1、莆田砺志学校20202021学年上学期第一次月考_年级_科考试卷 命题者：（共计150分，考试时间120分钟）一、 积累与运用（41分）1下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（3分） ( ) A.迁谪（d） 遒劲(jng) 蜡炬(j) 百舸(g)争流B.忸怩(ni n) 铆钉(mo) 慰藉(ji) 吐哺(p)C.寥廓(lio) 脊髓(j su) 周匝(z) 天台(ti)山D.掂量(liang) 间歇(jin) 辟谣(p) 磕磕绊绊(bn)2.下列诗句中，加点词的解释不正确的一项是（3分） （ ）A.烟涛微茫信难求 确实 B.天姥连天向天横 遮蔽C.艰难苦恨繁霜鬓 痛苦遗憾 D.为君翻作琵琶行
2、 给，替3.下列各句中，字形书写有误的一项是（3分） （ ）A我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。B在锈蚀的岩壁，但有一只小的可怜的蜘蛛，与我一同默享着这大自然赐与的快慰。C新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。D小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。4依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分） （ ）（1）我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要 我并没有 地下结论。（2）对爱情的渴望，对知识的追求，对
3、人类苦难不可 的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配我的一生。（3）他 地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。A标明 轻易 遏止 安适B标明 轻率 遏止 安详C表明 轻率 遏制 安详D表明 轻易 遏制 安适5. 下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A. 在中国人因工程高峰论坛上，与会专家就复杂系统人因设计的概念与方法进行了较为系统和深入的探讨。B. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C. 随着人们生活的不断改善，儿童“触网”年龄越来越小，学校应尽早普及网络安全教育，让儿童学习更多的网络素养。D. 话剧作品百合花近日在我市宣布公开售票，第
4、一场将于下月26日确定在水上大戏院首演。阅读下面的文字，完成问题。屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。（甲）“弹幕”是这些字符获得的形象称谓那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。（乙）评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”等弹幕文化的常用语。（丙）弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，
5、也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。6.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）A甲 B乙 C丙7补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）沁园春长沙中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“曾记否，_，_？”（2）李商隐无题写生命不息思念不止的两句诗是“_，_。”闻一多红烛化用诗句，表达对牺牲自己创造光明的红烛精神的由衷赞美。（3）短歌行抒发了诗人广招贤才、一统天下的博大胸怀：“_，_。周公吐哺，天下归心。”(4)杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱生命顽强抗争的精神。(5)梦游天
6、姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是：“_，_？”(6)琵琶行并序中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：“_，_！”8刘勇考上大学后，给曾经对他有很大帮助的老师发了一条短信表示感谢。其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）老师： 你好！ 在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你悉心教导的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们侧目而视。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的期望。你的学生 刘勇2020年9月20日 9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（6分）7月12日，“美丽中国诗意地名中国
7、地名诗词创作朗诵会”在京举行。朗诵会吸引了来自全国各地的诗人们，有诗坛名家，也有来自田间地头的田园诗人，大家在这里吟诵诗词，交流经验，谈文论道，旨在通过对诗词的赏析和朗诵，品味诗意地名的情怀，普及地名文化知识。光明日报作为主流媒体，在此次诗词创作朗诵会中承担起了传播中华优秀传统文化的重担，为传承和弘扬中华优秀传统文化添砖加瓦。 二、古诗文阅读（34分）（一） 阅读下面这首诗，完成10-11题。（15分）宿府（杜甫）清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。10.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.首联
