1、20202021学年度第一学期高二年级第二次教学质量检测语文试卷合肥市第十一中学教科室命题中心命制温馨提示：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上。考试结束后，只交“答题卡”。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）一年一度的端午节，是在荆楚地区仅次于春节的隆重的传统节日，也是中华民族重要的岁时节日。今天端午节的形式与文化内涵,是历史演变过程中不同地区、不同民族、不同时间的多种文化因子相复合的产物。它的起源和流变过程，较之其它任何一个节日都要复杂。代表端午节文化意义的传统故事有多种，但以现代大众对端午节所熟知的意义而论,人们大
2、多认为是为了纪念屈原，而我们感兴趣的并不是对端午节的源流作出考辨,而是考察这种选择是如何发生、演变、归一的。在关于端午节纪念人物的说法中，牵涉到五个被纪念对象:屈原、勾践、伍子胥、曹娥、介之推。当我们考察这五个人物的传说故事时，可以发现:其一，他们都是悲剧性人物，都带有或强或弱的悲剧色彩，最典型而悲剧性最强烈的是屈原。选择悲剧性人物作为端午节的纪念对象，暗示着民众的集体无意识选择。其二，由于人物的悲剧性品格中加注了新的社会文化内涵，这种文化内涵在历史嬗变中演化为相对稳固的价值观念形态，而他们正是这些价值观念形态的现实载体。在民众心中，人物成为某种价值观念的同位语。人物所固有的可感性和形象性有利
3、于普通民众的理解和接受，这就使端午节文化意义的转换与选择非常顺利。然而，当这种转换过程完成之后，它不可能容纳形形色色的传说故事，文化意义的归一化趋势必然出现。既然上述人物都象征着某种文化精神，那么，它必然最大限度地融汇各个时代对此种价值观念新的理解和看法，为适应归一化的趋势，每个与端午节相联系的人物之间，也必然产生其所象征的文化意义的竞争、淘汰与选择。屈原最突出的精神品格是爱国忧民。这种精神品格是建立在广泛而坚实的民族性基础之上的。上自以帝王将相为代表的统治阶层，出于维护自身统治的需要，自然地接受了屈原并加以褒扬，占统治地位的权力话语，对于加强和巩固屈原在端午节文化意义中的地位，起了非常重要的
4、作用；下至庶民百姓同情屈原的不幸遭遇，充分接受并赞扬屈原，是因为他代表了民众内心深处对自己所属民族的依恋与热爱，以及彼此之间的信赖和帮助，屈原爱国忧民的精神在中国历史上成为唤醒民众对这类情感体验的催化剂。伍子胥最突出的精神品格是忠，但是，这种忠是建立在对封建君主的愚忠之上的。在人们的思想观念中，对忠的选择并不盲目的，如果君王不仁或昏庸，那么，忠就失去了价值依附，他的忠便不能在民众中得到多大的响应。勾践卧薪尝胆乃是受一种强烈的复仇意识所驱动，而不是把人民放在首位的。曹娥的孝代表的是一种对血缘亲情的注重，文化意义指向显得太单一化。至于介之推所代表的义的精神品格，除了意义的单一性外，他死于火的事实，
5、使他不可能与端午节的水性文化特征顺利融合。我们不难看出:人物精神品格的差异性决定了他所代表的文化意义的宽、狭或丰厚、单薄之分。无论伍子胥的忠、介之推的义、曹娥的孝，还是越王勾践的复仇意志，所含蕴的文化意义都缺乏民族整体文化价值取向的支撑，也就难以与屈原所代表的文化意义相媲美了。（摘编自孟修祥端午节文化意义的淘汰与选择）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A.中华民族有许多重要的岁时节日，其中端午节的隆重程度是仅次于春节的。B.与端午节有关的人物故事有很多，但除了屈原，其他的渊源和关联已不为大众熟知。C.端午节的文化意义顺利转到屈原的价值取向上，他本人的形象也就被认可了。D.如果
6、介之推的最终结局与水有关，他或许是最有条件和屈原一争高下的人选。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.这篇文章前两段提出论题:端午节文化意义的选择是如何发生、演变、归一的。B.这篇文章通过分类别、作比较，透彻分析了端午节文化意义是如何最终定型的。C.作者用伍子肖等人的单一性文化意义衬托出了屈原所代表的民族整体文化价值。D.本文按提出问题，分析问题，得出结论的顺序安排结构，符合常规的论述文范式。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.一种文化精神获得了统治阶层的褒扬和下层普通民众的认同，才有可能发展为像端午节这样的体现全民文化价值取向的节庆。B.一种年节习俗如果逐渐失去
7、原有的文化意义，又没有新的文化意义注入，那么这种年节习俗就会在时间中消亡。C.介之推虽然在端午节后来的文化记忆中逐渐淡去，但因其死于火，最终成为禁止烟火的“寒食节”的纪念对象。D.人们纪念悲剧性人物是因为在这些人物身上，至少有某种品质曾比较稳固地承载着人们认同的价值观念形态。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：创业创新型人才是特色文化小镇的灵魂，能够带动企业创新、产品创新、服务创新和管理创新等。一是引进领军人才。对于特色文化小镇而言，要积极加强与艺术家、国家级的工艺美术大师、非物质文化遗产传承人等文化艺术领军人才的沟通和合作，依托国际国内知名的艺术家及科研和工作团队，进行特色文
