1、包头一中高二下学期四月月考语文试题命题人：邢淑凤 审题人：康晓峰注意事项： 1本试题分第卷和第卷两部分。第卷为选择题，第卷为非选择题，满分100分，考试时间为90分钟。2考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。第卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。信仰是个性心灵深层的隐秘,具有相当的抽象性和神秘色彩,是一个不易交流的话题.然而,信仰作为人类精神生活中的重大问题,却备受人们的关注。 信仰是指人们对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬的，并作为自己行动的指南或榜样。信仰在本质上是一种价值性选择和追求，“是在不确定性中寻求确定性的努力”。诚如康德所言
2、：“信仰是客观的不确定而主观上确定。”以此看来，信仰是一种价值预设，是信仰者相信其正确或有意义，而不在于是否真实或能否实现，正是在这个意义上，黎巴嫩诗人哈纪伯伦说：“信仰是心中的绿洲，思想的骆驼是永远走不到的。” 信仰是一种奇妙的精神现象，具有复杂的内在结构。从认知角度看，信仰表现为正确和认同；从情感角度看，信仰表现为敬畏和尊重；从意志角度看，信仰表现为坚守和追求。人的信仰具有多样性，如宗教信仰、哲学信仰、政治信仰、道德信仰、科学信仰等，这种多样性是由人的精神生活的丰富性和价值观念的的多元性等因素决定的。长期以来被信奉、被坚守的信仰突然被人们普遍质疑或放弃时，则表明信仰危机的出现。信仰危机不是
3、偶然的，在其背后有复杂的社会原因和深刻的思想根源。信仰危机固然会给人的生活和社会发展带来一定的负面影响，但也不完全是一件坏事，它至少说明人不盲从迷信，而且在危机中还会孕育出新的信仰。罗曼罗兰说得好：“怀疑和信仰两者都是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。”我们应当坚信，信仰的发展自有其内在机理，社会能瓦解人的信仰，必能帮助人确立新的信仰。多元的、充满理性光芒的信仰的出现，是社会进步的重要标志。对于人类来说，信仰问题是普遍而永恒的，需要信仰且能够具有信仰，是人之为人的重要条件。人为什么需要信仰呢？从哲学层面看，信仰关乎人的价值追求。人不会满足于既有的生命状态，向往崇高与尊严，期待延
4、续与永恒，追求价值与意义。人来自于物，人原本就是物，信仰的确立使人获得了尊严，升华了境界；人是有限的生命的存在，信仰（尤其是宗教信仰）的确立使人超越了死亡，满足了追求永恒的愿望；人生是不断追求价值和意义的，信仰的确立使人获得价值目标和生活信念。从社会心理学角度看，信仰源于人的精神需要。在复杂的社会生活中，人会产生诸多心理需要，信仰无疑是满足这些需要的基础：信仰使人有了精神寄托，从而满足了归宿感；信仰使人的精神有了确定性，从而产生了安全感；信仰克服了灾难和死亡带来的紧张和恐惧，从而获得了平和和慰藉感。信仰关乎人类生活的根本，赋予人生以意义，为生命赢得了尊严。愿我们每个人的心中都有一片圣洁的信仰星
5、空，愿我们每个人对心中的信仰都能保持一种深深的虔敬！ （选自2010年第11期记者观察中的话说信仰，有删节）1 有关信仰的解说，有误的一项是 ( ) A信仰具有相当的抽象性和神秘色彩,是不易交流的话题.却备受人们的关注。B人们对其信仰的对象是极其相信和尊重的，信仰是人们行动的指南或榜样。C信仰的多样性，决定了人的精神生活的丰富性和价值观念的多元性。D信仰具有复杂的内在结构，从认知、情感、意志等角度看，表现各有不同。2在下列各项中，不属于“人需要信仰”的原因的一项是（ ） A人不满足于既有的生命状态，向往崇高与尊严，期待延续与永恒，追求价值与意义。B信仰问题是普遍而永恒的，人们需要信仰且能够具有
6、信仰，是人之为人的重要条件。C信仰能使人有精神寄托，使人精神有了确定性，克服灾难和死亡带来的紧张和恐惧。D在复杂的社会生活中，人会产生诸多心理需要，而信仰使人们有了归宿感和安全感。3有关作者的观点理解正确的一项是 （ ） A“信仰是心中的绿洲，思想的骆驼是永远走不到的”，是说信仰是正确的、有意义的，不在于其是否真实或能否实现。B信仰危机会给人的生活与社会发展带来负面影响，但不是一件坏事，其背后有复杂的社会原因和深刻的思想根源。C信仰的发展自有其内在机理，社会能瓦解人的信仰，必能帮助人确立新的信仰，信仰危机是社会进步的重要标志。D信仰关乎人类生活的根本，赋予人生以意义，为生命赢得了尊严，所以作者
7、希望我们每个人心中都有自己的信仰。二、文言文阅读（共17分）阅读下面的文言文，完成47题。吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门
8、。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则延儒生讲论经史，兴学宫，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖尝召良，劳之曰：“吴院判保障一方，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。吾其无东顾忧矣！”命学士宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙，侵镇江。巨舰数百，溯江而上。良戒严以待。太祖亲督大军御之。士诚兵遁，追至浮子门。良出兵夹击，获卒二千。太祖诣江阴劳军
