六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠103_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠10315-16人教版（无答案） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，

2、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、看拼音写词语 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 W r mo dn do mi

3、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Chng f cu cn ch d 二、用“”在括号里画出字的正确读音。 模型（m m）似乎（sh s）威吓（h xi）机械（ji xi）魁梧（w w）厌恶（w ）山坳（o o）邮差（chi ch）三、辩字组词。 膘（）券（）援（）咨（

4、）寡()漂（）卷（）缓（）姿（）赛()四、按要求填空。 1、“鼎”用数笔画查字法，应查（）画，第六画的名称是（）。2、“嘉峪关”中的“峪”用音序查字法查大写字母（）。音节（）用部首查字法，先查（）部，再查（）画。 五、把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语。 良师（）友 再接再（）（）转反侧 应接不（）六、写出下面句子中所用修辞方法。1、会场上乱成一团，像热水开了锅。（）2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）3、大漠沙如雪，燕山月似钩。（）4、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）七、选择关联词语填空。 不是就是如果就因为所以无论都就算也1、（）

5、我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。2、每天早晨，（）我先到班里，（）他先到班里。八、按要求写句子。 1、这块地里的菜只可能是她种下的。改成反问句： 。改成双重否定句： 。2、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课”。改成转述句： 。3、时间在一分一秒地过去。改成拟人句： 。4、骄傲用来表示褒义的： 。用来表示贬义的： 。九、阅读。 1、按课文内容填空。 （1）又誉其矛曰：“_，_。” （2） 本学期，课文中的许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_的廉颇，有_的诸葛亮，有_的张思德，有_的李大钊，有_的桑娜，有_的詹天佑。（3分）2、阅读短文，回答问题。

6、红花草，又称紫云草。这是一种生命力强的草本植物，南方的水稻种植区，遍野都是她的足迹。还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻草周围zhng xin kng hu()地萌发出来。不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，把大地映得像块玛瑙，美极了。然而，我对红花草的喜爱，还不只因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。数九寒天，万物萧疏，红花草顶风冒雪破土抽芽，春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，m m w wn()地扎根生长。她的品格是多么谦逊：红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都渗进了糖丝，无数的蜜蜂，终日绕着她采蜜，一到插秧季节，红花草便慷慨地翻进土地里，泡在水中，变成了好的肥料，为迎接更大的丰收牺牲自己。1、给文章加个合适的题目。 （ ）2、在文中的拼音后面括号里，填上正确的汉字。 3、在文中用“”和“ ”分别画出表示红花草朴实和奉献的词句。 4 你体会到作者怎样的思想感情？ 4、阅读短文，回答问题。 十、习作 、题目：感谢您，、要求：上写上要感谢的人可以是老师、医生、同学、父母，也可以是其他人，重点要记事，表达的感激之情要真实，动人，字数不少于。