1、限时训练选题细目表考查知识点基础中档稍难现代中国的科技成就1、342“双百”方针1098现代中国教育的发展75、6一、选择题(每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。)1(2016郑州模拟)毛泽东曾在1958年表示：“我们也要搞人造卫星！搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的。”当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦，但不少科学家还是投入到这些开发计划中。这主要说明了()A“两弹一星”的开展是国内外形势所需的结果B“大跃进”运动在我国国防现代化中的体现C我国要在短时间内快速地实现国防的现代化D国防高科技是我国科技工作的“中心环节”解析：根据材料中
2、的关键信息“1958年”“当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦，但不少科学家从此开始投入这些开发计划”并结合所学知识分析可知，当时我国相对落后，集中力量发展“两弹一星”是国内外形势逼迫的结果，A项符合题意。“大跃进”运动主要体现在经济方面，排除B项；C项与题干没有关系；“科技自主创新”是我国科技工作的“中心环节”，排除D项。答案：A2(2017潍坊模拟)1960年中科院召开学部大会，选出学部委员35人，既有周培源、苏步青这样的著名科学家，也有天津人民公社姜德玉、湖北工业劳模马学礼这样的工农大众。大会共宣布学部论文和报告69项，其中劳动模范有13项。这一现象()A反映了新中国科技突飞猛进的
3、发展B体现了“科技为广大群众所共有”的观念C表明了工农大众科学素养的普遍提高D证明了工农大众当家作主的政治地位解析：材料无法体现科技突飞猛进，故A项错误；通过“中科院学部委员既有科学家也有工农大众”“69项学部论文和报告中劳动模范占据了13项”信息可知，体现了“科技为广大群众所共有”的观念，故B项正确；材料只是提及少数劳动模范，故C项错误；“当家作主的政治地位”材料没有体现，故D项错误。答案：B3(2016南通一模)法国费加罗报1970年4月27日发表时事评论：“人们可以说，并且人们在说：中国是继前苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。不，中国是第三个空间大国，实际上，凭时间的排列没有根
4、据技术能力排列重要。”该评论可以佐证当时中国()A第一颗原子弹爆炸成功B卫星发射技术取得重大突破C载人航天技术成功实践D“科教兴国”战略成效显著解析：本题考查材料信息获取能力。依据材料“1970年”“空间大国”等信息可知：1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家，中国开始进入航天时代，故B项正确。答案：B4(2016南昌模拟)20世纪六七十年代，我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就。这说明()A社会主义制度是科学研究的根本条件B集体主义和协作精神是科学研究的重要推动力C自力更生是科学研究的主
5、要途径D科学研究只有与群众运动相结合才能成功解析：社会主义制度并不是科学研究的根本条件，故A项错误；依据材料可知集体主义和协作精神对科学研究有推动作用，故B项正确；自力更生并不是科学研究的主要途径，故C项错误；D项说法过于绝对。答案：B5(2017西安模拟)19521966年，北京钢铁学院共培养学生约14 400人，其中担任副部级以上领导职务的至少有32人；一大批学生的考试分数都超过了清华大学的录取分数，但他们的第一志愿都是钢铁学院冶金系。材料反映了()A优先发展重工业的时代背景B北京钢铁学院生源素质较高C青年学子建设国家的高涨热情D干部选拔注重学校和专业素质解析：本题考查材料解读能力。根据时
6、间“19521966年”“但他们的第一志愿都是钢铁学院冶金系”可知是“一五”计划以及“大跃进”时期优先发展重工业政策影响下的产物，故A项正确；B项是对材料断章取义的理解；报考清华大学也能体现青年学子建设国家的高涨热情，故C项错误；北京钢铁学院可以担任重要领导职务，但不能等同于干部选拔注重学校和专业素质，故D项错误。答案：A6(2016衡水模拟)导致下图中数据变化的因素中最主要的是()A“双百”方针的顺利实施B义务教育法的初步形成C国民教育体系的初步形成D社会主义教育制度的确立解析：本题考查解读材料、运用所学知识解决问题的能力。根据材料可知图中数据反映的是改革开放时期教育发展，结合所学可知198
7、6年义务教育法颁布，推动中国教育事业蓬勃发展，故选B项。答案：B7(2016唐山摸底)1995年，中共中央、国务院作出关于加速科学技术进步的决定，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是()A科技是第一生产力B加强教育，提升民族素质C实施“科教兴国”战略D科技转化为生产力，增强国力解析：根据材料信息“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”，由此可以判断此决定的核心主张是“科教兴国”战略，故C项正确。答案：C8(2016德州高三期末统考)1953年，山西省政府指出，各地在戏改过程中，“不重视艺术形象的创造过程和艺术风格的培养
