1、整理与复习教学目标1.知识与技能:对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。2.过程与方法:通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步,激发学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。3.情感态度与价值观:培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力,培养主动学习和认真反思的意识,进而更好地掌握有关知识。教学重点整理所学知识。教学难点对所学知识进行回顾和反思。教法总结法学法练习法教学准备课件课时安排3课时第1课时教学过程一、我学到了什么1.出示课本第44页主题图。这几幅图里能找到哪些我们学过的知识?你对哪些知识印象最深或最感兴趣?想一想,然后和小组同学说一说。(听学生回答后板
2、书)2.指导学生仔细观察每一幅图。(1)比一比。图上有什么数学信息?互相说一说。(2)连一连。选择你喜欢的问题和同学交流。(3)课本第44页说一说。照样子,从不同方面来说一个数。(4)拼一拼。图中人物拼的是什么图案?用到了哪些图形?你能用七巧板拼出长方形吗?能拼出几种?二、我的成长足迹1.出示讨论题目:(1)最满意的一次数学作业。(2)最有趣的数学问题。(3)我印象最深的一堂数学课。2.提出要求:请你在小组内互相说一说,再进行集体交流,汇报与展示。三、我提出的问题出示课本第45页“我提出的问题”下的主题图。让学生根据自己学习的实际情况提出相应的问题。四、练一练(PPT出示1、2题)1.口算。1
3、1-5= 18-9= 11-8= 12-3=14-9= 16-7= 14-8= 12-4=2.看一看,连一连。3.做一做,说一说。课本第46页第1题。提出要求:请独立完成在书上。进行集体评议。4.画一画,填一填。课本第46页第2题。学生独立完成。5.我是计算小能手。完成课本第46页第3、4题。在相同的时间里,看谁做得又对又快。观察第4题的4组算式,你有什么发现?6.完成课本第46页第5题。看图先说题意,再列式计算。7.完成课本第46页第6题。根据信息提出数学问题并解答。五、本课小结在今天的学习中,你知道我们前四个单元学了些什么吗?第2课时教学过程一、复习小朋友们想一想,我们都学习了什么知识?学
4、生回顾旧知,自主发言。会数100以内的数了,并且知道这些数是怎么组成的,还会比较100以内数的大小。掌握了个位、十位的数位概念,会读、写100以内的数。这节课我们就一起来复习一下所学的知识。二、巩固练习(PPT出示1、2、3、4题)1.看图写数并读出来。2.请读出下面各数后面的五个数。三十五六十一八十九3.按规律填一填。十五、二十、二十五、()十、十二、十四、十六、()4.填空。23在数()和()中间。与39相邻的数是()和()。60前面的一个数是(),后面一个数是()。68里有()个十和()个一。35里有()个一和()个十。8个十和9个一是()。计数器上,从右边起,第一位是()位,第二位是(
5、)位,第三位是()位。一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是()。100是()位数,“1”在()位上。5.我来选一选。是长方形,是正方形,是圆,是三角形,是平行四边形。6.完成课本第47页第7题。指导学生画一画,拨一拨并说一说数的组成。7.完成课本第47页第8题。引导学生展开想象,再连一连。8.出示课本第47页第9题。出示图案。这个图案像什么?是用什么图形拼成的?你能拼一个吗?三、解决问题出示课本第47页第10题。引导学生先看清图(图中告诉了我们什么?要解决的问题是什么?)再解答。学生独立完成,集体讲评。四、本课小结你今天有什么收获?还有疑问吗?有没有要提醒的地方?你是如何解决问题
6、的?第3课时教学过程一、复习旧知(PPT出示)1.在里填上“”“”或“=”。25369910015515445100109596383865683223562877876636说一说你是怎样比较两个数的大小的?2.里可以填哪些数?15998940233.我来数一数。长方形有()个正方形有()个三角形有()个圆形有()个4.连一连。二、课堂练习1.用多种形式表示数。完成课本第48页11题。2.完成课本第48页12、13题,独立完成。三、解决问题。出示课本48页第14题1.从图中你知道了什么?能提出什么问题?2.学生独立完成,集体讲评。你是怎样解决这个问题的?你在解决这个问题时选择了哪些数学信息?3.小结。解决问题时要注意什么?在解决某些问题时,要注意把图和文字结合起来,找到有用的数学信息,并选择正确的方法列式计算。解答完后还要记得检验。四、课堂小结通过这节课的学习你有什么收获?