8、化小镇的主题定位，内涵挖掘以及特色塑造。将艺术家的创作与小镇整体风格设计，产业业态设计相融合。领军人才对于特色文化小镇的培育和建设可以起到“四两拨千斤”的作用。二是支持和培育创业者。特色文化小镇承载着“大众创业，万众创新”的使命和任务。要加强小镇的宣传营销，主动与高等院校相联系，向在校大学生和即将毕业的大学生主动推销小镇，让他们认识小镇，了解小镇，增加对小镇的认同感，鼓励他们在小镇进行专职和兼职的创业。三是鼓励和培养农村创业创新人才。当地居民有着和特色文化小镇的深深融入感，具有一定的资源和人脉关系，更有利于破除与特色文化小镇相关主体之间的社会隔阂。要对当地手工技艺人士和德高望重人士以及当地居民
9、积极鼓励和培养。出台小镇津贴等一些鼓励政策，争取培养更多的农村创新者为特色文化小镇培育和建设做贡献。（摘编自关于特色文化小镇创新生态系统的思考）材料二：在特色小镇建设过程中，土地、人才、金融、财政、环境等公共政策引导社会公众进行人力、物力、财力等资源的准备，进而实现特色小镇的科学协调可持续发展。如图所示：公共政策在特色小镇建设中的作用机制（摘编自特色小镇建设的公共政策现状分析及优化路径）材料三：故事是当前文创体验的重要入口和关键内容，而且非遗本身包含着无尽的故事内容。非遗小镇的文化资源创意转化离不开故事力的打造，挖掘、创作和分享故事有助于实现大众记忆、传播、理解、娱乐、想象、创造等文化功能。以
10、特色非遗资源为基础，通过专业团队、个人或众创等方式挖掘或创意出具有非遗属性的好故事，包括有人格、有情节、有情怀的系列内容，既可是老故事、旧作品、传说的新玩法，也可是根据小镇非遗内容衍生出的新事件，以此提升非遗小镇文化资源的创意转化效力。当然这种故事转化与创意应以遵循传统文化发展规律和现代文艺创作要求为前提，避免对小镇非遗的过度演绎和消费。（摘编自“文创兴镇”视野下非遗小镇发展路径探究）材料四：创造和引导新的经济增长极是特色小镇建设的重要特征。它的着眼点在于产业，需要通过精准的定位，在全产业链的集聚上做足文章。建设全产业链是一种最为切近的方式。它以支撑特色产业的发展为基础，将全生产要素按价值链的
11、关系聚集到特定区域内，并以功能链的结构进行连接，其实质是要在可控的城市增长边界内，用优势产业的集聚来保持内聚的城市生长力。以上是各特色小镇得以相互区别的关键，同时也是维系其竞争力的根本所在。惟有在产业上先“立得住”，特色小镇才可能创造出新的城市增长极，进而避免衰败。以产业进行驱动、在“特色”上下足功夫、对接优质市场，这是创造和引导新的城市增长极的关键，同时也是支撑特色小镇使命的关键。（摘编自特色小镇：思想流变及本质特征）4. 下列对加大创业创新型人才培养路径的阐述，不正确的一项是（ ）A. 特色文化小镇的进一步发展需要加强和文化艺术等方面领军人才的协作。B. 依托世界知名的艺术家及其团队来定位
12、特色文化小镇的主题、内涵、特色。C. 通过宣传特色文化小镇，增加认同感，为大学生们在小镇创业提供支持。D. 为了鼓励培养手工艺人和德高望重人士，国家需要出台小镇津贴等一些鼓励政策。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 在特色小镇建设的过程中，公共政策通过引导公众进行人力、物力、财力等资源的准备，实现特色小镇的可持续发展。B. 作为一种最为切近的方式，全产业链建设的核心就是借助优势产业的集聚来保持内聚的城市生长力。C.乡村居民能消除与特色文化小镇相关主体间的社会隔阂，就是因为他们能够依靠融入感借助到一定的资源和人脉关系。D. 在特色非遗资源的基础上从多途径挖掘或创意出具
13、有非遗属性的好故事，从而提升非遗小镇的文化资源创意转化效力。6. 请结合以上材料，概括建设特色小镇具体的方法和措施。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)银行里的小男孩美菲利普罗斯已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他
14、对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱？”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我鄙夷地说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，你刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱
15、或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转而愤怒地质问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来也发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身
16、对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向这霸道的混蛋提出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠？”我大声吼道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街
