1、姓名 贺文亮 电话 15054482137 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 山东省青州第二中学 教学设计 教学主题 鸦片战争信息化教学设计 一、教材分析 鸦片战争是必修一四单元第一课， 是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战 前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。从整体史观的角度而言，战前的中国与 世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。 二、学生分析 鸦片战争一课，学生在初中时已学 习过
2、，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面，学生对鸦片战争概况只是有一个基本的了解。高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的 能力，为了利于培养学生分析历史问题的能力、激发学生的学习兴趣。高中生要对课本中的隐性的知识内容更感感兴趣，对事物也要有自己的观点和看法。因此，通 过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而走进历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。 三、教学目标 知识目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；清政府与列强签订的一系
3、列不平等条约；两次鸦片战争的对中国社会的影响。过程与方法：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。（3）通过分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生学会从不同的角度分析历史问题，全面客观的历史事件。情感态度与价值观：（1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。（2）通过
4、对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。（3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 通过多媒体辅助手段，给学生提供大量视频信息、图片信息、地图信息等，让 学生对历史事件有较整体的认识的同时，通过这些历史
5、信息，让学生通过阅读，训练提取有效信息的能力及综合概括能力。本节课是岳麓版必修一第四单元中的第一 节。通过上课开始的鸦片战争的视频让学生了解鸦片战争的背景，然后通过地图让学生形成思维，为什么相距如此遥远的国家会发生战争；利用虎门销烟的图片激发 学生的爱国热情；对于鸦片战争的过程以地图图片的形式展现，培养学生的空间感。对于鸦片战争的影响以概念导图的形式呈现，突出本节课在近代史上的地位。总 之，在设计课件时，通过视频、图片、导图增强直观性，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动
6、 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 正式上课前先给学生播放一段有关鸦片战争的视频，让学生了解鸦片战争的背景 观看视频 下载视频供学生观看 讲授 1、 从国际资本主义的蒸蒸日上和国内江河日下状况的对比，深入理解农业文明与工业文明的差别，认识鸦片战争爆发的根本原因。 2、 掌握南京条约及其附件的内容、对中国社会的危害。 3、掌握两次鸦片战争爆发的必然性（背景、原因）和性质及对中国产生的影响。 4、认识鸦片战争失败的原因。 5. 比较两次鸦片战争的异同点，理解认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。 教师引导分析材料，学生思考回答问题 PPT展示 探究 1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激
7、行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？2、我们有本土作战的先决条件，又拥有百倍于英军的武装，为何却败于远道而来的总兵力仅1万人的英军？ 如果道光皇帝不查办林则徐，中国能在这场战争中取胜吗？3、有人说：“鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手段达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战争给中国送来了近代文明。” 请结合所学知识，评述这种观点 小组合作 教师引导，PPT展示第12课 鸦片战争 配用.ppt 训练 展示训练题 做训练题 试题.doc 评价 教师评价、点评 评价量规小组合作学习评价量规.doc 七、教学特色（如为个性化教学所做
8、的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 过多媒体辅助手段，提供大量历史信息，包括视频资料、图片资料、地图资料 等，通过上课开始的鸦片战争的视频让学生了解鸦片战争的背景，然后通过地图让学生形成思维，为什么相距如此遥远的国家会发生战争；利用虎门销烟的图片激发 学生的爱国热情；对于鸦片战争的过程以地图图片的形式展现，培养学生的空间感。对于鸦片战争的影响以概念导图的形式呈现，突出本节课在近代史上的地位。考 虑到学生的学习能力和认知水平，我在教材内容上，依据课标要求，进行调整与取舍，把主要精力放在对重难点的突破上，实现有效针对教学。针对教材表述比较理 性，补充一些史实材料，培养学生史论结合、论从史出的学习方略。通过创设历史情景，营造学生自主探究合作学习的氛围，使学生真正成为课堂学习的主体，并鼓 励学生回答问题，及时肯定学生在课堂上的学习表现，激发了学生学习的热情，促进了师生的有效互动，充分体现了新课程的理念。