1、安徽肥东中学2018届高三上学期11月第三次模拟考试物理试题命题人： 审题人： 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分，第17题每小题只有一项符合题目要求;第812题每小题4分,每小题有两项或者两项以上符合题目要求,全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）1. 物体做匀变速直线运动，已知在时间t内通过的位移为x，则以下说法正确的是（ ）A. 可求出物体通过位移为时的速度B. 可求出物体的加速度C. 不能求出物体在这段时间内任何一个时刻的瞬时速度D. 可求出物体在时间t内的平均速度【答案】D【解析】解：匀变速直线运动在时间t内通过的位移为x，根据平均速度的定义式知，平均
2、速度，故D正确某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，结合该推论可以求出中间时刻的瞬时速度，故C错误根据题目条件无法求出加速度以及通过中间位置的瞬时速度，故A、B错误故选：D2. 某一个物理量随另一个物理量变化的如图所示，则下列说法不正确的是 A. 若这个图是反映力做功的功率随时间变化的规律（P-t图），则这个图象与横轴围成的面积等于该力在相应时间内所做的功B. 若这个图是反映一个物体的速度v随时间t变化规律的图象（v-t图），这个图象的斜率表示这个物体的加速度，这个图象与横轴围成的面积表示这个物体在一段时间内的位移C. 若这个图是反映一个质点的速度a随时间变化的规律（a-t图），则这个图
3、象与横轴围成的面积等于质点在末时刻的速度D. 若这个图是反映一个物体所受力F随这个物体的位移x变化规律的图象（F-x），这个图象与横轴围成的面积表示物体在这段位移内这个力做的功【答案】C【解析】根据可知若这个图是反映力做功的功率随时间变化的规律（P-t图），则这个图象与横轴围成的面积等于该力在相应时间内所做的功，A正确；根据可知若这个图是反映一个物体的速度v随时间t变化规律的图象（v-t图），这个图象的斜率表示这个物体的加速度，这个图象与横轴围成的面积表示这个物体在一段时间内的位移，B正确；根据可知若这个图是反映一个质点的速度a随时间变化的规律（a-t图），则这个图象与横轴围成的面积等于质点在
4、一段时间内的速度变化量，C错误；根据可知若这个图是反映一个物体所受力F随这个物体的位移x变化规律的图象（F-x），这个图象与横轴围成的面积表示物体在这段位移内这个力做的功，D正确3. 如图所示，质量m1=10kg和m2=30kg的两物体，叠放在动摩擦因数为050的粗糙水平地面上，一处于水平位置的轻弹簧，劲度系数为250N/m，一端固定于墙壁，另一端与质量为m1的物体相连，弹簧处于自然状态，现用一水平推力F作用于质量为m2的物体上，使它缓慢地向墙壁一侧移动，当移动0.40m时，两物体间开始相对滑动，这时水平推力F的大小为（ ）A. 100N B. 300N C. 200N D. 250N【答案】
5、B 考点：胡克定律；物体的平衡4. 两具物体A和B，质量分别为，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦，则以下说法正确的是A. 绳上拉力大小为B. 物体A对地面的压力大小为C. 物体A对地面的摩擦力大小为D. 地面对物体A的摩擦力方向向右【答案】A【解析】试题分析：先以B为研究对象根据平衡条件求出绳子的拉力；然后以A为研究对象受力分析，根据共点力平衡条件求出支持力和摩擦力的大小对B受力分析，受到绳子的拉力和重力，二力平衡，故绳子的拉力，A正确；再对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和向左的静摩擦力，如图所示：根据平衡条件，有：水平方向，竖直方向，将代入，有，结合牛顿第
6、三定律，物体A对地面的压力大小为，物体A对地面的摩擦力大小为，故BCD错误5. 重150N的光滑球A悬空靠在竖直墙和三角形木块B之间，木块B的重力为1500N，且静止在水平地面上，如图所示，则() A. 墙所受压力的大小为300NB. 墙所受压力的大小为300NC. 木块B所受水平地面摩擦力大小为150ND. 木块B所受水平地面摩擦力大小为150N【答案】D【解析】以A球为研究对象，分析受力情况：重力GA，墙的支持力N1和B的支持力N2，作出力图由平衡条件得知，N1和N2的合力与GA大小相等、方向相反则有：N1=GAcot30=150N再以AB整体为研究对象，分析受力如图，由平衡条件得，B所受
7、的摩擦力：f=N1=150N故选D.6. 如图所示，质量为m的小球用细线拴住放在光滑斜面上，斜面足够长，倾角为的斜面体置于光滑水平面上，用水平力F推斜面体使斜面体缓慢地向左移动，小球沿斜面缓慢升高（细绳尚未到达平等于斜面的位置）.在此过程中： A. 绳对小球的拉力减小B. 绳对小球的拉力增大C. 斜面体对小球的支持力减少D. 斜面体对小球的支持力先变大后变小【答案】A【解析】以小球为研究对象小球受到重力、斜面的支持力和细线的拉力，在小球缓慢上升过程中，小球的合力为零，在移动过程中，拉力与竖直方向的夹角越来越大，根据矢量三角形（如图所示）可知T先减小后增大，小球受到的支持力逐渐增大，A正确；7.
