1、第三部分 文学类文本阅读专题二 散体文章自由笔，形散神聚格调新散文阅读第三部分 文学类文本阅读第三部分 文学类文本阅读一、(2015高考江苏卷)阅读下面的作品，完成 14 题。(20分)比邻而居王安忆 装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。第三部分 文学类文本阅读我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从
2、不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。第三部分 文学类文本阅读有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，
3、每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。第三部分 文学类文本阅读之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。第三部分 文学类文本阅读在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。
4、这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。第三部分 文学类文本阅读和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而
5、至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。第三部分 文学类文本阅读气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。第三部分 文学类文本阅读这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，
6、连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。(有删改)第三部分 文学类文本阅读1文章两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。(4 分)答：病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。第三部分 文学类文本阅读解析：本题通过对这家人生活风格的分析，考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。第段写这家人生病，不过是每天增添了两次草药的气味，一日三餐的气味虽不如以前浓郁，但并未改变；第段写家人病愈，用羊肉汤补偿犒劳一下，以后的一日三餐仍照常进行。即使在生病期间，仍一日三餐不
7、断，认真生活，凸显出的是“实打实的，没有半点子虚头”的生活风格。而且无论是生病还是痊愈，这种生活都没有被打断，更可见这种生活风格的“持恒”和“执着”。第三部分 文学类文本阅读2请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含意。(4 分)答：相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。第三部分 文学类文本阅读解析：本题考查结合文章内容，理解文中重要词语的含义。首先要明确的是，这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言。相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味，一缕若有若无的咖啡味道显得较弱。“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。
8、而“一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面”又不如第一家“实打实的，没有半点子虚头”的实惠风格。由此可见，这一家的生活风格“比较具有装饰感”，日常生活气息远不如第一家浓烈。第三部分 文学类文本阅读3文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(6分)答：(1)线索：气味。(2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。第三部分 文学类文本阅读解析：本题考查分析文章的线索及作用。本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”为本文的线索。围绕这条线索
9、，将各家的气味贯穿起来，描写了比邻而居的各家或实打实、或浮华等不同的生活状态、生活风格，作者对此的感悟是“我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处”，表达出作者对各种生活状态的理解和包容。第三部分 文学类文本阅读4请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6 分)答：不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。第三部分 文学类文本阅读解析：本题考查对文中重要语句意蕴的理解。端午到了，生活状态、风格迥异的各家在这一天却都弥漫着相同的艾草味，在表明不同的生活状态也会有相同的生活内容的同时，也暗含
10、着对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中，仿佛油垢也一点点消除，空气都被洇染成青色，艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华，从而使各种生活状态互相交融，不分彼此地聚集在一起，达到一种美好的平衡。第三部分 文学类文本阅读二、(2013高考江苏卷)阅读下面的作品，完成 58 题。(20分)何容何许人也老 舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。第三
11、部分 文学类文本阅读他没有一点“新”气，更提不到“洋”气。他的“古道”使他柔顺像个羊，同时能使他硬如铁。当他硬的时候，不要说巴结人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔顺的时候，他的感情完全受着理智的调动：比如说友人的小孩病得要死，他能昼夜的去给守着，而面上老是微笑，希望他的笑能减少友人一点痛苦；及至友人们都睡了，他才独对着垂死的小儿落泪。反之，对于他以为不是东西的人，他全任感情行事，不管人家多么难堪。第三部分 文学类文本阅读怎样能被他“承认”呢？第一个条件是光明磊落。所谓光明磊落就是一个人能把旧礼教中那些舍己从人的地方用在一切行动上。而且用得自然单纯，不为着什么利益与必期的效果。光明磊落使他不能
12、低三下四的求爱，使他穷，使他的生活没有规律，使他不能多写文章非到极满意不肯寄走，改、改、改，结果文章失去自然的风趣。作什么他都出全力，为是对得起人，而成绩未必好。可是他愿费力不讨好，不肯希望“歪打正着”。他不常喝酒，一喝起来他可就认了真，喝酒就是喝酒；醉？活该！在他思索的时候，他是心细如发。第三部分 文学类文本阅读他以为不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽细忽粗，正如其为人忽柔忽硬。他并不是疯子，但是这种矛盾的现象，使他“阔”不起来。对于自己物质的享受，他什么都能将就；对于择业择友，一点也不将就。他用消极的安贫去平衡他所不屑的积极发展。无求于人，他可以冷眼静观宇
13、宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的风凉话是含着这双重的苦味。第三部分 文学类文本阅读是的，他不像别的朋友们那样有种种无法解决的，眼看着越缠越紧而翻不起身的事。以他来比较他们，似乎他还该算个幸运的。可是我拿他作这群朋友的代表。正因为他没有显然的困难，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何设法摆脱。他的默默悲哀是时代与个人都微笑不语，看到底谁能再敷衍下去。他要想敷衍呢，他便须和一切妥协：旧东西中的好的坏的，新东西中的好的坏的，一齐等着他给喊好；自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办。第三部分 文学类文本阅读同时他也知道毁坏了自己并不是怎样了不得的事，他
