1、江西省上饶市民校考试联盟2018-2019学年高一语文下学期阶段测试试题（四）（含解析）现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国传统悲剧与西方传统悲剧的差异性是本质的,是具有历史传承性的，而不是片断的艺术现象。把人作为认识主体，把万物作为认识对象。西方哲学十分强调这种主客分离，进而形成主客对立,这便是西方哲学的基本观念。正因如此，亚里士多德整合了人类的理性思维，创造了对西方人思维有重大影响的逻辑学。从此，西方人所关注的是自然、社会、人的本质构成等问题，强调对事物的理性探寻和辨识，这种思维使西方的悲剧具有突出的理性色彩和思辨特色。中国人根深蒂固的观念是“天人合一”。中国人认为，
2、人与万物同属一个系统，宇宙是一个放大了的人，而人则是一个缩小了的宇宙。中国人关注的如何做到“知天”、“顺命”，达到“天人合一”的理想境界。所以，不同的认识基础导致不同的审美追求。西方悲剧结尾往往异常惨烈，给人以情感上的强烈振荡，而中国传统悲剧则往往以大团圆的方式结束，让愤懑的情绪得到安抚。如窦娥被迫害致死，但她的冤情却能感天动地。最后，窦父顺天意，禀皇命，为窦娥申冤，悲情被逆转了。西方悲剧力图借助人的智慧和理性去接触真实社会，但人的意志、情感，真正的人、真实的自我都遭受强烈的挑战，便不可避免地产生一种永久的生命焦虑，即使到了倡导人文主义的莎士比亚，他大多数作品也体现人类生存状态中的无可奈何的无
3、尽焦虑。而中国人看来，悲剧形成的来源是现实的社会秩序远离了圣人倡导的理想社会秩序，也因小人存在，不但违背理想社会秩序，也在破坏着相对合理的现实社会秩序，使现实社会变得更加黑暗和昏浊，离先贤向往的理想社会模式越来越远。但中国人总相信，通过不懈努力，惩奸除恶，仍有希望、机会回归那个理想社会，所以中国的悲剧从来没有象西方悲剧那样“悲”得那么绝对，一“悲”到底。西方人希望超越现实世界，通达绝对生命，最终理想要实现生命的超越。在黑格尔的思想体系中，“绝对精神”是一个中心概念，是人类应该追寻的终极；可置身的现实世界充满缺陷，要超越生命，就首先要超越现实实际，达到精神的绝对和永恒。西方悲剧思想正是他的这种哲
4、学思想的体现。与西方传统悲剧思想相比，中国思想家的理想在道家看来便是“物我两忘”通达自然天地，在儒家看来是“人皆可为尧舜”，在佛家看来则是“放下屠刀，立地成佛”。中国人更关注的是人的德性要求、人格磨练和品质修养。忠、孝、侠、义几乎成为大多中国传统悲剧弘扬的主题。西厢记以反道德始，以归依道德终。张生以偷情始，最终考上状元，正大光明将莺莺迎娶，回归至传统道德体系。西方的歌舞很早就从戏剧中分裂出来，分别形成了“歌剧”和“舞剧”，“话剧”则以对话为主，语言主导着整个戏剧。西方哲学从来就有语言崇拜的传统，认为“哲学的问题其本质是语言的问题”，具有抽象、概括的语言有其绝对的权威地位。而在中国，歌、杂技、武
5、术等各种表现手段从来没有从戏剧中分裂出去，甚至，歌与舞比单纯的对白在传统戏剧中更具有重要的地位。对于中国人来说，“言之不足，嗟叹之；嗟叹之不足，歌咏之；歌咏之不足，手之舞之，足之蹈之。”（毛诗序）歌、舞、白不曾分离，歌舞成为中国传统戏剧最为重要的表现手段。（摘编自蹇河沿中西悲剧差异背后的文化哲学解读）1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 西方悲剧具有理性色彩和思辨特色，是因为西方人侧重关注自然、社会、人的本质构成等问题，强调对事物的理性探寻和辨识。B. 中国哲学虽有主客体之分，但强调主客交融，物我感应，物我相知,“天”“人”一体,这构成了中国传统悲剧艺术的认识基础。C. 以反
6、道德始,以归依道德终,是中国传统悲剧的剧情构思框架,它倡议一种追求人性化的道德观念和理想化的社会道德模式。D. 西方悲剧结尾往往异常惨烈，使人情感振荡。中国传统悲剧往往以大团圆结尾，给人情绪安抚，这表现出中西不同的审美追求。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 第二段阐述了中国和西方传统悲剧最基本的区别，西方哲学强调的是主客对立，中国思想强调的则是“天人合一”。B. 第三段论述了西方悲剧根植于西方人在追求中生存焦虑，而中国传统悲剧产生于理想社会和真实现实之间的巨大差距。C. 文章论证手法多样，对比论证、引用论证、事例论证综合运用;引用毛诗序是为了论证歌舞在中国传统戏剧中的重要性。
7、D. 文章开头提出中、西传统悲剧有本质性差异观点后，分别从审美追求、悲剧根源、悲剧理想和戏剧表现形式的角度加以论证。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 中国传统悲剧一方面揭露社会邪恶势力，鞭挞奸臣贪官、污吏屑小:一方面呼唤良好社会秩序的出现,张扬忠臣良将、侠道义士。B. 中国传统悲剧艺术不具备西方悲剧理性认识的深刻性,从来没有像西方悲剧那样“悲得那么绝对,因而中国缺少真正意义的悲剧。C. 黑格尔哲学思想认为先要超越充满缺陷的现实，达到精神的绝对和永恒,才能超越生命,这种哲学思想正是西方悲剧思想的体现。D. 在中国，歌、杂技、武术等多种表现手段从来没有从戏剧中分裂出去,因为歌与舞比单纯
8、的对白在传统戏剧中更具有重要的地位。【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。C项，“以反道德始,以归依道德终,是中国传统悲剧的剧情构思框架”错误，选项以偏概全，原文第四段是“西厢记以反道德始，以归依道德终”，而不是“中国传统悲剧”。故选C。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是
