1、第5课时收玉米教学目标1.知识与技能:在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义。2.过程与方法:探索并掌握两位数减两位数(不退位)减法的计算方法。3.情感态度与价值观:学会用竖式进行减法运算,初步学会应用减法解决生活中的简单问题,感受减法与日常生活的密切联系。教学重点探索并掌握两位数减两位数(不退位)减法的计算方法。教学难点学会用竖式进行减法运算。教法引导法学法合作探究教学准备计数器、课件课时安排1课时教学过程一、情境导入,激发兴趣1.出示主题图:淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。2.分小组交流从图中了解到的信息。3.你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢?汇报:淘气收
2、了57个玉米;笑笑收了42个玉米。4.根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?淘气收了57个玉米,笑笑收了42个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米?二、探索减法的计算方法1.这个问题用什么方法计算,算式是什么呢?57-42=?你知道57-42的结果是多少吗?(多请几个学生来说,只说答案)2.这么多孩子都知道答案了,那老师有一个要求了,你能用几种方法得出57-42=15?与你的同桌互相当当小老师,看看你说的方法他能不能听明白?A.拨一拨谁来说说你是怎样拨的?(请学生到展示台演示)生展示:先拨57,57中的5表示有5个十,所以十位拨5,7表示7个一,所以在个位拨7;再拨42,十位拨4,个位拨2。为
3、什么在十位拨4,个位拨2呢?(再请一个孩子边拨边说)全班跟着老师一起拨珠。B.算一算怎样算出57-42=?A:57-40=1717-2=15B:50-40=107-2=510+5=15(教师巡视,看学生都用了哪些算法,重点看有没有用竖式计算的,如果没有,后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出,就让学生来讲)C.竖式计算方法小结:自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。3.小结竖式计算时应注意的问题。刚学了竖式计算,淘气和笑笑就迫不及待地做了几道题,我们一起来看看。(出示课本第57页说一说,错在哪里)先让学生观察发现错在哪里,然后改正过来。提问:竖式计算时要注意什么呢?个位和个位对齐,十位和十位对齐,先算个位,再算十位,计算时要仔细。三、巩固练习,实践应用完成课本第58页1、2、3、4、5题。集体订正。四、课堂总结,课外延伸通过今天的学习,我又学会了什么。回家后问爸爸妈妈的年龄,算一算谁大几岁?再提出其他数学问题并解决。板书设计收玉米笑笑比淘气少收了多少个玉米?=(个)方法一:方法二:方法三:57-40=175750-40=107-2=5-4217-2=1510+5=1515
