1、高考资源网（） 您身边的高考专家农一师高级中学2012-2013学年第一学期高一年级期末考试语文试卷温馨提示：1、本试卷分第卷和第卷两部分，满分150分，考试时间150分钟2、本试卷命题范围：必修二3、请考生将选择题答案填涂在答题卷卡规定位置，否则视为无效答案。4、正式开考前，请在规定位置填写姓名、班号，正式开考后才允许答题。一、 现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题手机文学手机文学还只是一种新兴的文化现象，自身也有一个不断发育、成熟的过程。手机文学首先是手机短信，它必然要受到信息容量的限制。一般来说，一条短信的内容被限定在70个字(包括标点)以内，这就要求手机文学具备内容
2、精短、富于艺术张力的特点。手机文学的创作要精心选择艺术视角，不能有“云山雾水”之感，而要有“寸铁杀人”之功。手机文学的艺术视角最忌寻常化、模式化，循规蹈矩的创作思路是难以适应这种文学机制的。手机文学的语言必须精彩，具有视觉爆发力。这就如同演话剧一般，要求每句话都有挠到痒处或刺到痛处的艺术效果。语言的精彩体现在形式上，往往是讲究音韵协调、句式齐整之美，凸现优美凝练的视觉表层效果，此外，戏谑、悖论、反讽、隐喻等修辞手法的运用，也增强了艺术表达的内在张力，使得精短的语言如同利刃一般瞬时间穿透读者的心灵空间，刺激读者的心理空白。其实，手机文学的艺术张力，既体现在“变化的文本”自身体制与功能之间的矛盾解
3、决的平衡之中，也体现在受众的原初心理与阅读期待心理之间冲突达成的平衡之中。这二者的张力结构之间又形成了互为引发、互为促进的互动效果。也正是在这种双重的艺术张力的影响下，才满足了市场经济语境之下渐趋浮躁的阅读需求。手机文学不是文学的大餐，而是文学的点心。点心虽小，却别有风味。手机文学不可能也不必要承载多厚的社会内容，获得多大的艺术感染力，只要取得“开心一笑”“快意一笑”“会心一笑”的艺术效果，或者说就是要达到幽默、讽刺、灵动的审美效果，就“心满意足”了。手机文学，说到底是技术消费时代对文学产生冲撞的结果，也是文学嫁接现代商业生活方式的结果。走产业化之路，追求商业利益，是手机文学的初衷。“无边信息
4、萧萧下，不尽财源滚滚来。”下载、发送成为事关手机文学命运的两件大事。就传统文学来说，手机文学在技术时代、市场经济的双重语境下，难以避免要犯下“两宗罪”，也就是机械复制和过分媚俗求利。在产业化境遇之中的手机文学，体现了鲜明的商品性。显然，手机文学作为传统文学视界的话语空间，还处在边缘化的地位，它游离于商品与文学之间。更确切地说，手机文学有着“双重身份”，商品性是其隐性的因素，也是本质的东西；而文学性则是其显性的因素，是表象的东西。手机文学要获得较大的受众群，必须掀起一定的从众消费浪潮，而媚俗求利则自然而然地充当了这股潮流的“始作俑者”。而过分的媚俗求利的做法，会使手机文学的艺术个性、审美品格也随
5、之丧失殆尽。手机文学在机械复制和过分媚俗求利的双重影响下，必然产生大量的“快餐文化”甚至“文化垃圾”。“变了质”的手机文学无疑也会成为一种潜在的“文化毒害”。因而，不能不说，手机文学悄然兴起的背后也隐含着文化的缺失与忧虑。1下列对“手机文学”的理解，不正确的一项是()A手机文学是以手机为传播媒介的一种新兴文化现象。B手机文学尚不成熟，在传统文学中还处在边缘化的地位。C手机短信就是手机文学，它常常要受到信息容量的限制。D手机文学的特点是内容短小精悍、富于艺术张力。2下列各项的表述，不完全符合原文意思的一项是()A一条短信的内容被限定在70个字(包括标点)以内，这就要求手机文学不能有“云山雾水”之
6、感，而要有“寸铁杀人”之功。B手机文学以其幽默风趣，能够给人以轻松释放、付诸一笑之感，在节奏快、压力大的现代生活中起到一种调节心情的作用。C手机文学是技术消费时代对文学产生冲撞的结果，也是文学嫁接现代商业生活方式的结果，追求商业利益不是手机文学的初衷。D手机文学具有双重属性，文学性和商品性。文学性是其显性的因素，是表象的东西；商品性是其隐性的因素，也是本质的东西。3根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是()A短信文学的讽刺如果离开了幽默，就会丧失内在的艺术韵味，成为一种变相的挖苦与谩骂，将不会拥有绝妙的反讽意味。B作为技术消费的手机文学，文学话语已经被符号化，成为被操纵的系统行为，文学的主
7、体意识渐渐消解，文化意识会日趋衰落。C正视手机文学的艺术诉求和文化缺失，对于引导手机文学朝着健康、优质的方向发展会起到一定的促进作用。D在机械复制和过分媚俗求利的影响下，产生了大量的“文化垃圾”。手机文学悄然兴起的背后也隐含着必然消亡的趋势。二、古代诗文阅读（400分）（一）文言文阅读（19分）膑生阿鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将
8、而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成
