1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时达标训练【基础达标】1.(2014唐山高一检测)下列对夏商早期政治文化特点的表述不正确的是()A.“家天下”取代“公天下”B.宗族关系也是基本的政治关系C.采取民主方式推选国家最高掌权者D.王位在一家一姓中传承【解析】选C。本题考查学生对夏商早期政治文化特点的识记和理解。夏朝出现了王位世袭制,“家天下”取代“公天下”,故A、B、D正确。2.(2014盐城高一检测)书序说:“武王既胜殷,邦诸侯,班宗彝,作分器。”这里所说的“诸侯”()臣服于商王朝相对于材料中的武王是小宗
2、可以拥有军队,可以自己任命官员普遍实行嫡长子继承制A.B.C.D.【解析】选A。本题考查学生的分析理解能力。由材料“武王既胜殷”,可知这里的诸侯应臣服于西周,故不符合题意;从西周宗法制的角度分析,符合题意;从被分封者的权利角度分析,符合题意。3.(2013陕西学业水平测试)荀子儒效篇记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”这指的是西周推行的()A.氏族制B.分封制C.禅让制D.宗法制【解析】选B。本题考查学生的分析判断能力。由材料中“立七十一国”可知是分封诸侯国。A、C出现在原始社会,D未能在材料中体现。4.右图漫画是“姜太公钓鱼”。西周建立后,齐国是他的封地,他属于受封的(
3、)A.周天子的亲属B.功臣C.古代帝王的后代D.归附的部落首领【解析】选B。西周建立后,实行分封制,分封的对象有同姓亲族、功臣、姻亲、原来的附属国、一些被商灭掉的古国。而姜太公辅佐西周,属于功臣。5.(2013贵州学业水平测试)右下图反映了春运期间农民工返乡过年的情景,下列制度中与这种珍惜亲情、注重亲人团聚密切相关的是()A.分封制B.宗法制C.禅让制D.世袭制【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。西周时期实行以血缘关系为纽带的宗法制,强调家族等级观念、宗族亲情,对中国社会产生深远影响。农民工返乡过年即体现了宗法制在现代社会的影响。6.(2014唐山高一检测)观察下面材料,按照西周宗法制的规
4、定,有资格继承王位的是()妻、妾一般称谓妻(正室)A.三哥(20岁)B.四哥(14岁)妾一(侧室)C.大哥(25岁)妾二(侧室)D.二哥(22岁)【解析】选A。西周宗法制的核心是嫡长子继承制。妻所生子为嫡子,妾所生子为庶子,故排除C、D;再从嫡子的出生先后顺序,排除B,故选A。7.(2013内蒙古学业水平测试)新修订的老年人权益保障法规定“子女要经常回家看望父母”,这一消息引起社会热议。影响今天中国人观念行为的古代政治制度是()A.世袭制B.分封制C.宗法制D.禅让制【解析】选C。本题考查学生的分析判断能力。从题干中的“子女要经常回家看望父母”可以判断是宗法制。8.(2013青岛高一检测)某中
5、学历史探究小组围绕西周的制度开展探究性学习,其中关于西周分封制、宗法制和礼乐制的实质得出的正确结论应该是()A.嫡长子继承制B.都维护封建统治C.都属于等级制D.都是大宗和小宗关系【解析】选C。本题考查学生比较分析理解能力。A是宗法制的特点;西周不属于封建社会,故B错误;D是宗法制内容,不是分封制、宗法制、礼乐制的共同点。这三种制度都是通过严格的等级规定维护西周统治。【能力提升】30分钟50分一、选择题(本大题共7小题,每小题4分,共28分)1.商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是()A.以血缘关系为纽带B.神权与王权的密切结合C.权力高度集中于商王
6、手中D.决策体现原始民主色彩【解析】选B。本题考查学生的知识运用能力。由材料中统治者以“占卜”决定国事可知,材料反映了中国古代早期政治制度的神权与王权密切结合的特点。2.(2013郑州高一检测)阅读周朝分封制的规定与周天子的实力表格,从中获得的正确历史信息有()项目天子诸侯卿大夫士土地1 000千亩150千亩100千亩60千亩军队六军三军三军一军分封制是在保证周王室强大的条件下进行的分封制调整了奴隶主贵族在财产和权力分配上的矛盾通过分封制形成了“周天子诸侯卿大夫士”的等级序列分封按照“嫡长子继承制”的原则进行A.B.C.D.【解析】选B。本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。本题可采用排除法
7、,按照“嫡长子继承制”原则进行分配的是宗法制,故排除含的选项。另从表格数据中可以看出,周王室在土地、军队上拥有绝对实力,故正确;依据材料并结合所学可知正确。【知识拓展】西周分封制的瓦解(1)在分封制下,诸侯受分封的土地理论上在其死后可由周王室收回重新分配,但实际上一般是世袭,一些诸侯国的势力日益强大。(2)春秋时期,随着井田制的瓦解和争霸战争的发展,周王室衰微,“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代,周王“天下共主”的地位丧失,分封制开始遭到破坏。(3)秦朝统一全国后,取消分封制。【加固训练】“良夜颐宫奏管簧,无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦,止博褒姒笑一场。”诗中体现当时实行的政
8、治制度是()A.宗法制B.分封制C.嫡长子继承制D.世袭制【解析】选B。材料中反映的事件是在分封制下,周王为博得褒姒一笑,通过烽火这种形式召集诸侯来保卫周王室的安全,体现的是诸侯对周王应尽的义务,故B正确。3.(2014北京高一检测)“西周政治里有着浓厚的贵族色彩,形成了共主名义下的地方分权体制。”这表明()A.周天子通过垄断神权以强化王权B.周天子掌握了高度集中的政治权力C.西周等级分封制以宗法制为核心D.西周形成中央垂直管理地方的制度【解析】选C。本题切入点是西周时期的政治制度。解题分析材料,材料中的“贵族色彩”“共主”“地方分权体制”等信息反映了西周形成了以宗法制为核心的等级分封制,故选