9、，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”洪武三年进都督同知，封江阴侯，食禄千五百石，予世券。四年讨靖州、绥宁诸蛮。五年，广西蛮叛，副征南将军邓愈帅平章李伯升出靖州讨之。数月，尽平左右两江及五溪之地，移兵入铜鼓、五开，收潭溪，开太平，歼清洞、崖山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。（节选自明史吴良传）4对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A汝约束士卒，毋外交 约束：管束B寻复寇常州 寇：侵犯C暇则延儒生讲论经史 延：召见D在境十年，封疆宴然 宴然：安定太平 5以下六句话，分别编为四组，全都说明吴良有“勇略”的一项是（ ）（3分）能没水侦探 潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门
10、奉命惟谨，备御修饬 出兵夹击，获卒二千士诚兵遁，追至浮子门 遣兵从间道歼其援兵于无锡A. B. C. D. 6下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A江阴为军事要地，地理位置十分重要，吴良在担任江阴指挥使时，奉太祖命休整防备，不主动出击。B.太祖对吴良评价甚高，认为他在保障一方安定上功劳很大，让宋濂等人写诗文赞美他。C. 吴良在担任都督同知期间，不仅枕戈达旦，训将练兵，而且还兴办学校，大开屯田，因此深受太祖欣赏。D.在平定广西蛮族叛乱时，吴良仅用数月时间，就剿清了叛军，其他各蛮族深为震慑，纷纷归附。7翻译下面的句子。（8分）（答案写在答题卡上）士诚数以金帛飨将士，窥衅。（
11、4分）译文： 太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”（4分）译文： 三、古代诗歌阅读（共11分）阅读下面这首诗，完成810题。 水仙子夜雨 徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花 ，棋未收，叹新丰孤馆 人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 注：徐再思，元代散曲作家，只做过“嘉兴路吏”，创作此曲时，他旅寄江湖，已十年不归。 灯花：油灯结成花形的余烬。 新丰孤馆：新唐书马周传记载马周未发迹时，曾旅居新丰，受尽店家冷遇。 8.下列对本诗的赏析，不正确的一项是 （ ）（3分） A“一声梧叶一声秋”一句，写秋雨绵绵，梧叶声声，烘托出秋天萧瑟的氛围。 B“三更归梦
12、三更后”一句，写作者半夜才回到故乡，更显出漂泊江湖的凄苦。 C“一声”、“一点”、“三更”的反复咏叹，更使人感到长夜难捱的凄凉和寂寞。 D末句“都到心头”四字戛然而止，欲语还休，却有引人遐思、令人回味之功。 9、“枕上十年事，江南二老忧，都到心头”三句不直接写自己如何思念亲人，而以年迈双亲的忧思把自己的思念抒发得更加深婉动人。下列诗句中使用了类似手法的一项是 （ ）(3分) A. 人归落雁后，思发在花前。 （隋薛道衡人日思归） B. 近乡情更怯，不敢问来人。 （唐宋之问渡江汉） C. 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 （唐高适除夜作） D. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （唐张籍秋思） 1
13、0. “落灯花”一句源自南宋赵师秀的约客诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”请分析本曲与赵诗在内容和情感上有何不同，请分条陈述。（5分）四、论语名句默写（10分，每空1分）11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“ 。”颜渊曰：“愿无伐善， 。”子路曰：“愿闻子之志！”子曰：“ ， ， 。”（2） 子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静； ， 。”（3）子曰：“君子坦荡荡， 。”（4）子曰：“岁寒， 。”（5）子曰：“_ ，思而不学则殆。”五、文学类文本阅读（25分）西南联大的闻一多闻一多在联大中文系讲楚
14、辞、古代神话和唐诗三门课，立论新颖，考证严密，深受学生欢迎。他的古代神话课，图文并茂，用整张的毛边纸画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。因此，不单是联大中文系、文学院的学生争着听这门课，就连理学院、工学院的学生也赶来听。闻一多是一位浪漫的诗人，他会把讲课变成一个充满诗意的过程，所以他把上午的课换到了晚上。七点多钟，电灯已经亮了，闻一多穿着深色长衫，抱着几年来钻研所得的大叠大叠的手稿抄本，昂然走进教室。学生们起立致敬又坐下之后，闻一多也坐下了；但并不马上开讲，却慢条斯理地掏出纸
