1、丰城中学2016-2017学年上学期高二第1次月考试卷 历 史 （文科实验班） 考试内容：必修，1必修2 ，必修3第一单元 命题人： 审题人： 2016107一:选择题（每题1分，总共40分）1从19世纪90年代起，德国出现了建立巨型企业的趋势。到20世纪初，占全国企业总数0.9%的3万多家大型企业占有3/4以上的蒸汽动力和电力，其中586家巨型企业几乎占有蒸汽动力和电力总数的1/3。上述现象说明()A军国主义政策推动了生产集中B能源革新成为生产集中的主要动力C生产集中有利于新兴工业的发展D生产集中根本改变了轻重工业比例2.荀子：“君者,民之源也,源清则流清,源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民,
2、不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。”由此可见,荀子主张A.施行仁政 B.礼法并施 C.君民共治 D.君轻民贵3.孟子尽心中提到“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”由此,孟子强调()A.性本善B.教育的教化功能C.学以至圣,致良知D.君轻民贵4.史记太史公自序肯定了“旨约而易操,事少而功多”的治国策略。该治国策略反映了以下哪一学派的政治思想()A.道家B.儒家 C.墨家 D.法家5.孔子认为：管仲为相,使齐国“称霸诸侯,一匡天下”,民众至今仍受惠于他的功德,并大力赞赏他“如其仁”;而孟子则猛烈抨击管仲背弃旧主、不知礼仪。孔孟对于管仲的不同评价,反映出()A.儒学内部存在分裂
3、与斗争 B.儒学随着时代的发展而逐渐教条化C.孟子生活的时代社会秩序相对稳定D.孟子有选择性地发展了孔子的思想6.吕思勉先生说：“大同时代的境界,永存于人类记忆之中。不但孔子,即先秦诸子,亦无不如此。”如孔子主张“克己复礼”,老子幻想回到“小国寡民”的社会去,墨子主张“兼爱”思想。先秦诸子回归三代的复古情绪,主要反映了A.先秦诸子开历史倒车的落后思想 B.社会的进步与付出的代价之间的矛盾C.社会变革是历史发展的潮流 D.先秦诸子学说的多样性,复杂性7赵鼎新在中国大一统的历史根源中写道：“在这一政治体制中,皇帝被神圣化为天子,而天命的解释权则掌握在从知识精英中选任的儒士型科层官僚手中。”材料反映
4、的是()A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想 C.董仲舒的新儒学 D.孔子的德治思想8.董仲舒曾说：“是故王者上谨于承天意,以顺命也;下务明教化民,以成性也;正法度之宜,别上下之序,以防欲也;修此三者,而大本举矣。”对这一段话的正确理解是()A.主张君权神授,民众应绝对顺从 B.感叹人性本恶,呼唤王道C.主张“罢黜百家,独尊儒术” D.主张王者承天命而教化人民9.汉代董仲舒曾提出“屈君而伸天”的主张。这表明他主张A.用天来限制皇权 B.用天来加强君权 C.加强中央集权D.使儒学处于独尊10.钱穆在中国历史研究法中说：“至秦汉以后,中国学术大致归宗于儒家,此非各家尽被排斥之谓,实是后起儒家能荟
5、萃先秦各家之重要精义,将之尽行吸收,融会为一。”对此理解正确的是()A.汉代儒学取得独尊地位,异己遭到排斥 B.秦汉以后,儒学得到丰富和更新C.汉初儒学融合了佛教、道教思想 D.儒学在汉代成为官方哲学11.北宋程颐说道：“三纲不正,无父子、君臣、夫妇,其原始于太宗也。故其后世子弟,皆不可使。玄宗才使肃宗,便篡。肃宗才使永王璘,便反。君不君,臣不臣,故藩镇不宾,权臣跋扈,陵夷有五代之乱。”作者意在说明()A.藩镇割据严重削弱中央集权 B.传统宗法制度受到极大破坏C.伦理纲常有利于政权的稳定 D.佛道兴盛对儒家思想的冲击12程颐说：“圣王为治,修刑罚以齐众,明教化以善俗。刑罚立则教化行矣,教化行而
6、刑措矣。虽曰尚德而不尚刑,顾岂偏废哉?”在此,程颐主张()A.德刑兼顾,二者不可偏废 B.严刑酷法,规范民众习俗C.教化百姓,有利国富民强 D.崇尚道德,依法治理国家13.明朝一位学者说：“自哲学家朱熹的时代以来,真理已明白地显示于世界。我们不再需要什么著作,要做的只是实践。”这里的“实践”主要是指()A.确立了宋明理学的统治地位 B.遵从作为道德规范的三纲五常C.改革科举取士的内容和形式 D.维护君主专制中央集权的统治14.葛兆光在中国思想史中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广泛的著作是家礼。朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的,他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱
