1、课题两伊战争授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能了解两伊战争，认识局部战争与冷战格局的关系。两伊战争的背景、经过、影响；两伊战争与冷战的关系。过程与方法阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。情感态度价值观战争不能真正解决两国之间的宗教、领土等方面的矛盾。教材分析重难点1.重点：两伊战争的背景和影响。2.难点：两伊战争与冷战的关系。教学设想教法读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。学法史料研习；问题探究；合作交流。教具多媒体课件课堂设计一、 目标展
2、示了解两伊战争，认识局部战争与冷战格局的关系。1.知识与能力：两伊战争的背景、经过、影响；两伊战争与冷战的关系。2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。3.情感态度价值观。战争不能真正解决两国之间的宗教、领土等方面的矛盾。二、 预习检测1.列举两伊的相同点和矛盾。1】相同点。都是阿拉伯国家；都信仰伊斯兰教；都是第三世界国家；都是能源大国。2】矛盾。阿拉伯河领土归属矛盾；伊朗什叶派掌权与伊拉克逊尼派掌权相互争夺对阿拉伯世界领导权；霍梅尼与萨达姆个人恩怨；民族矛盾-双方都支持对方境内反政府活动。2.列举两伊战争的大体经过。1】1980年伊拉克进攻伊朗，两伊战争
3、全面爆发。2】1982年伊朗攻入伊拉克。3】1984年伊拉克发动袭船战，美苏护航干预两伊战争。4】1988年两伊接受联合国停火决议，战争结束。3.列举两伊战争影响。1】对两伊。损失巨大，经济全面倒退；两国矛盾加深。2】对阿拉伯世界。造成阿拉伯世界分裂成支持伊拉克、伊朗、中立三个阵营；军备竞赛加剧；加深什叶派和逊尼派矛盾。3】对世界。美苏插手使两伊战争变成争霸的场所。三、 质疑探究探究：分析两伊战争的原因及背景1.领土争端：阿拉伯河主权之争2.宗教矛盾:3.地区霸权政策:（最主要原因）萨达姆推行地区霸权主义，谋求阿拉伯世界盟主和海湾霸主地位4.民族纠纷:阿拉伯民族主义 主张在“民族”的旗帜下实现
4、所有阿拉伯人的统一，他们不仅要统一现存的阿拉伯各国，而且还要解放他们认为应该属于阿拉伯人的领土，这其中就包括对伊朗利益攸关的伊朗胡齐斯坦省。5.大国介入:重要的战略位置和丰富的石油资源，成为大国争相控制的对象，这就增加了两伊矛盾的复杂性四、 精讲点拨分析战争教训和影响 1 残酷的战争不仅影响了两国的经济，而且造成了经济的全面倒退2 战争给两国人民心灵投下了极大的阴影3 两伊战争还造成了中东国家的分裂 4 两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件 五、 当堂检测列举两伊战争影响。1】对两伊。损失巨大，经济全面倒退；两国矛盾加深。2】对阿拉伯世界。造成阿拉伯世界分裂成支持伊拉克、伊朗、中立三个阵营；军备竞赛加剧；加深什叶派和逊尼派矛盾。3】对世界。美苏插手使两伊战争变成争霸的场所。六、作业布置完成本课测评题板书设计 两伊战争 一、 分析两伊战争的原因及背景二、分析战争教训和影响 教学反思
