六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠329_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠32915-16人教版（无答案） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、看拼音写汉字，并在整体认读音节下画“ ”。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课

2、堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Yn zh yu y xun sh n hu语文课本中的文章都是精选的比较

3、优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识

4、之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Yn y j fn jun ti j m二、在下面句子的括号里填上合适的字。 功攻公共1.小明在学习上非常用（）。2.成绩好的学生都有一个（）同点，就是勤奋学习。3.好的开始是成（）的一半。4.进（）的号令一响，全体战士向前冲。5.我们要爱护（）共财物。三、找出句子中的错别字，画个圈，再依次订正在（）里。 1.盲人阿炳创作的二胡曲二泉映月动人心玄，在国际乐坛上响有胜誉。（）2.北平市民成群集队地前望部队蔚劳，长辛店的工人夜以继日地帮助军队修筑。（）3.每一棵粮食都凝聚着农民伯伯的血汗，我们不能随意浪废了。（）四、把下列词语补充完整，并按要求

5、分类。 翠色（）流 （）盆大雨 奋不（）身亡羊补（） （）己救人 坐（）观天表现人物品质的：（）描写自然环境的：（）说明某种道理的：（）五、连线题。 穷人 安徒生英国鲁宾孙漂流记 列大托尔斯泰丹麦卖火柴的小女孩 笛福俄国巴黎圣母院 雨果法国六、按要求作答。 1.造句要求句子完整、明白，下列句子符合这一要求的打“”，不符合要求的打“”。 （1）不慌不忙那个人不慌不忙。（）（2）检查把我的作业仔仔细细地检查一遍。（）（3）一望无际有经验的老农面对一望无际的大雪，高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”（）（4）改变从此，老师改变了对他的态度。（）2. 按要求改写句子。 中国人民的聪明才智是令世界瞩

6、目的。（1）双重否定句：（）（2）感叹句：（）七、阅读以水为镜古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安除非大是大非，少争我高你低忍耐、忍让一下

7、也就海阔天空、心平气和了；老实者常在不做亏心事，当个老实人，行得端、立得稳，有时眼前可能吃点亏，但最终不吃亏。正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人处事若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。”杨震严辞拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”这“四知”足见杨震磊落的胸襟!轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格。则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明，虽身

8、处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。1选文的中心论点是什么?2选文第、第两段位置可否互换?为什么?3.选文第段运用了哪几种论证方法?有什么作用?4.选文第段词“如此”指代什么?八、作文爱心，与生命相生相伴，爱心，与生活息息相关。爱心如阳光似春风，同学们，在你成长的历程中，你一定感受过来自父母、师长、同学朋友的爱，或向他们付出过你的爱请你围绕“爱心”这一主题，写一篇文章，题目自拟。