7、熹的作用,作者认为()A.实现了儒学的道德化和宗教化 B.实现了儒学的政治化C.实现了儒学的世俗化和普及化 D.实现了儒学的哲学化15王守仁的弟子董梦石出游回来说：“见满街都是圣人。”王守仁说：“此亦常事耳,何足为异。”下列观点可以体现王守仁这一思想的是()A.“知行合一”B.“人人同具良知”C.“格物致知”D.“孔夫子亦庸众人类也”16.明末李贽说：“夫天生一人,自有一人之用,不待取给孔子而后足,若必待取足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”其思想核心是()A.维护封建礼教B.主张学以致用 C.反对迷信崇拜 D.抨击腐朽统治17理学家王阳明说：“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,
8、各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已四民异业而同道。”在此,王阳明()A.重申传统的“四民”秩序B.主张重新整合社会阶层C.关注的核心问题是百姓生计D.阐发的根本问题是正心诚意18.清代尚书汪由敦曾说,明代士大夫奏章往往言辞激烈,或指斥皇帝，或弹劾高官,目的多是沽名钓誉,不符合为臣之道。这一观点表明汪氏A.鼓励清代官员谏诤B.力图维护君主的权威C.反对当时的文字狱D.赞赏明代的清明政治19.顾炎武在与施愚山书中说：“今之所谓理学不取之五经而但资(宋明)之语录又曰：论语,圣人之语录也。舍圣人之语录,而从事于后儒,此之谓不知本矣。”根据顾炎武的认识,
9、可取的是()A.不可尽信圣人之言B.坚守理学教诲 C.儒学最终形成于宋代D.发扬孔孟之道20.黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。这说明明清时期的早期启蒙思想()A.根植于高度繁荣的农耕经济 B.适应了君主专制统治的需要C.本质上是传统思想的继承发展 D.动摇了宋明理学的统治地位21公羊传大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于()A夏商时期的方国联盟 B西周封建诸侯与分封制度C秦中央集权国家建立 D董仲舒对儒家学说的改造22明末冯元飙说：“(阁臣)夫
10、中外之责，孰大于票拟，有汉唐宰相之名，而更代天言柄用专且重者莫如今日。”反映出明末内阁()A控制了国家决策大权B上升为法定的行政中枢C权力和地位日益提高 D阁臣专权超过汉唐宰相23公民大会是城邦的最高权力机构，但它讨论和表决的议案，必须是五百人议事会提交的。再从法案的审议通过看，公民大会上准许公民提出新法案，进而转五百人议事会审查，其后再复交公民大会审议。若公民大会同意讨论该法案，则又需指定公民陪审法庭组成的委员会对新法与旧法做比较和最终审查。这表明()A抽签选举和轮流坐庄的民主形式会导致国家权力的滥用B雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定最初的基础C有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社
11、会矛盾D雅典的民主政治存在权力相互制约、相互监督的特点24 1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期()A缺少基本的技术基础B突破了计划经济指令的制约C依赖外资建设重工业D采用新经济政策的某些做法25和约批准后，光绪帝下罪己诏曰，“去岁仓促开衅，征兵调饷，不遗余力。而将非宿选，兵非素练，纷纷召集，不殊乌合。以致水陆交绥，战无一胜”；“其万分为难情事，言者章奏所未及详，而天下臣民皆当体谅也”。战后签订的这一“和约”()A割香港给英国，开放广州为通商口岸B首开了列强在华设厂“合法化”的恶例C使中国独立自主的地位开始
