1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元第六课第三框一、选择题1“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”爱因斯坦的提醒告诉我们(D)A人只有依靠别人才能实现价值B人只要回报社会就能实现价值C报偿和领受相对等才能实现个人价值D人在个人和社会的统一中实现价值解析题干反映了个人离不开社会，社会发展需要个人推动，说明要正确处理个人与社会的关系，在两者的统一中实现价值，D正确；人生价值的实现既需要个人发挥主观能动性，也离不开社会提供的条件，A、B错误；C说法明显错误。2漫画种树，有讽刺，更有赞
2、扬。此漫画赞扬的是(D)时刻用正确的价值观指导自己的想法始终给自己设计科学先进的人生道路脚踏实地，在劳动中创造社会价值埋头苦干，在奉献中实现人生价值A B C D解析注意题干的指向性为赞扬的方面。漫画中，一万个零不抵一个一，这说明价值的创造离不开脚踏实地和埋头苦干，由此可知，此漫画赞扬的是脚踏实地，在劳动中创造社会价值，埋头苦干，在奉献中实现人生价值，故正确；不符合题干主旨，排除。故选D。3党的十九大报告指出，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！为此，青少年应当(C)立足自身，着眼发展，在新时
3、代实现自我价值的最大化坚定理想，努力奋斗，在奉献社会中走出自我狭隘天地珍惜时代，锐意进取，发挥机遇在个人成长中的决定作用投身实践，服务人民，将奉献社会作为人生的最大价值A B C D解析“广大青年要坚定理想信念，志存高远在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”，为此，青少年应当坚定理想，努力奋斗，在奉献社会中走出自我狭隘天地，正确；“在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”要求青少年投身实践，服务人民，将奉献社会作为人生的最大价值，正确；青少年应当在新时代积极投身社会实践，在为人民利益的奋斗中实现人生价值，而不是实现自我价值的最大化，说法错误；机遇在个人成长中
4、属于外因，不能起到决定作用，说法错误。4在社会分工更加精细、更加需要团队协作的今天，一个优秀的人才要发挥作用，必须善于与他人配合。人们将此称为“拉锯效应”。“拉锯效应”给我们的启示是(B)要注重系统内部结构的优化趋向实现人生价值，需要全面提高个人素质实现人生价值不应追求人的个性发展要正确处理个人与他人、集体的关系A B C D解析材料中“需要团队协作”“与他人配合”，从辩证法的角度看，体现了系统内部结构的优化，符合题意；从价值观的角度看，启示我们要在个人与社会的统一中实现价值，符合题意；实现人生价值并不否认人的个性发展，说法错误；与题意无关。二、非选择题5阅读材料，完成下列要求。一个国家、一个
5、民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。汉景帝之子刘德非常喜好儒学，但当时儒学还未成为正统，经过秦末的战争，典籍留存很少，读书人也是凤毛麟角，想恢复儒学谈何容易？刘德应时而起，将其毕生精力投入对中国文化古籍的收集与整理之中。为了收集书籍，他不畏劳苦，身体力行，足迹遍布洛阳、山东、河北等地，从民间所得之书有诗左传周官礼记等，多达几十种。他亲自参与了古籍的整理工作，重用名儒，广招学士，对所得之书进行研究、整理。刘德整理古籍的态度极为严谨，对残缺不全、字异文非和不同版本的古籍，必组织群儒进行研讨辨析、勘误订正、精心校对后，才整理成册。经过艰苦的校勘工作，刘德
6、整理出诸如诗书等大批正本古籍，对后来西汉治国理政主导思想的确立产生重大影响。结合材料，运用价值的创造和实现的知识，说明刘德收集整理古籍对我们实现人生价值的启示。答案刘德亲自参与收集整理古籍，启示我们要弘扬劳动精神，实现人生价值。刘德依托民间资源和名儒学士支持整编古籍，启示我们要在个人与社会的统一中创造和实现价值。刘德坚定理想信念，克服困难，用毕生精力严谨整理古籍，启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值。解析解答本题的关键在于运用“价值的创造和实现”的有关知识解读背景材料，把生活语言转化为学科术语：“将其毕生精力投入对中国文化古籍的收集与整理之中”体现了弘扬劳动精神，实现人生价值；“重用名儒，广招学士”体现了在个人与社会的统一中创造和实现价值；“不畏劳苦，身体力行”“态度极为严谨”体现了在砥砺自我中创造和实现价值。- 3 - 版权所有高考资源网