1、“标点符号专题复习”教案四川省江油市明镜中学 刘海燕教学目标：1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力3、掌握标点符号解题技巧教学重点： 掌握常见的标点符号的用法教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧教学方法： 讲练结合教学过程：第一课时导入新课： 介绍考纲一、标点符号种类与形式标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着 重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒
2、号形式、，；。？！：标号及其形式名称破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号形式（ ） “ ”. 备注占两格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格二、金题引路：1下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷）A桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?D“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注
3、释时则说得更明确：“今俗语云桩。”答案：D（A“好一派”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。）2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷）A. “学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.
4、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。答案：D三、 用法讲解：点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。1、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小误用类型
5、：（1）、概数之间误用顿号数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如：1、（福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。（2）并列短语之间误用逗号并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：2、（吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。（3）、大的并列成分之
6、间误用顿号并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：3、（江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。本题中存在大小并列，“月考核、季评比、年结算制度”是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。（4）非并列关系的连词前面误用了顿号。如：4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、
7、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号（5）合成词之间误用了顿号。如： 5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。“丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。2、问号问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。误用类型：（1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使
8、用问号，根据情况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如： （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有37亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。 （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到
9、这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? （湖南卷第6题项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”以上六例，虽然都含有疑问词，但两句都在主语的位置，两处问号都应改为逗号。都作宾语，也表陈述语气，第、句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第句把句末问号改为句号；第句两个问号都改为句号。（2）、选择问句之间误用问号 选择问句中间一般用逗号，而不用问号。
10、如：（天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。3、分号分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。误用类型：1句中没有逗号而直接用了分号。如：（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。2句中已用了句号又用分号。如：（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二
11、、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。3句间不是并列关系而用了分号。如：（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。4、冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号误用类型：（1）、冒号后面提示范围不清1、毛泽东有两句诗：“
12、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。（2）、句中短暂停顿用冒号2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。（3）、同一句中用两个冒号3、晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯
13、的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。（4）、引证中“某某说”后面用冒号4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。（5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如：5、（江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色
14、、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。(6)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如：7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。课堂练习：1、选出顿号使用正确的一项（ ） A可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。 B我国科学、文化、卫
15、生、和新闻出版事业都有了很大进步。 C那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！ D她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。 答案：DA顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号2、选出分号使用正确的一项（ ） A做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。 B对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。 C总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更
16、大麻烦。 D由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。 答案：CA第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。3、选出冒号使用正确的一项（ ） A教师说了一声：“下课！”就走了。 B小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” C参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。 D工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。 答案：DA冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。 4、选出问号使用正确的一项（ ） A三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。 B我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？
