1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠26915-16苏教版（无）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、拼写空间（8分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之
2、后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Wn yn kuji q zh语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益
3、。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Hn wi q do jin yu 二、一锤定音（在正确
4、读音下画横线）。（3分）煽动（shn shn）喷香（pn pn）燕山（yn yn）腼腆（din tin）模样（m m）吆喝（h h）三、下面词语书写完全正确的一项是。（ ）（3分）A威武思幕铮铮响B扁额瞩目炎夏酷暑C磅礴险要委迤翻腾D咽喉蜿蜒慷慨悲歌四、补充成语，并分类。（7分）自相（ ）（ ）舍（ ）为（ ）崇（ ）（ ）岭惊（ ）骇（ ）神机（ ）（ ）叶（ ）好（ ）画（ ）添（ ）（ ）盆（ ）雨描写人物的：_描写景物的：_来自古代寓言故事的：_五、根据句意，在括号里填上恰当的关联词。（3分）李浩是个（ ）聪明（ ）勤奋的孩子，（ ）他坚持天天写日记，（ ）他的写作水平较高，（ ）要求
5、写哪方面内容的作文，他（ ）写得很好。六、体会破折号的用法，选择正确答案。（3分）A表示解释说明B表示声音延长C表示话题转变1、40秒钟大家已经觉得时间太长了。（ ）2、只要听到一声“喵”，我们都会被全部慑服。（ ）3、整整一个夏季，鲁本除了做家务锄草、砍柴、挑水之外，始终没有忘记他心中的那个秘密使命。（ ）七、 按课文内容填空。1、经典积累，补充完整新三字经（3分）为人子，方少时。_，_。2、九州生气恃风雷，-，-，-。2、课文回顾与延伸。（1）开国大典文中描写的场面，正确的排列是（ ）a群众游行b宣读公告c升旗鸣炮d威风阅兵今年中华人民共和国成立（ ）周年了，国庆节那天在北京天安门举行了盛
6、大的（ ）和（ ），晚上还举行了精彩的文艺演出。（4分）（2）根据山海关一文，填空。（5分）本文先写“我”的（ ）中所（ ），描绘了山海关的（ ）；后写我的（ ）中所（ ），回忆了山海关的（ ）。全文表达了作者对山海关的（ ）和（ ）之情。（3）永远的歌声一文叙述顺序是：老师生病_“我们”向老师献上草药和小鱼。你对标题“永远的歌声”的理解是：_（4）口语交际（3分）赵楠同学上课时突然晕倒了，班主任赶紧把他送到校医室，并让张强打电话给赵楠的家长，假如你是张强，你会怎么说呢？_八、阅读快活林吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮（ ）捕了。吉鸿昌被送到
7、北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即（ ）处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手？”有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结（ ）舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难（ ）前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧!”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从（ ）容不迫地出发了，
8、在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。1、短文中有个短语可以作为短文的标题，这个短语是：_（2.5分）2、给短文中 的字填上正确的读音。（2.5分）3、敌人叫吉鸿昌看“立即处决”的电报的用意是_，吉鸿昌看完电报后，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”说明他心里当时想的是：_（4分）4、摘录短文的四个成语。（2分）_。5、短文的结尾，在写法上有什么特点？（4分）_九、习作。（30分）文题：“_最让我感动”要求：1、在横线上填合适的内容，把题目补充完整。2、注意在叙述?
