1、姓名 孙永霞 单位 山东临沂市兰陵县兰陵四中 教学设计 教学主题 古代中国的发明与发现 一、教材分析 古代中国的发明和发现选自人教版高中历史教材必修三第三单元中的 第八课。本课教材主要从四大发明，数学，天文学，历法和农学以及医学五个方面的典型事例向学生介绍了古代中国几千年的科技成就。内容相对来说比较独立，与 教材前后两个单元关系不大，与本单元的其他课程联系也不深。但是由于中国古代的科技成就对推动世界文明向前发展做出了杰出贡献，所以本课的学习对于激发学 生的民族自豪感，增强爱国主义精神和科学精神具有重大意义。 二、学生分析 高二学生已经具有一定的中国古代政治史、经济史的基础，而且初中也曾经学过中
2、国古代科技成就的相关内容，对中国古代科技有一定了解。学生通过看书基本上能把握中国古代科技成就的主要表现，本课难点在于分析古代科技成就巨大的原因，学生应在此下功夫。 三、教学目标 一、知识与能力： 1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。 2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。 3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。 二、过程与方法： 1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的
3、认识。 三、情感态度与价值观： 1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 2、通过对本课的学习，养成崇尚科学的精神，坚定科学的思想。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 使用多媒体教学，主要向学生展示图片，材料，出事问题，让学生思考讨论 如在导入上，向学生展示，指南针，活字印刷书
4、，陶器，瓷器，针灸等图片，导入新课，这是中国古代的科技成就，有的现在还在使用，你还能举出那些例子？能激发学生的兴趣，让学生带着问题学习，解决问题 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 图片展示 看图片回答思考中国的发明还有哪些？ 图片展示 讲授 问题探究 根据问题，小组合作讨论， 多媒体展示材料，图片 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 在讲授科技成就时，列出表格，让学生补充完整，完善朝代，人物，著作，地位 讲授中国科技领先世界，让学生讨论，在明请之际中国科技逐渐落后于世界原因? 学生分组讨论，上黑板展示，其他组点评补充。
