1、湖北省襄阳市田家炳中学2011-2012学年高一上学期期中考试（语文）一、语文基础知识运用(30分)1下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是( ) (3分)A踟蹰 / 彳亍 拾掇拾级而上 否决否极泰来 扛枪力能扛鼎B斥骂 / 叱骂 儒教相濡以沫 枯燥怙恶不悛惆怅风流倜傥 C辽阔 / 寥廓 沏茶休戚与共 角色矫枉过正 创伤悲怆欲绝D忸怩 / 扭捏 数字数见不鲜 间距间不容发 下载千载难逢2下列各项中，书写全部正确的一项是 （ ）(3分)A颓圮 河畔 激浊扬清 书生义气 B瓦扉 愁怅 浪遏飞舟 天纶之乐 C佝偻 漪沦 叱咤风云 五岭逶迤 D笙萧 翻三番 凄婉迷茫 剩菜残羹 3下列各句中，加
2、横线的成语使用正确的一项是(3分) A在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。B在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了44环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。C不到一年的时间，来自自民党的“一老一少”两位首相都无奈地选择了“突然”辞职，日本政坛可谓陷入多事之秋。D“感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给它增添了新的语意。4下列各句中，没有语病的一句是(3分)A、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必
3、须尽快建立国家的石油战略储备体系。B、目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。C、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D、前段时间，常有新闻媒体对中国女子足球队大唱赞歌，滋长了某些队员的骄傲情绪，使之离胜利越来越远。5请选出下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(3分) 忽然，谙于调配光度的青苔媒婆燃亮所有的小虫子，给鸟儿谈情说爱照明。 鸟儿回来了，在树叶间相互追寻。 他们很希望能看见点什么。 此外，山楂果和蔷薇子的殷红色泽也不够。 夜幕降临到困倦的树林。 但是，星星太远了，而月亮也未落
4、到足够近的位置。A B C D 6对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)A若不阙秦 阙：缺少。 B秦军氾南 军：驻扎。C何厌之有 厌：满足。 D微夫人之力不及此 微：（如果）没有。7、下列句中的加点字词类活用不同于其他三项的是（ ）(3分)A、范增数目项王 B、籍吏民 C、吾得兄事之D、沛公军霸上8、下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ）(3分)A、常以身翼蔽沛公 B、项伯杀人，臣活之C、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 D、沛公已骈，间至军中9、下列句子句式不同于其他三项的是（ ）(3分)A、皆为龙虎，成五采，此天子气也。 B、窃为大王不取也C、沛公之参乘
5、樊哙者也 D、亚父者，范增也10下列文学常识表述正确的一项是（ ）(3分)A战国策的作者已不可考，该书后经汉代刘向整理编辑，全书共三十三篇，分国别编辑。B记念刘和珍君是一篇纪念和回忆性的散文，出自鲁迅的朝花夕拾。C鸿门宴选自史记项羽本纪，作者为司马迁。该书共130篇，其中有10本纪、30世家、70列传、10表、10书。D左传是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。二、阅读下面的文字，完成11-12题。(6分) “八卦研究”别亵渎了学术原以为“李白是大唐第一古惑仔”会是个特例，却没想到远非如此：“杨贵妃身高164厘米体重69公斤南京明城墙外廓是朱元璋的脸”“大禹三过家门而不入是
6、因为婚外情”，如此等等。去年以来，各种惊世骇俗的“学术成果”接连不断。看来，很有必要对如此“学术”来一声棒喝。人们常把追逐明星隐私、名人琐事的报道者称为“狗仔队”，称呼中充满了不屑。而研究历史人物不去关心人家的成就、思想、贡献和那些尚待研究和厘清的重大问题，却对历史人物的婚恋隐私、细枝末节、吃喝拉撒兴味盎然，这是一种放弃学者操守、放弃学术品格、同样让人不屑的行为。学术研究只关心“八卦”“花边”，折射的是学者学术品位的下滑、学术趣味的低级。对于把“八卦”当学术来“钻研”的学者，人们不禁要奉劝一句：中华文明源远流长适逢社会转轨之际。需要也值得学者们去研究并解决的政治、经济、文化问题多如牛毛，研究点
7、什么不比研究这些好?也许人各有志，也许我们应该“解放思想”一一接纳学者去追逐古人的“边角八卦”，不强求所有学者都去研究重大问题。即便如此，既然冠名“学术”，就该拿出个学术的样子，遵循学术的准则。仅凭李白好酒、好斗、好武，就断言李白是“大唐第一古惑仔”，这种结论下得是否也太过武断?纵观“八卦学术”，“也许”“可能”“大概”充斥其中，“戏说”“大话”“恶搞”极尽其能，又哪有学术研究科学、严肃、严谨的影子?如果这类“八卦学术”也能位列学术岂不是对学术的亵渎和辱没?学术是社会的标杆。学者是社会的良心。学者的思想、操守和道德应该是整个社会的航向和榜样，每当社会误入低俗、浮躁的歧途，学者的呐喊和力挽狂澜是
