1、 主备：朱坤 上课时间： 月 日 执教：教学目标知识目标来源:学科网学会、等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。能力目标初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。情感目标初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。教学重点Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子的检验。教学难点Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子的检验。教学过程二次备课【自学质疑】1、铵盐与强碱溶液混合加热时有 生成。如氯化铵与氢氧化钠混合溶液的反应，化学方程式为 氨气能使湿润红色石蕊试纸
2、变 ，人们常用氨的这一性质来检验铵根离子。2、盐酸、氯化钠、氯化铵等溶液中的氯离子能与硝酸银溶液中的 反应，生成白色沉淀，该沉淀不溶于 。化学方程式为 。3、溶液中的硫酸根离子能与氯化钡溶液中的 反应，生成白色沉淀，该沉淀不溶于 。化学方程式为 。4、许多金属或它们的化合物在燃烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫 。根据火焰所呈现的特殊焰色，可以检验 或 的存在。例如钠的焰色为 ，钾的焰色为 。实验操作：洗烧：用鉑丝蘸取 在酒精灯上灼烧，直至火焰为 色。蘸烧：用鉑丝蘸取 ，放在火焰上灼烧，观察火焰颜色（钾要透过 ）洗烧：实验完毕后，用 洗净鉑丝，并放在火焰上灼烧至无颜色【互动探究】（探究实验一）
3、：见教材P21 现象：1.总结：铵盐（NH4+）的检验方法：铵盐与强碱共热，能放出具有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体（探究实验二）：取两支试管，分别加入氯化铵、氯化钾，再各加硝酸银，观察实验现象。现象：2、总结：氯离子（Cl）的检验方法：与硝酸银溶液反应，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。（探究实验三）取两支试管，分别加入少量硫酸铵、硫酸钾溶液，再各加氯化钡溶液和稀盐酸，观察实验现象。现象： 3、总结：硫酸盐（SO42）的检验方法：与可溶性钡盐【BaCl2或Ba(NO3)2】的溶液反应，生成不溶于稀酸的白色沉淀。（探究实验四）4、焰色反应现象与结论：根据火焰所呈现的特征焰色，可以检验金
4、属或金属离子的存在。 金属或金属离子 焰 色 Na 黄 色 K 紫 色（透过蓝色钴玻璃观察） Ca 砖红色【精讲点拨】讨论 在完成相关实验时，都有一些值得注意的问题。请结合实验过程及相关元素化合物知识，分析下列问题：实验1：试纸为何要润湿？实验2：为何要加稀硝酸？实验3：为什么要加稀盐酸？阅读教材，回答问题：什么叫焰色反应？为何可用焰色反应来检验金属或金属离子？如何进行焰色反应实验？操作中要注意什么问题？【迁移应用】1.思考如何检验如下常见物质：碳酸盐、酸、碱、淀粉、丝绸制品等。2某溶液中含有OH、CO32、SO42三种阴离子，要求只取一次待测液就能将阴离子都检验出来，试设计一种简便的检验方法(不选用指示剂)。写出简要的实验步骤及现象。 课堂练习1.2.课堂小结课后作业教学反思