8、，片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号，概念化、公式化伤害了优良艺术品的产生。”据此判断，这主要针对当时山西()A戏曲政策执行出现偏差B“左”倾思想占据主导地位C“双百”方针遭遇曲折D“样板戏”占据了戏曲舞台解析：考查分析理解历史问题的能力。由题干的时间“1953年”“片面地追求给演出内容填充一些工作要求和政治口号”可知当时的山西省戏曲政策执行出现偏差。故选A项。答案：A91980年初，风光片三峡的传说插曲乡恋经中央电视台播出后风靡全国，但因唱法上的创新遭到了来自各方的质疑，被批为“靡靡之音”而被禁播3年，其说明()A改革开放还未实行B“不结盟”外交正推行C“文革”理论未被否定D“双
9、百”方针贯彻的必要性解析：1980年中国已经实行了改革开放，故A项错误；题干材料主要涉及文艺领域，与“不结盟”外交政策无关，故B项错误；“文革”理论是以阶级斗争为纲，1978年的十一届三中全会已经对其进行了彻底的批判和清算，故C项错误；“双百”方针指文艺上“百花齐放”，但“靡靡之音”被禁播3年，说明当时还没有贯彻“百花齐放”的方针，故D项正确。答案：D10(2016武汉模拟)著名美术专家朱光潜说：“在百家争鸣的号召出来前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地做一番思考，其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢百家争鸣号召出来了，我就
10、松了一大口气。不但是我一个人如此，凡是我认识的有唯心主义烙印的旧知识分子一见面就谈到这个福音，没有一个不喜形于色的。”这说明了“双百”方针中的“百家争鸣”()A推动了文学创作的繁荣B有利于学术研究的开展C突破了意识形态的禁区D促成了思想解放的潮流解析：本题主要考查解读材料信息的能力。“百家争鸣”是1956年提出的，侧重于学术。A项应该是“百花齐放”的影响；C项不属于意识形态的问题，只是政治环境；D项与题干关系不大，不属于思想解放。故选B项。答案：B11(2017郑州模拟)1958年9月，中共中央、国务院关于教育工作的指示指出：“党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合；
11、为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”这()A是教育领域拨乱反正的重要措施B促进了“科教兴国”战略的实施C有利于强化公民对新意识形态的认同D确立了马克思主义在全党的指导地位解析：教育领域拨乱反正是在“文化大革命”之后，与材料的时间不符，故A项错误；“科教兴国”战略是在改革开放后提出的，与材料时间不符，故B项错误；党的教育方针是教育为无产阶级服务，教育由党来领导，强化了教育的目的，带有鲜明的意识形态的色彩，故C项正确；马克思在全党的指导地位从中共建立就开始确立，故D项错误。答案：C12(2016赣州模拟)1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占
12、在校生的比例变化情况。这一调整()时间1949年1953年1965年工科生占在校生比例26.2%37.7%43.8%文科生占在校生比例33.1%14.9%6.8%(1962年数据)A.适应了经济建设需要B符合教育自身发展规律C确保了人才结构合理D促进教育体系更加完善解析：从材料“1952年下半年开始工科生占在校生比例增长”可知是为了适应“一五”计划及经济建设需要，故A项正确；材料不能反映符合教育自身发展规律，故B项错误；材料没有体现人才结构合理，故C项错误；1965年形成了完整的教育体系，故D项错误。答案：A二、非选择题(共52分)13(2016中山模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一李约瑟认
13、为：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。李约瑟中国科学技术史费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。”费正清中国：传统与变迁材料二近代中国不同时期对科学技术的认识。时期代表人物对科学技术的认识鸦片战争时期魏源学习西方制造战舰、火械等先进技术，改进军队武器装备洋务运动时期李鸿章中国技不如人，学西洋“为民生日用，军器制作之源”的“格致、测算、舆图、火轮、机器、兵法、炮法、化学、电学等”新文化运动时期陈独秀“科学之功用，非仅在富国强兵及物质上幸福之增进而已”，应求真致用并
14、重，要用科学的态度、精神、思想和方法去对待一切传统观念和社会问题，以至于人生据马尚斌中国近代史教程等编制材料三改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我国自主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射“嫦娥”一号成功探月之旅则标志着我国首次月球探测工程圆满成功在信息技术领域，银河系列巨型计算机研制成功在生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破。据国家统计局网站整理(1)列举宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就。依据材料一提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，结合所学知识分别加以论证。(8分)(2)依据材料二和所学知识，指出新文化运动时期对