9、什么观点和论证的方法。D项，“分别从审美追求” 中的审美追求错误，原文第二段是“把人作为认识主体，把万物作为认识对象所以，不同的认识基础导致不同的审美追求”，可见第二段作者主要是从中西方的认识基础来谈。故选D。3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“中
10、国传统悲剧艺术不具备西方悲剧理性认识的深刻性,因而中国缺少真正意义的悲剧”错，原文第二段是“不同的认识基础导致不同的审美追求”，不能说“中国传统悲剧艺术不具备”；C项，原文是“西方人希望超越现实世界，通达绝对生命，最终理想要实现生命的超越。在黑格尔的思想体系西方悲剧思想正是他的这种哲学思想的体现。，所以说C项中“这种哲学思想正是西方悲剧思想的体现”是错误的，主客颠倒；D项，强加因果。原文最后一段“而在中国，歌、杂技、武术等各种表现手段从来没有从戏剧中分裂出去，甚至，歌与舞比单纯的对白在传统戏剧中更具有重要的地位”，两者之间是递进关系，不是因果关系。故选A。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面
11、小题。活着的仪式王溱听说相亲对象是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象：贫困潦倒，愤世嫉俗不过我还是答应见见这人长得太帅了，你看那照片，匀称的倒三角体形，脸部线条像用炭笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛。约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来。他给我看他拍摄过的照片，或雄山峻岭，或一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢：然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了。我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里迸出来，在我耳边一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活
12、。然而每次我在微信里跟他提出见面，他都会以各种口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来。接下来的几个星期我都活在他的诗中了。热过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他。我没有他确切的地址，只能天天到他所在的那个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着：偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停，扬起满脸灰。货车司机噌噌下了车，张口就道：“不要命呀！”我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤
13、子上的灰，拉拉衣角，脸向斜四十五度一仰，又摆出了诗人的姿态。我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问：“你到底是货车司机还是诗人？”他一字一顿，说了一句诗一样的话：“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式。”“活着还有仪式？”我惊讶地问。“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看。”车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，腰绷得笔挺，双手优雅地左右扭动着方向盘。若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家。后面的车喇叭震天，有人伸出头来骂：“你丫散步哪？！”他置若罔闻，缓缓开了口说：“生活，不易。”他叹了口气说：“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂
14、，赶不上绿灯，也骂。”“然后我的生活就只剩下骂了。”“那又怎样？”我问。“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的。”他说。我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说：“停，停车。”他没有停，继续说着：“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式。”“什么仪式？”我问。“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的。”我想起了他相机里的照片，问：“所以你就到处去旅游？”“干嘛要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在旅游。”“快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说。没等我回过神来，他已经开吟诗：“落日！红了脸，躲起
15、来，它要躲起来”不躲才一怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去。“神经病！”这是我留给他的最后一句话。几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。婚后生了第二个孩子之后，我辞去了工作，做起了全职家庭主妇。这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃。当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸了一句诗。（选自微型小说选刊2016年第19期，有删节）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇，直到“我”做了母亲后，