17、笤帚疙瘩戴帽子充人哩。” C水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” D通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？ 答案：BA问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 c干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担照顾老人、管教孩子、耕作田地。D“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针
18、吗？” 答案：DA“三四里”是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C （两处顿号改为逗号）“标点符号专题复习”教案江苏省邳州市炮车中学 汤继宗第二课时标号用法：标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。一、引号引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。（一）、基本用法1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如： （1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的
19、，既幽默又深刻。2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如： （2）身工没有“做”或“不做”的自由。 （3）古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3、表示讽刺和否定。如： （4）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （5）在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。4、表示特定称号。如：（5）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如： （6）“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！ （7）人们常称技艺高超的
20、工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。 （8）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。6、文章中的简称要用引号。如： （9）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。如： （10）毛泽东在新民主主义论中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。 （11）“一二一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。8、象声词要用引号标示。如： （12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干
21、，甲虫“嗡嗡”地中。9、需要强调的专有名词要用引号。如： （13） 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。（“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了引号）（二）、误用类型 1、单引号和双引号误用。引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又要用双引号。如： （1）（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”2、.引语中句末点号误置引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前
22、必须用的点号不能少。如： 我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的需要选用句末点号。如： （2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （3）唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。 （4）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。 3、对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。 一次连续引用一篇文章的几个段落时，只在引的文章的每个自然段前用前引号（“），直到引文的最后一段才用后引号（”）。 对
23、分行写的赞歌，要引几行时，只需要在引用的部分的前后加引号，不必每一行都用引号。 引用一封完整的信，只在信的开头称呼处用前引号，在信的最后用后引号。4、直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号和数码字，都要照原著处理，不能改变。5、转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。6、引用他人的话，要是不会与作者的话相混淆，在下列情况下，也可以不用引号。如：对引用的话采用不同的字体；把引文缩两格排列；直接引用的话写明是谁说的，后面用冒号，有时也可以不用引
24、号。自我测试：（1）判断正误 （湖北卷第6题D项） “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 （山东卷第5题A项）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。” （湖北卷第6题B项） 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 （天津卷第6题C项） 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。上列四例中，为直接
25、引语，最后的句号应放在括号里面；句都是间接引语，引语作为行文的一部分，根据情况，句末点号或放在引号的外面，或不使用。第句句号应在引号的外面，或将引号前的逗号改为冒号。第句应将后引号前的句号删除。第句两处引号里的句号都应放在引号的外面。（2）选出引号使用正确的一项（ ） A授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。 B艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。 C鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。”但这不能成为你迟交或不交作文的借口。 D中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。 答案：AB第三个“民意”中的引号去掉；C冒号和引号
26、里的句号去掉，引号后加逗号；D引号内的句号去掉，引号后加逗号。（3）、画线处的标点，恰当的一组是（ ）“璧由环状石斧演变而来，其名为璧（璧的初文为辟），因为环状石斧是劈削器，即取义为它的功效劈。”（古史新探351页）另一种说法即古人天圆地方之说，认为璧圆像天A“”“”“”“。”B“”“”。C“”“”。D“”“。”答案：B（4）、引号使用正确的一项是 （ ）A“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”B鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。C中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。D艺术法则就是如此奇妙，所以
27、，王夫之在姜斋诗话中说：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”答案：选B。（5）、标点符号使用错误的一项是 （ ）A“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思?”C焦裕禄笑了笑说：“咱们谈谈这里的情况吧。”D“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。答案：选D。（6）对下列各句中引号的作用分析正确的一项是 （ ）事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。我们伟
28、大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。A讽刺 强调 引用 特殊含义 特定称谓B强调 引用 引用 特定称谓 特殊含义C讽刺 引用 强调 特定称谓 特殊含义D强调 强调 引用 特殊含义 特定称谓答案：A二、括号括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。（一）基本用法1、文中语句的注释要用括号。如： 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，
29、如上面的那个例句；括号里的内容是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后。如： 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) 句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。如： 所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的金瓶梅抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索金瓶梅一睹为快了。 他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。 句外括号里的文字如果是一句话，那么它的末尾的句号可用可不用，如第二个例句；而问号和感叹号则同句内括号
