六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠40_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠4015-16苏教版（无）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、语言的积累。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿

2、多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆

3、大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 （一）看拼音写词语，要写的端正、整洁。（10分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以

4、道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Xi di dn l j jn s hungDng tin l d l

5、ng kng zh shng g fng t q（二）下列词语中，没有错误的一组是（）。（2分）A仿佛强盛翡翠清晰叛徒曲服B撒谎玷污侦查报酬倾斜竹签C捐赠喜乐拘谨考虚逮捕迎接（三）把下面的词语补充完整。（6分）惊（）万（） 专（）致（）（）心（）力 （）无（）克门（）若（） 容光（）（）（四）照样子给字换偏旁组成新字再组成词语。（8分）清（清晰）请（请假）情（友情）晴（晴天）婉（）（）（）（）腊（）（）（）（）（五）照样字写句子。（4分）例：房间里很黑，简直伸手不见五指。1.小朋友的眼睛真亮， 。2.北风吹到脸上好冷， 。二、原文填空。（5分）兴安岭多么会（）自己呀：（），（），还穿着绣花鞋。

6、连树与树之间的（）也（）:在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶三、默写古诗。（4分）送孟浩然之广陵四、语言的理解：阅读短文回答问题。（一）生命的林子传说玄奘刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺，集纳了许多天下的名僧。有人劝玄奘不如到一些偏僻的小寺，这样，才能很快显现出才华。玄奘听了觉得有道理，于是便去找方丈辞行。方丈明白了玄奘的意图后，带他到法门寺不远处的一个山头上，只见这座山上树木稀疏，只有一些灌木和三两棵松树，方丈指着一棵最大的树问玄奘它有什么用。玄奘看了看，觉得这棵树乱枝纵横，树干短粗又扭曲，就说：“他只能做煮饭的柴薪。”方丈又带玄奘到法门寺的后山坡上，这里树林子郁郁葱

7、葱，枝叶茂密，遮天蔽日，棵棵树秀颀、挺拔。玄奘问：“为什么这里的树长得这么修长、挺直呢？”方丈说：“这些树像芸芸众生长在一起，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都要奋力向上生长，于是他们棵棵都可能成为栋梁。而那些远离群体的零星树木，在灌木中虽然鹤立鸡群，不愁没有阳光，没有了竞争，所以，他们也就成了柴薪。”玄奘听了很惭愧，他坚定地说：“方丈，法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，我是决不会离开法门寺的！”玄奘在法门寺苦心潜修，终于成为一代名僧。从文中找出下列各词的反义词。（分）修长（）繁茂（）写出第二自然段的段意。（3分）谈谈你读了短文后你有什么体会？（3分）（二）父亲的泡菜坛子完成了大学学业后，我如

8、愿以偿地找到了满意的工作。于是便怀着高兴的心情回家探望父母，当我又见到父亲的那只泡菜坛子时，不由得陷入了深深的回忆打我记事起，这只泡菜坛子就立在父母卧室的梳妆台旁。每到入睡时分，父亲就会把他的衣袋清空，把里面的 硬币一枚一枚地丢进坛子。童年的我就喜欢硬币落进坛子里发出的叮当脆响；就着迷于金银两色的硬币在卧室窗口泄入的阳光下散发出的烁烁光芒。等到坛子装满了，父亲就把硬币拿到镇上的银行里去存，在银行的柜台前他总是用希翼的目光望着我，总是带着骄傲的面容对出纳员说：“这是我儿子的大学基金，他会比我更好，一定会！”回家后，又重新开始用硬币装满坛子。他总是让我把第一枚硬币扔进坛子，听到那清脆悦耳的叮当声，

9、我们便相视而笑。无论家里的生活多么艰难，爸爸都毫不间断地、执著地把硬币投到坛子里。甚至在他失业的那个夏天，父亲也从没有从坛子里拿过一枚硬币。数年过后，我的女儿杰西卡出生了。就在她周岁生日那天，父亲的那只老旧的泡菜坛子不知什么时候立在了我妻子的梳妆台旁。凝望着泡菜坛子，我的眼睛渐渐地湿润了。那个粗鄙的泡菜坛子所具有的深刻意义，远比任何值钱的东西更能证明父亲对下一代的爱是多么的深！此时，父亲正抱着杰西卡默默地走进房间，我们的目光胶着在一起。一时间我们谁都无法言语，但我们彼此都明白各自的心。瞬间我的喉头有些哽咽了。父亲是个寡言少语的人，他从不曾教育我决心、毅力和信念的价值，但父亲的那只泡菜坛子所交给

10、我的所有的美德，要比最华丽的言语所阐述的更要精确得多。1、请结合上下文解释下列词语的意思。(1分)如愿以偿： 。2、文中写到“一时间我们谁都无法言语，但我们彼此都明白各自的心。”他们彼此都明白了各自的什么“心”？（3分）3、你对“父亲是个寡言少语的人，他从不曾教育我决心、毅力和信念的价值，但父亲的那只泡菜坛子所交给我的所有的美德，远比最华丽的言语所能阐述的更要精确的多。”如何理解。（3分）五、语言的运用：习作（40分）题目：1.我的妈妈是 2. 真快乐要求：1.从以上两个题目中任选一个题目习作，半命题作文先把题目补充完整。2.内容具体，语句通顺，感情真实，正确使用标点符号，书写端正，字数不少于400字。