9、C。A符合商王统治的特点,B、D中“高度集中的政治权力”“中央垂直管理地方的制度”属于秦朝的政治特征。4.(2014盐城高一检测)阅读下列西周初年主要诸侯国分布表,从中得出的正确信息有()诸侯国与王室关系地理位置晋姬姓贵族山西卫姬姓贵族河北南部和河南北部鲁姬姓贵族山东南部齐功臣山东北部一带燕姬姓贵族河北北部和辽宁南部分封制的核心是嫡长子继承制同姓诸侯分布在经济富庶地区分封制扩大了西周的统治疆域分封制导致诸侯割据混战A.B.C.D.【解析】选B。的表述错误,宗法制的核心是嫡长子继承制。从表格姬姓贵族分封的地理位置看,正确。反映的是分封制的作用,从地理位置来看正确。西周初年分封制巩固了统治,且从材
10、料中不能得出信息,故说法错误。5.(2014大连高一检测)吕氏春秋慎势言:“立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明宗法制的目的是()A.维护宗族内部的稳定与团结B.保证各级贵族的特权C.消除诸子矛盾D.实现长治久安【解析】选A。材料大意是立嫡子不让庶子僭越,僭越就会产生争夺,争夺就会产生混乱。材料表明宗法制的目的是维护宗族内部的稳定与团结。6.(2014洛阳高一检测)右面诗句摘选自诗经小雅角弓,该诗句()A.劝导周天子普遍推行分封B.强调宗族团结以巩固统治C.为宗法制增添了神秘色彩D.倡导近亲联姻以对抗诸侯【解析】选B。根据材料信息“兄弟婚姻一家人,不要相互太疏远”等可见是强调宗族内部
11、的团结,故B正确;诗经为春秋时期文学作品,而西周时期周天子普遍推行分封,故A错误;“神秘色彩”“对抗诸侯”在材料中无从体现,故C、D错误。7.(2014嘉兴高一检测)斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说:“中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。”中国人强调姓所反映的实质是()A.男尊女卑思想严重B.家族宗法观念浓厚C.个人观念淡漠D.专制王权强大【解析】选B。本题考查学生的分析理解能力。中国人强调姓说明中国人家族宗法观念浓厚。二、非选择题(本大题共2小题,第8题10分,第9题12分,共22分)8.阅读下列材料:材料一中国古籍中出现的部分人名:刘敬先(宋书),蔡兴宗(南史
12、),裴安祖(北史),杨延宗(新唐书),洪兴祖(宋史),何荣祖、韩显宗(元史),汤显祖(明史),杨光先(清史稿)。材料二故天子诸侯之传世也,继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡,人才之用优于资格,而终不以此易彼者,盖惧夫名之可藉,而争之易生,其弊将不可胜穷。王国维殷周制度论请回答:(1)材料一中这些人名的出现受到什么制度的影响?依据是什么?(4分)(2)材料二反映了制定这一制度的目的是什么?其特点是什么?(4分)(3)上述两种制度是什么关系?(2分)【解析】本题考查学生分析理解能力。第(1)题从材料一中的“祖”“宗”“先”等词可知是受到古代宗法制的影响,因为这些词带有明显的家族血缘关系;第(2)
13、题宗法制是为了解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,以嫡长子继承制为核心;第(3)题宗法制与分封制互为表里。答案:(1)宗法制。因为这些人名带有明显的家族血缘色彩。(2)目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。特点:嫡长子继承制。(3)宗法制与分封制互为表里。9.阅读下列材料,回答问题:材料一(周)武王追思先圣王于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕,封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。史记周本纪材料二天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也。无非事者一不朝则贬其
14、爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。孟子梁惠王下材料三(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王(令)诸侯伐郑,郑伯击之。(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。左传(1)材料一中周武王实行的是什么政治制度,受封的主要是哪些人?(2分)(2)材料二说明周天子与诸侯国之间有何关系,诸侯对周天子有何义务?(4分)(3)材料三反映出周天子与诸侯国间的关系发生了什么变化,导致这一变化的原因是什么?(6分)【解析】解答材料题的关键是紧扣材料信息,结合所学知识,第(1)题根据材料一中的“武王”“齐”“鲁”“燕”等信息推断是西周实行的分封制,而“功臣”“尚父”“弟”则是其分封对象;第(2)题则结合材料二中的“诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也”可知诸侯的义务;第(3)题则由材料三中的“(周)王卒大败”可知“西周后期,王权衰微”,原因结合所学知识进行归纳。答案:(1)政治制度:分封制。王族、功臣、姻亲和先代贵族。(2)关系:诸侯为周王臣下,服从周王命令。义务:保护周王室;忠于职守;保卫封地;定期朝见天子,向天子述职。(3)变化:王室衰微,诸侯不尊天子。原因:在分封制下,诸侯在自己领地内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性,一些诸侯国势力日益壮大,到西周后期,王权衰微,无力再控制诸侯。关闭Word文档返回原板块