六年级上册语文模拟测试轻巧夺冠363_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠36315-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、语文积累与基本技能。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起

2、作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书

3、就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.抄写下面一段话，要写的规范、端正、整洁。（5分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美

4、的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。2.看拼音写词语。（3分） Zhu k fi y yn扫（）（ ）（）树内 （ ）藏3.下面词语感情色相同的一组是（）（2分）A、敬佩兴旺端庄典雅成竹在胸高高在上B、妒忌诡计谋财害命沾沾自喜满脸横肉C、弓弩手炊事员大无畏慢吞吞颤巍巍4.选词填空：（2分）侵占侵略侵害侵吞1937年，日本帝国主义（）我国，（）了东北三省，（）了我国大量的资源，（）了我国人民的利益。5.填上与“笑”有关的词语，使句子更加生动传神。（4分）郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家（）。听听，豪爽的男生（），文静的女生（）；看看，同学们有的笑得（），有的笑得（），有的笑得（）。老师也

5、忍俊不禁，（）。连身边的小草也笑得（）。6.选择 正确解释。（2分）A、拿着。B、人体上肢前端能拿东西的部分C、手段、手法D、有某种特长的人行家里手（）心狠手辣（）手不释卷（）人手一册（）7.把下面的成语补充完整 。（4分）学而不（） 有教无（） （）人不倦 8.按要求写句子（6分）（1）妈妈，学校号召我们为四川灾区捐款，快给我5元钱。（按文明用语的要求将句子换个说法）（2）都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）（3）老人天天给海鸥喂食。海鸥始终依恋着老人。（用适当的关联词语把两个句子合成一句话）（4）火炬传递。（扩句）（5）汶川大地震让我们伤心落泪。（改为反问句）（6）

6、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？”（改为不用冒号、引号的句子，意思不变。）9.修改下面一段话（4分）春天来了，老师带领到西区野炊。我们沿着宽敞的公路走著。来到了目的地，壮丽的田野，弯曲的小溪都出现在我们眼前。看，鸟儿在枝头快活地歌唱；听，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。不禁忍不住大家都沉醉在春色中。 二、阅读。 一千元的红木柴火一位专做老红木家具生意的古董商，无意中在偏僻的穷山村中，发现了一个非常珍贵的老式红木旧柜子，惊喜过后，古董商就开始动了心思。他先是与柜子的主人闲聊天，好不容易扯到了柜子上，随后开价600元人民币准备购买。山里人哪见过这么多的钱?瞪大了眼睛，左右打量了半

7、天，把他看得心里发毛，最后山里人终于同意了，古董商“怦怦”跳的一颗心才算稳稳地放回了原处。可他马上又后悔得不行。原来当他看到山里人这么爽快地答应下来时，他觉得自己吃亏了：根本不应该出600块，也许400块就足够了。但是又不能反悔，生怕对方看出破绽，于是他不死心地围着房前房后，细细琢磨。真巧居然又让他找到了一把脏兮兮的红木椅子，他对主人说：“这个柜子实在太破了，拿回去也修不好，只能当柴火烧。”山里人喃喃道：“要不，你就别要了。”古董商“大度”地一挥手：“说出的话，哪能随便咽回去?这样吧，你干脆把那把椅子也送给我得了!”山里人听他这样说，当然感激地连忙点头。古董商笑道：“我明天早晨来取这些柴火。”

8、第二天，当古董商带着车子来装柜子和椅子时，看到门前有一堆柴火，山里人走出来说：“你大老远地来一趟不容易，我已替你把柴火劈好了。”后来呢我问古董商古董商平静地从书架上取出一块木头我立刻明白了笑问你还是拉回来了600块钱一堆烂木头古董商摇摇头：“不止600元，是1000元，我另外加了400元劈柴劳务费。”半晌，他又说：“其实这400元应该算是学费，因为从此我知道了过分贪婪将意味着什么。”1. 我问她，这篇文章讲了怎样的故事，他说： （2分）2.我又问表妹：“古董商花一千元买了堆烂木头，却明白了一个什么道理?”表妹说：“ ”。（2分）我听了连连点头。 三、习作 以“最动人的 ”为题进行习作要求：1、先把题目补充完整，在横线上填上合适的词语，如“情景”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等。2、要有中心，有条理，内容具体，语句通顺，能表达出自己的真情实感，不少于450字。3、文中不出现真实的姓名。