30、一样，一定不能省。2、次序语可以用括号。如： （一）、（二）、（三）、 （甲）、（乙）、（丙）、3、表示插说的词语用括号。如： （5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。4、句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如： （6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰大统历。 （7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，快进博物馆了。 （8）不长进的民族用灭绝来吓
31、人，最终必将走向灭绝，毫不客气。（鲁迅全集第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！5、订正和补充的词语用括号。如： （9）子皋从出门。（顾广圻曰：“从当作后。） （10）各省、市（区）农业厅（局）6、对生字进行注音用圆括号，对多音字注音用六角括号。如： （11）九州生气恃（sh）风雷 （12）她是公司里的会kui计师。7、用于标明文字的转接起讫。如我们在报刊上常见到的“（下转第页）”、“（上接第页）”、“（待续）”、“（续完）”之类的（二）、误用类型句内括号与句外括号的位置放错括号分为句内括号和句外括号，使用时要注意：对句中某一个词语进行注释时，括号紧靠在被注词语的后面
32、，注释语句末如果有标点，除问号、感叹号外应省略。如被注词语在一句话中间，则括号前后都不用标点，如被注词语刚好在一句话的最后，则后括号后面应有标点；对全句内容进行注释或补充说明为句外括号，括号放在一句话的最后，注释语可有句末点号。括号是标点使用的难点，今年考查得较为简单，随着考查的深入，将会渐次加大难度。如：（重庆卷第6题 D项） 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。本题中两个括号都是句内括号，但是位置不对，应紧靠在被注词语的后面，即分别放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿
33、）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等多取得经过。（现在河北省大明县东）如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，比较容易准确；一加不恰当的修饰，反而不准确了。现在一般的毛病是爱修饰，修饰得恰当当然好，修饰得不好可就糟了。（说到这里，郭老笑着对在座记录的两位女同志说：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起来。）革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近，左联提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点得很正确的理解）。（三）自我测试（1）、选出括号使用正确的一项（ ） A金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（荀子劝学）
34、现在专指黄金。 B“水獭”（t）的“獭”，不能读成“赖”（li）。 C要提高阅读文言文的能力，可自学古代汉语（王力主编，中华书局出版）。 D人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东论联合政府。） 答案：CA括号紧接引号，括号前的逗号放在括号后；B“ta”放在第二个“獭”后，并置于引号之内；D括号内的句号去掉。（2）括号及前后标点无误的一组是 （ ）有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。(如上述哥德巴赫猜想)而在这期间留守京都的丞相牛金星是怎样生活的呢?“大轿门棍，洒金扇上贴内阁字，玉带蓝袍圆领，往来拜客，遍请同乡。”(甲申传信录)太平宰相的风度俨然矣。由于作者重回延安，
35、(贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔华北干革命，1956年重回延安访问学习。)心情格外激动。要提高阅读文言文的能力，可自学古代汉语。(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)学习语文，离不开词典。现代汉语词典(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版)是一部很好的工具书。核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。)无资源匮乏之虞。A B C D第10题，选D。为句外括号，为句内括号。其中括号末的句号应去掉，将“延安”后的逗号移到括号后，括号末的句号应去掉，将“古代汉语”后的句号移到括号后
36、，括号末的句号应去掉，将“提取”后的逗号移到括号后。（3）、下面句中标点使用正确的一项是 （ ）A共产党人和南郭先生当然不能相提并论。还是列宁说得好：“我们应该抱定这种信念：我们既然不内行，我们就要从头学起。”B读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个悬赏纳谏，那该是门庭若市，批评、建议，雪片飞来。C第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要韧”(二心集五六页)。D据王粲的英雄记钞说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
37、答案A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。)三、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号具体用法见优化方案，其中破折号、省略号、书名号要重点看。自我检测：（1）、下列各句话中，书名号使用错误的一项是（ ） A学校将组织全校师生观看开国大典一片。 B学校党总支为全校党员订购了共产党人发刊词一书。 C瞭望周刊是他最喜欢阅读的杂志。 D专利文献通报、电子、电子技术三刊开始向广大读者征订。 答案：D（一种刊物用一个书名号，应用三个书名号）（2）、破折号运用不正确的一项是（ ） A今天晚上指挥演奏黄河大合唱，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配
38、合和谐好一派指挥家的风度。 B“年年种树年年光，年年种树老地方”，“造林毁林再造林再毁林”的故事还是一再重演。 C如果企业搞好养鸡的规范化建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。 D一碗泉从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的一线泉水。 答案：A（破折号改为冒号）（3）下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ）A我家阳台上有菊花、兰花、百合花B王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种哼!”C昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等D我父亲信佛，所以所以给我取了个讨厌的名字。答案：选C。因为省略号与“等”不能连用。（4）A(B“呢”后用问
39、号，C“并序”加括号，前面的单书名号去掉，D句号改为问号。)（5）D(A第2个问号改为逗号，B第一个逗号改为问号，“慈祥”加引号，“佳肴”上的引号去掉，C三个顿号改为逗号，省略号后的逗号放在省略号前。) （6）A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。) （7）C(A第一个问号改为逗号，B引号放在括号前，D“女儿接着说”后用逗号。)第三课时标点符号解题要略 “正确使用标点符号”这一考点已经五年未列入全国高考语文的范围，2004年高考语文将这一考点再次列入考试范围，使不少考生感到措手不及。为帮助考生渡过这一难关，梳理出解题要污五点。 一、弄清功用 每一
40、种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。 例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题） 分析此题误用顿号。顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。 例2：他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。（1995年全国高考题） 分析此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧
41、作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而是一个需要指出的机构的专名，所以应该用可以表示特定称谓的功用的引号。 例3：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（1997年全国高考题） 分析此题混淆了顿号和逗号的功用。顿号只能用于句子内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用逗号。 例4：我校是捐资百万美元跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（1996年全国高考试题） 分析此
42、题误用逗号。此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”三者是动词“有”的宾语（包括“教师队伍”）而且也无层次上的大小，所以三者之间用顿号，就可以了，用逗号就“大材小用”了。 二、揣摩语气 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
43、例5：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题） 分析此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。 三、分析结构 句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。 例6：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。（1
