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河北省高碑店市第三中学高中历史必修一:9.doc

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资源描述

1、年级:高一 学科:历史 主备人:翟文斌 审核人:赵强 时间:2017.3.13 班级 姓名 课题:新兴力量的崛起学习目标1.识记:世界多极力量的因素(战后新兴力量)2.理解:新兴力量崛起的原因和影响3.拓展提升:二战前后美日欧关系的变化教学重点和难点:欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和不结盟运动的兴起一、课前自主学习(自主阅读教材,独立完成;)(一).学生阅读标题回答,二战后的新兴力量都有哪些? (二).新兴力量兴起的原因和史实1“欧洲人的欧洲”(欧共体的形成)(1)背景: 两极格局,美苏争锋西欧国家经济的恢复发展; 认识到联合将有助于欧洲的 与 。(2)经过:经济一体化:A1951年建

2、立了 ; B1958年建立了 和欧洲原子能共同体;C1967年,三机构合并为 。政治一体化:A.法国总统戴高乐提出“_”的主张,奉行_的外交政策,以 为基础抗衡美国的政治控制。 B.1975年,共同体立法机构“ ”成立,由选民_产生。 (3)影响:推动了西欧经济的发展,提高了西欧的国际地位,冲击了美苏两极格局,推动了国际格局向多极化发展。2迅速兴起的日本:(1)经济发展概况: 从20世纪50年代中期开始,日本经济高速发展。 20世纪60年代末,成为仅次于美国的 。 年:人均国民生产总值超过美国,一度跃居资本主义之首90年代:日本是世界上最大的债权国。(2)影响:随着日本经济的崛起,推动日本谋求

3、“_”的目标,试图摆脱美国的束缚,成为世界政治格局中重要的一极。3东方巨龙的腾飞2007年,中国成为仅次于美国、日本的世界 经济体。4发展中国家的呼声(不结盟运动的兴起)(1)背景:独立的亚非拉国家不愿介入美苏之间的斗争,希望在两极格局中保持_,采取不结盟的外交政策。(2)标志:1961年第一次不结盟国家政府和首脑会议的召开。(3)宗旨和原则: 。(4)在一定程度上改变了世界的面貌;有力冲击了 .二.课堂合作探究:(学生阅读材料,分组讨论) 探究一 欧共体的形成 材料一谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。然而在千余年的发展中,欧洲的政治家和统治者们虽不惜使用强大的武力,却都失败了。经过两次世界大战

4、的厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国,他们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重,在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲不再是欧洲人的欧洲。 世界史 材料二1951年4月,法国、联邦德国等六国签署了煤钢联营协定,由此开辞了由经济联合入手解决欧洲统一问题的途径。从战后资本主义发展环境看,走此途径,也是有共同基础的。1958年,六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。1967年,三个机构合并统称为欧洲共同体。欧洲共同体的主要目标是争取成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进

5、一步促进经济的发展。 世界史 依据材料一、二分析欧洲共同体成立的原因及目的 探究二 日本的崛起 材料一 二战结束后,日本在全国范围内推行了大规模的政治、经济和社会改革。在这次改革中,日本开始重新认识战前统制经济时期的各项规章、制度。.成为战后日本政府干预和调节经济的重要手段。此外,这次改革还使国家行政官僚队伍发生了重大变化。战后日本经济政策的制定和经济立法的实施,大都是由这些经济官僚起主导作用。. 材料二 二战后,日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出科学技术振兴教育方案,1958年决定按充实基础学力,提高科学技术的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合,由各大

6、企业集团对大学提供资助,大学则为工业界培养人才。19651970年培养出19万工科中级技术人员。 材料三 二战后日本大力从国外引进先进技术,特别是购买技术专利权。到1972年共买进专利1.7万项,耗资31亿美元。1981年日本政府提出了技术立国的口号。在开发科技方面,50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%左右,60年代降至24%,70年代再降至10%,对外国技术的依赖明显降低。 - 刘天纯日本改革史纲 根据材料一、二、三,并结合所学知识,概括二战后日本崛起的原因。三. 拓展提升: 要求学生结合教材所学内容以及下列材料归纳概括美日欧关系在二战后的变化.) 美、日、欧关系的变化材料19

7、71年,尼克松在一次演讲中说:“西欧和日本都是美国强有力的竞争对手。朋友,是的。盟国,是的。但是,他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非常激烈。同二战结束时相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”“朋友、盟国、竞争对手”,尼克松在演说中可以说是详尽地概括了美国和日本、西欧在二战前后的关系变化过程。问题尼克松为什么会发出这样的感慨?四.课堂小结(总结本节知识体系,采取框架形式) 课堂练习1.1951年4月,法国、意大利、联邦德国、荷兰、比利时、卢森堡六国签订了巴黎条 约,这意味着欧洲一体化的进程启动。西欧国家开始走向联合的根本目的是() A增强西欧经济

8、实力B摆脱美国的控制C加强自身政治安全D恢复欧洲霸主地位2.1950年,法国外交部长舒曼对法、德即将开展的合作说,今后“在法,德之间发生的 战争是不可想象的,而且在物质上不再可能“。舒曼在此所说的合作主要是指( ) A 矿业资源互补 B 人力资源共享 C 科学技术交流 D消除贸易壁垒3. 德、法是西欧的两个大国,普法战争时就埋下了相互仇恨的种子,经过了两次世界大 战的厮杀,20世纪中期以后走向合作,这说明了() A在世界范围内追求国家利益的最大化是国家对外关系的根本出发点 B国际形势是影响其关系走向的关键因素 C意识形态相同的国家最终会达成谅解 D大国竞争主要是综合国力的竞争4. 有关媒体报道

9、:“日本是第二次世界大战后最典型的技术引进和创新型国家,它充分 利用后发优势,大力引进国外先进技术并加以本土化,成功建立起自己的科学体 系。”这说明日本的崛起得益于() A政府倾斜政策的推动 B调整国内产业结构 C国民经济的非军事化 D注重技术引进和创新5.20世纪80年代,日本流行一本名为日本可以说不的书,书中主张摆脱美国的控制。 这种现象说明() A日本得到西欧国家的强有力支持 B资本主义世界三足鼎立局面开始形成 C美国的世界霸主地位已经丧失 D日本开始谋求成为政治大国6.1971年,美国总统尼克松说:“在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非 常激烈”他们同美国竞争产生的主要影响是

10、() A促进美国更快地发展 B促进自身更加强大 C有利于世界和平 D有利于多极化趋势发展7.1961年9月,南斯拉夫总统铁托说:“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的 国家集团结盟的时候,当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时, 我们选择了一条艰苦的道路。”这一番言论反映了() A美苏两极对峙格局的出现 B社会主义阵营的日趋瓦解 C不结盟运动正在逐渐兴起 D多极化世界格局开始形成探究一:原因:谋求欧洲统一有相当远的历史渊源;欧洲实力削弱;苏联的威胁严重;美国的控制加强。目的:加强联系,促进经济进一步发展,重振欧洲雄风。 探究二: 政府进行大力改革,消除生产关系中的封建落后因素;重视教育;引进先进科学技术美国的大力扶植;朝鲜战争、越南战争提供有利的外部条件。拓展提升答案:二战后初期,日本和西欧都在经济上依赖美国。政治上共同参加美国组织的各项事务,如参加北约组织;共同反苏;遏制共产主义等。20世纪70年代,日本和西欧经济发展迅速,与美国在经济上形成三足鼎立的态势,美国的经济霸主地位发生动摇。AAADDDC

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