9、竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。太史公曰：世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰：能行之者未必能言，能言之者未必能行。孙子筹策庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。悲夫！（史记孙子吴起列传）注：趣：同“趋”，趋向，奔赴。白：刮去树皮使白木露出。筹策：谋划。4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A.魏将庞涓闻之，去韩而归去：离开B.百里而趣利者蹶上将蹶：受挫折，折损C.期曰：“暮见火举而俱发。”期：希望D.见白书，乃钻火烛之烛：照亮5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A. 素悍勇而
10、轻齐蟹六跪而二螯B. 遂成竖子之名古之人不余欺也C. 孙子度其行，暮当至马陵而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D. 孙膑以此名显天下不以物喜，不以己悲6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.孙膑精通兵法，善于扬长避短，因势利导，指挥作战常常智胜敌手，深得齐将田忌重用。在马陵之战中，他用减灶的计策诱敌深入，大破魏军，名扬天下。B.庞涓曾与孙膑同学兵法，后来做了魏惠王的将军，因嫉恨孙膑，设计断其双足。在马陵之战中，庞涓在消灭齐军士卒过半的情况下，终因过于自信，兵败自刭。C.马陵之战可以说是一场心理战争。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛，一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧设
11、埋伏，终于计胜庞涓。D.本文通过马陵道智斗庞涓的故事，充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战略战术思想。他的孙膑兵法为后世传诵，成为我国古代著名的军事著作。7 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 善战者因其势而利导之。 译文： (2) 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读唐诗，完成下面的题目。甚见权门移芍药 吕温绿原青垅渐成尘，汲井开园日日新。四月带花移芍药，不知忧国是何人！注：贞元十四年大旱时所作。8 诗的前二句用了什么手法描绘了一幅什么样的图景？(6分)答：9 简析诗歌的后二句中表现了作者什么样的思想情感。(5分)答：（三）名篇名
12、句默写（10分 ，每空一分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）昔我往矣， 。今我来思，雨雪霏霏。(诗经采薇)（2）不见复关， 。既见复关，载笑载言。(诗经氓)（3）还顾望旧乡， 。 （涉江采芙蓉）（4） ，依依墟里烟。 （陶渊明归园田居）（5）青青子衿， 。 (曹操短歌行)( 6 )仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱。(王羲之兰亭集序)（7）及其所之既倦， ，感慨系之矣。 (王羲之兰亭集序)( 8 ) 寄蜉蝣于天地， 。 ( 苏轼赤壁赋)（9）诵明月之诗， 。 (苏轼赤壁赋)（10）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石游褒禅山记）三
13、、文学类文本阅读（21分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。蔡元培的北大时代 黄艾禾北大因蔡元培，从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为中国伟大的教育家。1916年时的北大，虽然已经改名为国立北京大学，其作为“皇家大学”的官僚气与衙门气依然浓厚。在教员中，有不少是北洋政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年，贵族子弟仍然不少。两院一堂是八大胡同(当时的妓院集中地)受欢迎的重要的顾客。一堂就是北京大学京师大学堂。”北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿
14、，反于自己的名声有碍”，然而蔡元培内心里已经下定决心。实际上，“教育救国”的理念，是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。1916年12月26日，蔡元培接受了北洋政府大总统黎元洪的北大校长委任状。1917年1月4日，蔡元培赴北大上任。据当时正在北大上学的顾颉刚的回忆，到任那天，校工们在门口恭恭敬敬排队向他行礼，蔡元培“脱下礼帽，郑重其事地向校工们回鞠了一个躬，这就使校工和学生们大为惊讶”。实际上，蔡元培从来也没有把北大校长一职看作是一官职，他不做官，也要求学生们不做官。蔡元培1月4日到北大上任，1月11日就呈请教育部聘任陈独秀出任文科学长。当时的北大，被重新分为文、理、法三科，下面再分系；
15、文科学长，相当于文学院院长。蔡元培与陈独秀，个性完全不同。陈独秀锋芒逼人，而蔡元培却外圆内方，连疾言厉色都很少见。但是蔡元培看中陈独秀的，是他的新锐和毅力。蔡是在翻阅了十余本新青年后决意聘他的，一旦下定决心，就一趟趟“亲顾茅庐”。他去陈的住处拜访陈时，因陈习惯晚睡晚起。他就耐心地坐在门口的一只小板凳上，等待着年龄小他一轮的陈独秀醒来。在蔡元培引进了陈独秀后，陈又引进了胡适进北大当教师。而胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙后来，胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培，他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。引进陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的
16、两段佳话。蔡决心以这八个字来塑造北大，是他在欧洲留学期间就已埋下的心愿。在这种精神下，北大吸引了中国的各路学术精英。大师云集，各种文化社团风起云涌。而那种“师生间问难质疑，坐而论道的学风”，那种民主自由的风气，从那时开始形成，成为北大异于其他大学、吸引后来一代又一代学子的独特传统。实行教授治校，也是蔡元培在国外留学期间感悟到的。在蔡任北大校长期间建立起教授会、评议会，各科学长由教授会公举等举措，都是对德国大学管理方法的仿效。据时任北大教授的沈尹默的回忆，当时的评议会，由全体教授推举，约五人中选一人。凡校中章程规律，都要经评议会同意。讲到蔡元培与北京大学，就必然讲到“五四运动”。在蔡元培的支持下
17、，以北京大学为中心的波澜壮阔的新文化运动，为“五四运动”孕育了丰厚的文化背景，而“五四运动”本身，也直接与蔡元培相关。1919年5月4日，在游行队伍从红楼出发之前，蔡元培曾在出口处挡了一下。他表示大家有什么要求，他可以代表同学们向政府提要求。但在激愤之下，学生们不肯。5月4日当晚，北大学生群集在三院大礼堂商讨对策。蔡元培对学生们说：“你们今天所做的事情我全知道了，我寄以相当的同情。”话一出，全场欢声雷动。蔡又说：“我是全校之主，我自当尽营救学生之责我保证在三天之内，把被捕同学营救回来。”在社会的强大舆论压力下，被捕学生于5月7 日被保释出狱。而蔡元培却在5月8 日向政府提出辞呈。第二天，就悄然
18、去了天津，后来回了浙江老家。1923年之后的蔡元培，人或在海外，或在国内办大学院和中央研究院等，已不再管理北大校务，但是，北大却从此确立其现代传统和校格。而蔡元培也因北大，成为伟大的教育家。（1）蔡元培任校长前北大是什么样的现实？身为北大校长的蔡元培采取了哪些措施来改造北大，从而“确立其现代传统和校格”？(6分)（2）同是写蔡元培引进不同风格的杰出人才，写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同？作者这样写有什么好处？(7分)（3）毛泽东曾赞誉蔡元培先生为“学界泰斗，人世楷模”(重庆新华日报1940年3月8日)。依据本文内容，探究本文从哪些方面体现了蔡元培的“学界泰斗，人世楷模”的特征，请简要论述。(
19、8分)四、语言文字运用（20分）12下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是()A古语云：“得道者多助，失道者寡助。”“台独”危害中华民族的利益，绝不会有出路的。B对于我们这些芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光。C限制消费范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断用公共资金为自己办事的渠道，所以只是扬汤止沸，不是釜底抽薪。D登黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。13下列各句中，没有语病，句意明确的一句是()A温家宝19日主持召开国务院常务会议，原则通过并审议轻工业和石化产业调整振兴规划，决定进一步加大“家电下乡”政策实施力度。B