12、遭到破坏D标志着中国半殖民地社会秩序的建立26一份由“上海军政分府”发布的安民告示记载：“凡我义旗所指，罔不踊跃欢迎兹已纷纷归顺，具见敌忾同情；惟愿亲爱同胞，仍各安分营生；洋人生命财产，切勿乘机相侵；转瞬民国成立，人人共享太平。”从中可以推断出当时()A义和团民阻击列强侵略B清政府的统治面临土崩瓦解C反袁护国运动风起云涌D北伐战争进程势如破竹27美国自由的故事写道：美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”，一种是“为私营企业”自由服务；另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明，大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点：自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知(
13、)A罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念B罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念C大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由D大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放”28下图反映了美国与西欧拥有资本主义世界黄金所占份额的变化情况，该图说明()A经济危机导致美国经济实力下降B“一超多强”局面的形成C一体化进程推动了欧洲经济发展D布雷顿森林体系的瓦解29下面的资料中该作品问世时，正值中国的()1979年，雷抒雁创作了他的代表作小草在歌唱，得天时、地利、人心，因而广泛流传，成为新时期诗歌史开篇之际无法绕过的标志性建筑。A“文化大革命”后期民众逐步觉醒B拨乱反正成为时代呼声C徘
14、徊前进寻找新的方向D对外开放正向内地深入30有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是()A斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议B通过霍利斯穆特法以提高关税和保护国内市场C发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格D成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款31后汉书载：“建武年间，(任延)诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交址，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”这段记载反映了当地()A推广曲辕犁后增加了耕地面积B开始注重精耕细作提高农业产量C自然资源的贫乏
15、导致生活贫困D农民意识的落后导致生活贫困32郑学檬指出，宋天圣令与唐田令相比，没有授田的规定，更无永业、口分之别；并且要求“诸官人、百姓，并不得将田宅舍施及卖易与寺观。违者，钱物及田宅并没官”。这一规定()A加强了国家对土地产权的控制力度B制约了商品经济的不断提高C使私人土地所有制得到充分发展D推动了小农经济健康发展33下表是1980年、1996年世界不同类型国家进出口依存度表。据此判断正确的是()国家类型时间高收入国家中等收入国家中低收入国家低收入国家1980年38%43%42%30%1996年40%52%52%42%A.国际贸易总体发展缓慢B经济全球化趋势加强C区域经济集团化削弱D各类国家
16、经济发展水平差距缩小34下图是英国人均国民生产总值的指数变化(15001900年)示意图，从产业结构角度分析促进英国人均国民生产总值的指数在第段变化的主要因素是()A黑奴贸易攫取巨额财富 B重化工业居主导地位C轻纺工业占主导地位 D.“世界工厂”地位的确立35汪林茂在层次递进的晚清三次新政中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了自强的效用，而是在古老的封建主义的体上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。”据此可见，他认为()A洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程B戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义C辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑D反帝反封建的五四运动
