1、安徽省合肥市六校2020-2021学年高一历史下学期期末联考试题温馨提示：1.本试卷满分100分，考试时90分钟。2.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。请将答案写在答题卡上。考试结束后，只交“答题卡”。第I卷 选择题(共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1.公元前3500年左右，埃及文明兴起，下列哪一项不属于该文明的内容：A.创造了象形文字和太阳历 B.其文明的核心是佛教C.法老是神权的象征 D.莎草纸是重要的书写材料2.公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里(罗马城)汇合。这里看不到的东西，肯定不存
2、在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是：A.基督教国教地位的确立 B.西罗马帝国的强盛C.陆上“丝绸之路”的阻断 D.地中海地区的统一3.中世纪西欧的封臣效忠封君：“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”维系他们之间关系的最关键因素是：A.权力 B.封土 C.军队 D.宗教4.查士丁尼法典的序言中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是：A.皇帝的地位高于法律的地位 B.法律是治理国家的重要手段C
3、.皇帝的权威来自于法律 D.法律可以消除社会矛盾5.奥斯曼帝国苏莱曼一世(1494-1566年)确定了授给封建骑兵的领地上基督徒农民应缴纳的税项，税额比有些欧洲基督教国家低。这一措施的直接影响是：A.建立了封君封臣的体制 B.为征伐拜占庭提供了兵源C.授予了农民土地所有权 D.有助于缓和宗教间的矛盾6.非洲是古代农业一个重要发生地，在西非培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物到11世纪成为当地的主要居民的是：A.埃及人 B.班图人 C.加纳人 D.马里人7.全球通史中说“真正的世界史是从1500年开始的”，其主要依据是：A.殖民扩张逐步兴起 B.欧洲开始崛起C.全球联系初步建立 D.奴隶贸易开始
4、8.地理大发现后，中国的丝绸与瓷器工艺品和制作技术在欧洲迅速传播，其他艺术(如中国装潢与建筑等)也陆续传到欧洲。与此同时，原产美洲的作物近三十种引种到中国，欧洲传教士也给中国带来了新的天文、历法的知识。这反映新航路开辟：A.实现了物种世界范围内的自由流动 B.推动了中西方之间物质文化的交流C.推动了中国人近代海洋意识的形成 D.实现了农耕文明向工业文明的转变9.在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时：A.文艺复兴运动扩展到英国 B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响C.议会民主政
5、治鼓励人们多观看戏剧表演 D.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰10.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。下列史论一致的是：11.据统计，1750-1760年英国人均原棉消耗量200克，比1698-1710年增加了两倍以上，这一变化：A.有利于棉纺织业进行技术革新 B.说明使用蒸汽动力推动了棉织品普及C.导致英国走上了对外扩张道路 D.表明棉织品产量扩大推动了产业革命12.共产党宣言的发表，标志着社会主义运动发展到一个新阶段，这个新阶段是指：A.从德国到欧洲 B.从理论到实践 C.从空想到科学 D.从苏联到中国13.19世纪末，欧洲主要列强都制定了侵略非洲的计划：英国
6、妄图建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地，法国要从西非的佛得角向东非的索马里扩张；德国希望在赤道两侧建立自己的殖民地。这些计划反映的实质问题是：A.列强争夺非洲的矛盾加剧 B.三国达成了瓜分非洲的协议C.列强瓜分非洲的速度加快 D.形成了针对非洲的殖民体系14.18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了争取民族独立的运动，其原因之一是受欧美哪些事件的影响：A.英国资产阶级革命和法国大革命 B.美国独立战争和工业革命C.美国独立战争和法国大革命 D.英国资产阶级革命和美国独立战争15.列宁称19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动为“亚洲的觉醒”，主要是因为：A.提出了明确的革命纲领
7、B.运动的时间长、规模大C.具有资产阶级民族民主革命性质 D.沉重打击了帝国主义势力16.凡尔赛-华盛顿体系之所以不能避免世界大战的再度爆发，主要是因为：A.国家利益决定的 B.西方大国推行中立自保、纵容侵略的政策C.旧的矛盾解决，新的矛盾产生 D.该体系建立在掠夺和奴役的基础上，矛盾重重17.“通过粮食税等市场机制建立工农联盟，允许私营企业发展，以租让制等形式引入外国资本。”这些内容出自：A.战时共产主义政策 B.新经济政策C.“农业集体化” D.“社会主义工业化”18.20世纪，某一民族独立运动采取了如下斗争方式：拒绝在殖民地政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡用手工制品去抵制英国商品