16、心理经历了复杂的变化过程。B. 文章多次写到“诗人”“脸朝斜四十五度一仰”这个细节，突出了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强。C. “诗人”拒绝和“我”再见面，是想维护自己的尊严；“我”骂他“神经病”，是因为“我”无法接受“诗人”对“我”的欺骗。D. 小说以“我”的视角，采用抑扬结合的艺术手法，使“诗人的形象”前后形成反差，从而掀起波澜，收到强烈的艺术效果。5. 请从不同角度赏析小说结尾的划线句子。6. “诗”是本篇小说的一个重要元素，在小说中有什么作用？请简要分析。【答案】4. C 5. 情节戛然而止，给读者留下思考回味的空间，引人深思。结构上与前文“诗人”“生活不易”的感慨遥
17、相呼应，突出当下人们普遍的生活状态。情感上，含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜。动作描写，突出我生活的忙碌混乱，而“我嘴里迸出了一句诗”含蓄地暗示主旨，而对纷乱糟糕的生活，寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度。语言含蓄蕴藉，读来令人忍俊不禁，又意味深长。 6. “诗”是推动情节发展的重要因素。比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他，才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。“诗”是理解人物形象的重要渠道。它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方式，是超脱现实困境的出路，爱诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征。“诗”是表现作品主题的关键所在。它
18、象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们，面对生活的不易要善意发现其中的美与诗意，以此安抚省会，抚慰现实。在小人物频繁、忙碌、糟糕的生活中融入“诗”这个反差性很强的要素，在诗意的雅与生活的俗的交锋中，让人深思。【解析】【4题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“诗人”并没有“拒绝”再见面，而是逃避见面。“我”骂“诗人”是“神经病”的根本原因是“我”理解不了“诗人”对生活的态度与体悟。故选C。【5题详解】本题考查对小说中重要语句的鉴赏能力。解答此类题目思路如下：第一步：看表现手法抓关键词句看结构效果；第二步：结合语境（上下文）暗示信息；第三步：组织答案。同时需注意以下几
19、点：1、抓关键词语2、抓上下语境3、抓表现手法4、抓结构作用5、抓内容情感。本文结尾最后一句在情节上属于戛然而止，给读者留下想象的空间；在结构上与前文“诗人”“生活不易”的感慨相呼应；从人物的角度，表达了“我”对“诗人”生活态度的认可；从主旨的角度，暗示了寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度；在语言特色上，语言含蓄蕴藉。【6题详解】本题考查对小说重点字词的作用的鉴赏分析能力。解答作用类型题目一般从以下角度入手：1、环境2、情节3、人物4、主旨5、手法6、效果。在情节上， “诗”反复出现，推动了情节的发展；在人物上，爱诗吟诗体现了人们珍惜生活、热爱生活；在主旨上，“诗”象征着人的精神层面的追
20、求，作品借此告诉我们要善于发现生活中的美与诗意。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：现代乡村旅游是在20世纪80年代出现在农村区域的一种新型的旅游模式，尤其是在20世纪90年代以后发展迅速，旅游者的旅游动机明显区别于回老家的传统旅游者。现代乡村旅游的特征主要表现为：旅游的时间不仅仅局限于假期；现代乡村旅游者充分利用农村区域的优美景观、自然环境和建筑、文化等资源。现代乡村旅游对农村经济的贡献不仅仅表现在给当地增加了财政收入，还表现在给当地创造了就业机会，同时还给当地衰弱的传统经济注入了新的活力。（摘编自百度百科乡村旅游，有删减）材料二：2017年中国乡村旅游接待游客28亿人次，占
21、国内游客接待人次的56%；营业总收入超7400亿元，占国内旅游总收入的16.2%。数据显示，我国乡村旅游旅游人数占国内游客比重在历经2012-2015年的快速增长后，2016-2017年保持平稳增长。而乡村旅游收入比重更是保持稳定增长趋势。（数据中商产业研究院2018-2023年中国乡村旅游市场发展前景研究报告）材料三：景区门票政策性下调的背景下，景村融合构建新消费增长极成为趋势。目前景区存在的几个普遍现象：产品结构现状不能满足日益增长的自由行，尤其是年轻一代的旅游消费需求；景区淡旺季明显、夜间游览产品不足；景区的消费主要停留在白天，夜间产品仍然十分不足，许多景区留不住游客过夜；随着门票价格的
22、政策性下调，景区必须彻底打破门票经济的依赖度，需构建新的消费增长极。目前国家5A级的大部分景区内及周边存在丰富且优质的乡村旅游资源，有景中村、景边村，景区及其周边的乡村资源就为其提供了很好的增量空间和消费场景，同时这样的乡村资源又具备了天然的人流基础，享受景区的基础配套设施。这样的二者结合发展，必然会形成共振效应。（左驭乡村旅游洞察：逆城市化、景区变革与精准扶贫）材料四：发展乡村旅游应注重生态保护的“可持续性”。“可持续性”立足于绿色发展，指的是在发展乡村旅游的过程中要注重对当地生态环境的保护，在环境承载力范围内构建产业与社会、人与自然的和谐发展体系。当前，乡村旅游发展过程中出现了超环境承载量