20、春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。C对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事，美国侨报27日 刊发社论指出，这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。D全国政协十一届一次会议以来的提案经153个承办单位办理，产生了明显成效，推动科学发展、促进社会和谐作出了重要贡献。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_，_。_，_。_，_，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，
21、敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事A BC D15 仿照例句，再写两个句子。要求：所写句子与给定的句子构成排比句，表达的内容与对“生命”的假设有关联。(6分)假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要坚毅地怒放在冰天雪地中，向世界展示傲然的风骨。答：_ _ _16.以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。(5分)我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。那些不朽的书籍_ _四、作文(60分) 阅读下面的材料，根据要求作文。在雁阵飞行时，当第一只雁展翅拍打时，其他的
22、雁即刻循序跟进，整个雁群依次借着固定的队形飞升、翱翔。这种独特的团队操作，因气流学、浮力学的巧妙运用，要比每只雁单飞至少减少百分之二十九的飞升阻力。当领队的头雁（唯有它得不到团体运作所形成的好处）疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。况且，飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声，和前面的同伴与头雁保持沟通不知是告慰、问安还是激励。要求：根据这则短文，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。年级：班号：姓名 ：线内禁 题订装止农一师高级中学2012-2013学年第一学期高一年级期末语文试卷答题卷第卷（选择题 每题3分 共27分）123456121314第II卷
23、（共123分）7、文言文翻译。 （共10分）(1) 善战者因其势而利导之。（ 5分 ） 译文： (2) 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。（ 5分 ）译文： 诗歌鉴赏（11分）8、(6分) 9、(5分) 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（分每空分）（1）昔我往矣， 。今我来思，雨雪霏霏。(诗经采薇)（2）不见复关， 。既见复关，载笑载言。(诗经氓)（3）还顾望旧乡， 。 （涉江采芙蓉）（4） ，依依墟里烟。 （陶渊明归园田居）（5）青青子衿， 。 (曹操短歌行)( 6 )仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱。(王羲之兰亭集序)（7）及其所之既倦， ，感慨系之矣。 (王羲之兰亭集
24、序)( 8 ) 寄蜉蝣于天地， 。 ( 苏轼赤壁赋)（9）诵明月之诗， 。 (苏轼赤壁赋)（10）而世之奇伟、瑰怪、非常之观， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石游褒禅山记）三、文学类文本阅读（21分）11、（1）6分 （2）7分 （3）8分 15（6分） 16（5分） 2012-2013学年语文必修二试卷答案出卷人：陈金凤1 C原文中“手机文学首先是手机短信”这句的意思是说手机文学的呈现方式是“手机短信”，但并不是说“手机短信就是手机文学”。2 C【解析】曲解原意。原文有“走产业化之路，追求商业利益，是手机文学的初衷”。3 D【解析】“产生了大量的文化垃圾”与原文“必然产生大量的
25、快餐文化甚至文化垃圾”表意不同，前者是已然，后者是未然。“隐含着必然消亡的趋势”与原文中“隐含着文化的缺失与忧虑”表达的内容观点不一致。4答案： C 5答案： C 6 答案： B7答案：（1）善于指挥作战的将领，就要顺着事物发展的趋势加以引导。（2）于是放弃了他的步兵，只和他的轻装精锐的骑兵，日益兼程地追击齐军。8 答案：用了对比的手法描绘了一边是土地龟裂、禾苗枯焦、黄尘四起的严重灾情，另一边是贵族的府第里“汲井开园”的火热场景，“日日新”与“渐成尘”形成鲜明对比。9答案：诗人针对“权门移芍药”事件，谴责了贵族特权阶级只顾自己享乐，不管人民死活，不忧国家前途的丑恶行径，表现了诗人忧国忧民的思想