8、 如图所示，滑轮的质量不计，已知三个物体的质量关系是：m1m2m3，这时弹簧秤的读数为T.若把物体m2从右边移到左边的物体m1上，弹簧秤的读数T将( ) A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法判断【答案】B【解析】根据平衡知，开始弹簧秤读数FT=2T=2m1g把物体m2从右边移到左边的物体m1上，整体的加速度隔离对m3分析有T-m3g=m3a，解得Tg+m3gm2g+m3g=m1g可知TT，则FT2m1g故B正确，ACD错误故选B点睛：解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意整体法和隔离法的运用8. 下雨天，小李同学站在窗边看到屋檐上不断有雨水滴下如图所示，他发
9、现当第1滴水滴落地时，第4滴刚好形成，并目测第3、4两水滴的高度差约为40cm，假设相邻两水滴形成的时间间隔相同，则屋檐离地高度约为（）A. 5.5m B. 4.5m C. 3.5m D. 2.5m【答案】C【解析】根据比例关系，从上到下相邻水滴间距离之比为1：3：5：7：9，而3、4两滴间距离为40cm=0.4m，所以总高度H=（1+3+5）0.4=3.6mC选项最接近故C正确，ABD错误，故选C.点睛：解决本题的关键掌握初速度为0的匀加速直线运动，在连续相等时间间隔内的位移比为1：3：5：7以及掌握自由落体运动的位移时间公式H=gt2.9. 如图所示，倾角为的斜面体C置于水平面上，B置于斜
10、面C上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C处于静止状态，则（ ）A. 水平面对C的支持力小于B、C的总力B. 一定爱到C的摩擦力C. C受到水平面的摩擦力为零D. 若将细线剪断，B物体开始沿斜面向下滑动，则水平面对C的摩擦力不为零【答案】AD【解析】把BC看做一个整体，对其受力分析，绳子对B的拉力在竖直方向上有分量，所以水平面对C的支持力比B、C的总重力要小，故A正确； 若AB的质量存在关系MAg=MBgsin时，B在斜面C上无相对运动趋势，所以此时BC之间无摩擦力作用，故B错误把BC看做一个整体，对其受力分析，不论B、C间摩擦力大小、方向如何，绳子对B的
11、拉力在水平方向上始终有向右的分量，所以整体有向右的运动趋势，所以水平面对C的摩擦力方向一定向左，故C错误若将细线剪断，B向下滑动时，B对C有向下的滑动摩擦力，则C有向左的运动趋势，因此水平面对C有向右的摩擦力，故D正确故选AD点睛：解答该题的关键是正确的判断静摩擦力的有无，对于静摩擦力的有无，关键在于正确判断其运动的趋势，解答过程中重用假设法和特殊值法来判断静摩擦力的相关问题该题还应注意整体法和隔离法的正确应用10. 如图所示，质量相同的木块A、B用轻质弹簧连接静止在光滑的水平面上，此时弹簧处于自然状态现用水平恒力F推A.则从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中()A. 弹簧压缩到最短
12、时，两木块的速度相同B. 弹簧压缩到最短时，两木块的加速度相同C. 两木块速度相同时，加速度aAvB【答案】ACD【解析】从力F开始作用到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，对两木块运动过程分析可知，A做加速度减小的加速运动，B做加速度增大的加速运动，只要A的速度大于B的速度弹簧就处于被压缩变短的过程中，则两木块速度相同时弹簧压缩到最短，画出这一过程A、B两木块的图象，则时刻，A、B两木块的加速度相同(切线斜率相同)，且，时刻A、B两木块的速度相同，且，综上，ACD正确，B错误。点睛：当弹簧被压缩到最短时，AB两个物体的速度相同，在弹簧被压缩到最短之前，A的速度一直大于B的速度。11. 一蹦极运动
13、员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落，到最低点时距水面还有数米距离.假定空气阻力可忽略，运动员可视为质点，下列说法正确的是A. 运动员到达最低点前重力势能始终减小B. 蹦极绳张紧后的下落过程中，弹性力做正功，弹性势能增加C. 蹦极过程中，运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒D. 蹦极过程中，重力势能的改变与重力热能零点的选取有关【答案】AC【解析】A、运动员到达最低点前，重力对运动员一直做正功，运动员的重力势能始终减小，故A正确；B、蹦极绳张紧后的下落过程中，弹力方向向上，运动员的位移向下，弹性力对运动员做负功，弹性势能增加，故B正确；C、以运动员、地球和蹦极绳所组成的系统，只有重力和弹
14、力做功，系统的机械能守恒，故C正确；D、重力势能的改变与重力做功有关，取决于初末位置的高度差，与重力势能零点的选取无关，故D错误。点睛：本题类似于小球掉在弹簧上的类型重力与弹力特点相似，这两种力做正功时，势能减小，做负功时，势能增加。12. 如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体(物体与弹簧不连接)，初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x的关系如图b所示(g10m/s2)，则正确的结论是 ( ) A. 物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态B. 物体的加速度大小为5m/s2C. 物体的质量为2kgD. 弹簧的劲度
