1、本作品版权陈彬老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！第四课时 树 立 正 确 的 消 费 观 教学重点 树立正确的消费观；教学难点 生产与消费的关系；教学目标1、知识方面：识记：生产与消费的关系，树立正确的消费观；理解：生产与消费的关系，发扬艰苦奋斗，勤俭节约精神的必要性；运用：运用所学的知识合理安排自己日常生活消费； 2、能力方面：辩证思维能力：通过对生产与消费辩证关系的讲解，可以培养学生的辩证思维能力；辨别能力，通过对正确的消费观的讲解，教育学生辨别什么样的消
2、费才是科学合理的消费；3、思想觉悟方面：教育学生树立正确的消费观，发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，进行科学合理的消费。 复习提问（略） 导入新课无论从消费内容的划分看，还是从影响家庭消费的因素看，家庭消费与整个社会生活都有着密切的关系。因此，消费就不是一具简单的个人或家庭的问题，消费状况的合理与否、科学与否，将关系到整个社会经济的发展、政治清明和社会稳定。通过本课学习，我们应该懂得什么样的消费是正确的的消费？如何树立正确的消费观？ 二、树立正确的消费观（板书） 请同学们在预习的基础上归纳出本课的主要内容。 （学生回答，用投影打出本课主要内容：） 为什么要树立正确的消费观？ 什么是正确的消费观？
3、怎样树立正确的消费观？ （教师讲授）首先，要从街道和消费的关系来理解消费的作用，从而明确树立正确消费观的意义。 生产与消费的关系（板书） 1）生产决定消费。（板书） 任何社会都离不开物质生产，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，那就是再生产。通过前面的学习，我们已经知道，社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。哪一个环节在再生产过程中最重要？应该说哪一个环节都是重要的，是不能缺少的，但起决定作用的、最为重要的是生产环节。请同学们看下列图表： 我们主要从这四个方面理解生产对消费的决定作用。 一是生产为消费提供对象。一个社会消费什么，不能由人闪的主观愿望决定，而要由客观
4、的物质生产状况所决定。空调没有生产出来的时候，家里有一台电扇就够奢侈多了；彩电没有的时候，谁家拥有一台黑白电视，也会挤满了邻家的观众。 二是生产决定消费水平。消费水平是指按人口平均实际消费的生活资料和劳务的数量和质量。它表明在一定时期内，人们物质文化生活需要的实际满足程度。改革开放20年来，无论从实物消费量还是从价值消费量看，我们的消费水平有了大幅度提高。从实物消费量看吃、穿、用的水平不仅表现在量上，更表现在质的提高上；持续了多少年的老大大件早已变成了新三、新四甚至更多的大件了。人价值消费量看，扣除物价上涨因素，按可比价值来算，均提高了23倍。这一切都缘于改革开放带来的社会生产的大发展，社会生
5、产力的提高。 三是生产决定消费方式。消费方式即怎样消费。如，同样购买商品，西方发达国家可以很方便地在网上购物，而我们却难以做到。这是因为我们的电脑不普及，网络更不普及，而且使用电脑也需要有相当的受教育程序，这一切都囿于我国较低的生产发展水平；同样是吃饭，我们曾经笑话西方人的请客，一个汉堡或一个三明治或顶多几个菜，都不让人吃饱似的；而我们却很大方，几盘几碗越丰盛越显得主人热情和生活水平如何如何高。实际上，这一方面反映了我们的方法水平的确比短缺经济时代高多了，否则无论怎样热情也难以丰盛餐桌；另一方面也反映了我国人民刚刚获得温饱后的心理状态；以前吃不饱或吃不好，现在有了条件，那还不好好地吃？哪怕吃不
6、了浪费也要吃，吃出了胃肠病也要吃。当然，随着收入的提高，人们又开始吃保健品了。有资料表明，前几年的出国人员回国时带大件，现在回国带保健品。这都反映了社会生产力水平的变化带来了消费方式的变化。 四是生产为消费创造动力。消费赶“时髦”、消费“一步到位”虽然不为社会所认可，但它反映了消费的动力是生产带来的，是由收入水平决定的。没有生产的发展，也就没有消费赶着“到位”的情况。当然事实上永远无法“到位”，因为生产在在不断发展。随着社会生产的发展，无论是被动还是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多或少地发生变化。 总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创
