1、姓名 邱广禹 单位 高密市第五中学 教学设计 教学主题 北美大陆上的新体制 一、教材分析 课标要求“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”。美国的近代政治体制，对美国成为世界强国、对近代很多国家政治制度的建立都产生过十分重要的影响。 本课内容在必修一及本单元中都占有重要地位，是知识的关键点和重点。对于学生理解资本主义代议制中的分权制衡原则、近代资本主义民主制度的基本特点，对比英、美、法、德政治制度的异同及其原因等问题，都很重要。 二、学生分析 学生在初中学过美国独立战争和南北战争的内容，但对1787年宪法的制定、联邦制和总统制等内容只是一笔带
2、过。因此，讲授本课内容对高一学生来说应该认真对待。 三、教学目标 1、掌握美国共和制确立的基本过程、1787年宪法的主要内容、美国国家权力结构的特点、两党制在分权制衡体制中的作用等基础知识。 2、依托美国“分权制衡”的政治体制和南北战争的史实，使学生认识政治制度对国家稳定与发展的重要作用。 3、历史能力培养：通过教师的示范，使学生掌握认识同类历史问题的理论方法和思维方式，能够举一反三，顺利解决同类问题。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效
3、果是？）200字 多媒体、视频、电子检测等。 多媒体贯穿于整个教学过程，直观形象，调动学生积极性； 视频用于导入和课中，激发兴趣，引起关注，导入学习；中间环节有利于衔接过渡，引起兴趣。 电子检测放在课后，能快速检验学生学习效果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 设计问题：美利坚合众国是怎样建立的，它的的开国元勋们为追求自由幸福的生活，在比美大陆上创立了什么样的新体制？ 学生看图、带着问题看教材，思考问题。 播放美国独立战争视频片段，PPT展示华盛顿、杰斐逊、林肯、罗
4、斯福的头像和自由女神像 讲授 依照问题顺序，重点讲解。 学生听讲，思考、回答问题。 PPT展示 探究 展示探究问题，启发学生思考 阅读问题和材料，结合所学知识思考答案 PPT展示 检测 展示检测题 学生做题，并说出答案 PPT展示 拓展 引导学生比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 学生思考 PPT展示问题比较点 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 本课运用了多媒体、视频、电子检测等多种信息技术,激发学生的学习兴趣。在课堂教学过程中充分利用多媒体课件信息丰富的特点，采用问题展示和合作探究式等多种教学方法，使课堂更加直观、形象、生动，有利于学生对重点问题的记忆、理解和应用。