15、烟匣，打开来对着学生和蔼地一笑：“哪位吸？”学生们笑了，自然不会有谁真的接受这绅士风味的礼让。于是，闻一多自己点了一支，长长的吐出一口烟雾后，用非常舒缓的声腔念道：“痛饮酒，熟读离骚，方得为真名士！”之后才开始讲课，有时讲得兴致盎然，闻一多会把时间延长下去，直到月光洒满校园的时候，才带着清凉的露水回到他的新南院住宅。闻一多讲唐诗是联大叫座的课。他原来就是诗人，对唐诗的理解，其见解和感受有别于其他学者。闻一多最赞赏五言绝句，认为五言绝句是唐诗中的精品，二十个字就是二十个仙人，容不得一个滥竽充数。汪曾祺说：“能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人。因为闻先生既是诗人，又是画家，而且对西方美术十
16、分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个新境界。” 他讲唐诗，不蹈袭前人一语。将晚唐诗和后期印象派的画一起讲，特别讲到“点画派”。中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人。闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的春江花月夜，在他的宫体诗的自赎一文中，曾把这首诗评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。何兆武评价说：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”唐诗中有这样空灵唯美的诗意，有人生幻灭的虚无感，更重要的是，唐诗中的人间疾苦更能引起闻一多的感触。闻一多
17、经常跟学生说起这样的事情，说完以后就讲唐诗，讲杜甫的三吏三别，他愤怒地说：“为什么隔了一千多年了中国的事还是这样悲惨，比那时候还不如？”学生还因此有这样一个作业“给蒋委员长的一封公开信”，令他们记忆深刻。抗战期间，看到国家糟糕到这步田地，闻一多如坐针毡，他在给学生臧克家的信中写道：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”以1943年为时间标记，闻一多走出书斋，从一个学者变成了一个激情喷发的民主斗士，在许多公开场合作“狮子吼”。1946年西南联大开始分批北上，为了工作需要，他坚决留在昆明。在白色恐怖下，1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨
18、遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的最后一次的讲演，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前足跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。追悼会后，又出席了民盟在民主周刊社为李公朴被暗杀事件举行的记者招待会。当天下午在回家途中即遭到国民党特务杀害，时年不满48周岁。12、（1）下列对传记的分析和概括，不恰当的两项是 （ ） （ ）（5分）A闻一多的课堂氛围富有诗意，为了创造意境，他可以把时间改到晚上，映着灯光和月光给学生讲。课堂上的闻一多很有名士风度。B闻一多将晚唐诗和后期印象派的
19、画一起讲，用比较文学的方法讲诗歌的，闻一多当为第一人。C闻一多特别欣赏初唐诗人张若虚的春江花月夜，认为这首诗带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味。D闻一多也是美术家，他不仅善于鉴赏中外各种风格的画作，而且能将绘画意境和诗歌意境融为一体。E闻一多写：“我只觉得自己是座没有爆发的火山，火烧得我痛，却没有能力炸开那禁锢我的壳，放射出光和热来。”这句话是在痛苦自己没有迸发出激情为国家、为民族贡献自己的力量。（2）、第四段末引用何兆武的评价：“闻先生的思想主潮早年和晚年是一以贯之的，本质上还是个诗人，对美有特别的感受，而且从始到终是一包热情，一生未曾改变过。”你怎样理解这句话的含义？（6分）（3）、从本文看
20、，闻一多是一个什么样的人？请分点陈述。（6分）（4）、关于闻一多的牺牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？请就你认同的其中一种观点结合本文阐明自己的看法。（8分）第卷 表达题六、语言文字运用(28分) 13下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一组是 （ ）（3分） A怃然(w) 弄巧成拙（zhu）晋升 噤若寒蝉 B潜(qin)伏 万马齐喑（yn） 栋梁 山青水秀 C挣(zhng)揣 劣迹昭彰(li) 惊蛰闻过饰非D扒(p)窃 曲肱而枕(gng) 裨益 得鱼忘筌14下列语句中加点成语的使用正确的一项是（ ）（3分）A插队时，由我们选出的管家并不是一个从长计议的人，常常就把我们下一周的口粮