7、造出来的，没有生产就没有消费。（引导学生看课本第81页第5段，并让学生举例说明没有生产就没有消费。） 2）消费反作用于生产。（板书） 首先，消费是社会生产四个环节中的最后一环，消费状况如何，对生产和其它几个环节都在着重要的反作用。产品出产出来以后，只有当它最终被人们消费了，才真正起到产品的作用，生产才能继续进行。相反，如果产品没有被消费者所接受，卖不出去，生产就要受到影响，就要萎缩。因此，消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大影响。事实上，在当前的经济生活中，生产者都懂得这个道理：什么时候及时、准确的掌握了市场动向，从而及时地高速经营方向或产品品种，就会占领市场，在竞争中处于有利
8、地位；相反，如果不注意市场需要及其变化，就会盲目做出错误决策，以至造成灾难性后果。可见，把企业推向市场，让企业真正成为市场主体，既能使生产直接地为消费服务，又能通过消费来及时地调节生产，还可以有效、合理地利用资源、减少资源的浪费。所以，合理、适度的消费，是社会再生产正常进行，实现良性循环的重要条件。 其次，消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。几年前，适应了人们对彩电、冰箱的消费需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展；近几年，由于人们对健康和休闲的需要，健美、体育、娱乐、旅游业都随之兴旺发达起来，同时，其相关产业，如旅馆业、饭店业、美容业、体育场
9、馆等服务业也发展起来；目前，随着住房由福利分房改为货币分房，住房也要成为人们的需求的热点，房地产业的发展将会带动建材、建筑、装修及相关的物业管理等的发展，这些产业马上就要成为新的经济增长点。有人预计，不久的将来汽车也会成为人们新的需求热点，这样，汽车制造业及相关产业都会有很大的发展。同时消费还会使人们产生新的需要，促进生产和国民经济的更大发展。 第三、消费为生产创造出新的劳动力。每一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程。在这个长达十几年的过程中，人们通过消费物质品和精神文化产品以及各种服务，才成长为一个具有一定体力和智力的合格的生产者。成为生产者以后，还必须通过各种消费再生产出
10、新的劳动力和不断提高劳动力的质量。面对知识经济时代的到来，智能型，知识型的劳动者将会对消费水平和质量提出新的要求。消费状况，还会影响劳动者的生产热情和积极性。新的、较高水平的消费会提高劳动者的生产积极性、主动性和创造性，有得于提高劳动生产率，推动生产的发展和社会的进步。 第四、消费是生产的目的。社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要。 即为了满足人们的生活消费。人们有各种需要，才有适应人民需要的各种生产。 总之，消费对生产的反作用可以概括如下：可画出其结构图表。 请同学们注意课文第83页第2段1、2行。下面请同学们简要概括生产和消费的关系。 （教师先在黑板上划上：生产
11、消费，由学生完成：） ) 通过学习，我们应该认识到，在生产和消费日益社会化条件下，虽然消费的决策权在个人，但个人消费活动汇总起来，就会对社会再生产的其它几个环节产生重大影响。家庭消费状况如何，不仅关系到个人的生活质量和健康成长，也关系到社会和集体的利益。因此，我们应该树立正确的消费观念。 消费者应该树立正确的消费观念（板书） 1）提倡适度消费，反对铺张浪费。（板书） 什么是适度消费？它与超前浪费的界限是什么？（设计此问的目的在于让学生通过比较，明确适度消费的含义） 适度消费即合理消费，包括不抑制消费和不超前消费两层意思，就是使消费与我国的国情和家庭收入状况以及需求状况相适应，量入为出，既不滞后
