六年级上语文试题读写训练只有一个地球人教版.docx

1、六年级上语文试题-读写训练-只有一个地球|人教版（无答案）只有一个地球读写练习题 一.根据课文填空。课文从地球 、地球上人的活动 、地球 、没有第二个可供人类居住的 四个方面介绍了 的概况，说明了保护 、保护 的重要性。二.本文作者用了打比方、作比较、列数字、分类别、举例子的方法介绍地球的有关知识，请分别举例说明。1. 打比方:2. 作比较:3. 列数字:4. 分类别:5. 举例子:三.回答问题。1.我们真的不能移居到别的星球上生活吗？为什么？2.遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？五.总结本课在写作方面值得学习的地方。六.阅读习作，举例说明小作者用

2、什么方法说明废旧电池的危害的。废旧电池的危害及防范措施在这次以“环保”为主题的语文实践活动中，我们第一小组的研究课题是废旧电池的危害。两周中，同学们通过查阅书籍、上网、调查访问和亲手做实验，比较深入地了解了废旧电池的危害。现报告如下：在当今社会中，电池可谓用途广泛,消耗量大。我们曾就这个问题分别调查了十位五十岁到六十岁左右的男性老年人、十位二十岁到三十岁的男性青年人、十位五到十岁的男性少年儿童。十位老年人一周共使用五号电池三十节，每人每周平均使用三节，电池主要用来听收音机、录音机；十位青年人一周共使用五号电池二十二节，每人每周平均使用电池二点二节，电池主要用来装在电动剃须刀中剃胡须和玩掌上游戏

3、机；十位少年儿童一周使用五号电池五十三节，每人每周平均使用五点三节，电池主要用来玩四驱车等电动玩具。用完的电池都和生活垃圾丢弃在一起。废旧电池由此造成对人类的危害。为了验证废旧电池的毒性，我们小组的同学曾做过这样一个实验：我们把脸盆装满晾晒了两天的自来水，再把一条五厘米长的小草鱼放入盆中，然后把一节废旧五号电池外壳剥开，把炭棒儿及黑粉末儿倒入盆中。小草鱼开始游得很悠闲，五分钟后在盆中剧烈游动，十分钟后游动越来越缓慢，二十分钟后翻了肚皮。有关资料介绍说，电池家族的小不点纽扣电池，就那么一点点，能污染够一个人吃一辈子的水！一节一号电池，能让1平方米的土壤不再生长任何东西。废旧电池中有许多物质对人有

4、害：汞能进入人的大脑细胞，破坏神经系统，使人感觉迟钝、口齿不清、智力减退、全身颤抖，严重者造成死亡；铅能进入人的造血系统、神经系统、肾脏，可导致贫血、肾功能障碍，引发脑病，使人智力低下、手腕无力和患多动症，对儿童的危害尤其严重；镉能进入人的骨骼，导致骨质疏松和骨软化，镉中毒者会寝食不安。看到这里，你肯定要问：这些有毒物质是怎么进入人身体里去的呢？据科研资料上说，本来，土壤有一定的空隙，可以把很多有毒的物质分解成无毒或低毒的。但是我们把废旧电池乱扔，废旧电池里有毒的物质会进到土壤空隙里，土壤就没办法解毒消毒了。电池里那些有毒物质还会被植物吸收到体内，这样植物就有了毒，动物吃了这种植物后身体也带了

5、毒。电池中的有毒物质还能随地下水进入江河湖海。电池在地面腐烂后，有毒物质还会被风扬散到大气中。我们要吃动物植物，要喝水和呼吸，那些有毒物质就进入人体了。可怕吧！算算吧，中国有200多个生产电池的工厂，每个工厂每年要生产上亿块电池。如果那么多电池都乱扔，那要污染多少土壤、水源、动物、植物？会使多少人患病？虽然废旧电池那么可怕，但是如果正确处理，它们也没有什么可怕的。我们可从以下几方面做工作：1.用完的电池千万别乱扔，集中起来，送到专门收集废旧电池的地方。现在有废旧电池回收处。2.向你周围的人宣传废旧电池的危害，让他们和你一样不乱扔废旧电池。3.生产厂家要制造环保电池，尽量在电池中少使用或不使用重

6、金属。4.生产厂家把废旧电池回收后进行无毒处理，把废电池中能再利用的锌和锰提取出来。让我们共同行动起来，保护我们的生存环境。 1.举例说明小作者用什么方法说明废旧电池的危害的。 1. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的

7、功效。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.你还有那些奇思妙想处理废电池？七.从下列题目中选一个写一篇作文。1.你想对地球母亲说些什么呢？请你写下来，再起个题目。2.自拟题目写一篇环境保护的报告，向大家宣传，让所有的人都行动起来，共同维护地球的生态环境。3.写一篇本课的读后感。