17、上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”7. 下列对这篇小说内容的理解和分析不正确的一项是：（ ） A. 小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、关爱他人、敢于直面恶势力的美好心灵。B.这篇小说以误会为主要矛盾冲突，以语言描写为刻画人物的主要手段，巧设悬念，情节
18、有吸引力。C. 当“我”质疑银行职员提出的规定时，银行职员稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明银行职员想暗示“我”另有隐情。D. 小说构思精巧，以欲扬先抑的手法塑造银行职员，以戛然而止式的结尾引发读者的想象。8. 小说中“我”与银行职员的矛盾冲突可以分为若干个阶段，请概括各阶段的情节内容。（6分）9. 请结合文本分析“我”在小说中起到了何种作用？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成下面1013小题。（本题共4小题，19分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千
19、骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，
20、辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉
21、骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。10.下列句中的加点词，不正确的一项（ ）A.项王军壁垓下 壁：驻扎B.骑能属者百余人耳 属：隶属C.吾闻汉购我头千金 购：悬赏D.项王身亦被十余创 被：受11.下列对文中下列词语的相关内容的解说，不正确的一项（ ）A.亭长：属于低于县一级的行政建制长官，战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责，秦、汉时在乡村每十里设一亭。B.地方：可以指地面的某一个特定地区，文中的意思是“土地方圆”。C.山东：现在是省份名称，文言文中可以指崤山以东，也可以指山的东面，文中的
22、意思是指崤山以东。D.司马：殷商时代始置，位列三公，与六卿相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌军政和军赋，春秋、战国沿置12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.项羽在刘邦及诸侯的军营外面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。B.项羽之所以拒渡乌江，是因为他觉得老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。C.垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。（2）然今卒困于此，此天之亡
23、我，非战之罪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首唐诗，回答下列小题。饯别王十一南游唐刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。14. 选出下列各项中对诗歌理解、鉴赏有误的一项（ ）A. 首联写出诗人望着友人的小船驶向茫茫云水，频频挥手，泪水沾湿佩巾，体现出作者对朋友的依依惜别之情。B. 颔联中以“飞鸟”隐喻友人，“何处”则表现作者对友人远行的关注和担忧。青山如黛，空寂向人， 烘托出此间心情。C. 尾联中巧妙化用湘夫人中的诗句，表达了作者对友人浓浓的思念之情和美好的祝福之意。D. 全诗构思巧妙，题虽为饯别，诗中却不见饯
24、别酒宴场景，以“望”、“挥手”、“沾巾”等一系列动作渲染离别之情。15. 本诗颈联向来为人称道，请从手法和情感两方面作简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀相中的以幽静的春景衬托出庄严肃穆气氛的诗句 ， 。（2）登岳阳楼一诗中，表现诗人到处流浪、没有朋友，只有孤舟相伴的诗句是 ， 。（3）春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的句子是 ， 。第II卷（表达题）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。博物馆需要_ 一定的建筑空间而存在，但博物馆的服务却可以不受建筑空间的_。同时，博物馆的可持续
25、高质量发展还需要博物馆从业者具有较为开放包容的心态。对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，业界需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。博物馆的发展不可避免地要与现代生活和社会进步相适应、相融合，新技术、新生活和新休闲娱乐方式如何服务于博物馆事业的不断进步和职能的有效发挥，是博物馆管理者和从业者需要思考的新课题。（ ）博物馆界应该思考：博物馆需要提供怎样的“文化供给”？让文物“活起来”可以有多少种模式？文化服务和文化产品是否只能是“阳春白雪”？这些问题并非_ ，其答案不仅关系到博物馆的具体运营策略，甚至可能影响博物馆的未来发展方向。
