1、授课教师： 授课班级： 高二（1）班 授课时间： 授课地点： 录播室 课题： 人 和 教学设计【学习目标】知识与能力：1学习和掌握文中重点实词“池、委、去、域、难、亲、答”、虚词“以”和通假字“畔、由、亡、刑、涂、反、已”的用法和意义，通译课文。2结合练习册整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词以及词类活用。3体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。过程与方法：1自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。2通过探究几个关键性问题理解人和的内涵。情感态度与价值观：1体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。2探究人和的内涵以及人和的现实意义。3重视传统的“人和”思想，重视反省，发扬团结精神。重点：【学习重
2、点】1学习和掌握文中重点实词、虚词和通假字，通译课文。2整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词以及词类活用。【学习难点】1.探究人和的内涵以及人和思想的现实意义。2重视传统的“人和”思想，重视反省，发扬团结精神。【学习方法手段】诵读、提问、研讨、拓展【教学时数】【学习过程】一、导入：2008奥运会开幕式上的舞蹈文字，有一个细节表现的是活字印刷术。节目中呈现出了不同字体的“和”，这是向全世界展示我们的古老中国的千年文明。一个“和”字道出了华夏子孙立身处世的原则，也道出了我们对美好社会的憧憬。其实，在2000多年前，我们的先贤大儒就“和”的思想作出了系统的诠释和全面的推衍。今天我们共同来学习孟子选
3、读“人和”。二、检测积累1、通假字亲戚畔之 其横逆由是也 若夫君子所患则亡矣 刑于寡妻行旅皆欲出于王之涂则盍反其本矣放辟邪奢，无不为已2、重点实词池非不深也委而去之域民不以封疆之界 则与禽兽奚择哉？于禽兽又何难焉？爱人不亲，反其仁礼人不答，反其敬3、重点虚词：以 域民不以封疆之界 其待我以横逆 以其存心也 明以教我 仰足以事父母以三、正文学习（一）复习第一则，思考下列问题1、天时、地利、人和三者，孟子认为哪个最重要？明确：“天时不如地利，地利不如人和” 。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并加以比较，层层推进。用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，强调指出各种客观及诸多因素在
4、战争中都比不上人的主观条件及“人和”的因素，决定战争胜负的是人而不是物。在比较中立论，给人的印象极其深刻。句式相同，语气十分肯定，斩钉截铁，不容置疑。2、何为“得道者”，何为“失道者”？明确：得道者：有仁德，践履仁的国君 失道者：没有仁德，背离仁的国君 “人和”的最高境界：天下顺之文章最后将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义。借战争谈政治、谈治国，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君要广泛施行仁政，这样才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好，国家治理好了，当然也就不用打仗了，即使打仗，也一定会打胜仗。（二）解读2、3、4则“人和”相当
5、重要，如何才能做到“人和”呢？1、 第2则：君子以仁存心，以礼存心（1）思考：国君要达到人和的境界，必须施行仁政，必须具备仁德。那么就一般的社会成员来说，如何能够营造人和的社会关系呢？明确：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”人人互敬互爱，就能达到人和的境界。（2）如果有了例外，要面对这种例外，君子要怎么做呢?明确：自反反省自己（3）君子和一般人的不同是什么？明确：君子和一般人的不同在于君子的居心，当横逆之徒以横暴不顺理来对待他的时候，他一次次问自己是否做到了仁、是否有礼、是否做到了忠，在自己已经切实达到了这些要求，可横逆之人仍然以横暴不顺理来对待自己的时候，他除了视之为禽兽以外，不会跟他
6、们计较。君子的忧虑在己不在人，君子的忧虑不在遇上横逆之人，而在自己的德行不能达到舜那样高的水平，成为天下人的楷模，并且垂范后世。（4）孟子通过这则短文想告诉我们什么？明确：君子应该时刻把仁礼当在心上，常常反省自己的言行是否合乎仁礼，也就没有小人那样患得患失的忧虑了，担心的是自己修养方面是否合乎圣贤礼义。（5）那么这则对我们的启发是什么？明确：在我们的生活中，我们应该时时处处地反省自己，规范自己的行为。第2则针对每一个社会成员，选文3、4则针对统治者。2、第3则：反求诸己思考：“爱人不亲，反其仁； 治人不治，反其智； 礼人不答，反其敬。”从这句话你得到了什么启发？明确：凡事没有做好，都要从自己身
7、上找原因，要严于律己，宽以待人。不断提高和完善自己才是根本。抓住了这个根本，就可以赢得天下，达到人和的境界了。3、第4则：推己及人（1）思考：统治者要做到“人和”还有什么方法？明确：1）推恩 2）发政施仁，制民之产 3）治礼义，“驱而之善”四、拓展研究： 通过本文的学习，我们发现“人和”的思想其实是我们中华民族优秀传统文化的一种。于今天而言，“人和”的思想在政治领域就是立德，在个人修养方面就是树人。大家来看一段视频，结合本文内容来谈谈我们今天怎么传承“人和”理念，发扬“人和”思想。明确：例如和平共处(各个国家、民族之间) 、和谐相处（社会人与人之间的关系） 、和睦友好（家人之间，家和万事兴）
8、、和气生财（生意） 、和衷共济（面对困难，地震、雪灾） 、团结和洽（企业）五、 小结全文 人和思想是我国传统思想的重要组成部分,它是儒家核心思想“仁”和“礼”的系统化体现。在中华民族的语汇中，“和气”、“和睦”、“和洽”、“和乐”、“和美”、“和谐”等，都显示出“和”是大家从小方面到大方面崇尚的目标。就我们学校而言，“围绕学生的个性化发展，促进教师专业化发展，推动学校内涵化发展”就是“和”的具体体现。“和”是我们个人完善的目标境界，“和”是我们团结进步的适意体验，“和”是我们立德树人的制度建设。人和才能家庭美满，人和才能生意兴隆，人和才能兴邦安国，人和才能共创和谐社会，取得复兴中华的全面胜利！六、作业根据课文内容，结合自己的理解，以“我之人和思想”为题，写一篇短文，阐明自己在新的历史时期关于“人和”思想的新思考、新诠释和新衍生。500字左右。