15、科学技术的看法较19世纪中期有何显著不同？分析产生上述变化的原因。(12分)(3)依据材料三并结合所学知识，分析指出新时期“我国科技实力大为增强”的原因。(6分)(4)依据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元时期、近代前期和现代中国科技发展的特色。(6分)解析：第(1)问第一小问结合所学知识列举宋代对西方社会转型产生影响的科技成就即可；第二小问首先从材料一提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，然后结合史实分析论证即可。第(2)问第一小问由材料二信息逐一概括；第二小问结合甲午战争到新文化运动时期的历史背景进行逻辑分析。第(3)问结合所学知识从1978年以来社会主义建设新时期的背景分析。第
16、(4)问综合上述材料，简要概括不同时期中国科技发展的特色。答案：(1)成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。看法一：理学对宋代科技具有促进作用。论证：认为理比气更根本；仁者应有强烈的社会责任感；升华抽象思辨，主张格物致知，理性分析自然。看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。论证：理学成为维护专制主义政治的经典；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。(2)不同：鸦片战争到洋务运动时期，主要强调学习西方先进技术和自然科学知识，仍停留在器物层面；认为科学技术是实现富国强兵的手段。新文化运动时期，从技术层面深入到文化(思想观念)层面；强调以科学的态度、精神、思想和方法
17、启迪民众，思考人生，改造社会。原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限，开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立了民国，但民主政体有名无实；旧思想文化阻碍着民主政治的真正实现；需要弘扬科学思想批判愚昧、迷信，促进思想解放。(3)原因：改革开放的实行；综合国力的增强；党和政府对科技的重视(如提出“科教兴国”战略、科学技术是第一生产力等)；第三次科技革命的推行。(4)特色：宋元时期，文明传承与自主创新；近代前期，引进西学与模仿探索；现代中国，自主创新与开放交流。14(2016洛阳模拟)阅读下列材料，回答问题。近代以来部分时期我国派遣国外留学生分类统计表时间派遣的国家派遣方式学习
18、科类人数A19001919年欧美、日本自费为主理工、政法类为主两万余人B19201937年欧美、日本、苏联自费为主理工、政法类为主人数不详C19381949年欧美、苏联自费为主理工、政法类为主人数不详D19501965年苏联公费理工类为主1.6万E19721978年欧美、日本公费理工类为主1.5万F19792011年遍及全球大多数国家自费为主理工类为主224万从表格中提取不同阶段我国派遣国外留学生前后变化的四条信息，并结合所学知识予以说明。(20分)解析：本题属于典型全国卷41题类型，回答时要先依据材料提取关键信息，并对所提取的关键信息依据所学知识进行解读论证。本题可以从派遣国变化为主旨提取信
19、息，说明第一阶段从苏联在中国的影响说明；第二阶段从抗日战争角度说明；第三阶段从新中国外交策略以及计划经济体制角度说明；第四阶段从中苏关系恶化、中美关系缓和角度阐述；第五阶段从中国全方位外交以及改革开放角度说明。答案：(一)A段到B段。变化信息：派遣国扩大到苏联。说明：五四运动后中国共产党成立，社会主义苏联在中国的影响扩大，吸引着先进的中国人到苏联学习革命经验。(二)B段到C段。变化信息：日本不再成为留学的派遣国。说明：日本发动侵华战争，中日交流中断。(三)C段到D段。变化信息：欧美不再成为留学生的派遣国；苏联成为主要派遣国；自费为主变为公费；政法类不再成为主要科目，理工类更为突出。说明：新中国
20、成立，西方国家敌视新中国，导致与欧美国家的文化联系中断；中苏结盟，中国外交上实行“一边倒”，中苏文化联系密切；计划经济体制的实施，留学纳入国家计划，废止自费私人留学；社会主义工业化建设掀起高潮，急需大量科技人才，留学学习科目突出理工类。(四)D段到E段。变化信息：欧美、日本成为主要留学生派遣国；苏联不再成为留学生的派遣国；语言类成为主要学习科目。说明：中苏关系恶化，文化联系中断；尼克松访华，中美关系正常化，并且出现同西方国家建交的热潮，推动了中国同欧美、日本的文化交流；同欧美、日本的交流需要大量的外语人才，因此语言类成为主要学习科目。(五)E段到F段。变化信息：派遣国扩大到全球大多数国家；公费变为自费为主；理工类再次成为留学学习的主要科目；留学人数剧增。说明：新时期我国实行全方位的外交，对外交往范围不断扩大；改革开放的深入，国家留学政策转变，开放了私人自费留学，从而使自费超过公费；国家以经济建设为中心，市场经济体制的建立，对大批科技人才的需要，使理工类成为主要学习科目；由于社会对教育的高度重视，人民群众收入的不断增长，国内教育无法满足公民的求学需求等原因，使留学人数剧增。
