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福建省莆田第一中学2016-2017学年高一数学复习纲要 等差与等比数列 WORD版含解析.doc

1、莆田一中2016-2017等差与等比数列复习纲要一、数列中常用的一些结论1、 注意:对任意数列都适用,要分n=1与讨论2、判断数列an最大(小)项,解出满足的n的整数值二、等差数列常见结论1、判断给定的数列是等差数列的方法(1) 定义法:是常数数列是等差数列;(2) 通项公式法:数列是等差数列;(3) 前n项和法:数列的前n项和数列是等差数列;(4) 等差中项法:数列是等差数列;2、等差数列的通项公式的推广和公差的公式:;3、若A是a与b的等差中项4、若数列,都是等差数列且项数相同,则都是等差数列;5、等差数列中,若项数成等差数列,则对应的项也成等差数列;6、等差数列中,隔相同的项抽出一项所得

2、到的数列仍为等差数列;7、若数列是等差数列,且项数满足,则,反之也成立;当时,即的等差中项;an+an=a1+a2n-1,=an-k+an+k8、若数列是等差数列的充要条件是前n项和公式,是n的二次函数或一次函数且不含常数项,即;9、若数列的前n项和,则数列从第二项起是等差数列;10、若数列是等差数列,前n项和为,则也是等差数列,其首项和 的首项相同,公差是公差的即错误!未找到引用源。=错误!未找到引用源。+(n-m)d/211、S2n-1=(2n-1)an,若数列,都是等差数列,其前n项和分别为,则;12、若三个数成等差数列,则通常可设这三个数分别为;若四个数成等差数列,则通常可设这四个数分

3、别为;13、等差数列的前n项和为,且分别为数列的前m项,2m项,3m项,4m项,的和,则成等差数列(等差数列的片段和性质);14、等差数列中,若项数n为奇数,设奇数项的和和偶数项的和分别为,则;若项数n为偶数,;15、在等差数列中,若公差,则等差数列为递增数列;若公差,则等差数列为递减数列;若公差,则等差数列为常数列;16、有关等差数列的前n项和为的最值问题:何时存在最大值和最小值 若,则前n项和为存在最大值 若,则前n项和为存在最小值如何求最值:(任何数列都通用)通过解出n可求前n项和为的最大值17、用方程思想处理等差数列中求相关参数问题,对于这五个量,知任意三个可以求出其它的两个,即“知三

4、求二”18、 等差数列st=sm,则st+m=0,19、等差数列,若有ap=q,aq=p,则ap+q=0;若有sp=q,sq=p.则p+q=-(p+q)20、 绝对值类型:a10,d0,求|an|前n项和,或者a10, 求|an|前n项和三、等比数列常见结论1、对等比数列定义的理解是从第二项开始,每一项与前一项的比每一项与前一项的比试同一个常数,且这个常数不为0等比数列中任何一项都不为0符号语言的描述:若数列中满足(不为0的常数),则数列为等比数列;2、当且仅当两个数a和b同号是才存在等比中项,且等比中项为3、若成等比数列,则4、判断给定的数列是等比数列的方法(1) 定义法:(不为0的常数)数

5、列为等比数列;(2)中项法:数列为等比数列;(3)前n项和法:数列的前n项和(A是常数,) 数列为等比数列;5、等比数列通项公式的推广:若为等比数列,则6、若数列是等比数列,且项数满足,则,反之也成立;当时,即的等比中项;7、等比数列中,若项数成等差数列,则对应的项也等比数列;8、等比数列中,隔相同的项抽出一项所得到的数列仍为等比数列;9、若数列,都是等比数列且项数相同,则都是等比数列;10、若等比数列的公比为参数,则在求前n项和时应分两种情况讨论,即;当时11、若三个数成等比数列,通常可设这三个数分别为;12、(等比数列的片段和性质)公比不为的等比数列前n项和为,则成等比数列;13、用方程思想处理等比数列相关参数问题,对于这五个量,知任意三个可以求出其它的两个,即“知三求二”;四、等差与等比数列的关系1、若正项数列为等比数列,则数列为等差数列;2、若数列为等差数列,则数列为等比数列;3、任意两数都存在等差中项为,但不一定都存在等比中项,当且仅当 同号时才存在等比中项为;4、任意常数列都是等差数列,但不一定都是等比数列,当且仅当非零的常数列即是等差数列又是等比数列;

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