21、提前消耗掉了。B初春的篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，欢乐围绕在每个人的身边。C来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。D木船在风浪中剧烈地摇晃着，但是他就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上。15、下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是() （3分）(1)比起秋天的枫林来,夏天的枫林没有那么撩人的红韵,但那生机盎然的绿, 着的却是一股青春的朝气。(2)自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。(3)我们相隔的不是几小时的车程,
22、而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是 也隔不断彼此的思念。A.萌动 调剂 地久天长B.涌动 调节 地久天长C.萌动 调节 山长水远D.涌动 调剂 山长水远16下列语句中，没有语病的一项是（ ）（3分）A在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态抱有很大的遗憾与批判，特别是对当今中国人奉行的犬儒主义提出了强烈的批评。 B侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。C黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地水乡古镇东平庄。D在这次民族联欢节中，举行了各种民族
23、体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。17、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。C小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。D旧约创世纪中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）我国是食品生产和消费大国
24、，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效 监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患AB.C.D19、用斜线（/）给下面划线部分断句。（6分） 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变麋鹿兴于左而目不瞬然后可以制利害可以待敌凡兵尚义不义虽利勿动。 20、仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两
25、节的横线上写出合适的句子。（4分）让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界让我怎样感谢你当我走向你的时候 让我怎样感谢你当我走向你的时候 1C（颠倒了两者关系）2B（不是原因）3D（A是“信仰者相信其正确或有意义”；B原文是“也不完全是一件坏事”；C原文是“信仰的出现，是社会进步的重要标志”）4C （延，延请） 5B（言其本领言其听帝令“追至浮子门”的是太祖。）6C（这些事情都不是他担任都督同知期间所为。）7张士诚多次用金银美帛犒赏将士，（要他们）窥伺机会进攻。（“数”1分，“飨”1分，“窥衅”1分，句意1分）太祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴
26、起啊。（“诣”1分，“劳”1分，判断句1分，句意1分。）8、（3分）B “三更归梦三更后”，夜半三更做梦回到了故乡，醒来时三更已过。 9、（3分）C 10、（5分） 内容不同：3分 （1）、时令不同：赵诗写的是黄梅时节，而本曲写的是秋夜。 （2）、地点不同：赵诗写的是在自己家里，而本曲写的则是客居驿馆。（3）、情境不同：赵诗写约客未至，而本曲则写诗人客居孤馆，举目无亲，只能和自己下棋来消磨时光。 情感不同：2分 （1）、赵诗诗人内心稍有着急、失落，但不乏闲逸之感。（2）、本曲 表达了诗人的羁旅客愁及因不得志而备受冷落的伤感。11、略12（1） B（3分），C（2分）（B原文应为“中国用比较文学
27、的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。C闻一多对春江花月夜的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者）（2）闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。（3分）闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。（3分）（意思对即可）（3）他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度；并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。