14、不因不妥协而变成永不洗脸的名士。怎办呢？他只交下几个好朋友，大家到一块儿，有的说便说，没的说彼此就愣着也好。他也教书，也编书，月间进上几十块钱就可以过去。他不讲穿，不讲究食住，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪。真喝醉了的时候也会放声的哭，也许是哭自己，也许是哭别人。第三部分 文学类文本阅读他知道自己的毛病，所以不吹腾自己的好处。不过，他不想改他的毛病，因为改了毛病好像就失去些硬劲儿似的。努力自励的人，假若没有脑子，往往比懒一些的更容易自误误人。何容兄不肯拿自己当个猴子耍给人家看。好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个。他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。一九
15、三五年十二月第三部分 文学类文本阅读5.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4 分)答：解析：本题考查对文章结构、思路的把握。这句话出现在第一段中，回答时要考虑开篇点题、设置悬念、引出下文的作用。找到全文每段的关键语句，这篇文章每段的首句都是关键句，根据这些句子，对照文章开头段落的一般作用，不难确定这句话的作用。点题；引领全文。第三部分 文学类文本阅读6.文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。(4 分)答：解析：本题考查欣赏作品的形象的能力。从文章中的第二至四段中找出描写何容性格特点的相关语句加以整合就行。第二段中的“他柔
16、顺像个羊，同时能使他硬如铁”，第三段中的“他不常喝酒，一喝起来他可就认了真”“无求于人，他可以冷眼静观宇宙”，第四段中的“他不讲穿，不讲究食往，外表上是平静沉默，心里大概老有些人家看不见的风浪”。交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。第三部分 文学类文本阅读7.联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。(6 分)答：不管别人如何评价，何容都坦然地展示个性。性格特点：坚持自我，不妥协、不改变。第三部分 文学类文本阅读解析：本题考查对重要语句的理解和人物
17、形象的分析。第一句话中“自要他肯给它们喊好，他就颇有希望成为有出路的人。他不能这么办”写出了他的坦然、不妥协、不改变；第二句话中的“不过，他不想改他的毛病”写出了何容坚持自我的特点。这两句话写出了何容不管别人如何评价，都坦然地展示个性。第三部分 文学类文本阅读8.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。(6 分)答：说明朋友是何容精神和情感的寄托。表露出作者对何容理解、认可之意。表明作者也是像何容这样的人。暗示了何容对时世的失望。解析：本题考查作者的创作意图。回答该题关键是从总体上把握作者的感情倾向。何容之所以“喜爱北平，大概最大的原因是朋友”说明朋友是
18、何容精神和情感的寄托。“有几位说得来的朋友”说明朋友们对何容的理解和认可。第三部分 文学类文本阅读三、(2009高考江苏卷)阅读下面的文字，完成 912 题。(23分)上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。第三部分 文学类文本阅读上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了
19、。在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而 2 200 多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。史记河渠书记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。第三部分 文学类文本阅读李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令
20、人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。第三部分 文学类文本阅读都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。第三部分 文学类文本阅读伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。一想
21、到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？好在都江堰有。第三部分 文学类文本阅读原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。临别的晚上
22、，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。第三部分 文学类文本阅读9开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)答：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。解析：开头语句的一般作用即为领起，对文章内容的表达作用则要联系全文。第三部分 文学类文本阅读10文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6 分)答：因为都江堰的建造，理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓。方法科学：“低作堰、深淘滩”，“分四六、平涝旱”。功效长久：至今仍发挥灌溉、防洪的作用。体现了“上善若水”的哲学思想。解析：从第二段开始，抓住关键句，理清作
23、者对都江堰的赞美是从哪几个方面进行的。第三部分 文学类文本阅读11本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6 分)答：解析：本题考查表达技巧，从大处着眼，显然是托物言志，古今对比。还可以从议论、抒情等表达方式角度考虑。采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思。虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。第三部分 文学类文本阅读12请探究都江堰蕴涵了“上善若水”的哪几层深意。(6 分)答：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做
24、事要做上善之事。解析：本题既要理清作者思路，又要把握全文主旨。第三部分 文学类文本阅读考情透析名师帮你分析考情，让你备考有方向1近几年江苏卷考查的散文，既有叙事散文，也有写人散文，还有状物散文。比邻而居主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此引发的思考；何容何许人也借何容这个具有传统文化美德的知识分子表达了对传统人格在现代进程中境遇的深思；上善若水借都江堰所表现的“上善若水”的传统文化理念表达了对现代文明的忧思。那些具有浓厚的传统文化内涵和浓郁的乡土气息，表达对传统与现代的关注和思考，进而引导学生对传统、现代、社会、人性、文明的思考的文章，仍将是江苏卷散文选材的重点。第三部分 文学类文本阅读2重点考查句子含意和作用分析题、内容要点概括题、表达技巧赏析题、形象内涵赏析题、文本意蕴探究题。第三部分 文学类文本阅读本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放