、考“马克思主义的诞生和国际工人运动”这一考向时，首先应该重点识记马克思主义诞生的标志及时间、第一国际与第二国际成立的时间。其次，理解马克思主义诞生的基本条件以及“巴黎公社发生的偶然性，失败的必然性”。复习时，应注重将科学社会主义理论（马克思主义）与社会主义工人运动实践结合起来思考与分析。5. 讲易错【题目】为纪念巴黎公社成立136周年，某高三历史班同学举办了一个座谈会。同学们就巴黎公社进行了广泛的学习心得交流。下列说法正确的是巴黎公社革命具有自发性、偶然性巴黎公社是在无产阶级革命成为历史主流的背景下发生巴黎公社的性质是无产阶级政权巴黎公社失败的根本原因是社会经济还没有发展到推翻资本主义制度的程度A. B. C. D.