8、通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。B.诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、战乱未平、身世凄凉。C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家、忆弟之情有增无已，因为他还是没有办法回到洛阳。D.整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。11.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联进行简要赏析。 （二）阅读下面这首诗，回答问题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，
9、草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。12. 赏析“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。 （三）、文言文阅读（本题共4小题，19分）李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝
10、大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪
11、，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 选自唐才子传13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）A尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人B尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人C尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人D尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人14下列对文中所涉及划双横线的有关文化常识解说不正确的一项是（ ）A五经：古人常说的“四书五经”，四书指论语孟子大学中庸，五经指诗书礼乐春秋。B诏：皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称
12、为“矫诏”。C翰林：文中“不知翰林至此”，此处应指“翰林学士”，是朝廷负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。D辟：帝王召见并授与官职。15下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。16把下例文言句子翻译成现代汉语。（10
13、分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。译：_（2）至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。译：_三、现代文阅读 （本题共4小题，15分）一个老百姓 赵新村里人把在国家机关正式上班的人叫作公家的人。他就是一个公家的人：市政府上班，名张亦然，男性，35岁，举止文雅，某某局办公室主任。过了中秋节，草木上有了一层霜雪的时候，张亦然到郊县下乡。办完公事开着车往回走，张亦然看见了大路旁边红了叶子的柿子树，红了叶子的柿子树上挂着密密麻麻的大柿子，那柿子就像灯笼一样，红得耀眼，红得透明，红得热烈。正是傍晚时刻，夕阳西下，山野苍茫，那一棵又一棵的柿子树就是一团团烈火，就是一簇簇落霞。心里一激动，张亦然就
14、把轿车靠路边儿停了下来。张亦然是个喜欢吃柿子的人，张亦然的夫人是个非常喜欢吃柿子的女人，张亦然12岁的女儿是个特别喜欢吃柿子的孩子。他们一家三口，脾气秉性各不相同，但都喜欢吃硬柿子、脆柿子。下了车，立在田埂上看了看，前边的村庄炊烟缕缕，朦朦胧胧，有饭香时隐时现地飘过。张亦然感到很有诗意，也感到很是奇怪：这么繁茂的一大片丰收的柿子树，怎么没有看护人员呢？张亦然笑了，抬手在树上摘了三个柿子，心里说：“够了，我们家一人一个，拿回去尝尝新鲜，意思到就行了，切不可人心不足蛇吞象，摘了一个又一个。”张亦然走了几步又返了回来，又从树上摘了三个：啊，我反正是来了，反正是摘了，那就好事成双，一个人吃两个吧！这一
15、次他拔腿要走时，背后响起一声怒喝：“站住！你为什么偷我的柿子？”张亦然浑身一颤！回头一看，一位老汉从柿子树后面转了出来。老汉中等个头，黑红面孔，身板硬朗，60岁左右。在一片落霞里，手里握着的镰刀寒光闪闪，给人冷飕飕的感觉。张亦然立在那里，低头说：“大叔，您好。我错了，我不该摘您的柿子。”老汉走到张亦然跟前：“光天化日，你那是摘吗？你重说！” 张亦然血红了一张脸：“老人家，是偷，是偷。”老汉不依不饶：“你说怎么办！”还能怎么办呢？无非是拿出一些钱，赔偿人家的损失罢了。张亦然很虔诚地问：“大叔，您说吧，您要多少钱我给您多少钱！”老汉从头到脚把他大量了一番，然后问他：“你能给多少钱？”张亦然没有说话
16、，从兜里掏出一张百元大钞，一伸手递到了老汉面前，他想早些回去。老汉斜斜地看了张亦然一眼，啐了一口唾沫说：“你很有钱是不是？你太小看人了，我几个柿子能值那么多钱？你这不是侮辱我吗？”张亦然觉得脸上火辣辣的，赶紧把那张100的换成50的。老汉把张亦然的手推回去：“多，多，多！”张亦然又换成20的。老汉把脚一跺：“多，还是多！”张亦然真的迷惑了。他说：“大叔，我还急着赶路呢。求求您，您老人家高抬贵手！”老汉缓和了口气，很认真地问他：“看你也是一个公家的人，你说这世界上只有钱才能解决问题吗？”张亦然马上回答：“当然不是。还有政策，还有章程，还有纪律，还有思想觉悟，还有真诚和友谊，还有人格和品质”他把那
17、六个柿子掏出来，整整齐齐地摆放在老汉面前。老汉说：“还有规矩，还有教训，还有良心！同志，你给我5块钱算了，5块也不少啊！”张亦然把一张10元的钞票塞到老汉手里，说自己身上再也没有比这小的零钱了。老汉说：“你一位国家干部，为什么要在野地里摘人家的柿子呢？”张亦然很难堪，很羞臊。他眨了眨眼睛，低下头回答：“大叔，我老娘已经上了年纪，她非常喜欢吃新鲜柿子，作为她的儿子，我”老汉挥了挥手：“明白了，你走吧。同志，我想搭你的车回家，到前边那个村你给我停一下，行吗？”张亦然拍手欢迎：“大叔，那太好了，您收拾收拾，就来上车吧。”想了想，张亦然又问了一句话：“老人家，您挺好，您是村干部吗？”老汉摇了摇头：“哪