23、发展的现象，对当地生态环境造成了一定的破坏。这种破坏一方面源自本地村民在开发过程中的过度开发行为、环境污染行为，另一方面来自游客游览中带来的汽车尾气、生活垃圾等。这些破坏了乡村旅游赖以发展的资源环境基础，虽然能够一时得益，但却是“吃子孙饭、断子孙路”。注重乡村旅游发展的“可持续性”是落实习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念的必然选择。所以，要严守生态保护红线，科学合理地进行乡村旅游开发。党的十九大报告指出：“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境的需要”。从产业发
24、展角度看，乡村生态环境是产业发展的基础资源，破坏了生态环境就是自掘坟墓。从消费需求来看，乡村生态环境正是广大人民群众的需求所在，破坏了生态环境也就失去了消费动力，产业发展也是无源之水。要在乡村划定生态保护红线，规划先行，科学筹谋，控制开发强度，将产业发展与生态文明有机结合起来。（高源发展乡村旅游助力乡村振兴应把握“四性”2018年5月5日中国旅游报）7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A. 从数据和图表可以看出，从2010-2016年，中国乡村旅游接待人次、旅游收入和过夜游客数量都保持持续增长的态势。B. 作为一种新型的旅游模式，现代乡村旅游具有旅游时间自由和旅游资源丰富的特征，为农村
25、经济的发展作出了很大的贡献。C. 在景区门票政策性下调的背景下，景区旅游发展必须和乡村旅游发展相结合，构建新的消费增长极，才能解决本身存在的普遍问题。D. 国家大部分的5A级景区内和周边都存在有丰富且优质的乡村旅游资源，二者结合发展，必然会形成共振效应。8. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 产业发展是乡村生态环境的基础，乡村生态环境是人民群众的需求，破坏了生态环境，产业发展就无从谈起，也会让群众失去消费动力。B. 不管是乡村旅游开发者开发过程中的过度开发行为，还是游客游览中带来的汽车尾气和生活垃圾等，都在不同程度上破坏了资源环境的基础。C. 景区和乡村旅游结合发展的共振效应具体表
26、现为：乡村资源在享受景区基础配套设施的同时，也为景区提供了增量空间、消费场景。D. 在发展乡村旅游的过程中，要注重乡村旅游发展的“可持续性”，将产业发展与生态文明有机结合，划定生态保护红线和推进乡村旅游发展是不矛盾的。9. 对于发展乡村旅游最应该注意的当地生态环境保护问题，你认为需要从哪些方面采取措施？请结合文本简要分析。【答案】7. B 8. A 9. (1)从政府角度：严守生态保护红线，制定相关法律法规，科学合理地进行乡村旅游开发。(2)从当地乡村角度：发挥基层行政单位的监督职能，加强对村民的引导，加大惩处力度，杜绝过度开发行为和环境污染行为。(3)从游客角度：增强环保意识,做到“文明旅游
27、”“文明出行”。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行文本比对。A项，“中国乡村旅游接待人次、旅游收入和过夜游客数量都保持持续增长的态势”错，过夜游客数量在2013年呈现下降态势；C项，“景区旅游发展必须和乡村旅游发展相结合”错，景区发展必须打破门票经济依赖度，而非必须和乡村旅游相结合；D项，“国家大部分的5A级景区”错，原文是国家5A级的大部分景区而非国家大部分的5A级景区。故选B。【8题详解】题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行文本比对。A项，“产业发展是乡村生
28、态环境的基础”错，应为乡村生态环境是产业发展的基础资源。故选A。【9题详解】本题考查概括内容要点和表达应用的能力。答题时，学生应立足于文本，从原文中找依据即可：从文章寻找相对应的关键词与句子，再加以概括。解答本题时需注意从政府、当地乡村、游客三个角度进行作答。古代诗文阅读文言文阅读裴垍，字弘中，河东闻喜人。垍弱冠举进士。贞元中，制举贤良极谏，对策第一，授美原县尉。迁考功员外郎。时吏部侍郎郑珣瑜请垍考词判，垍守正不受请托，考核皆务才实。宪宗元和初，召入翰林为学士，再迁中书舍人。李吉甫自翰林承旨拜平章事，感出涕。谓垍曰：“吉甫落魄远地，更十年始相天子，后进人物，罕所接识；且宰相职当 进贤任能。君多
29、精鉴，为我言之。”垍取笔疏其名氏得三十余人。吉甫籍以荐于朝，天下翕然，称吉甫得人。三年秋，李吉甫出镇淮南，遂以垍代为中书侍郎同平章事。垍虽年少，而明练时事，严持法度，虽宿贵大僚，不敢干以私。初，垍在翰林承旨，属宪宗新翦蜀乱，励精思理，机密之务，一以关垍。既当国，齐整法度，请绳不轨，考课吏治，皆蒙垂意听纳。岭南节度使杨于陵为监军许遂振所诬，诏授冗官。垍曰：“以一中人罪藩臣，不可！”请授吏部侍郎。严绶在太原，其政事一出监军李辅光，垍劾其懦，以李鄘代之。建中初定两税，厘定常赋，而物重钱轻，其后轻重相反，民输率一倍其初，故赋益苛， 民重困。及垍为相，奏请禁之，自是民少息矣。初，拾遗独孤郁、李正辞、严休
30、复三人皆迁，及过谢垍，垍独让休复曰：“君异夫二人孜孜献纳者。”休复大惭。垍为学士时， 引李绛、崔群与同列。及相，又擢韦贯之、裴度知制诰，皆踵蹑为辅相，号名臣。五年， 暴风痹，帝怅惜，居三月，卒，赠太子太傅。史臣曰：裴垍精鉴默识，举贤任能，辅弼王道。吉甫仗裴垍之拔擢致朝班之式序吉甫知垍之能别俊彦垍知吉甫之善任贤良相须而成不忌不克所谓经纬之臣其此之谓乎？（摘编自旧唐书裴垍传10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎B. 吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦
31、/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎C. 吉甫仗裴垍之拔擢/致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任/贤良相 须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎D. 吉甫仗裴垍之拔/擢致朝班之式序/吉甫知垍之能别俊彦/垍知吉甫之善任贤良/相须而成/不忌不克/所谓经纬之臣/其此之谓乎11. 下列对文中加粗的词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “课”即考核，朝廷对官吏的政绩进行考核评价，以督促他们完成职务工作。B. “拾遗”，唐代谏官名，分左右拾遗；杜甫曾任左拾遗，故又被称“杜拾遗”。C. “以一中人罪藩臣，不可！”中“中人”指宦官，“监军”为唐代监督军队的官职
32、，一般由宦官担任。D. “弱冠”，古代男子15岁称弱冠，行加冠礼，即戴上帽子，表示已成年。但此时体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 裴垍为官正直，不受请托。裴垍任考功员外郎时，吏部侍郎郑珣瑜请他主持考核词判，他能坚守正道，考核官员时注重才能政绩。B. 裴垍忠君爱民，政绩卓著。宪宗平定蜀乱，裴垍参与各种机密事务，深得皇帝信任；又为民请命，废止不合理政策，为百姓减负。C. 裴垍知人善荐，举贤任能。李吉甫请求裴垍为他推荐人才，裴垍为他推荐三十多位贤能官员；因为这一推荐，裴垍获得了当时人们的称赞。D. 裴垍选贤用能，贬抑庸劣。不管是任翰林学士还
33、是担任宰相，裴垍均能任人唯贤；对懦弱无能的地方官员，他则另选官员替代。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）垍虽年少，而明练时事，严持法度，虽宿贵大僚，不敢干以私。（2）故赋益苛，民重困。及垍为相，奏请禁之，自民少息矣。【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）裴垍虽然年少，却通晓时事，严格遵守法度，即使权贵大官也不敢拿私事求他。（2）所以赋税更重，平民百姓重新陷入困境。等到裴垍担任宰相，他上奏朝廷禁止这件事，从此百姓稍微休养生息。【解析】【10题详解】本题考核文言断句的能力。答题时需先回到原文，联系上下文把握画波浪线部分的大意，然后以此为基础去分析选项中的差异点，辨
34、析出正确的选项。“拔擢”译为提拔。中间不能停顿，所以“拔/擢”错误，排除A、D项。“善任贤良”译为重用贤良人才，中间不能停顿，所以“善任/贤良”错误，排除C项。故选B。【11题详解】本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“古代男子15岁称弱冠”错，弱冠指男子二十岁。故选D。【12题详解】本题考核筛选文中信息、归纳内容要点的能力。答题时注意对读选项和原
35、文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C项，“裴垍获得了当时人们的称赞”错，由“称吉甫得人”可知获得称赞的是李吉甫。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题需注意以下关键词：（1）“明练”，通晓；“持”，遵守；“虽”，即使；“宿贵大僚”，权贵大官；“干以私”，状语后置，应为“以私干”，拿私事求他。（2）“困”，形容词作动词，陷入困境；“苛
36、”，繁重；“自是”，从此；“少”，稍微。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。夜宿田家戴复古簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。【注】簦笠：古代的一种有柄的笠。坂：山坡。化蝶梦：庄子齐物论中庄子曾梦化蝴蝶。14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联极写了诗人行迹无定、四处漂泊、仆仆道途之久且远的孤苦情状。B. 颔联承首联写诗人行路难，而写农家的贫困，则从侧面表现旅况凄苦。C. 诗的第六句巧妙化用庄周化蝶的典故，抒写诗人自己的迷惘惆怅之感。D. 本诗借景抒怀，描写浓墨重彩，层次清晰，流转
37、自然，颇具晚唐风味。15. 诗中最后两句有何含义？请简要分析。【答案】14. D 15. 慨叹家信十寄九不达，天上的大雁南来北去，却不能捎来一封家书。鸿雁南来北去皆有归宿，而自己却长年漂泊在外，有家难回。面对鸿雁，看看自己，不禁教人顿生强烈的思乡之情。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照
38、选项一一确认，得出答案。本题D项，“描写浓墨重彩”错。全诗采用白描手法，比如“雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉”。故选D。【15题详解】本题考查对诗句的理解以及对情感主旨的分析。解答此类题目，要先概括诗句的意思，再抓住关键词把握诗歌主旨，领悟作者表达了怎么样的思想情感。分析诗句意思：慨叹家信十寄九不达，天上的大雁南来北去，却不能捎来一封家书。“乡书十寄九不达”“雁自飞”，大雁有家可回，作者却有家不能回，这种对比使作者产生了强烈的思乡之情。名篇名句默写16.补写出下列句子中空缺部分。（1）蜀道难中“_”写出了行人攀至高山之顶后，紧张得透不过气来，只得坐下来长吁短叹；“_”写出了攀越蜀道之难使听到的