26、将文物和艺术相互融合，让古典和时尚_ 。 博物馆开展的形式多样的跨界文化活动可以更有趣，也可以更时尚。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A.依托 限制 可有可无 交相辉映B. 依照 限制 无足轻重 交相辉映C.依托 制约 可有可无 相得益彰D. 依照 制约 无足轻重 相得益彰18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 博物馆与社会的其他行业，也要与时俱进而不是固步自封。B. 社会的其他行业与博物馆一样，也要与时俱进而不是固步自封。C. 与社会的其他行业一样，博物馆也要与时俱进而不是固步自封。D. 社会的其他行业和博物馆也要与时俱进，而不是固步自封。19
27、. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，业界应该多给予一些耐心和宽容。B. 对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，只要不违背博物馆伦理，出发点正确并不断改进不足，业界应该给予一些耐心和宽容，C. 业界对于发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。D. 业界对于发展中存在的问题和创新中带实的负面影响，需要有“容错机制”，只要不断改进不足，不违
28、背博物馆伦理，并且出发点正确，应该多给予一些耐心和宽容。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）让孩子适当感觉无聊，学会发呆，会让孩子更有创造性，也更健康。人的有意注意时间有一个阈值，在合理的时间范围内大脑能够很好地吸收外来信息的刺激。 ，接受长时间高强度的刺激，大脑就会疲劳，人的思考吸收能力大大下降。在紧张的学习间隙里，孩子发发呆走走神，其实是在被动地 ，让大脑的机能得到调节，消除疲劳。从生理学角度来看，发呆会引起机体的松弛反应，这是一种导致交感神经系统普遍降低的综合性下丘脑反应。研究表明，适当地发呆，让自己 ，可以使迷
29、走神经和交感神经的活动保持良好的平衡状态，有利于优化性格，改善容易急躁、常有时间紧迫感等不利于身心健康的性格特征。21.下面是草拟的倡议书的提纲要点，其中有五处不够准确得体，请找出并修改。（5分）保护野生动物从餐桌做起，拒绝食用野生动物，并告诫亲朋禁食野生动物；自觉遵守野生动物保护法律法规，不参与并自觉抵制乱捕滥猎野生动物的行为，为野生动物营造和谐的休息环境；谢绝观赏野生动物表演，不将野生动物作为宠物养，不近距离接触野生动物；不随意放生、丢弃野生动物，不虐待野生动物，尽量与野生动物和谐共处；拒绝购买、贩卖等野生动物交易活动，如果发现非法捕猎、售卖野生动物等违法行为，应立即向执法部门报告。 改为
30、 ； 改为 ； 改为 ； 改为 ； 改为 ；四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求作文。校园演讲比赛上展示了三张照片。第一张，一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞。网友留言:“撑伞哥，看着让人很暖心。”第二张，某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上。第三张是莫高窟壁画前80后学者们面壁工作的背影。2019年，他们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧。再微小的光也是光，再平凡的人也有人生中的高光时刻。请结合材料内容，以“人生中的高光时刻”为主题，面向本校(统称“复兴中学”)同学写篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标
31、题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文答案1.B（A“其中端午节的隆重程度是仅次于春节的”以偏概全，文中说在“荆楚地区”，端午节的隆重程度仅次于春节，见原文第一段“一年一度的端午节，是在荆楚地区仅次于春节的隆重的传统节日”；C因果倒置，原文第三段为“人物所固有的可感性和形象性有利于普通民众的理解和接受，这就使端午节文化意义的转换与选择非常顺利”；D推理不当，因为介之推的义“缺乏民族整体文化价值取向的支撑”，是“难以与屈原所代表的文化意义相媲美”的，见原文最后一段。）2.C（“衬托”的理解有误，作者是用伍子胥等人和屈原来作比较的。）3.A（于文无据，文
32、本只论述了端午节，其他传统节庆的形成，并不一定需要两个条件同时具备。）4. D（D项，“为了鼓励培养手工艺人和德高望重人士”错，原文“出台小镇津贴等一些鼓励政策，争取培养更多的农村创新者为特色文化小镇培育和建设做贡献”，可知是为了大力培养更多的农村创新者，选项张冠李戴。故选D。）5. C（C项，“就是因为他们能够依靠融入感借助到一定的资源和人脉关系”错，原文“当地居民有着和特色文化小镇的深深融入感，具有一定的资源和人脉关系，更有利于破除与特色文化小镇相关主体之间的社会隔阂”，可知融入感与一定的资源和人脉关系，二者之间是并列关系，选项因果关系不当。故选C。）6. 加大创业创新型人才的发展和培育，