17、是中国新民主主义革命的开端36近代青浦县乡土志载：“自租界北辟，男以鬻贩营生而奢华渐起，女以纱丝工作而礼教鲜存矣。”这表明()A千古变局催生救亡图存B坚船利炮加剧民族危机C纲常礼教束缚妇女解放 D工业文明冲击传统思想37在20世纪50年代编制的国民经济草案中出现了“三本账现象”。“中央两本账，一本是必成的计划，这一本公布；第二本是期成的计划，这一本不公布。地方也有两本账，地方的第一本就是中央的第二本，这在地方是必成的；第二本在地方是期成的。评比以中央的第二本账为标准。”这一现象()A促进了国民经济的恢复B改变了国民经济的构成C加快了国民经济的发展 D造成了国民经济的失衡38有学者认为，迄今为止
18、的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化A表现为大规模的跨国运动B不利于世界经济均衡发展C使生产和交换活动更密切D给发展中国家提供了机遇39有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。下列可以作为该观点直接证据的是()A19世纪末镇江海关报告称：“从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多。”B20世纪初有人指出：“商市展扩所及，建筑盛则农田少，耕者织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。”C1853年的顺德县志载：“女布
19、(指土布)遍于县市，自外洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半”D1850年，美国驻厦门领事说：“这里对棉织品的需要，和在广州上海一样，长期受到限制”40列宁指出：“在经济战线上，由于我们企图过渡到共产主义，到1921年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”的主要原因是()A苏维埃政权农业税过重B苏俄政策严重脱离现实C分配领域的实物配给制D苏俄敌对势力十分强大二：非选择题41 材料题墨子的教育机会均等思想使得其教育对象大大扩大,人人都可以接受教育,因此每个人都可以成为受教育者。墨子和墨家私学曾经兴盛一时,其私学“徒属弥众、弟子弥丰,充满天下”。墨子的教育内容中最大的特点就是重视科
20、学和技术知识,包括生产和军事科学知识以及自然科学方面的知识。墨家的自然科学教育有很高的造诣,涉及数学、光学、声学、力学以及心理学等很多方面,而这些在孔子看来是“小人”要做的事,是从政君子不耻学习的内容。孔子和墨子的教育思想之比较根据材料和所学知识,概括孔子讲学与墨子讲学在教学方式、教学内容、教学目的上的主要不同,分析墨家私学教育特点形成的原因和对社会发展的影响。(18分)42.材料综上所述,可知(明清)启蒙期之思想界,极复杂而极绚烂。其所以致此之原因有四：第一,承(宋)明(理)学极空疏之后,人心厌倦,相率返于沈实。第二,经大乱后,社会比较的安宁,故人得有余裕以自厉于学。第三,异族人主中夏,有志
21、节者耻立乎其朝,故刊落声华,专集精力以治朴学。第四,旧学派权威既坠,新学派系统未成,无“定于一尊”之弊,故自由之研究精神特盛。 清代学术概论根据材料并结合所学知识,针对材料所述提出你的观点,并结合史实说明理由。(赞成或者反对的观点均可,但要结合史实说明)(12分)43.阅读下列材料,回答问题。材料一厚敛于民以养禽兽,而使民饥以死,则无异于驱兽以食人矣盖侈用则伤财,伤财必至于害民。故爱民必先于节用。朱熹四书章句集注材料二盖天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。是故桀纣之亡,乃所以为治也,秦政、蒙古之兴,乃所以为乱也。为臣者轻视斯民之水火,即能辅君而兴,从君而亡,其于臣道固未尝不背也。黄宗羲