18、呀，我就是一个老百姓，就知道耕种锄耪收获庄稼！”太阳已经落山了，山野一片烟霭，一片朦胧。老汉坐上张亦然的车之前，张亦然足足等了他15分钟。第二天张亦然上班时突然发现他的车里有个鼓鼓囊囊的书包，书包里塞满了红得透亮的柿子。张亦然倒出来数了数，一共18个。还倒出来一张10元的钞票。张亦然沉默了，心里却波涛滚滚：这柿子是给老娘吃的吗？可老娘远在乡下，有千里之遥。这柿子不给老娘吃吗？可那话是他亲口说出来的张亦然拿出那张钞票看了又看，倏忽之间，闻到了一股汗腥。（选自百花园，2019年第1期，有删改）17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.标题“一个老百姓”与人物身份
19、“国家干部”暗含比较之意，以一个国家干部的不当行为，突出一个普通百姓的品质之正。B.小说中的张亦然是国家干部，开头对其身份、外貌与举止特点的介绍，为后文他偷柿子被抓后主动提出赔钱的认错态度及羞愧心理作铺垫。C.小说叙述张亦然和他的妻子、女儿、老娘都喜欢吃柿子的内容，说明了张亦然偷摘老百姓柿子的原因，使情节更加符合情理。D.小说多处运用语言和心理描写，其中张亦然与老汉的对话，揭示了两个人的性格特点，还使故事情节在两人的对话中推进。18.结合文本，分别赏析文中两处画线的句子。（6分） 19.有人认为小说的主人公是张亦然，有人认为是“老汉”，你同意哪一种观点？请结合作品，谈谈你的看法。（6分） 四、
20、 作文（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。新学伊始，对于高一的学生来说，砺志学校的一切都是新鲜、活泼、充满生机的：热情友善的老师、青春洋溢的同学、慈祥而又不失严厉的宿管员；宽阔的操场、充满现代气息的教学楼、高耸的宿舍楼；更有严格有序的管理、紧张充实的学习.要求:请以“你好， ”为半命题作文，横线上可以是人，是物，是事，所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于800字。莆田砺志学校20202021学年上学期第一次月考答案卷一、积累与运用（每小题3分）1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6. B 10.B 13C 14C 15D 17.C7.（12分）（1）到中流技术，浪遏飞舟 （
21、2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （3）山不厌高，海不厌深（4）万里悲秋常作客百年多病独登台(5)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(6)同是天涯沦落人相逢何必曾相识8.答案 “您能帮助我学习”改为“我在您的帮助下学习”；“造诣是那样深厚”改为“水平很高”；“令同学们刮目相看”改为“同学们非常敬重您”；“你”改为“您”；“改造”改为“学习”。（5分）9.关键信息：月日；中国地名诗词创作朗诵会在京举行；旨在普及地名文化知识；光明日报为传承和弘扬优秀传统文化做出了贡献。（6分写出一个关键点分，语句通顺分）11.此诗的颔联写长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。答
22、题时注意根据“角声”“月色”概括孤寂悲凉的氛围，根据“悲自语”“好谁看”分析孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。参考答案：颔联运用了寓情于景的手法。颔联写诗人“独宿”的所见所闻：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。12.（略）16高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。【每句5分，共10分】（注意重点词语“耻”“摘”“以”/“至是”“请官”“敕”的翻译）【
23、参考译文】李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时
24、局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。 李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇
25、上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把
26、李白改判为流放夜郎。 李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。18.（6分）第一处运用比喻和排比的修辞手法，语言整散结合（或：运用叠词），具有音韵美，突出柿子数量之多，色彩耀眼，渲染了柿子丰收的诱人景象，为张亦然偷柿子埋下了伏笔。暗示柿子树主人培植看护的辛苦和用心，推动了情节的发展。（意思对即可）第二处巧用叠词，描写村庄里的夕照炊烟景象。为下文情节发展作打伏笔因为“朦朦胧胧”，所以没有看见人，使情节更合理；同时“有饭香时隐时现地飘过”又暗示附近有人，为老汉突然出现埋下伏笔。（意思对即可）19.（6分）示例一:
27、张亦然。张亦然贯穿小说始终，是小说中着墨最多的人物，整篇小说情节紧紧围绕张亦然展开。 小说重点刻画了张亦然缺乏严格自律精神的政府公职人员形象，他熟知政策，了解百姓疾苦，明白道理，但言行不一，缺乏自律意识和担当，欺骗百姓为自己开脱，具有一定代表性。 小说通过张亦然这一形象，提醒政府公职人员应严于自律、防微杜渐、诚信待民，深化了主题。示例二:老汉。小说标题是“一个老百姓”,小说中老汉说“我就是一个老百姓”,表明小说主人公是“老汉”。小说突出了老汉的普通劳动者形象。他善良、勤劳、淳朴、自尊、通情达理,是老百姓的代表,富有正能量。小说通过老汉这一形象,深化了主题。赞扬了以老汉为代表的老百姓身上的传统美德,警示政府公职人员应尊重百姓,诚信待民,接受群众监督,廉洁自律。 示例三:张亦然和老汉。小说情节围绕张亦然和老汉二人展开,主要描写了二人之间由偷摘柿子而引起的故事。小说重点刻画了张亦然政府公职人员的形象和老汉普通劳动者的形象,两种形象之间形成对比,个性鲜明。小说通过张亦然和老汉的形象,表达出对缺乏自律精神的政府公职人员的批评和对百姓身上传统美德的赞扬之情,警示政府公职人员应尊重百姓,诚信待民,虚心接受群众监督,廉洁自律。(一点2分,意思对即可)四、 作文（60分）20