33、从而带动特色小镇的多方面发展；充分发挥公共政策在特色小镇建设中的作用机制；借助非遗资源的故事转化来加快提升特色小镇的发展速度；创造和引导新的经济增长极，建设特色小镇全产业链。7. A（B选项，“敢于直面恶势力”理解错误，银行职员阻拦小男孩取钱，那些流氓就无法从小男孩那里勒索到钱，这是暗中斗争，并非正面斗争。故选B。）8. 第一阶段：“我”质疑他所说的规定，他坚决执行；第二阶段：“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。第三阶段：孩子离开后，我继续与银行职员争吵，直到他说出原因。 9. 人物塑造上，“我”武断地“横插一杠”，从侧面衬托银行职员的细心谨慎、尽职尽责。从主题上看，“我”
34、的正直热心、仗义执言，与银行职员对男孩利益的暗中保护相映衬，更能让读者感受到文中宣扬的社会正气。10.B11.C12.A13.（1）项王于是跨上战马，部下骑马跟随的壮士有八百多人，当夜从南面突出重围，骑马逃跑。（2）但是今天却终于被困在这里，这是上天要使我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。14. C（C项，“美好的祝福之意”错误，尾联“谁见汀洲上，相思愁白蘋”含义为“谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白蘋心中充满无限愁情”，写出诗人站在汀洲之上，对着秋水蘋花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。所以从此联中并不能看出作者对友人的美好祝福。故选C。）15. 手法上：颈联采用了虚实结合的手法，前一句是实
35、写，写诗人目送着友人的行舟远去，直至消失在长江尽头。后一句是虚写，写诗人想象着友人正在夕阳灿照的五湖畔观赏着明媚的春色。情感上：作者通过遥望和凝想表达了心中的离愁别绪。16.（1）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（2）亲朋无一字，老病有孤舟。（3）人生代代无穷已，江月年年望相似。17. A （第一处，依托：依靠、凭借。依照：对着实际存在的参照物来做。此处是说博物馆需要依靠凭借一定的建筑空间而存在，选用词语“依托”；第二处，制约：限制约束：受环境制约。限制：规定范围，不许超过。此处是说，但博物馆的服务却可以不受建筑空间的规定范围，选用词语“限制”；第三处，可有可无：意思是可以有，也可以没有；指有
36、没有都无关紧要。无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。此处是说以上所说的这些问题并非可以有，也可以没有，无关紧要，选用“可有可无”更合适；第四处，相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。交相辉映：互相映照。此处是说将文物和艺术相互融合，让古典和时尚互相映照，选用成语“交相辉映”。故选C。）18. C（本题，仔细阅读括号所在的语段，括号前后讲述的主语是博物馆，根据前后主语、话题一致原则，此句的主语应该也是博物馆，据此排除ABD三项，AD项主语是“社会的其他行业和博物馆”，B项，主语是“社会的其他行业”。故选C。）19. B（A项，语序不当，“只要
37、不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确”语序不当，应该为“只要不违背博物馆伦理，出发点正确，并不改断进不足”；C项，结构混乱，“发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有容错机制”主语是“博物馆”，“应该给予一些耐心和宽容”的主语是“业界”；D项，结构混乱， “发展中存在的问题和创新中带来的负面影响，需要有容错机制”主语是“博物馆”，“应该给予一些耐心和宽容”的主语是“业界”。语序不当，“只要不断改进不足，不违背博物馆伦理，并且出发点正确”语序不当，应该为“只要不违背博物馆伦理，出发点正确，并不改断进不足”。故选B。）20. 试题分析：与前文“人的有意注意时间有一个阈值”呼应，从反
38、面说问题，因此可填写“如果超过这个阈值”。与前文“大脑就会疲劳”“在紧张的学习间隙里”呼应，从反面说益处，因此可填写“获得短暂的休息”。与前文“发呆会引起机体的松弛反应”相呼应，从正面谈做法，因此可填写“处于松弛反应状态”。参考答案：如果超过这个阈值 获得短暂的休息 处于松弛反应状态21.“告诫”语气过重，可改为“劝诫”、“劝告”或“劝说”；“休息”不合对象，野生动物应用“栖息”或“生存”；“养”是口语，不符合倡议书的书面语体，应改成“饲养”或“喂养”；（或将整句改为“不饲养野生动物”。）“尽量”使用不当，其解释为“表示力求在一定范围内达到最大限度”，而语段要表达的是要与野生动物和谐共处，应去掉或改为“做到”；“报告”不符合对象，“报告”指把事情或意见正式告诉上级或群众，或用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。此处是让市民向执法部门反映这些违法行为，可以改为“举报”。22.略