1、永州市2019年高考第二次模拟考试语文参考答案及评分标准一、选择题(36分)题号1234781011121417来源:学科网1819答案CABBCCDBCCB来源:学|科|网AD1C（A项“美涉及人对事物的正面情感评价”错，原文为“美则更多涉及人对事物的情感评价”，“而且这种评价趋于正面”； B项“密不可分”错，原文为“其一体性要远远大于分离性”；D项“美与善的关系是二次生成的连续关系”曲解文意。）2A（阐析“美”的概念，旨在强调审美与道德的区别与联系，为后文的论述提供理论参照。）3B（“达到了天地人神高度和谐的至善至美的境界”太绝对）4B（“以心理描写为主”错误；“流露出不满”不准确。）5（
2、6分）运用神态、动作和心理描写，表现一个战士的情怀。（2分）孩子是祖国的希望，他为孩子在残酷的战争中得以幸存、为父亲和妻子收养这个孩子而感到高兴；当他怀着庄重、神圣的心情抱起孩子，心里涌起的是对祖国的热爱、对祖国命运的深沉忧虑、对侵略者的无比痛恨以及消灭敌人的强烈责任感和坚定决心。（4分）6. （6分）运用全知视角叙述故事。作者从第三人称的角度叙述了发生在秋分、高翔、高庆山等人物之间的故事，以“上帝”俯察的高度来观察、呈现人物及情节。遵循时间顺序叙述故事。小说叙事从“第二天清早”“黄昏的时候”“ 给他们点着灯”“ 天上出着星星”直到“ 满天的星斗出全了”，以时间顺序推进情节。通过人物对话展开情
3、节。小说主要通过写秋分与乡亲、与公公高四海、与丈夫高庆山、与高翔以及与高翔的女儿的对话来展开故事情节，表现人物形象。打破常规控制叙述节奏。作为战争题材作品，小说并未聚焦战争的紧张激烈残酷，而是以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对抗战的乐观自信。（每点2分）7C (“欧洲、美日韩专利申请数大幅波动”错)8C (A项，“历届政府对科技创新忽视”错，历届政府都是重视的，只是这次更重视“创新”；B项，结合材料四“不能靠政府干预”；D项强加因果。)9（6分）缺乏世界级科学技术专家；缺乏具有国际引领性的创新产品；缺乏有效的支撑创新驱动发展的完善的市场化环境；缺乏鼓励创新，弘扬自
4、信的文化氛围。（答对1点给1分，答对4点给6分）10D（自己提高修养，坚守贞操，不过是普通人的行为罢了，但各位却报告给上面知道，这恰恰是为我增加负担和拖累。并且如果有善言善行，何必担心别人不知道，却急忙一起这样做，这对我可没有好处。）11B（“文中指学校的负责人”错）12C（“一切从简”错）来源:学科网ZXXK13（1）我们接受诏令考察赞公的举止，有了过失应当奏闻，有好事，也应当将它上奏皇上使皇上听闻，不能隐瞒他的美德啊。（采分点：通假字“错”、以闻、词类活用“善”“美”）（2）即使不是大臣，对老人也应该答谢礼拜，恭敬地侍奉哥哥，慈爱地体恤弟弟。（采分点：虽、事、两个状语后置） 14C（“视听
5、结合”错，没有听觉。）15（6分）萱草之花虽“微”，却能孤拔秀丽，优异突出，诗人借以表达超拔自取、卓然独立的人格追求，暗含对弟弟自信人格的赞美。牵牛花忍隐屈曲，奔走追求于荆榛之中，无所畏惧，诗人借以表达于逆境中乐观进取、勇于追求的人生态度，暗含对弟弟乐观人生的激励。萱草、牵牛，如泼乱翠，在一年一度的秋雨中凋零衰败，自然也会在一年一度的春风中再度蓬勃、满目泼翠，这何尝不是一种生命的考验，诗人借以表达一种超然达观的生命态度，这既是对弟弟淡然自取的人生态度的肯定，也是自我勉励。 （每点2分，意思对即可）16（6分）（1）斯是陋室 惟吾德馨（2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚（3） 君子生非异也 善假于
6、物也17B （“在金山”是地点状语，放在“从基础的技术岗位”前面；“敢打”与“硬仗”搭配，“善打”与“胜仗”搭配。）18A（“传承”与前面的句子对应；“失去根基”在前，“创新的金字塔就无从建起”在后。）19D （缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的；抱薪救火：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。人才辈出：形容有才能的人不断地大量涌现； 人杰地灵：山川秀丽之处有灵秀之气,能孕育出杰出的人才。以身作则的意思是以自己的行为做出榜样；身体力行多用来表示努力实践，亲身体验。身先士卒指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面，比喻领导带头，走在群众前面；首当其冲比喻最先受到攻击或遭到灾难。）来源:学科网20（5分）“久违了”删去或改为“久仰”“令嫒”改为“女儿”“垂念”改为“思念”或“想念”“拜托”改为“嘱托”或“叮嘱”“敬谢不敏”改为“笑纳”21（6分）竹画的创作过程是：现实生活中的竹子，经过画家的认真观察，成为了眼中的竹子；再经过画家的充分构思仔细琢磨，成为了画家胸中的竹子；最后画家用笔捕捉心中的形象，落笔为画卷中的竹子。来源:学科网22略(参照高考作文评分标准）