28、（2分）他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌；由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。（2分）他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。（2分）（意思对即可）（4）十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。（2分）作为一位著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族
29、的脊梁。（6分）（开放性答题，言之成理即可） 十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。（2分）其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。（6分）（开放性答题，言之成理即可）13D(A项，拙zhu，B项，潜qin，山清水秀。C项，挣zhng，文过饰非。) 14.D(A项从长计议指的是事情。B项春意阑珊指春天到了尽头。C项七手八脚是指众多人。) 15、D（萌动:(植物)开始发芽;(事物)开始发动。涌动:比
30、喻人或事物像水一样冒出流动。第(1)句中,修饰“青春的朝气”应选用“涌动”。调节:从数量上或程度上调整,使适合要求。调剂:把多和少、忙和闲等加以适当的调整。第(2)句中与“紧张的自然竞争生活”搭配,应选用“调剂”,同时也与“和补偿”搭配。山长水远:比喻道路遥远艰险。地久天长:时间长,日子久。第(3)句与“隔不断”搭配,应选“山长水远”。）16.C(A项缺少主语。B项句式杂糅，“看最低”或“由所决定”。D项并列不当，“赛歌”不是体育活动。) 17、D（A项三个并列的分句之间没有任何停顿，两个分号应改为逗号；B项省略号与“等等”重复，应删去其一；C项“怎么了？你。”是倒装句，应改为“怎么了，你？”
31、。）18、C ( 起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。)19、断句（6分） 为将之道，当先治心。泰山崩于前而色不变/麋鹿兴于左而目不瞬/然后可以制利害/可以待敌/凡兵尚义/不义/虽利勿动。 【评分参考】共6处，答对1处得1分。附：文言断句参考译文 做将领的原则，应当首先修养心性。必须做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身边奔突而眼睛不眨，然后才能够控制利害因素，才可以对付敌人。军事崇尚正义。如果不合乎正义，即使有利可图也不要行动。 20（4分）我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天。 我原想捧起一簇浪花，
32、 你却给了我整个海洋。我原想撷取一枚红叶， 你却给了我整个枫林。 附：文言文参考译文吴良，定远人。 初名吴国兴，太祖赐名吴良。与弟弟吴祯都凭借有勇有谋闻名。跟从太祖在濠梁起兵，同做帐前先锋。吴良善于潜水侦察敌情，吴祯经常化装为间谍。张士诚的军队据守秦望山，吴良攻取了那儿，于是攻克江阴。就被任命为指挥使镇守那里。当时张士诚完全占据吴，横跨淮东、浙西，兵员粮食充足。 江阴正当其要冲，背靠大江，扼守南北咽喉，张士诚多次用金银美帛犒赏将士，要他们窥伺机会进攻太祖军。太祖告谕吴良说：“江阴是我东南屏障，你要管束士卒，不要与外界交往，不要接纳逃亡的人，不要贪图小利，不要与敌方争锋，只要保卫全境，安定百姓就
33、行了。”吴良小心奉命，修整防备。因败敌有功，晋升枢密院判官。 张士诚大举率兵来侵犯，战船遮蔽江面，他的将领苏同佥驻守君山，指挥进军。吴良派弟弟吴祯出北门与他交战，而暗中派元帅王子明率领壮士驰马冲出南门，夹攻敌人，大败敌军，俘获斩首很多。 敌兵连夜逃跑。不久又侵犯常州，吴良派兵从小道在无锡歼灭敌人援兵。当此时，太祖多次亲自率兵争夺江、楚上游，与陈友谅较量，大军多次出动，金陵空虚，张士诚不敢向北出兵侵犯尺寸之地，都是因吴良在江阴成为屏障的缘故。吴良仁爱宽容，生活俭约，不喜好声色钱财。 夜宿城楼，枕戈达旦，训练官兵，常常像敌寇来犯一样。闲暇时就延请儒生研究谈论经史，兴办学校，设立社学，大规模开田垦荒
34、，平均徭役，减少赋税。在此地十年，疆域安定太平。太祖曾经召见吴良慰劳他说：“吴院判保障一方，功劳很大，车马珠玉不足以表彰你的功劳。我一定无东顾之忧了！”命学士宋濂等作诗文赞美他，仍派他回原镇守处。不久大举发兵攻取淮东，攻克泰州。张士诚兵又出马驮沙，侵犯镇江，巨船数百，逆江而上。吴良严阵以待。太祖亲自督领大军抵御张士诚。 张士诚队伍逃跑，太祖追到浮子门。吴良出兵夹击，俘获士卒两千人。太祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴起啊。”洪武三年，晋升都督同知，封为江阴侯，享俸禄一千五百石，授予世代享受特权的铁券。 洪武四年，征讨靖州、绥宁各蛮地。洪武五年，广西蛮族叛乱，副征南将军邓愈帅平章李伯升出靖州征讨。几个月内，全部平定左右两江及五溪之地，转移军队进入铜鼓、无开，收复潭溪，攻下太平，在铜关铁寨歼灭清洞、崖山敌众。各蛮族都十分震惊，纷纷纳降归附，粤西于是平定。