44、993年六省市高考题） 分析此句由于单句内部结构使用句末点号，从而句子被人为的一刀两断，造成前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。 例7：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（1993年六省市高考题） 分析倒置句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个句子，表达一个完整的意思，因而全句只能有一个句末点号，如果在倒置成分前用一个句末点号，就会将句子一分为二，从而造成句子结构的不完整。所以，此句应将“呢”后的问号改为逗号，而将“同志们”后的句号改为问号。 例8：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 分析“越剧、沪剧、淮剧”（都受“上海”修饰）是一个
45、层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。1997年高考试题的一个正确项：这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。不少考生认为标点使用不当，就是由于忽视了对句中短语层次的确认。句子里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、/生产资料市场，/较丰富的动植物、/矿产、/海洋、/旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，表示第二层次都使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，表意层次
46、就不能显示出来了。所以，这个选项没有错误。 例9：“真个姓唐。”我说，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高兴。(2)“我也姓过一回唐的。” 分析原句中(1)处的逗号使用错误,因为至(1)处我的话已经说完,故应用句号。(2)处的句号使用不对,因为句中他的话分作两部分引用,(2)处应该使用逗号。两处误用都破坏了句子结构的独立性和完整性。 凡是在一段引语的中间插某某说,这某某说,后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了。 四、理解文意 标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使
47、用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。 例10：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题） 分析 括号表示文中注释的部分。括号里话是用来注释前文的，因此判断其使用是否恰当，要看括号的文字是否用来注释前面的内容。此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。 例11：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国高考题） 分
48、析此句误用分号。误用的原因是未能搞清前后文意的关系。分号后的“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，所以不应该用分号，改用冒号就能准确地反映前后文意的关系。 例12：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”（1994年全国高考题） 分析引号最常见的用法是引用语句。此句中“俗语”的内容并不包括“嘛”，仅为“礼多人不怪”，“嘛”为多引的文字，此句误因就在对“嘛”的“身份”的确认。 例13：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 分析冒号通常用在提示的话的末尾，表示后面有
49、要说的话、所想的内容或所作的分析，它最起码提示一句完整的话。本句从表面上看，冒号后面的内容应全是提示的范围。但其实不然。这里提示的只是两句诗。本题错因就在于对冒号后的内容和前文的关系未曾理清，改时或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。 五、留意套用 所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，是使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。 例14：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”（1994年全国高考题） 分析 使用引号时，引文末尾标点的位置要
50、注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。此句引用应属于后一种，所以句号要放置在引号之外。 例15：依次填入下面一段文字中五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题） 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要我国历代作家常以“意则期多，字则唯少作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语（姜夔白石诗说） A ”。 。” ”， ” 。 B
51、 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” 。” 分析处可根据上题引号与句末点号位置的规则去选择，第两处涉及到括号与句末点号的位置关系的处理。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B。 高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性，往往多种标点的
52、进行考查。 例16：依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年全国高考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当 A ， ， 。 B 。 ； “” 。 C ， ； ？ D 。 ， “” ？ 分析此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另
53、一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，处用分号明显错误，可排除B、C；处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 上面所言，结合高考中考查的热点，对解题要点作了较全面地详细地分析，相信考生通过阅读此文对能此考点有一个清楚的认识，再辅之以一定量的训练，攻克此难关应不是问题。 对应训练 1标点符号使用恰当的一句是 。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点” 。这种埋头做事不
54、动脑筋的人简直是说得不客气一点跟牛马一样。 。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！ 2标点符号使用正确的一项是（） A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自庄子一养生主。 B、鲁迅记念刘和珍君一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的挽歌。 C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在申报副刊自由谈上写稿，攻击时弊。 D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 3标点使用有错误的是 A今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。 B闻一多先生说：“诗人主要的天赋是爱，爱他
55、的祖国，爱他的人民。” C开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。 D人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？ 4在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组 如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录一九五七年古典文学出版社出版了铅印本此目录包括经、史、子、集书目答问补正清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本史部的有关部分。 A ： ， ， ； （ 。） B （ 。 ） （ ） C ： ， ， ， ， D ： （ 。 ） （ 。） 5依次填入下文括号处的标点符号， 正确的一项是 人，最宝贵
56、的是生命生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争 A ， ？ ：“ 。” B 。 ？ ：“ 。” C 。 ！ ， 。 D. ， ！ ， 。 参考答案 1A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒
57、号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。 2B本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号 3CC句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号 4B首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去 5B。“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。6A