1、一、教材分析 本节讲述的是工业革命对中国的经济影响。该节课内容上承西方工业革命，下接中国民族资本的产生发展。叙述了近代初期中国经济结构的变动，共两部分内容，一是自然经济的开始解体，二是洋务运动的开展。这里讲述的内容是中国近代化的开端。 二、学生分析 学生对于基本的知识能够掌握，但对于自然经济解体中的纺织分离和耕织分离、洋务企业的性质和作用、新式学堂的评价等不理解或不会分析，感到难以掌握。 三、教学目标 1、 近代自然经济开始瓦解的时间、过程和影响。 2、 洋务运动的原因、内容（过程）及评价。 3、 鸦片战争后中国经济结构变动的表现。 四、教学环境 网络多媒体环境教学环境 五、信息技术应用思路
2、PPT课件制作及使用；图片；材料采集；高考试题。 自主学习反馈（基础知识回顾）：PPT课件使用，教师设计题目，学生思考回答，师生互动解决；图片应用洋务企业的创办者？ 重点难点突破：PPT课件使用；图片介绍；材料处理；高考试题训练。 应用图片洋货进口、纺织分离耕织分离、总理衙门、军事工业、平远舰、民用企业、京师同文馆 材料采集与分析自然经济解体、总理衙门、军事工业、民用工业、京师同文馆。 高考试题训练练习巩固部分。 这么做有利于优化课堂环节，有利于课堂高效。六、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 自主学习反馈 设计题目 自主或互动解决 制作出示PPT 重点难点突破 题目、材
3、料、分析 分析回答生成 制作出示PPT；出示图片、材料 高考试题训练 精选全国卷题目 分析解答 制作出示PPT七、教学特色洋务运动是高考的重点和难点，教材内容不多，而且多数老师的复习达不到全国卷的难度。为了改变这一状况，教师备课时认真学习课程标准，认真琢磨大纲和全国卷，从深度和广度上做了彻底改变。 举出两个片段： 片段一： 总理衙门的评价问题 出示材料：近代中外外交纠纷： 1854年英国提出修约要求，要求外国公使进驻北京，清拒绝，二鸦战争发生。 二鸦战争期间，1858年天津条约规定，外国公使驻京。 二鸦战后，1861年，清设总理衙门，主管外交和洋务。 学生得出什么认识和结论？ 出示材料：总理衙
4、门的评价： 适应外国列强侵华的要求，是清中央政府开始半殖民地化的标志； 有利于中国外交与国际接轨，开始了近代外交； 有利于洋务运动开展； 后辛丑条约改为外务部，国家沦为两半社会。 片段二 ： 江南制造总局和海军评价 出示图片：沪局（今天江南造船厂） 设问解答：经营者是谁？干活人的身份？ 产品是什么？如何解决销路？ 产生什么影响？（产品的用处？） 这是一种什么性质的企业？ 学生分析解答： 出示材料：军用企业生产消耗高而效率低。每支步枪的制造成本高达白银17、4两，而同期的外国产品成本仅有10两。厂里虽有2415人，每天只能造5支枪，全年也不过造1500多支，平均每人每年造枪不到一支。主管官僚对军械制造一窍不通，生产技术大权都操纵在洋人手中。 学生分析解答： 出示图片和材料：福州船政局的中国工匠独立制造的“平远号”铁甲舰，其性能不亚于北洋舰队从国外购买的“远”字号战舰。在甲午海战中，“平远号”一炮击中日本战舰“松岛号”水雷室，震惊敌军。 学生分析解答： 出示材料：军事工业和海军的评价 1、企业性质：带有资本主义性质的封建主义企业 2、经营状况：官办腐败效率低下；政府调拨枪炮，产品不与市场发生联系；洋人掌握核心技术。 3、企业作用：工级产生；抗击外国军事侵略，镇压农民起义；机器生产使近代工业产生。
