六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠531_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠53115-16人教版（无答案） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看拼音写汉字，并把所填的汉字按字母表的顺序排列在横线上。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边

2、观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，

3、我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 sh fn nin zn yn xi语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名

4、家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉

5、不自觉地加以运用、创造和发展。 广（ ）（ ）烧 （ ）造 （ ）合（ ）台 无（ ）二、组词。 峦（ ）漓（ ）筏（ ）绵（ ） png（ ）屏恋（ ）璃（ ）伐（ ）棉（ ） bng（ ）三、把下列词语补充完整 连（ ）不断 波（ ）壮阔 （ ）地而起 日（ ）密切兴国安（ ） （ ）峰兀立 盛气（ ）人 峰（ ）雄伟四、把下列词语中不是同一类的划掉。 1、曲艺 电影 歌舞 报纸 戏剧2、时光 星光 月光 阳光 灯光3、长江 黄河 银河 嫩江 雅鲁藏布江4、民族 汉族 苗族 傣族 俄罗斯族5、聪明 狡猾 机智 勇敢 勤劳五、用“ ”划出下面括号里的一个不能与前面词语搭配的词。 发扬（优点

6、作风 传统 优势）修理（钢笔 农具 皮鞋 教室）发挥（作用 威力 工作 优势）整理（书包 房间 汽车 图书） 六、按要求改写句子。 1、看到那数不尽的青松白杨，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）2、这么小的地方怎么能开会呢？（改为夸张句）3、秋天到了，柿子树上挂满了红柿子。（改为比喻句）七、改下列病句。（在原句上修改） 1、我们做作业要细心，尽量避免不发生错误。2、陈老师给我们讲了许多孔丽的先进事迹。3、我们要不断改正学习方法，提高学习效率。4、我国人口是世界上最多的国家。八、按课文内容填空。 1、这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是

7、“ ”。 2、默写石灰吟 九、把下面排列错乱的几句话，整理成条理清楚的一段话，用序号标明。 （ ）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（ ）远处，几座小山在云雾中若隐若现。（ ）我们登上了海塘大堤。（ ）江潮还没有来，大家昂首东望，等着、盼着。（ ）近处，镇江大塔，中心亭和观潮湿台屹立在江边。（ ）平静的江面，越往东越宽，江面上笼罩着一层蒙蒙的白雾。十、阅读。茉莉花儿表深情傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。（ ）她不由得凑近闻了闻，可是不小心，作业本被茉莉花枝戳破了。蓦地，小珍想起了教语文的朱老师：她身体

8、不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。（ ）一次她牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课。同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给朱老师。到了学校，办公室亮着灯，朱老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，望洋兴叹轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花的香味解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。朱老师似乎闻到了花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。（ ）小珍看到这情景，心里十分高兴。回到家，小珍浮想联翩：老师用汗水培养祖国的花朵，不正是辛勤的园丁吗？（ ）一旦鲜花开

9、放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，好好学习，将来做个优秀人才。1、按查字典的要求填空。 文中的“戳”字，按部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。“翼”字是（ ）结构，用音序查字法查音序（ ）。“蓦”字共有（ ）画，第12笔的笔画名称是（ ）。2、用“”将短文分为三段，并写出第一、三段段意。 第一段：（ ）第三段：（ ）3、理解句子，回答问题。 短文最后一自然段中“祖国的花朵”指谁？“鲜花开放，造福人民”是什么意思？ 十一、作文。你对学校、家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法，请你选择其中一件你认为应该改进的，提出自己的看法与建议。选材要真实，叙述较具体，题目自拟。