1、六年级上语文听课反思-11一本男孩必读的书苏教版今天，我听了田老师的一本男孩子必读的书这一课，我感觉这篇文章结构条理清晰，没有十分难懂的哲理，学生很容易了解文章的主要内容。但它是一篇文中文，是杨红樱作品男生日记中主人公吴缅的一则日记。它除了是一则日记之外，还是一篇优秀的读书笔记。因此本篇课文的教学重点是理解课文内容，激发学生阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。听了这一课，我有以下几点感触：1、课堂体现了语文学科的积累性特点。开课伊始，老师出示搜集的有关书的名言警句，学生齐诵，让学生在不知不觉中得到了积累。2、课堂气氛活跃，所有学生都投入到了自我展示之中，并且语言精彩，补充积极，能力得到了锻炼和提高
2、。学生也真正成为了课堂的主人。但我感觉如果学生能脱离了参考书，把交流的内容变成自己的话去说，把知识内化了再汇报，效果是不是更好。3、整节课有条不紊，学生在课堂中的发言、汇报、评价等均做到了学生反复评价的一个词落落大方。并且，学生在汇报时的语言组织有序，格式化语言不仅形成了，而且得到了一定的提高。这对于一个刚走上讲台两个月的田老师来说，可以说已经是一个不小的成绩了。需要改进之处：时间把握不够合理，第三环节细读故事情节，交流，第四环节欣赏名言获得启示所花时间相对较多，以致第五环节对几个关键问题的总结交流由于时间仓促，讨论不够深入，如：如果是你，如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？表面看来，我们一家三代是在传一本书，而实际上是在传承 。为什么这本书是男孩子必读的书？这些问题学生可能领会还不够深刻。另外值得注意的是，本课相当于是一节读物推荐课，目的在于培养学生阅读鲁滨逊漂流记的兴趣，教师在课外还要做好大量的工作，开展好后续活动。要让学生人人都能读到这本书，班上只有十多本，如何漂流？为保证效果，教师要帮助学生制定读书计划，每天坚持看。读的过程中教师还要有效监督并指导方法，如引导学生随手记下自己的感想和体会，制作读书卡片，确保读书的效果。要开展好读书交流会，为学生提供交流读书心得
