1、1鲧（）禹治水课型：自主探究+合作展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“壤”“霆”“浃”3个生字，会写“禹”“汪”等5个生字。正确读写“一片汪洋”“息壤”“大发雷霆”“滚烫”“汗流浃背”等词语。2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。（重点）3.体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。（难点）第一站自主学习1.我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2.我要把课文中的生词、好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。我还想把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。3.通过
2、预习，我会用简洁的语言概括文章的主要内容。本文讲了在_（时间）_（地点）_（人物）_（事件）。4.读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，到课堂上与同学讨论。_第二站初读课文1.默读课文，我能按照故事的起因、经过、结果给课文分段，并写出各段的段意。_2.我能试着把这个故事讲给别人听，并能说一下自己对这件事的看法。_第三站合作交流探究点一：鲧禹父子为什么治水？_探究点二：他们分别是怎样治水的？他们治水的方法有什么不同？结果如何？（写出具体语句，并朗读）_探究点三：课文表现了鲧禹父子什么样的精神？_第四站达标检测阅读短文，回答问题。精卫填海 女娃，是太阳神炎帝最钟爱的小女儿。有一天，女娃
3、驾着小船，到东海去游玩。海上起了风暴，女娃不幸淹死在海里，永远回不来了。 女娃不甘心就这样死去，她的灵魂便化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，体型有点儿像乌鸦，住在北方的发鸠（）山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，然后展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，她想要把大海填平。大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一千万年，也休想把我填平！” 精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，我也要把你填平！” 她飞翔着，叫啸着，离开了
4、大海，又飞回西山去，把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。1.这是一则什么体裁的故事？请在正确的答案序号后打“”。童话 寓言 神话 传说2.故事里的精卫原是_，名叫_，她为_，常常_。3.精卫鸟是怎么来的？用“”画出文中描写精卫鸟外形的句子。_4. 你认为精卫鸟能填平大海吗？_参考答案第四站：1. 2.太阳神炎帝的女儿 女娃 把大海填平 衔来石子或树枝投进大海 3.女娃不甘心被大海淹死，于是她的灵魂化作了一只小鸟，这就是精卫鸟。（意思对即可）描写精卫鸟外形的句子：精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，体型有点儿像乌鸦。4.提示：本题没确切答案，能或不能都对，意思表述清楚即可。