8、社会走出泥淖的希望。遗憾的是，一些学者非但没有树立标杆，反而一味媚俗，迎合大众对八卦隐私的“低级趣味”。为了追逐名利，为了吸引眼球，标新立异，哗众取宠，不择手段，“八卦研究”透出了浮躁、铜臭、名利熏心。这种学者越多，人们对学者的印象就越打折扣，这种“学术”影响越大，对学术的清誉破坏就越重。对于这种学者，应该视为过街老鼠，人人喊打。唯有如此，才能维护学术的尊严，才能保护学者的形象，还学者和学术一个本来的面貌。 (选自2008年4月15日新华日报，有删节)11下列对“八卦研究”的说法，不正确的一项是（ ）(3分) A.“八卦研究”是一种放弃学者操守和品格，让人不屑的行为。 B.“八卦研究”为了迎合
9、大众，哗众取宠，使社会误人低俗浮躁的歧途。 C.“八卦研究”中充斥着“也许”“可能”“大概”这样的词，这不是学术研究应有的态度。 D.“八卦研究”兴趣盎然地关注历史人物的婚恋隐私、细枝末节、吃喝拉撒等。 12下列理解不符合原文意思的一项是（ ）(3分) A.这些“八卦研究”虽然冠名学术，但毫无意义，且会导致政治、经济、文化这些重大问题无人问津。 B. 去除功利思想，维护学术尊严，保护学者形象，才是学术研究的正确之道。C.如果“李白是大唐第一古惑仔”这样的研究只是个特例，那么对如此“学术”就 没有什么可大惊小怪的。 D.如果将只关心古人的“八卦”“花边”的研究位列学术，就是对学术的亵渎和辱没，有
10、损学术的清誉。三、文言文阅读（13分）（一）阅读下面一段文言文，完成1314题。（6分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐
11、，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。13.下列句子中与“常以身翼蔽沛公”的“以”字意义和用法不同的一项是（ ）（3分）A.使工以药淬之 B.请以剑舞 C.阙秦以利晋 D.乃欲以生劫之14.下列对文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A. 到鸿门后，刘邦先称臣谢罪，把欲王关中的野心否认得干干净净，接着把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去，从而得到了项羽的好感。B.这一段写了一系列的事件：刘邦谢罪、项羽设宴、范增举玦、项羽不应、项庄舞剑、项伯护刘等，这些事写得张弛有度，波澜起伏，惊心动魄，扣人心弦。C. 范增见项羽“默然不应
12、”，怕失去时机，乃叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，足见他是个心狠手辣，为达目的不择手段的人。D.项羽听了刘邦的话后，立即把自己所得情报的来源说了出来，还设宴招待刘邦，可见他是个心地善良，勇于改过的人。于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。富阳人多称丰能施与好人。呜呼，市巷中固不乏士哉！（节选自茗柯文二编卷下）【注】贾：经商。脱：偶尔。肆：店铺。15对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 为余言周维城事甚具 具：详尽 B. 寻死富阳 寻：不久C. 丰既资之 既：就D. 市巷中固不乏士哉 固：本
13、来16把下列句子译成现代汉语。（4分）事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。翻译： 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)五、名句填写（8分）18补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）（1）书生意气， 。（沁园春长沙）（2）寻梦？撑一支长篙， 。 （再别康桥）（3）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（记念刘和珍君）（4） ？邻之厚，君之薄也。 （烛之武退秦师）（5）荆轲和而歌，为变徵之声， 。 （荆轲刺秦王）（6）见贤思奇焉， 。（论语里仁）
14、（7）君子病无能焉， 。（论语卫灵公）（8）为政以德，譬如北辰， 。（论语为政篇）六、现代文阅读(15分)（一）阅读下面的文字，完成1920题。（8分）在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起
15、来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证。（节选记念刘和珍君）19. 以上文段叙述了刘和珍君的哪些事？从中可以看出
