1、高三生物二模复习专题12 免疫调节 【课前自主学习：知识梳理】1.与免疫有关的细胞的来源及功能总结 项目 来源 功能 吞噬细胞 B细胞 T细胞浆细胞效应T细胞 记忆细胞 .画出体液免疫和细胞免疫的过程图：【课堂主体参与】热点考向1、人体免疫系统在维持稳态中的作用 吞噬细胞处理、呈递抗原（）产生浆细胞的途径 抗原直接刺激B细胞抗原 吞噬细胞处理（）产生效应T细胞的途径 抗原 抗原说明：记忆细胞的特点是，能“记住”入侵的抗原，并参与免疫反应。如果同样抗原第二次入侵时，记忆细胞能作出的反应，即很快分裂增殖产生新的效应细胞和新的记忆细胞，从而更快地消灭抗原，这就是二次免疫反应。因此，成年人比婴幼儿患传
2、染病的几率要小。 【典例1】（2011广东揭阳一中检测）免疫接种包括两种方法：注射抗体，注射抗原。下列相关说法正确的是A用治愈者的血清进行的治疗属于方法 B方法在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化C方法是通过使人体患病然后获得免疫力 D医学上一般采用方法预防一些传染病【典例2】（2011黑龙江四校联考）甲型H1N1流感大规模的爆发，给人类带来了严重的危害。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是AH1N1侵入机体后,仅有少数H1N1刺激T细胞就可以形成浆细胞B效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击被H1N1入侵的靶细胞C患者若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭H1N1病毒D被H1
3、N1感染后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除H1N1病毒【变式训练1】（2011九江七校联考）甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，右图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图。下列相关叙述正确的是( ) A、因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫B、病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C、是溶酶体，处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原D、物质最有可能是细胞膜上的多糖分子热点考向2 与免疫相关的疾病分析【典例3】、(2011 青岛模拟)免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。医学研究表明，人的角膜、大脑
4、、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”。据此判断下列说法正确的是A.移植心脏对于受者来说相当于抗原B.“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷C.妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育D.可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”【变式训练2】实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。（2）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
5、注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞（活化T细胞）_细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在_。（3）实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3.（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是型_细胞，而不是活化T细胞。（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞培养液f
6、细菌X（6）该系列实验的目的是研究_。【强化练习】1、用实验动物可以检测疫苗刺激机体产生抗体的能力。具体方法是将同种健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干动物。对照组接种不含疫苗的接种物，实验组接种含疫苗的接种物，然后全都接种同种病毒。下列是关于该实验的几种说法，其中不正确的是()A该实验原理是：疫苗进入动物体内后可刺激B细胞，使之分化后产生记忆细胞，当再次接种相同抗原后，可以产生更强烈的免疫反应B接种同种病毒后，实验组和对照组的免疫反应一样强烈C为确定疫苗的有效浓度，需要对实验组注射不同浓度的疫苗D本实验所产生的特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫2、 (2011年长沙模拟) 高三学生小
7、明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性()，乙肝抗体呈阳性()。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明：“”表示有，“”表示没有)()A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力3.某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗
8、体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同A.少数患者注射青霉素后产生休克反应 B.感染HIV导致人体免疫机能缺失C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体 D.产生红斑狼疮的病理过程4、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。下列分析正确的是 （ ）A.禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变短B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C.T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能D.A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除5.（09青岛模拟）科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的
9、T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法中，正确的是（A.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体B.记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆C.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶D.记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同6.（09深圳模拟）下列有关人体免疫的叙述，正确的是（） 血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 抗原都是外来异物 人体分
10、泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫 过敏反应一般不会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A.B.C.D.7、疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的 中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的 不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激 B 细胞，使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的 ； 当病毒再
11、次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括 。实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再 。实验组的处理：接种 ，一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种 的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率 、存活率 。课后小结专题12 免疫调节 参考答案【典例】3D【变式训练1】C【典例2】A【变式训练2】答案：（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答【能力提升】 1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7. l）活细胞 抗原决定簇（2）抗体 同种 细胞免疫和体液免疫接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度的病毒疫苗低 高.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