8、，拒绝纳税。该民族独立运动是：A.印度非暴力不合作运动 B.埃及华夫脱运动C.尼加拉瓜抗美斗争 D.墨西哥卡德纳斯改革19.二战结束后，在审判日本战犯的远东国际军事法庭上，最初法官次序排位是美、英、苏、中、澳、加、法等，经过中国法官(梅汝墩)的积极斗争，最终法官席位按照美、中、英、苏、法等次序排列。这种变化反映了：A.西方大国的阻挠和破坏 B.国际场合中席位、排场之争激烈C.西方大国之间矛盾重重 D.中国为打败法西斯做出巨大贡献20.1947年后美国制作了多部电影，其中苏联的形象被塑造成“邪恶的、懦弱的、精神不稳定的、无情工作的机器人”，而美国形象是“无辜的、勇敢的、聪明的、守法的自由思想家”
9、。这一现象源于：A.意识形态的冲突 B.苏联已经取得冷战的主动权C.两极格局的形成 D.斯大林模式挫伤劳动积极性21.第二次世界大战后，资本主义国家一方面加大公共事业领域的开支，制定经济发展计划；另一方面建立国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。该发展理念是：A.减少政府对经济的干预 B.实行计划经济体制C.实行宏观调控与国际协调 D.坚持自由放任政策22.南斯拉夫领导人铁托说：“走向社会主义的道路，在于我们把马克思主义科学应用于现阶段的实践，把它同我国特殊条件尽可能紧密地结合起来。”为此，南斯拉夫：A.建立了社会主义自治制度 B.实行社会主义市场经济体制C.进行“新经济体制”改革 D.建设
10、“福利国家”23.近现代以来，伴随着帝国主义殖民入侵，亚非拉人民经过艰苦斗争才获得民族独立，摆脱殖民统治。以下属于非洲在近现代反抗帝国主义争取民族独立过程中涌现的领袖人物是：A.玻利瓦尔 B.提拉克 C.苏加诺 D.扎格鲁尔24.以下徽标属于全球性经济组织的是A. B. C. D.25.下表反映了二战后世界发展的趋势是：A.两极格局的形成 B.殖民体系的瓦解 C.第三世界的崛起 D.区域集团化加强第II卷 非选择题(共50分)二、非选择题(共3大题，其中第26题12分，第27题18分，第28题20分，共计50分)26.(12分)古代帝国与奴隶压迫。阅读材料，回答问题。材料一：当时(公元前3世纪
11、至2世纪)，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。吴于廑、齐世荣：世界史古代史编材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动。世界历史(1)根据材料一，指出罗马奴隶的主要来源是什么？(2分)(2)结合材料二及所学知识，指出罗马奴隶制的发展所带来的双重影响有哪些？(10分)27.(18分)殖民压迫与民族独立反抗运动。阅读材料，完成下列要求。材料一：非洲奴隶贸易统计数据柱状图(1501-1875年)材料二：19451949年，民族
12、独立浪潮在亚洲兴起，90%以上的亚洲地区建立了独立的民族国家。19501959年，这一浪潮从亚洲向北非延伸19601975年，非洲成为民族解放运动的主战场，亚洲的独立国家体系进一步扩大。至20世纪末，殖民体系彻底瓦解。摘编自王斯德主编大学世界史(1)根据材料一并结合所学知识，指出1501-1875年非洲奴隶贸易出现了哪些变化？(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概述二战后民族解放运动的意义。(12分)28.(20分)冲突与合作构成了人类社会发展的双重奏。阅读材料，回答问题。材料一：当前经济全球化的一个严酷现实是：受益者永远是那些持有特权并主宰世界经济的发达国家，而广大发展中国家尤其是最不发
13、达国家却被甩到世界经济的边缘，贫困不断加深，与发达国家的经济差距在加大许多发展中国家债务负担不断增加，自然突害不断，加重了经济发展的困难；人口增长过快，甚至超过粮食的增长速度；食品缺乏，贫困化问题严重，出现生存危机；生态环境度恶化；政局动荡、社会不稳定。摘编自王慧堤、韩玉贵主编当代世界政治经济概论材料二：随着世界各国相互依存的不断加深，发展中国家的发展问题不仅是发展中国家自身的问题，更是关系到发达国家的发展和世界共同发展能否顺利实现的关键问题。广大发展中国家的发展是发达国家发展的重要基础。发展中国家和发达国家间在经济.上互补的传统使这两类国家在当前全球化不断深入的情况下具有更为密切的相互依存关系。据世界银行统计，美国42%的出口，西欧47%的出口，日本48%的出口均依靠发展中国家，其次，发展中国家的发展是世界经济发展的重要组成部分。如果发展中国家的经济长期不发达，贫困问题不解决，世界的发展与繁荣就只能是一句空话。摘编自王慧堤、韩玉贵主编当代世界政治经济概论(1)根据材料一，指出发展中国家经济发展所面临的问题，并结合所学知识，分析其形成原因。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，简要阐述谋求世界经济共同发展的有效途径。(8分)