1、导入新课v 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。今天我们就来学习他的我的母亲一文，感受伟大而又温馨的母爱，同时，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。我的母亲胡适v 1、了解作者及其母亲。v 2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。v 3、体会作者对母亲的深厚感情。v 重点：v 体会作者对母亲的深厚感情。v 难点
2、：v 学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。什么是散文？散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。特点：形散神聚。关于形散、神聚形散指选材广泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由选择。形式灵活，表达方式不拘一格。神 聚指主题明确而集中，有一条线索贯穿全文。分类叙事散文：侧重于叙述事件和描写人物。抒情散文：以写景状物为主，抒发作者思想感情。理性散文：着重抓住一两个典型事物，阐明某种道理。关于线索线索指行文、情节发展的脉络。人、事、物、感情、景物、时间、地点等均可作为散文的线索，线索是贯穿全文的。关于主题、语言主题：散文对材料开掘深，小中见大、含意深刻、联想丰富、感情充沛。语言：散
3、文的语言凝练、优美。关于写作方法写作方法：寓情于事托物言志借景抒情母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。母爱是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。关于我的母亲（一）v 我的母亲：原文选自胡适自传，标题是编者加的。它的体裁是传记，堪称文学的传记，传记的文学，既可供胡适研究者参考，具有史料价值，也可供文学爱好者欣赏、阅读，具有文学价值。文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。关于我的母亲（二）v 作者把自己的成长与母亲的教育紧
4、紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。胡适(1891-1962)，原名胡洪骍（xn），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。胡适（18911962），现代诗人、学者。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。胡适故居 1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化
5、运动和文学革命运动、发表文学改良刍议引起很大反响。胡适 1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集尝试集；他第一个用白话写作独幕剧终身大事，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。胡适在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的红楼梦考证，否定了索隐派的旧红学，开创了红楼梦研究的新红学派。胡适在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。胡适晚年主要致力于水经注的研究，后病逝于台湾。胡适文绉绉（zhu zhu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（din）户：佃，租种土地。轻薄
6、：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。字词疏通v 1文绉绉(zhu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。v2下流：这里指卑劣、不道德的意思。v3生书：未读过的书，也指新课。v4翳（y）：指眼角膜病变后留下的疤痕。v5败子：即败家子。v6本家：指同姓或同宗族的人。v7做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。v8穈(mi)先生：胡适小时候的名字叫“嗣穈”、昵称“穈儿”。v9庶(sh)祖母：旧时称祖父的妾。v10八都：胡适故乡为安徽绩溪上庄村，旧属绩溪县八都乡。v11太子会：皖南一带的神会，据说唐代的张巡
7、曾被追赠为通真三太子，太子神即指在安史之乱中保卫江淮的张巡。v12浪人：游荡无赖之徒。v13气量：指能容纳不同意见的度量。v14广漠：广大空旷。v15质问：责问；依据事实来询问。v16宽恕：指饶恕。v17管束：遏制自由行动或言论；加以约束，使人不越轨。v18责罚：处罚；惩罚。v19轻薄：轻视，鄙视；不尊重。有这样一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将图书集成一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。这位宁肯自己遭受困窘，却处处
8、为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。请用一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。请用“母亲是一个_的人。”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。3、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情九年的读书生活母亲是母亲对“我”做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我
9、”的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师恩师文章结构文章结构：（一）14段：写童年的身体、性格特点和印象深刻的往事。（二）513段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。1、“文绉绉”性格形成的原因2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏3、两次失去了“发展的机会”1、写母亲“教之严”、“爱之慈”；2、写母亲“当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质；3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。v A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。v谆谆教导，严格督学v B母亲从不在别人面前骂我一
10、句。v保护孩子的自尊心，教子有方v C我说了不该说的话，她重重责罚我。v责罚严厉，教我做人v D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。v能忍能让，宽以待人，品性善良1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？v E受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。v 宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。v F听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。v 正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱v 母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，
11、从来没有一句伤人感情的话。品味语言v 1我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。v 用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。v 2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。v 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。品味语言v 3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。v 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一
12、种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。把握本文的语体特点 1、自传体2、时间顺序，开门见山3、文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞研读与赏析v阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。v 1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”v 作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。v 2、“听说眼翳可以用舌头舔去
13、，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”v 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。v“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”v 作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。1、这段文字所写的主要事件发生的时间是，地点是。2、这段文字所写的主要人物是（）a、父亲b、母亲c、先生d、“我”3、这段文字重点是表现（）A”我”幼年时读书的痛苦B父亲对“我”学习上的严厉管教C母亲在教子读书上深沉的爱D当年教育
14、方法的落后野蛮我十岁那年年底的一个夜里我家中bc4、看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声，一边又勉强说“打得好”？对于母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？“饮泣吞声”是因为儿子挨打而感到痛苦，“勉强说打得好”是希望儿子读书上进，表现母亲关心教育儿子的复杂感情。“我”当时是“不敢怪”，如今是感念。拓展延伸v请同学们听歌曲儿行千里，结合歌曲想一想说一说生活中母亲给予了我们怎样的爱。v请同学们谈谈学习本文的收获，欣赏公益广告“关爱老人，从心开始”，结合自己的生活实际，说说自己在实际生活中应该怎样关爱母亲。名人谈母爱母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔
15、）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）结束语母亲永远停不下手里的活，心里有了儿女，生活便没了艰辛；母亲永远停不下嘴里的唠叨，心里有了牵挂，挂念的是儿女一生的平安。多想想母亲，苦难的母亲，艰辛的母亲，勤劳的母亲，伟大的母亲，天下所有的母亲，他们有一个共同的名字家。年轻的心总是装载着太多的事情事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也”。敲响警钟：烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。母亲