12、，又不超前；既不人为抑制，不能像课文第82页“想一想”中的人那样；又不盲目攀比，不随波逐流。中共中央关于经济体制改革的决定中指出；“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求，是不对的；在生产发展允许的限度内不去适当增加消费而一味限制消费，也是不对的。”改革开放以来，排除了以往“左”的思想的干扰，国家开始重视消费对生产的积极作用。国民收入分配中消费基金增长较多。19791988年，全国居民消费额比19581978年增长11倍还多，增长速度达9%，比1978年以前的28年年均增长4.5%的速度高出1倍。但同时，还要看到我国的国情是处在社会主义初级阶段，即不发达阶段。同学们看课本第83页第3、4段及经8
13、4页的“议一议”。现实生活中，人们大多数是遵循着量入为出的原则进行消费的。由于消费者自身的社会存在状况的差异，其消费行为也会有不同的类型。（让学生举例说明社会生活中不同的消费类型，并用投影片概括。） 抑制型。认为财富有限，消费即浪费。 超前型。超出生产水平和自身能力，追求不切实际的高消费。 面子型。与别人攀比，在一种非理性的心理活动支配下进行消费。 露富型。向别人炫耀自己的富有、阔绰。 愚昧型。是一种幼稚、无知、落后的个人消费模式。 实惠型。注重商品的实用价值。 计划型。量入为出，有计划购买，坚持正常的消费倾向。 （以上消费类型典型事例见“教学参考资料”7、8两则。） （提问）1）同学们认识哪
14、种消费类型是正确的？2）同学们中有哪些消费行为是不正确的？ （设问的目的在于对学生进行思想教育，让学生明确正确的消费行为是什么。自己应该选择哪种消费方式，从而为树立正确的消费观和价值取向打下良好基础） （学生回答，教师归纳）有的同学说，同学之间送的生日礼物逐渐高档化；有的热衷于名牌，攀比心理严重；还有的甚至用卡消费等等。应该说，同学们过生日送点自己做的贺卡等小礼物都无可厚非。但是，确有许多同学伯生日都被异化了，开生日Party，送高档生日礼物等。这一方面对经济条件差的同学造成压力，另一方面对接受礼物的同学也造成压力，反而不利于同学之间的交往和友情，更不利于同学们心理的健康成长。用卡消费本来是生
15、产力的发展，社会进步的表现，但在学生期间，用卡消费弊大于利，不仅会给家庭带来负担，还会养成好逸恶劳的坏习惯。因此，同学们应该时时调整自己的消费观和消费和和赤，使之符合的身分和家庭收入水平。 2）物质消费与精神消费要协调发展。（板书） 什么是精神消费？精神消费的重要性是什么？精神消费即通过读书学习、文化娱乐等活动使人的精神健康得到发展、智力提以增加的消费活动。其重要性就在于既能提高劳动乾的素质，又能陶冶人的性情，提高人们的生产品质。前边也讲过，精神文化消费人类特有的消费现象，而科学文化又是人类文明的重要因素。所以，在物质消费有了一定基础的前提下，我们要注重丰富精神文化生活，加大精神消费量。 但现
16、实并不让人满意。1980年“六五”计划提出，全国要实现“市市有博物馆，县县有图书馆、文化馆，乡乡有文化站”。可是，直到1995年，三个“五年计划”过去了，不仅目标未能完成，而且还出现了倒退。“七五”末，全国有县文化馆2955个，到“八五”末，已经减少到2887个。现在，仍然有238个县无图书馆，79个县无文化馆，5934个乡无文化站。另据悉，我们的科技馆现状也不容乐观：建设和运营经费不足，展览厅面积偏小，展品数量少且严重老化或损坏；有些馆进行商业性经营，更有甚者干脆出租场所试谋利；个别地方还搞带有封建色彩的展览。健康的精神文化消费不足，不健康的文化却大肆占领市场。在科学文化设施出现萎缩的地方，
17、鬼神文化往往异常活跃，如河北省投资1.5亿元、占地830亩的“中国梦幻文化城”，辽宁省有投资2000万、占地600亩的“中国八卦城”，宁夏有“十八层地狱”等等。 中国青年报1998年7月16日文章“儿童文化消费营养不良”又说出一个沉重的话题。统计数字表明，假日里，在各项外出活动中，家长带孩子“逛商场”的比重高达80%，占第一位；其次是“去公园、游乐园”，占67%，去“麦当劳、肯德基”和上学习班的比重分别为26.55%和21%，占第三位。而去电影院或观看演出、听音乐会三项之和的比重不到10%。家长对孩子消费趋向的想法是：消费占前三位的分别是“公园、动物园（45.7%）、“买东西”（41.7%）、
18、麦当劳（33%）这其中因然有儿童文化消费商品供应不足的一面，也有家长和孩子的消费选择问题，从一个侧面反映了人们对于精神文化消费的不够重视。同学们看书第84页的漫画，它所讽刺的就是那种只注重物质消费、轻视精神消费的不正确的消费观念。 3）提倡消费的科学性。（板书） 科学消费是正确的消费观念的重要内容。现实生活中，落后、愚昧、无知、不文明、不卫生的消费习惯仍大量存在，诸如吸烟、酗酒、赌博、吸毒（一项对京、沪两地1319岁青少年进行的调查显示，1%的被调查人表示，如有机会，愿意尝试使用毒品），婚丧嫁娶大操大办、修陵墓、造庙宇、看风水、算命占卦、大吃大喝等，既有害于身体健康，又浪费钱财，还破坏社会风气