22、明夷待访录材料三“孔学则严等差,贵秩序,而措而施之者,归结于君权。于帝王驭民,最为合适,故霸者窃取而利用之以宰制天下。”“儒教之最缺点者,在专为君说法,而不为民说法。”梁启超论中国学术思想变迁之大势儒学统一时代(1902年)Z*X*X(1)概括材料一中的主张。程朱理学与儒学思想是何关系?(6分)(2)依据材料二,指出黄宗羲评价天下治乱的标准。为此他提出了什么主张?(4分)Z(3)概括材料三中的主要观点。简要分析此观点产生的社会背景。(8分)44.（12分）【历史上重大改革回眸】 南朝刘裕改革是中国历史上的一次重要改革，对当世和后世产生了深远影响。 材料一 晋自中兴以来，治纲大弛，权门并兼，强弱
23、相凌，百姓流离，不得保其产业。桓玄颇欲厘改，竞不能行。公既作辅，大示轨则，豪强肃然，远近知禁。至是，会稽余姚庾亮复藏匿亡命千余人，公诛亮，免会稽内史司马休之。引自宋书武帝本纪 材料二 太祖幼而宽仁，入纂大业，及难兴陕方，六戎薄伐，命将动师，经略司、兖，费由府实，役不及民。自此区宇宴宇，方内无事，三十年间，氓庶蕃息，奉上供徭，止于岁赋，晨出莫归，自事而已。几百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群，盖宋世之极盛也。引自宋书良吏传 (1)根据材料一并结合所学知识，分析刘裕改革的历史背景。（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析刘裕时期出现“宋世之极盛”的原因，并概括刘裕改革的影响。（8分）20
24、162017学年度上学期丰城中学高二年级第一次月考历史试题(实验班)答题卡座位号范围：必修1，必修2，必修3第 1单元一、选择题（每题1分，共40分）题号1234567891011121314151617181920答案题号2122232425262728293031323334353637383940答案二、材料解析题（共60分）41、（1）（12分）（2）（2分）（3）（4分）42（12分）43（1）（6分）（2）（4分）（3）（8分）44（1）（4分）（2）（8分）丰城中学2016-2017学年上学期高二文科实验班第1次月考历史参考答案1-21CAAAD BCDAB CABCB CDBD
25、C 21-40 BCDDB BDCBD BCBBA DDBCB 41答案：(1)方式：孔子注重课堂教学;墨子注重实践,多深入下层群众进行口传。(4分)内容：孔子的教学主要涉及人文主义的“六艺”,注重培养人的道德意识;墨子教学主要注重实用的科技知识教育。(4分)目的：孔子教学主要培养治国的政治人才;墨子教学主要培养生产劳动的实用人才。(4分)(2)原因：墨子出身下层社会代表小生产者,了解百姓劳动生产对科技知识的需要。(2分)(3)影响：扩大了教育对象;推动了知识的普及;有利于中国古代科技的发展与进步。(4分)42：赞成的观点和说明示例：观点：明清启蒙思想相对于宋明理学来说是儒学的新发展。(3分)
26、说明：宋明理学强调理和气,致力于提高个人修养,其特点是理论性强。明清启蒙思想家则对社会现实做出大胆批评,强调学以致用。(9分)反对的观点和说明示例：观点：异族人主中夏的说法是错误的。(3分)说明：清朝取代了明朝,并完成了国家的统一,只是中国历史上的朝代更替。满族是中华民族的一部分,说清朝是异族,这个说法是错误的。(9分)43：(1)主张：节用爱民。(2分)关系：程朱理学吸收了佛道思想来解释儒学,是对传统儒学的深化和发展。(4分)(2)标准：百姓的忧乐。(2分)主张：“天下为主,君为客”的民主思想。(2分)(3)观点：儒家学说是维护封建君主专制的工具。(2分)背景19世纪末20世纪初中国封建专制统治渐趋衰落,民族危机日益加深,西方文化思想不断传入中国,民族资本主义和资产阶级有所发展。中国思想界逐渐向西方学习,探索强国之路。(6分)44 (1)东晋政治统治腐朽，士族地主的势力膨胀；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；庶族地主的势力上升。（4分） (2)原因：统治者注重节俭并推行了有效的改革措施；北民南迁，带来了劳动力和技术；南方民族融合加强，加速了当地经济的发展；南方相对安定，为南方经济的开发提供了有利的条件。（4分） 影响：铲除封建割据势力，加强了中央集权，推动了南方的统一；促进南方经济发展，为经济重心的南移奠定了基础；促进了南方各民族的融合。（4分）