1、5.3万有引力定律与天文学的新发现教学建议1.万有引力定律在天文学上的一个重要应用就是计算天体的质量。在天文学上,像太阳、地球等无法直接测定质量的天体,就是根据卫星或行星的轨道半径和周期(可直接测量)间接计算得来的。2.教学中也可提醒学生注意,用测定环绕天体(如卫星)半径和周期的方法测质量,只能测定其中心天体(如地球)的质量,不能测定其自身的质量。3.通过这节的教学应使学生了解,通常物体之间的万有引力很小,以致察觉不出,但在天体运动中,由于天体的质量很大,万有引力将起决定性的作用,万有引力定律的发现对天文学的发展起了很大的推动作用。参考资料培养你的创新意识在哥白尼之后不久,曾经有过这样两位天文
2、学家。一位是出生于丹麦贵族之家的第谷布拉赫。他一生观察了三十多年的星空,进行了大量的天体方位测量,精确度较高,还发现了许多新的现象。但由于他缺乏创新意识,始终没能从中发现行星运动的规律;相反,因囿于旧势力的束缚,第谷布拉赫居然提出了一个极其荒谬的宇宙体系:行星绕着太阳转,太阳带着行星一起绕着地球转,重新堕入了“地心说”的旧巢。另一位是第谷布拉赫的助手德国天文学家开普勒。他摒弃了第谷布拉赫的错误理念,坚持以哥白尼创立的“日心说”为核心,以第谷布拉赫毕生搜集的原始材料为依据,一点一滴、一步一个脚印,进行了长期的探索与实践。经过无数次的反复,开普勒终于发现了行星围绕太阳沿椭圆形轨道运行的轨迹,提出了
3、著名的行星运动三大规律,为人类的天文事业作出了卓越的贡献,同时为牛顿发现万有引力定律打下了基础。两个天文学家都为探索宇宙的奥秘耗费了毕生的精力,而其结果却是大相径庭。这其中的一个重要原因就是有没有创新意识。所谓创新意识就是创新的激情、革新的渴望、探索新领域的思想和勇气。有无强烈的创新意识是能否具有创造能力的前提。第谷布拉赫之所以只能成为一名兢兢业业的观察家和计算家,无法取得开创性的成果,就是因为他一生的宏愿只想完成1000颗星星的准确星表,而没有想到要在辛辛苦苦觅得的资料的基础上去创新、去突破。由此可见,身为探索者却缺乏强烈的创新欲望和热切的追求,那么他无论怎样地刻苦和发奋,无论怎样谦虚和好学,最终也只能在前人划定的圈子里周旋。
