1、Unit 5 Languages Around the World Listening and Speaking教学设计科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：掌握不同语言的表达方式。能力目标：培养学生关注细节的能力，对主要信息的理解能力。情感目标：激发学生谈论语言的兴趣，拓宽学生的视野，鼓励学生更积极地和教学重难点教学重点：引导学生运用听力策略获取关键信息教学难点：积极思考和阐释外语学习的动机和理由。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-reading1. Greeting2. Leading-in学生活动：观察活动1
2、中的六幅图，讨论其中的建筑，说出相应的国家以及这些国家的官方语言。教师活动：What countries do the pictures stand for? What official language are spoken in these countries?二、 While- listening1. 教师活动：播放录音，让学生听并完成活动2。学生活动：根据第一遍录音听到的信息，回答活动3中的问题。然后听第二遍录音，核对答案。2. 教师活动：解释代词的指代用法。播放第三遍录音，让学生听并提醒学生关注这些前面出现的名词，最后要求他们说出这些代词在听力文本中分别指代什么。3. 学生活动：根据听到的信息，完成以下表格。What languages students choose to learmwhyOne of the UN official languages(many students)Danish(an American girl)French (another young lady)you 三、After-listening学生结对，朗读活动5中的对话示范，之后自编对话，谈谈学外语的理由和动机。四、Summary 总结课上所学.作业布置：掌握本课所学生词和语法。