39、人脸色改变。（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_，_。”（3）刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，与韩愈师说中的“_，_”的思想一致。【答案】 (1). 以手抚膺坐长叹 (2). 使人听此凋朱颜 (3). 故不积跬步 (4). 无以至千里 (5). 是故弟子不必不如师 (6). 师不必贤于弟子【解析】【详解】本题考核学生名句的识记能力。学生在平时的学习中要注意积累。名句默写分为两大类，一是给出
40、语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。解答这类题时要注意仔细阅读所给题干，注意选句的出处及题干中的相关提示，如：（1）题干中“紧张得透不过气来，只得坐下来长吁短叹”、“使听到的人脸色改变”；（2）题干中“积累的重要性”；（3）题干中“生可以超过老师或后人超过前人”。除此之外，需注意以下字词：“抚膺”“跬”“至”“贤”。【点睛】默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。语言文字运用阅读下面的文字,完成小题。千百年来,人类关于月亮的种种天真的、_的神话和传说一直没有停止过。飞天的梦想、探索的欲望,都交织
41、在一汪皎洁的月光之中。由于月球自转周期和公转周期相等,加上被地球潮汐锁定,地球强大的引力让月球总是一面朝向地球,人类只能凭肉眼看见月球的正面。因此月球背面对于人类而言,更是_。探月工程从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我囯对小行星的飞越探测,再到嫦娥三号成功实现落月梦想中国的航天人凭着无所畏惧的勇气和_ 的精神,一次次地实现了过去看似不可实现的梦想。2019年1月3日,探月工程嫦娥四号探测器成功软着陆,实现了人类探测器第一次造访月球背面,并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图,揭开了古老月背的神秘面纱。（ ）。美国宇航局(NASA)局长吉姆布里登斯廷称,这是人
42、类史上的首次,更是_ 的成就!中国航天科技集团的专家介绍,嫦娥四号实施月球背面软着陆巡视探测,不仅是简单地落在月背的一小步,而是中囯航天从并跑迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,对我国跨入世界深空探测先进国家的行列,促进深空探测后续任务的实施,都具有重大意义。17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A. 不是简单地落在月背的一小步,而是中国航天从并跑迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步B. 不是简单地落在月背的一小步,而是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,是中国航天从并跑迈向领跑的一大步C. 不是简单地落在月背的一小步,而且是中国航天从并跑
43、迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步D. 不仅是简单地落在月背的一小步,而是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,是中国航天从并跑迈向领跑的一大步18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A. 这一全人类共同的突破,赢得了国外和国内权威人士的高度评价。B. 这是一次全人类共同的突破,它赢得了国外和国内权威人士的高度评价。C. 国外和国内权威人士对这一全人类共同的突破进行了高度评价D. 国外和国内权威人士都高度评价了这一全人类共同的突破。19. 依次填入横线上的成语,全部恰当的一项是A. 天马行空 高深莫测 坚苦卓绝 空前绝后B. 想入非非 深不可测 艰苦卓绝 空前绝后C
44、. 天马行空 高深莫测 艰苦卓绝 前所未有D. 想入非非 深不可测 坚苦卓绝 前所未有【答案】17. B 18. A 19. D【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，关联词语应该是“不是而是”，排除CD;“而是”后边主语应该先说“中国”，再说“中国航天”，排除A。故选B。【18题详解】此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查考生语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位
45、题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。本题中，括号前的内容主要是说“突破”，因此，括号中的句子主语应该是“突破”， 排除CD；从句子的简洁明了来看，排除B, 故选A。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。也形容说话做事不着边际
46、。想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，又指胡思乱想。原文是“人类关于月亮的种种天真的、 的神话和传说”，这里形容脱离实际的神话传说，应用“想入非非”； 高深莫测：形容是人难以理解，深不可测：比喻道理、含义异常深奥。也指人心机极深，难以猜测，又比喻对事物的情况捉摸不透。原文是“因此月球背面对于人类而言,更是 ”，这里不是形容人，应用“深不可测”； 坚苦卓绝：坚韧刻苦的精神超越寻常，侧重于坚持之苦，艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常，侧重于艰辛之苦。原文是“中国的航天人凭着无所畏惧的勇气和 的精神”，应用“坚苦卓绝”； 空前绝后：多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹的意味。前所未有：从来