16、刘和珍君是怎样的人？请加以概括。（5分）20. 作者为什么反复说到刘和珍“微笑着”“态度很温和”？请简析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成2122题。（7分）晚清学人杨守敬杨守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的述学，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的舆地图，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日
17、本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。日本人森立之所撰的清客笔话，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了日本访书志。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此，当黎庶昌有了编纂古逸丛书的设想时，立即决定请他主持校勘。古逸丛书在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大，被尊为“日本书道现代化之父”。从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等
18、学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。杨守敬的学术代表作是完成于1904年的水经注疏。明清以来，水经注研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对水经注中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在水经注研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的水经注图，图文互证，相得益彰。21根据文章内容，请分
19、点概括并简析杨守敬取得多方面学术成就的原因，不少于60字。（4分） 22根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(3分)七、语言应用（10分）23.仿造例句，再续写两个句子，组成一段语义连贯的话。(3分) 走近高山，你会在巍峨与雄壮中领略高迈与超绝；，；，。24. 在2010年上海世博会开幕式上，中外艺术家联袂登台，奉献了一台美仑美奂的大型文艺晚会。相约上海用欢快的歌舞、款款的深情，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围;江河情缘通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话，表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力；世界共襄充满浓郁的异国情调，传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿。
20、（1）从汉字的构成角度，“诚”字属于_构字法，“川”字属于_构字法。（2分）（2）画线的句子在语言表达方面存在错误，请找出并加以改正。（2分） _改为_25. “人行柳色花光里”是一副对联的上句，下列句子中能与之组成一对的一项是（ ）（3分）A. 地出灵泉润海表 B.藤长古木绕岩扉 C. 杂花生树倚窗看 D.身在荷香水影中. 八.作文(60分)26苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚这些高尚的“教养在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一篇800字的文章。要求：角
21、度自选；立意自定；不得写成诗歌。参考答案16.事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开。刚离开一会儿，就又过来了。（虽，剧，辄各1分，句子大意1分）17【参考答案】(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分) (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分) 分析：分析重要语句和关键词语的含义和作用，要结合所处语境，同时也要结合诗歌的感情基调，注意领会作者的写作意图。18名句
22、名篇默写(8分)（6）见不贤二内自省也。（7）不病人之不己知也。（8）居其所而众星共之。19.（5分）成为学生自治会成员；常常微笑着，态度很温和；常来听鲁迅的课；虑及母校前途，黯然泣下。（3分，答对三点即可得3分）刘和珍是个追求进步、有责任感、本性善良、为人谦和的人。（2分） 20.（3分）（1）意在强调刘和珍的和蔼善良。（2）能很好地反衬反动派的凶残。（3）能更好地表达出作者内心的悲愤之情。（每点1分）23. 示例：走近草原，你会在苍茫与辽阔中感受辽远与平畴；走近大海，你会在搏击与碰撞中体验平静与汹涌。24. (1)象形；形声。（各1分） （2）“美轮美奂”改为“丰富多彩” 或“精彩无比”（2分）25.D 高考资源网w w 高 考 资源 网