19、，有损人的道德修养。 据1996年2月14日河北日报报道，在华北某县的200多个村庄中，重建高宇的占80%以上，建庙宇用资最多达10多万无人民币，耗费大量人力物力。这些宝贵的资金本应于用再生产的投入，即生产性消费，却被用于封建迷信活动，既不利于农民素质的提高，也会影响农村基层政权和法制的建设。 另据1996年3月3日，中国青年报报道，仅福建省莆田县笏石镇就有宫、庙、社、祠、殿等封建迷信设施532座，土地庙竟达1万多处。这些设施的“开光”、“出游”、“谢恩”等活动，每年花费大量资金，人均近千元。 许多人舍不得花钱买书看，却在吃饭、游山玩水、喝洋酒、吸洋烟上一掷千金。 上述种种现象必须通过我们的努
20、力，尽快改变。青少年中也有种种不文明、不健康、不科学的消费习惯，我们必须有所重视，克服不良消费习惯，真正做到科学消费。（可引导学生举出学生中不良消费习惯的事例，并加以分析，指出危害性）发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神（板书） 艰苦奋斗、勤俭节约是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。艰苦奋斗、勤俭节约不仅仅只是一种纯粹的消费观念问题，它还是一种社会风气和道德修养。 从传统道德看，它是中华民族的优良传统，我们需要继承这个美德，用艰苦奋斗、勤俭节约这个传家宝，把国家建设得更加兴旺发达；从国情看，我们还处在生产力水平总体较低，经济比较落后的初级阶段，现代化建设，需要一代人甚至几代人的艰
21、苦创业；从个人的道德修养看，“艰难困苦、玉汝于成，”“成由勤俭败由奢。”尤其是表少年时期，是道德品质初步形成的时期，奢华的消费习惯，容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯。玩物丧志，过分优裕的生活，会使人缺管进取心，缺乏克服困难的意志力。相反，艰苦奋斗可以磨意志，陶冶情操，增强人的责任感、进取心；人何持续发展的角度看，（可持续发展是指既能满足当代人需求又不危机后代人满足其需求能力的发展。）艰苦奋斗、勤俭节约有利于合理利用资源，减少消耗。即使在一些发达国家中，节俭也被视为一种尊重劳动成果、爱惜资源的美德。许多报刊都有报道，外国留学生不摆阔气，不攀比，消费重实际、重合理。有的外国学生说，他们不明白为什
22、么许多中国人讲名牌。 请同学们看课本第86页“想一想”及谚语（让学生谈理解） 巩固新课（小结本课知识，复习提问）生产和消费的关系是什么？（回答要具体） 怎样树立正确的消费观？（答四点。） 课外作业1.当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是： 摒弃盲目攀比，但不反对名牌 名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理 反对盲目攀比，摒弃名牌 根据自己的实际情况，理性对待名牌 A B C D2.近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。针对这种情况，某校高三 (3) 班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。 (1) 假如你是该班同学，请运用经济学知识，谈谈自己对这一消费现象的看法。消费是生产的目的何动力，名牌产品的消费对生产的发展有促进作用。自主选择权是消费者依法享有的权力，应尊重个人生活消费的自主权。中学生应该树立正确的消费观念，生活消费必须与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、互相攀比。 (2) 针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等。研究目的：树立正确消费观并引导消费行为。研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作等。