15、系数为7.5N/cm【答案】BC【解析】由图知：当x4cm时，F保持不变，说明物体不再受弹簧的弹力，可知x=4cm时物体与弹簧开始分离，弹簧处于原长状态，故A错误初始时物体处于静止状态，合力为0，当x=0时，当施加F时物体的合力等于此时F的值为F1=10N，由牛顿第二定律得：F1=ma，当x=4cm时，拉力F的值为F2=30N，由牛顿第二定律得：F2-mg=ma，联立以上两式可解得：m=2kg，a=5m/s2故BC正确；弹簧原来的压缩量x=4cm-0=4cm，由胡克定律有：mg=kx，解得：k=5N/cm，故D错误故选BC点睛：本题的关键是明确物体的受力情况，知道物体与弹簧分离时，它们间的弹力
16、为零这一临界条件，还要把握x=0时物体的合力等于F，分别根据牛顿第二定律列方程研究二、实验题（本题包括13和14两个小题，每空3分，共18分）13. 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_（2）本实验采用的科学方法是_A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法（3）下列方法中，有助于减小实验误差的是_A尽可能使两分力的夹角大些B尽可能使两分力相差的大些C尽可能使两分力与纸面平行D尽可能使橡皮条
17、长些【答案】 (1). （1）F (2). （2）B (3). （3）C【解析】试题分析：（1）F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力故方向一定沿AO方向的是F，由于误差的存在F和F方向并不在重合；（2）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法故选B。（3）两分力的夹角大小要适当，选项A错误；使两分力的大小要适当，不一定相差太大，选项B错误； 尽可能使两分力与纸面平行，以减小实验的误差，选项C正确；橡皮条没必要太长，选项D错误；故选C考点：验证平行四边形定则【名师
18、点睛】本实验考查验证平行四边形定则的实验，采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别。14. “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图（甲）所示。（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图（乙）所示。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz。求：从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离s1 =_cm；该小车的加速度a =_m/s2。（结果保留两位有效数字）（2）正确平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上。挂上砝码盘，然后
19、每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980加速度a（ms-2）0.691.181.662.182.70根据该组实验数据在答卷的坐标纸作出aF的关系图象如图所示；根据提供的实验数据作出的aF图线不通过原点的主要原因是_。【答案】 (1). （1）0.70； (2). 0.2； (3). （2）如图；未计入砝码盘的重力【解析】（1）刻度尺的最小单位是mm，需要估读一位，所以A、B两点间的距离s1 =0.70cm；由于每5个点取一个计数点，所以相邻的计数点间
20、的时间间隔T=0.1s，根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小；得：（2）因为实验已经平衡了摩擦力，从图中图线可发现当拉力F等于0时，加速度大于0，所以实验中存在的问题可能是：未计入砝码盘的质量三、计算题（本题共34分）15. 一同学以1m/s的速度沿人行道向公交车站走去，一公交车从身旁的平直公路同向驶过，公交车的速度是15m/s，此时他们距车站的距离为50m公交车在行驶到距车站25m处开始刹车，刚好到车站停下，停车10s后公交车又启动向前开去为了安全乘上该公交车，该同学奋力向前跑去，他起跑可看做匀加速直线运动，其加速度大小为2.5m/s2，最大速度是6m/s求：（1）若公
21、交车刹车过程视为匀减速直线运动，求公交车刹车过程的加速度大小；（2）该同学能否在公交车停在车站时追上公交车【答案】(1) (2)能安全上车 【解析】(1)公交车的加速度所以其加速度大小为(2)汽车从相遇处到开始刹车时用时：汽车刹车过程中用时：该同学以最大加速度达到最大速度用时：该同学加速过程中的位移：以最大速度跑到车站的时间因，该同学可以在汽车还停在车站时安全上车16为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线距离s0和s1（s125N时，小滑块与木板间发生相对滑动，且滑块的加速度，对滑块，有：解得：对木板，有：，由图象可知：解得：(2)水平恒力，小滑块与木板间发生相对滑动，则， 依题意，有：解得：。点睛：对于牛顿第二定律和图象的综合的习题，要理清运动规律，由牛顿第二定律得到a与F的关系式是解决本题的关键，小滑块m在木板上滑动时，要注意研究两者位移的关系。