47、没有发生过的。原文是“这是人类史上的首次,更是 的成就”，此处应用“前所未有”，故选D。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力
48、，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段
49、中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一 致。如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅
50、自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.下面是一位高中生写请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。请假条王老师：昨晚我受凉感冒，贵体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情严重，急需到医院诊治。故向您请假一些时间，务必批准，不胜感激。学生：小明年月日【答案】“贵体欠安”改为“身体不适”“高徒”改为“学生” 请假时间要明确，可改为“请假一天（或x天）”“务必”改为“请”；把“不胜感激”删去。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。所谓语言表达得体就是语言表达符合具体的情景，对象，语体。要求不
51、同时间，不同身份，不同对象不同目的，选用恰当的语句来表情达意。答此类题目时需注意以下几点：1、根据对象，正确运用谦辞和敬辞。谦辞是用在自己身上的，表示谦恭的态度。敬辞是用在对方身上的，表示尊重等情感。2、根据语言的感情色彩，选用恰当的褒义词和贬义词。3、注意语体。语体分为口语和书面语。口语用在口头表达中，用在平时，如生活场合，娱乐场合等。书面语一般要用在正式场合中，用在特殊场所，如会议场合，工作场合等。本题中“贵体”“高徒”为敬辞，前者称对方的身体，后者称对方的学生，都不能用来说明自己。另外，作为请假条，请假的时间要明确。除此之外，“务必”语气生硬，不得体。“不胜感激”没有必要。21.下面是某
52、交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程图，请把此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】申请人先准备材料，然后在学校开证明，提交地铁办理中心审核，材料齐全者，缴费领卡；材料不齐者，补齐材料重新申请；条件不符者，不予办理。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达能力。这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“某交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。因为这是为中小学生办事提供的流程图，故可以从“中小学生”开始叙述，然后根据箭头
53、的指向逐步描述即可，如先准备“个人材料”“学校证明”等，“地铁办理中心审核”后把事情分成“材料不全”“符合条件”“不符合条件”三个部分，“材料不全”的要补充材料；“符合条件”的要“缴费”，然后“领卡”；“不符合条件”的，不予办理。【点睛】流程图的转化采用图形与文字混合的形式给出一个构思框架，要求写成一段内容完整、表述准确、语言连贯的语句，该题考查了考生用简明准确的语言进行构思转写的能力，而把心里想的东西写出来是常见的语言表达需求，具有重要的应用价值。答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给构思图形的构思特点；二是将所给构思信息按一定规律形成文字；三是注意文字表达的准确性和流畅性。作文22.阅读
54、下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。请你从雷雨里的鲁大海、拿来主义里的“拿来主义”者、纪念刘和珍君里的刘和珍、记粱任公先生的一次演讲里所引箜篌引中的渡河者、祝福里的祥林嫂这五个人物中,选择一个人物,想象他(她)来到今天的中国,了解了新中国70年的变化。请你代他(她)写一篇文章，表达他(她)的感想或认识。要求：文章的写作角度必须突出原文人物的身份特征，如鲁大海，以工人视角看70年的变化。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】沧桑之后的蜕变当七十年前的我站在资本家面前任其宰割的时候，是无法想象现在的美好生活的。庆幸的是，我
55、能见到如今伟大美丽的祖国，这是我身为一个共和国工人最大的幸事。新中国成立前，我鲁大海，和其他千千万万个工人一样，我们是工人阶级，被欺侮、被践踏的工人阶级。新中国成立后，我们从深受剥削和压迫的阶级一跃成为国家的主人，地位发生了翻天覆地的变化，“工人老大哥”的称呼响遍全国。可见，七十年来，我们工人的地位有了多大的变化!七十年前，中国贫穷落后，被外国列强宰割。战争，带走了千百万人的生命；战争，摧毁了多少美满的家庭;战争，使无数人流离失所；战争，永远给我们留下了一道伤疤。是我们的民族英雄，是他们，献出自己宝贵的生命，誓死保卫我们的家园，中国才得以解放，新中国才得以诞生。1949年10月1日的开国大典上