26、感情。10略11（5分）1(1)当时的北大非常腐败，道德沦丧；不少教员是不学无术的政府的官僚；很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯。(3分)(每点1分)(2)身为北大校长的蔡元培坚定教育救国”的信念，针对北大当时的实际，实施“兼容并包，思想自由”的治校方针；实行师生之间民主自由的风气；实行教授治校；同情、支持学生的爱国行为。(3分)(本题3分，答出3点即可得满分)2（6分）(1)写引进陈独秀主要通过对蔡元培细节性的行为的描写，表现了蔡元培求贤若渴的诚意和胸怀(3分) (2)写引进胡适主要通过引用胡适纪念性的话语，侧面表现了蔡元培独具慧眼，不拘一格吸纳人才的的博大胸襟。(3分)（
27、此题设计了两个问题，须从两个方面回答。第一问是对作者“写陈独秀与写胡适的表达方法有何不同”，即描述人物所使用的手法的分析比较；回答第二问的关键要突出描述手法对表现蔡元培人格和襟怀的意义。当然也可将写每个人的手法和作用结合起来回答。）3（8分）(1)他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求学生们不做官；愤然辞职，不与腐朽的统治者同流合污等。(2)他有坚定的“教育救国”的信念。(3)他尊重学术，尊重人才，胸襟博大，容纳百川，不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的人才。(4)他热爱学生。如想方设法营救被捕的学生，对学生一片赤子之心等。(5)他博学，学贯中西，善于借他山之石，来塑造北大。(
28、每条2分，答出其中的3条即可得满分)（解答本题首先要理解“学界泰斗，人世楷模”这一评价语的实质是从才能和人格两方面来评价蔡元培的，答案就围绕这两方面分条陈述。）12 D【解析】A得道者多助，失道者寡助：道：道义；寡：少。站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。B.芸芸众生：芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。C.扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。以上三个词均符合语境。D.鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不合语境。13 C【解析】A项“原则通过并审议”应为“审议并原则通过”；B项搭配
29、不当，“提供”改为“推出”；D项在“推动科学发展”前加“为”。14 B【解析】按狗的特点及这种特点的作用分述。 15解析：本题考查仿写的能力。解题时，首先要分析所给例句的特点，然后展开联想与想象。考生仿写时要注意在句式、语气、修辞、风格上与例句保持一致，并符合题干要求。答案：假如生命是鹰，不要畏惧困难，要自由地翱翔在碧海蓝天上，向世界宣告勇者的誓言。假如生命是草，不要自惭形秽，要坚定地挺立在狂风暴雨中，向世界诠释弱者的坚强。16经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。译文孙膑出生在阿城和鄄城一带，也是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道
30、学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，却知道自己的才能比不上孙膑。就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌不仅赏识他而且还象对待客人一样对待他。十三年后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作
31、胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。兵法上说：“用急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。”庞涓行军三日，特别高兴地说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小差的就超过了半数啊！”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马
32、陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的兵法。太史公说：社会上称道军旅战法的人，无不称道孙子十三篇和吴起的兵法，这两部书，社会上流传很广，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说：“能做的未必能说，能说的未必能做。”孙膑算计庞涓的军事行动是英明的，但是他自己却不能预先避免刖足的酷刑。吴起向魏武侯讲凭借地理形势的险要，不如给人民施以恩德的道理，然而一到楚国执政却因为刻薄、暴戾、少恩葬送了自己的生命。可叹啊！高考资源网版权所有 侵权必究