56、，毛主席的一句“中华人民共和国成立了!”那是一句激动人心的宣言，气壮山河，响彻云霄。我们永远不会忘怀，我们当年所受的欺凌；我们永远不会忘怀，圆明园的火光；我们永远不会忘怀，扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子；我们永远不会忘怀，公园门口“华人与狗不得入内”的牌子；我们也永远不会忘怀，南京三十万同胞的鲜血染红了长江。铭记历史，我们一定会把祖国建设得更美好。七十年发展巨变，中国已是一个富强的大国，有960万平方公里的大地，14亿的人口。祖国的发展日新月异：从原来的小平房到现在的科技大楼，从原来的泥泞小路到现在的柏油大道，从原来的广播小喇叭到现在的彩屏液晶电视、互联网。这一切，是多么令人自豪！随着
57、历史的变迁，那段屈辱的岁月会被记入史册，镌刻在我们永恒的记忆中。我们只想告诉后人，我们的生活越来越好，我们的国家会越来越强大，我们的未来会越来越美好!我们工人阶级，一定会自强不息，激流勇进，永不服输，传承我们中华民族宝贵的精神财富。历史启发了我们将来的路不可能一马平川，也不可能一帆风顺，但我们会勇敢的走下去。我庆幸有这样一双巨手，开拓进取，吸纳创新，开创我们美好的未来；我庆幸有这样一个港湾，包容我们的一切烦恼，让我们可以自由呼吸拥抱阳光；我庆幸有这样的一个怀抱，海纳百川，对外开放，向世人展示她的博大胸襟！总想为你唱支歌，为着昨日的光荣，也为着明天的辉煌！眼前的祖国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为工人阶
58、级，也会牢记自己的使命，不忘初心，砥砺前行！【解析】【详解】命题方式：含有驱动的材料作文。命题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。具体过程：材料从所学课文中的人物入手，要求“想象他(她)来到今天的中国,了解了新中国70年的变化”。将题干中所给人物进行罗列：“鲁大海”、“拿来主义者”、“刘和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及祝福中的“我”，并要明确出处、明确人物身份、明确人物所处时代特点、明确与人物相关事件（情节），要明确在原出处中体现的人物形象特征。本题新颖之处有三：1.对于名著有了更进一步的理解
59、，阶段性考试是对既往学习效果的检测，同时也是为高考服务的，此题的设定也是为了大家更好地阅读名著指明方向。人物的身份、特点、内心情感，有了更加深刻的理解，而非平面化的认识。今后应注重对作品基本内容、主旨或观点的整体把握；结合作品相关内容、对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法的理解；基于知识积累和生活经验，对作品的文化价值、时代意义的感悟与评价。2.人物的穿越令我们对现今生活更为珍惜，作品中的人物所生活的时代，我们是通过资料感受的，而祖国现今的样貌是大家能够感受的到的，通过人物的穿越，时代的对比，让我们更加清晰的感受祖国日新月异的变化以及珍惜当今的生活。作为青年人，关注祖国、关注时代这也是新时
60、期对我们提出的要求。3.题干中的人物身份各异，有工人、有佣人、有使节、有革命先烈等等，每一类人都能够在现今社会找到他所对应的角色、找到他所处时代与现今时代的不同，以及他的生活状貌与现今相同角色的之间的差异，甚至是由于鲁大海、刘和珍等无数先辈英勇奋斗换来当今美好的欢欣与慰藉等等。不同的人性格不同，遭遇不同，语言风格不同所抒发的情感亦有所不同，在审清了写作角度后，对同学们的写作要求也是有一定高度的。立意：按题干要求，如果写鲁大海，要以工人视角来看待七十年的变化，考生可结合鲁大海的生平对比七十年来的变化，突出客观世界变化之大；同时变发泄被压抑的愤懑为抒发对自身、祖国变化的赞美；正是由于千千万万个鲁大
61、海的斗争与揭露才有了当今时代的美好与幸福，他心中的欢欣与慰藉；对美好未来的渴盼。素材：1.七十载风雨同舟，七十载辉煌成就 记新中国成立七十周年 七十年前的十月一日，历经了革命战争、抗日战争、解放战争，人民领袖毛泽东在天安门城楼向世界宣告了中华人民共和国的成立。那一刻，举国欢腾，雄伟庄严的天安门见证了共和国历史性的时刻，也见证了共和国七十年喜悦变迁的每一天！2.沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，
62、地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，立一生之梦。3.谁不曾有过美丽的梦? 谁不曾有过欢乐的童年？当你在明亮的教室里学习时，你不觉得是一种幸福吗？然而，这看似普通的幸福生活，却饱含一曲曲动人的颂歌，经历一段段悲壮的历史。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，她成了帝国主义倾销鸦片的市场，成了军阀混战的战场，成了帝国主义瓜分世界的赌场，成了野心家们争权夺势的赛场。她曾遍体鳞伤，千疮百孔。每一寸土地都被烙上深深的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。此情此景，山河在呜咽，松涛在哀泣，乌云笼罩下的中国在艰难的行进。数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的奋斗，终于换来了天安门城楼那一声惊天动地的声音“中国人民从此站起来了”！伟大的中华民族这一东方巨龙，载着秦关汉月、唐疆元界的战鼓声；载着高峡出平湖的澎湃诗篇；载着改革开放的旗帜，载着中华民族的憧憬，正以惊人的速度向前飞奔！结构：先以课文中某一人物（如鲁大海）的口吻，写出他来到现代社会的总体感受：当今时代的美好与幸福，他心中的欢欣与慰藉。再分述记忆中我国经历的沧桑以及现在的辉煌，重点强调工人阶级的地位、祖国面貌发生了翻天覆地的变化。最后，总括全文，抒发对于这一变化的赞美。